WEB 2 ANDRAGOGIA E EDU. PROF - 2023.1

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WEBAULA 2
ANDRAGOGIA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
Prof. Marcia Justino
Andragogia e Educação Profissional
Unidade I
1.1 Andragogia: princípios da EJA
1.2 A Formação docente
Unidade II
2.1 Perfil da EJA, dos estudantes e da EPT
2.2 Tendências do pensamento político-pedagógico sobre a EJA
2.3 Andragogia e Orientações Curriculares
Andragogia e Educação Profissional
PERFIL DA EJA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA
 Inserção das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs);
 O professor deixa de ser a única fonte de saber;
 O estudante da Educação Básica, da EPT e do Ensino Superior, tem
acesso a todo o tipo de informação por meio das TICs;
 A Educação ganha novo formato e novas propostas que vão além de
conhecimentos e conteúdos específicos. Vão além do escrever, ler e contar.
Andragogia e Educação Profissional
A Educação do século XXI pressupõe, além de uma consciência global e o
uso das TICs, o desenvolvimento de competências socioemocionais;
Exige uma preparação técnica, mais especializada. Contudo foca na
colaboração da escola com a comunidade e a sociedade.
Andragogia e Educação Profissional
Necessidade de formar cidadãos críticos, criativos, autônomos,
reflexivos, que pensem por si próprios, estando aptos para serem
inseridos na sociedade e para o mercado de trabalho.
Os estudantes devem ser desafiados a encontrar soluções
inovadoras, criando propostas que melhorem o mundo.
Andragogia e Educação Profissional
 A abordagem tradicional não cabe mais na educação em
geral , pois baseia-se na transmissão de conhecimento,
memorização dos conteúdos (desconectados com a
realidade) e avaliações quantitativas;
 Escola como espaço de conhecimento, de troca de
experiências através do diálogo, de desenvolvimento de
uma consciência política, crítica e emancipatória.
Andragogia e Educação Profissional
TENDÊNCIAS DO PENSAMENTO POLÍTICO-PEDAGÓGICO SOBRE A EJA
 A princípio o foco da EJA era a alfabetização, a fim de atender as necessidades
internas, como as exigências dos organismos internacionais.
Havia a preocupação com o alto índice de analfabetismo e de como erradica-lo.
Atualmente a alfabetização está relacionada com a capacidade de exercer a
cidadania plena, participando ativamente de questões sociais e inserção no
mercado de trabalho.
Andragogia e Educação Profissional
Parecer nº 11 de 2000 do Conselho Nacional de Educação – CNE – institui as
Diretrizes Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos.
 Funções da EJA:
Reparadora – reparar o ensino que não foi efetivado no tempo correto.
Equalizadora – dar oportunidade para pessoas ( trabalhadores, donas de
casa, aposentados e outros) que tenham interrompido seus estudos por
algum motivo
Qualificadora – diz respeito a uma educação permanente, universal,
solidária, igualitária que respeita as diversidades.
Andragogia e Educação Profissional
Perfis dos Estudantes da EJA
Os perfis do estudantes da EJA são vários. São jovens, idosos,
trabalhadores, desempregados, donas de casa, e estudantes com
necessidades educacionais especiais.
Ingresso dos estudantes jovens que ultrapassam a idade estabelecida
para o ensino regular ( diurno);
São estudantes com suas diferenças sociais, culturais, étnicas e de
religião.
O não reconhecimento da heterogeneidade no aluno da EJA contribui
para aprofundar as desigualdades educacionais ao invés de combatê-las.
Andragogia e Educação Profissional
Ações da Escola e o Professor 
É preciso buscar a reflexão sobre o papel da escola, do professor, dos
estudantes.
Reflexão do professor diante de sua prática docente e aonde pretende
chegar;
 O professor precisa entender sua tarefa social no espaço escolar e em sala
de aula, para poder trabalhar um modelo educacional comprometido de fato
com as transformações sociais.
 A escola precisa assumir seu papel, sendo necessário conhecer realidade
dos estudantes, é impossível continuar a caminhada sem rever a prática
docente e o planejamento curricular.
Andragogia e Educação Profissional
Educação Profissional Tecnológica
 A educação profissional se consolida a partir da Revolução
Industrial, quando, pela crescente necessidade de
produção, surge também a necessidade de mão de obra,
sem, no entanto, se preocupar com a formação humana.
A educação profissional, atualmente, é uma modalidade
de ensino .
 Sua oferta se dá através de cursos técnicos, de formação
inicial e continuada.
Andragogia e Educação Profissional
 A LDB propõe que a Educação Profissional Tecnológica integre-se aos
diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do
trabalho, da ciência e da tecnologia.
 Os cursos poderão ser organizados por eixos tecnológicos. Assim
possibilitam a construção de diversos itinerários formativos – um
aperfeiçoamento do aluno na área escolhida.
Andragogia e Educação Profissional
Catálago Nacional de Cursos Técnicos
 Eixos dos Cursos Técnicos:
 Ambiente e Saúde
 Controle e Processos Industriais
 Desenvolvimento Educacional e Social
 Gestão e Negócios
 Informação e Comunicação
 Militar
 Produção Alimentícia
 Produção Cultural e Design
 Produção Industrial
 Recursos Naturais
 Segurança
 Turismo, Hospitalidade e Lazer
Andragogia e Educação Profissional
 A aprovação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) visa orientar
um currículo comum para toda a educação básica; além de apontar os
conhecimentos a serem construídos, as competências a serem
desenvolvidas e as aprendizagens pretendidas para os jovens brasileiros.
 Nessa perspectiva Novo Ensino Médio aponta para qualificação
profissional.
Andragogia e Educação Profissional
ORIENTAÇÕES CURRICULARES DA ANDRAGOGIA
1º Envolver questões da vida social, as experiências pessoais
e profissionais dos estudantes nas propostas curriculares;
2º Conhecer as Teorias Curriculares ( Tradicionais, Críticas e
Pós-Críticas)
3º Adequar o currículo escolar , propondo uma conjunção
dos saberes de forma interdisciplinar, multidisciplinar e
transdisciplinar, respeitando a cultura, os valores e as
demandas individuais, coletivas e regionais.
 Terminamos a Webaula de hoje.
 Na próxima web falaremos sobre a
desigualdade social e suas influências
no contexto educacional.
Obrigada pela atenção!
Até o nosso próximo 
encontro!