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Andragogia W B A 0 1 4 8 _ v2 .0 Autoria do Desafio Profissional: Neide Rodriguez Barea Tavares Leitora Crítica: Giani Vendramel de Oliveira Proposta de Resolução Neste desafio profissional, você foi incumbido de preparar uma ação voltada para seus colegas de trabalho que propicie medidas para o desenvolvimento da saúde mental. Sua ação precisa ser composta de três momentos (sensibilização, aprendizagem e sistematização) e você deve relacioná-los com o método andragógico (visto que é direcionada a adultos) e com os conteúdos estudados nesta disciplina. Abaixo apresentamos algumas possibilidades de resolução do desafio profissional que podem ajudá-lo a estruturar sua própria resposta. O primeiro momento, da sensibilização, é importante porque ativa tanto a motivação dos participantes quanto sua necessidade de saber (vide modelo andragógico). O momento da sensibilização não precisa iniciar exatamente junto com a ação, ele pode vir antes, na forma de um convite instigante para a data do evento (“como anda sua saúde metal? Venha saber mais no dia XX, às XX horas, no auditório”, por exemplo), ou ainda com cartazes que gerem resultados efetivos (“conheça 5 práticas para lidar com o estresse do dia a dia” ou “livre-se da ansiedade!” ou “a depressão está rondando? Não deixe ela te pegar!” – “participe da ação de saúde mental no dia XX, às XX horas, no auditório”. No dia da ação, as primeiras práticas também devem ser de sensibilização: pode-se projetar um pequeno pedaço de um filme (“Um dia de fúria”, por exemplo), tocar uma música (“Tédio” – Biquini Cavadão), ou ainda exibir uma obra de arte (“O Grito” – de Edvard Munch) – seguido de uma breve fala dos participantes (“o que sentiram quando viram o filme, ouviram a música ou apreciaram o quadro?” – “qual foi a coisa mais estranha que você fez sob estresse?” – “Já teve ou conheceu alguém que teve depressão?”, entre outras possibilidades de trazer a atenção dos participantes para o tema). O segundo momento – aprendizagem – precisa ser desenvolvido de forma que os participantes se apropriem dos temas e assimilem os novos conhecimentos. Para isso, você pode decidir por ministrar uma palestra (mas, neste caso, estará utilizando apenas um canal de comunicação e favorecendo um estilo de aprendizagem), pode optar por dividir os participantes em três grupos (depressão, ansiedade e estresse) e distribuir material teórico (físico e eletrônico, como endereços de sites, por exemplo), de forma que se apropriem dos temas, orientando-os a apresentar a aprendizagem de forma criativa para os demais grupos. Nesta segunda possibilidade, você respeitará os estilos de aprendizagem de cada participante, permitindo que acionem as inteligências mais propícias para cada qual. Também agirá de acordo com o perfil do adulto, que prefere práticas ativas e relacionadas com suas experiências prévias (desta forma investirá no autoconceito do aprendiz). Claro que você pode escolher algum outro processo para que os participantes desenvolvam sua aprendizagem. Por fim, é preciso que os participantes sintetizem o que aprenderam. Isto pode ser feito de duas formas, por exemplo: primeiramente o grupo escolhe uma maneira criativa de apresentar o tema estudado, enfocando as características da doença, os sinais de alerta, as medidas de prevenção e as ações de enfrentamento, caso a doença já exista (neste caso, podem optar por um teatro, por criar um jogo de percurso, por criar uma música, escrever uma cartilha, entre outros – utilizando as inteligências múltiplas – lembre-se de disponibilizar material para as diversas possibilidades que os participantes possam criar). A segunda forma é que os participantes desenvolvam algum tipo de “documento de compromisso” consigo mesmo, definindo metas e ações para lazer, descanso, reequilíbrio mental, novas práticas (mindfulness, yoga, terapia, entre outras) que serão adotadas dali para a frente. Claro que você pode escolher qualquer outro método para que o participante sintetize sua aprendizagem. Esperamos que estas orientações ajudem você a estruturar sua resposta a este desafio profissional!
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