Educação do Campo, Indígena e Quilombola HA

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Pergunta 1 
3 / 3 pts 
A responsabilidade da educação indígena é: 
 
Dos estados 
 
 
Dos estados e municípios 
 
 
Do governo federal 
 
 
Do governo federal e estadual 
 
 
Dos municípios 
 
 
Pergunta 2 
3 / 3 pts 
Qual a origem do sincretismo desenvolvido pelos negros africanos trazidos 
como escravos para o Brasil? 
 
O convívio com os escravos índios os fez misturar a cultura com a indígena. 
 
 
Era uma forma de resistir à dominação branca criando uma subcultura que 
somente ele entenderia. 
 
 
O negro não conseguiu compreender a complexidade da cultura judaico cristã 
e acabou mesclando com a sua, numa reinterpretação. 
 
 
Como eram obrigados a assimilar a cultura cristã portuguesa acabaram por 
misturar com sua própria cultura gerando o sincretismo 
 
 
Pergunta 3 
3 / 3 pts 
Leia a afirmação abaixo: 
“A educação do campo deve ser vista não apenas como modalidade de ensino, 
mas também como uma política pública que garanta a população camponesa 
os mesmos direitos educacionais garantidos à população urbana (...)” 
(RODRIGUES; BOMFIM 2018, P. 1377) 
Sobre esta afirmação é correto afirmar que: 
 
A educação do campo pressupõe conteúdos curriculares e metodologias 
apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural, 
organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às 
fases do ciclo agrícola e às condições climáticas e adequação à natureza do 
trabalho na zona rural. 
 
 
Está voltada exclusivamente ao atendimento de crianças que habitam as 
regiões distantes da cidade. Os adultos devem fazer uso de sistemas de 
educação à distância, especialmente criados pensando na educação das 
pessoas que vivem mais distantes dos grandes centros urbanos. Para isso o 
governo mantem espaços multimídia em diversas cidades de interior, 
garantindo sempre a inclusão digital de todos os brasileiros. 
 
 
O objetivo principal desta modalidade de ensino é trazer o padrão educacional 
do mundo urbano para o rural, incluindo a questão de currículo e de calendário. 
Desta forma espera-se tornar o educando apto para o mercado de trabalho. 
 
 
Não é possível colocar a Educação do Campo como uma modalidade de 
ensino pois não existe lei de amparo à mesma nem mesmo pesquisa 
pedagógica que dê amparo a esta forma de trabalho. Trata-se de um 
movimento amparado exclusivamente pela esquerda brasileira que tende a ser 
dissipado na próxima década mediante a adoção de políticas educacionais que 
permitam a este aluno adentrar no sistema educacional vigente. 
 
 
 
 
Pergunta 5 
3 / 3 pts 
Existe um elemento comum aos grupos estudados, a terra. Ao contrário de um 
mero espaço geográfico, ele acaba por traduzir outros sentimentos e 
sociabilidades. No caso específico do indígena esta terra possui um aspecto 
bastante sensível que os faz lutar pela sua posse: 
 
Os liga com os antepassados, sua história, imaginário e cultura. 
 
 
Indica o espaço de nascimento e de descanso último da alma em busca do 
céu. 
 
 
Representa a possibilidade de sobrevivência e de produção agrícola. 
 
 
Estabelece um ambiente favorável ao cultivo de sua cultura e das relações de 
poder entre os componentes da tribo. 
 
 
Pergunta 6 
3 / 3 pts 
O uso da língua indígena é um diferencial da educação do campo. Sobre este 
tema é correto afirmar que: 
 
O ensino deve ser feito exclusivamente na língua indígena. 
 
 
O ensino deve ser bilingue, incluindo o português e o Tupi-guarani. Esta língua 
foi escolhida para facilitar a produção de materiais. 
 
 
A língua portuguesa deve ser incentivada, enquanto a língua da etnia deve ser 
gradualmente substituída pela nacional. 
 
 
O ensino deve ser bilingue, incluindo o português e a língua da etnia. 
 
 
Pergunta 7 
3 / 3 pts 
A lei 11.645/2008, quando se refere aos descendentes de africanos, trata sobre 
o estudo da história e cultura deste povo. Ela visa desta forma: 
 
Resgatar as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, 
pertinentes à história do Brasil. 
 
 
Ensinar sobre outros grupos que tiveram uma influência menor na cultura 
brasileira. 
 
 
Indicar a existência de grupamentos majoritários no cenário nacional. 
 
 
Resgatar a capacidade do branco em dominar e escravizar o negro, garantindo 
as condições para uma revolução negra. 
 
 
Pergunta 8 
3 / 3 pts 
“A situação da educação básica na zona rural pode ser analisada a partir da 
taxa de distorção idade-série, que indica o rumo do nível de desempenho 
escolar e da capacidade do sistema educacional manter a frequência do aluno 
em sala deaula.” (BOF, 2006, p. 21). Sobre esta realidade é correto afirmar 
que: 
 
Se a falta de sincronia idade-série é algo a ser superado no espaço urbano, no 
rural ele se torna ainda mais grave. 
 
 
Embora mais distantes dos centros urbanos, os estudantes rurais possuem 
uma sincronia idade-série igual à dos centros urbanos. 
 
