AVA_Andragogia

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1) 
I. A aprendizagem do adulto tem um caráter proposital e deliberado, assim, é preciso 
que o aluno faça a escolha de participar do processo de aprendizagem. 
PORQUE 
II. O mediador precisa estar atento para desencadear aprendizagens e criar condições 
de manifestar as intencionalidades. Ele também é um provocador de movimentos 
metacognitivos. 
Assinale a alternativa acerca das asserções supracitadas, bem como a relação entre elas: 
 
Alternativas: 
 A primeira asserção está correta, e a segunda está incorreta. 
 A primeira asserção está incorreta, e a segunda está correta. 
 As duas asserções estão incorretas. 
 As duas asserções estão corretas, e a segunda justifica a primeira. 
 As duas asserções estão corretas, e a segunda não justifica a primeira. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
Tanto o adulto quanto o mediador (professor) possuem um papel importante no 
processo de aprendizagem do aluno: o primeiro precisa ter motivação e participar da 
aprendizagem, o segundo deve propiciar condições para que isso ocorra, porém, da 
forma como a questão foi apresentada, as duas afirmativas estão corretas, porém a 
segunda não justifica a primeira. 
Código da questão: 48226 
2) 
Qual é o significado de educação continuada? 
 
Alternativas: 
 É o mesmo que formação inicial. 
 É uma formação ao longo da vida que ocorre a partir de cursos, treinamentos, 
capacitações, pós-graduação, que ocorrem após a primeira formação 
profissional. 
checkCORRETO 
 É o tipo de aprendizagem que se faz ao longo da vida a partir das vivências 
sociais na família, na igreja, em conversas informais. 
 São cursos de ensino superior, tais como bacharelado, licenciatura, graduação 
tecnológica. 
 É a educação que passa de pai para filho, ou seja, continua-se a construção de 
valores, aprendizagens e saberes herdados de nossos avós. 
Resolução comentada: 
Chama-se educação inicial o primeiro curso que se faz em uma área profissional (por 
exemplo: curso técnico, curso tecnológico e graduação). A educação continuada são os 
cursos posteriores, tais como pós-graduação e outras especializações, bem como 
estudos individualizados, como ler livros, assistir palestras, participar de reuniões 
profissionais, entrevistar profissionais mais experientes, entre outros. Envolve o 
interesse e motivação do aluno. 
Código da questão: 48204 
3) 
Paulo Freire desenvolveu um método de alfabetização de adultos, com o qual ensinou 
300 pessoas a ler e escrever em 45 dias, que consiste basicamente em relacionar a 
imagem ao som e à palavra. O método é desenvolvido em cinco fases, apresentadas a 
seguir. Leia e associe corretamente as listas abaixo: 
I. Levantamento do universo vocabular do aluno 
II. Escolha das palavras selecionadas do universo vocabular pesquisado 
III. Criação de situações existenciais 
IV. Elaboração de fichas-roteiro 
V. Elaboração de fichas para decomposição de famílias fonéticas 
A. Seleção de situações típicas e desafiadoras do grupo de alunos para levar à sala de 
aula. 
B. Uso de diferentes materiais para recombinar as sílabas e proporcionar a criação de 
novas palavras. 
C. Seleção vocabular com três critérios: riqueza fonética; dificuldades fonéticas em uma 
sequência gradativa de dificuldade; uso social da palavra. 
D. Conhecer o grupo, estreitar relações, envolver emocionalmente, fazer anotações 
sobre o vocabulário mais comum dos educandos. 
E. Organização de lista de subtemas ligados aos vocabulários principais. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta: 
 
