BNCC e a educação infantil

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BNCC e a educação infantil
Curso de Pedagogia 
3º Semestre
Eliana Leite de Morais Cruz RA
Gilmara Matos dos Santos
Jigliane Vanessa de Oliveira Borges
Luciana Cristiane de Melo Moura
POLO PIRITUBA/ SP
2019
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para-o-desenvolvimento-na-infancia%2F2-9%2F&psig=AOvVaw2L3_YeaG1qL-gsMzsGMg_x&ust=1573517431605457
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importantes-para-o-desenvolvimento-na-infancia%2F2-9%2F&psig=AOvVaw2L3_YeaG1qL-gsMzsGMg_x&ust=1573517431605457
O que é a Base Nacional Comum Curricular?
• A BNCC é um documento que define as habilidades essências para 
todos os alunos da Educação Básica.
• A Base estabelece que a Educação Infantil é uma etapa essencial para 
a construção da identidade e da subjetividade das crianças, e 
estabelece seis direitos de aprendizagem:
➢CONVIVER, BRINCAR, PARTICIPAR, EXPLORAR, EXPRESSAR e 
CONHERCER-SE.
➢Estabelece ainda cinco campos de Experiência para a Educação 
Infantil, que indicam quais são as experiências fundamentais para que 
a criança aprenda e se desenvolva. 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
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infantil%2F&psig=AOvVaw3U1IcGvbaPL3qly2voqZKT&ust=1573524600288783
Faixa etária de 4 à 5 anos
1. O eu, o outro e o nós
Destaca experiências relacionadas à construção da identidade e da 
subjetividade, construção de relações permeadas por interações 
positivas, vínculos profundos e estáveis com os professores e os 
colegas.
Neste contexto, recomenda-se a realização de atividades que 
incentivem o pertencimento ao grupo e a empatia pelas diferenças, 
fazendo entender que as relações se baseiam no respeito mútuo.
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historias%2F&psig=AOvVaw1sPIdslzMPsEos0iS9wzuc&ust=1573523365973304
2. Corpo, gestos e movimentos 
Releva a importância de que as crianças devem viver experiências com 
diferentes linguagens, como a dança e a música.
Coloca ênfase nas experiências que estimulam a exploração do espaço
com o corpo e diferentes formas de movimentos.
3. Traços, sons, cores e formas
Ressalta as experiências com as diferentes manifestações artísticas, 
culturais e científicas, e que promovam a sensibilidade investigativa
da criança. 
Valoriza a ampliação do repertório musical e a exploração
de diferentes objetos musicais.
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infantil%2F&psig=AOvVaw17iOV6iY_FRH1UJiPkvuPs&ust=1573593074050186
4. Escuta, fala, pensamento e imaginação
Realça as experiências com a linguagem oral, como as conversas e 
cantigas. 
Incentiva experiências como a leitura de histórias e, ainda, à linguagem 
escrita, convidando a criança a conhecer os detalhes do texto e das 
imagens e a ter contato com os personagens e imaginar cenários.
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5. Espaços, tempos, quantidades, relações 
e transformações
A ênfase está nas experiências para construção de noções espaciais e 
em relação ao tempo, de ordem temporal e histórica. 
As crianças devem entender que os números são recursos para 
representar quantidades. 
É importante favorecer a construção de noções relacionadas à 
transformação de materiais, objetos, e situações
que aproximem as crianças da ideia de causalidade.
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Conclusão
Após a realização desse trabalho que abordou os campos de 
experiências que devem ser trabalhados na educação infantil, fica claro 
que essa etapa da educação básica possui um leque de possibilidades.
Além disso é possível compreender que é importante que o educador 
elabore estratégias no sentido de produzir atividades em sala de aula 
que desenvolvam esses campos de experiências, para a formação de 
alunos preparados para a vida em sociedade, com valores de respeito 
ao outro e que somos todos diferentes.
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inscritas-na-educacao-infantil%2F&psig=AOvVaw1dI_0oUhsOtSA26gXRRAax&ust=1573594707415873
ATIVIDADE PROPOSTA
A música “escravos de Jó” trabalha os 5 campos de experiências 
citados na BNCC.