Alternativas: 
 I-C; II-D; III-A; IV-E; V-B. 
 I-E; II-A; III-B; IV-C; V-D. 
 I-B; II-E; III-D; IV-A; V-C. 
 I-D; II-C; III-A; IV-E; V-B. 
checkCORRETO 
 I-D; II-C; III-E; IV-A; V-B. 
Resolução comentada: 
Levantamento do universo vocabular do aluno / Conhecer o grupo, estreitar relações, 
envolver emocionalmente, fazer anotações sobre o vocabulário mais comum dos 
educandos; a interação entre professor e aluno permite um melhor fluxo de 
aprendizagem. 
Escolha das palavras selecionadas do universo vocabular pesquisado / Seleção das 
palavras a partir do universo vocabular dos alunos, com três critérios: riqueza fonética; 
dificuldades fonéticas em uma sequência gradativa de dificuldade; uso social da 
palavra. 
Criação de situações existenciais / Seleção de situações típicas e desafiadoras do grupo 
de alunos para levar à sala de aula, voltadas à discussão e que proporcionem reflexão 
sobre a realidade social dos alunos. 
Elaboração de fichas-roteiro/ Organização de lista de subtemas ligados aos 
vocabulários principais, que levem à reflexão e formação de consciência política. 
Elaboração de fichas 
para decomposição de famílias fonéticas/ Uso de diferentes 
materiais para recombinar as sílabas e proporcionar a criação de novas 
palavras. Aqui o professor separa as palavras selecionadas em sílabas, 
apresenta as famílias silábicas e constrói novas palavras a partir da junção de 
diferentes sílabas. 
Código da questão: 48202 
4) 
Analise as seguintes afirmativas: 
I. Considera-se que a Pedagogia tenha surgido na Grécia, pois foi lá que foram 
encontrados os primeiros pedagogos: filósofos que acompanhavam as crianças nas 
escolas. 
II. Jean Jaques Rousseau defende que as crianças possuem necessidades e processos 
de desenvolvimento diferentes dos adultos, por isso precisaria de um tratamento 
adequado que respeitasse suas peculiaridades. 
III. O alemão Friederich Froebel entende que o homem se desenvolve em etapas: 
infância, meninice, puberdade, mocidade e maturidade, e que cada etapa a educação 
precisa considerar as características do sujeito; dessa forma, a educação para crianças 
deve proporcionar que a criança floresça. 
IV. A Andragogia, ciência da educação do adulto, é composta por 6 princípios básicos: 
autoconceito do estudante, necessidade de aprender, experiências prévias, prontidão 
para aprender, motivação e o professor é um transmissor no processo de 
aprendizagem. 
V. Na Heutagogia entende-se que o aprendiz seja capaz de determinar o que ele 
aprenderá em função do desenvolvimento de capacidades, ou seja, uma pessoa capaz: 
sabe como aprender, é criativa, tem alto grau de eficácia, é confiante em mobilizar suas 
competências e trabalha bem com outras pessoas. 
São verdadeiras: 
 
Alternativas: 
 III - IV - V. 
 I - IV - V. 
 II - III - V. 
checkCORRETO 
 I - II e-IV. 
 II - III - IV. 
Resolução comentada: 
Corretas: II - III - V. 
Incorretas: 
I: os primeiros pedagogos não eram filósofos, eram escravos. 
IV: os professores andragogos não são transmissores de conteúdo, são colaboradores 
no processo de aprendizagem do aluno adulto. 
Código da questão: 48196 
5) 
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma __________ de ensino que abrange todos os 
níveis da educação_________, criada com o objetivo de minimizar as __________ de 
formação educacional de jovens e adultos. 
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas acima: 
 
Alternativas: 
 Perspectiva; do ensino fundamental; elites. 
 Modalidade; básica; desigualdades. 
checkCORRETO 
 Proposta; brasileira; faltas. 
 Solução; infantil; críticas. 
 Metodologia; de ensino médio; diferenças. 
Resolução comentada: 
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino que abrange todos 
os níveis da educação básica, criada com o objetivo de minimizar as desigualdades de 
formação educacional de jovens e adultos. 
Código da questão: 48200 
6) 
I. A Heutagogia exige do aprendiz grande envolvimento no processo de aprendizagem 
e muita reflexão. 
PORQUE 
II. A condução da aprendizagem é feita pelo próprio aprendiz com a ajuda do 
professor; a autonomia do aprendiz neste caso é total. 
Assinale a alternativa acerca das asserções supracitadas, bem como a relação entre elas: 
 
Alternativas: 
 As duas asserções estão corretas, e a segunda não justifica a primeira. 
 A primeira asserção está correta, e a segunda está incorreta. 
 A primeira asserção está incorreta, e a segunda está correta. 
 As duas asserçõesestão corretas, e a segunda justifica a primeira. 
checkCORRETO 
 As duas asserções estão incorretas. 
Resolução comentada: 
A Heutagogia é uma nova perspectiva da aprendizagem, voltada principalmente a 
adultos, na qual se dá autonomia para que o estudante auto conduza seu processo de 
aprendizagem, ainda que conte com o apoio dos professores. 
Código da questão: 48198 
7) 
A proposta voltada para a educação de adultos, considerando as características e 
interesses desta população, e diferenciada da proposta voltada à aprendizagem da 
criança, chama-se: 
 
Alternativas: 
 Construtivismo. 
 EJA Educação de Jovens e Adultos. 
 Pedagogia. 
 Analogia. 
 Andragogia. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
Andragogia é a ciência da educação de adultos, considerando suas características e 
interesses. 
Código da questão: 48190 
8) 
Este professor foi um dos primeiros educadores a trazer a realidade do educando para 
a sala de aula com o objetivo de alfabetizá-los. Para ele, o objetivo da educação era 
conscientizar o educando para que ele pudesse se libertar de sua condição de 
oprimido, de forma que a escola deveria formar criticidade no aluno e não continuar 
com a educação elitista e bancária, em que os professores depositavam seu 
conhecimento no aluno que apenas o acumularia. Para este professor, a educação 
deveria ser essencialmente política. 
Sobre a Educação de Jovens e Adultos, assinale o nome de seu grande representante 
brasileiro: 
 
Alternativas: 
 Paulo de Campos. 
 Paulo Ayres. 
 Paulo de Tarso. 
 Paulo Coelho. 
 Paulo Freire. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
Paulo Freire é o nome do grande pedagogo brasileiro reconhecido internacionalmente 
que dedicou sua vida à educação como mecanismo de transformação social. 
Código da questão: 48199 
9) 
Sobre os quatro passos da aprendizagem autodirigida, leia e associe as duas listas: 
I. Estar pronto para aprender 
II. Definição dos objetivos da aprendizagem 
III. Engajamento no processo de aprendizagem 
IV. Avaliação da aprendizagem 
A. O aprendiz deve definir: metas, estrutura e sequência das atividades, cronograma de 
realização, recursos materiais para cada meta, avaliação da conclusão da meta. 
B. O aprendiz deve refletir sobre o aproveitamento da sua aprendizagem e o percurso 
percorrido, sobre sua flexibilidade na aprendizagem e na aplicação do conhecimento, 
entre outros. 
C. A aprendiz deve possuir: autonomia, organização, disciplina, boa comunicação, 
aceitação de críticas, autoavaliação e autorreflexão. 
D. O aprendiz precisa: compreender a si mesmo como aprendiz para que ele entenda 
suas necessidades e compreender ideias por si mesmo, conseguir aplicar o 
conhecimento a novas situações, usar novos exemplos para explicar um conceito e 
aprender mais do que o necessário para a conclusão da unidade. 
Assinale a alternativa que contenha a associação correta entre as listas: 
 
Alternativas: 
 I-D; II-C; III-B; IV-A. 
 I-C; II-D; III-A; IV-B. 
 I-C; II-A; III-D; IV-B. 
checkCORRETO 
 I-B; II-A; III-D; IV-C. 
 I-B; II-C; III-A; IV-D. 
Resolução comentada: 
Estar pronto para aprender / O aprendiz deve possuir: autonomia, organização, 
disciplina, boa comunicação, aceitação de críticas, autoavaliação e autorreflexão. 
Definição dos objetivos da aprendizagem / O aprendiz deve definir: metas, estrutura e 
sequência das atividades, cronograma de realização, recursos materiais para cada meta, 
avaliação da conclusão da meta. 
Engajamento no processo de aprendizagem / O aprendiz precisa: compreender a si 
mesmo como aprendiz para que ele entenda suas necessidades e compreender ideias 
por si mesmo, conseguir aplicar o conhecimento a novas situações, usar novos 
exemplos para explicar um conceito e aprender mais do que o necessário para a 
conclusão da unidade. 
Avaliação da aprendizagem / O aprendiz deve refletir sobre o aproveitamento da sua 
aprendizagem e o percurso percorrido, sobre sua flexibilidade na aprendizagem e na 
aplicação do conhecimento, entre outros. 
Código da questão: 48261 
10) 
A inteligência, para Gardner (1995), é um _________ de capacidades, talentos ou 
habilidades _________ capaz de resolver ___________ ou elaborar produtos que são 
importantes num determinado ambiente ou comunidade cultural. 
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas acima: 
 
Alternativas: 
 Conjunto; mentais; problemas. 
checkCORRETO 
 Veículo; ágeis; logísticas. 
 Processo; manuais; casos. 
 Grupo; iniciais; perdas. 
 Monumento; processuais; experiências. 
Resolução comentada: 
A inteligência, para Gardner (1995), é um conjunto de capacidades, talentos ou 
habilidades mentais capaz de resolver problemas ou elaborar produtos que são 
importantes num determinado ambiente ou comunidade cultural. 
Código da questão: 48242