 
Não existem estudos concretos que permitam a comparação entre a sincronia 
idade-série entre o mundo rural e o urbano. 
 
 
A sincronia entre idade-série é melhor no mundo rural do que no urbano, 
devido ao tempo de permanência dos pais em casa que facilita o apoio da 
família. 
 
 
Pergunta 9 
3 / 3 pts 
“O objetivo das políticas de ações afirmativas é antecipar o movimento de 
equalização que dê condições de assegurar o processo democrático, no intento 
de afiançar a diversidade e a pluralidade social.” (MARÇAL & LIMA, 2015, p. 
73). 
Baseado no texto acima, e nos seus estudos da matéria, como as políticas de 
ações afirmativas buscam garantir o direito e a identidade de grupos 
socialmente marginalizados. 
 
Trazer uma forma de alento para aqueles que sofreram exploração no passado 
mediante medidas de redistribuição de renda e garantia de sustento mínimo. 
 
 
Buscam remediar as consequências diretas de um passado discriminatório e 
criar condições de inserção social dos grupos que sofrem discriminação. 
 
 
Pergunta 10 
3 / 3 pts 
Vários elementos são representativos vinda dos africanos para o Brasil até o 
século XIX. Assinale a única que está em desacordo com o que foi estudado: 
 
A condição de escravo desumaniza a pessoa que aqui chegou 
 
 
Como eram obrigados a assimilar a cultura cristã portuguesa acabaram por 
misturar com sua própria cultura gerando o sincretismo 
 
 
Os africanos não escolheram vir para o Brasil, chegaram aqui como escravos 
 
 
O negro teve amplos benefícios ao chegar no Brasil pois pode sair de uma 
terra menos favorável à existência de vida humana. 
 
Pergunta 1 
5 / 5 pts 
Observe o texto abaixo e responda o que se pede: 
O que caracteriza os povos do campo é o jeito peculiar de se relacionarem com 
a natureza, o trabalho na terra, a organização das atividades produtivas, 
mediante mão-de-obra dos membros da família, cultura e valores que 
enfatizam as relações familiares e de vizinhança, que valorizam as festas 
comunitárias e de celebração da colheita, o vínculo com uma rotina de trabalho 
que nem sempre segue o relógio mecânico. (PARANÁ, 2006) 
De posse desta informação e dos seus estudos na disciplina analise as 
afirmações abaixo: 
I. Não é permitido ao governo dissolver nenhuma escola rural, mesmo 
que a região tenha sido urbanizada e não haja demanda por ela. 
II. O fechamento de uma escola do campo só ocorrerá mediante 
manifestação de órgão normativo e da comunidade escolar. 
III. A educação do campo precisa ter um calendário adequado às fases 
agrícolas e condições climáticas. 
IV. Os ribeirinhos e caiçaras estão entre as populações do campo 
conforme decreto 7352/2010. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
II e IV 
 
 
I, II e III 
 
Correto! 
 
II, III e IV 
 
 
I, III e IV 
 
 
Pergunta 2 
5 / 5 pts 
Entre os elementos usados na construção do projeto apresentado na atividade 
e no livro base é essencial que o professor: 
 
Reconheça que acriança não sabe nada sobre o grupamento social que está 
sendo ensinado, cabe a ele fornecer todas as informações necessárias. 
 
 
Imponha uma visão capaz de sistematizar o saber a ser ensinado. 
 
Correto! 
 
Considere as crianças, mesmo as bem pequenas, como protagonistas desse 
processo e como corresponsáveis pela sua realização. 
 
 
Reconheça que o saber instituído pelo branco é aquele aceito socialmente e 
que deve ser ensinado. 
 
 
Pergunta 3 
5 / 5 pts 
O professor índio possui um papel bastante importante na tribo indígena. Ele: 
 
Atua como o principal líder na tribo, rivalizando com o papel do Pajé. 
 
 
É responsável pela prestação de contas junto aos brancos do saber 
sistematicamente instituído. 
 
Correto! 
 
Atua, frequentemente, como mediador cultural nas relações interétnicas 
estabelecidas com a sociedade nacional. 
 
 
É visto como a única fonte de saber sistematizado. 
 
 
Pergunta 4 
5 / 5 pts 
É declarada como Escola do Campo aquela que: 
Correto! 
 
Está situada em área rural, conforme definida pela Fundação Instituto Brasileiro 
de Geografia e Estatística - IBGE, ou aquela situada em área urbana, desde 
que atenda predominantemente a populações do campo. 
 
 
Localizam-se em estados exclusivamente agrícolas, sem nenhum indício de 
urbanização. 
 
 
Fica em região rural que mantém tradições e vínculos familiares próximos entre 
si. Regiões rurais que não possuam estas características são atendidas por 
escolas com o formato padrão estabelecido pelo MEC para os pequenos 
centros urbanos, a chamada Escola do Interior. 
 
 
Está localizada distante dos grandes centros urbanos, dentro de 
acampamentos ou assentamentos de “Sem Terra”. 
 
 
Pergunta 5 
5 / 5 pts 
A eugenia sempre se baseou numa visão equivocada da teria da evolução 
intitulada de Darwinismo Social. Ao aplicar estes estes conceitos à serviço da 
eugenia os pensadores desenvolveram uma visão preconceituosa ainda 
observada hoje em dia. Apenas uma afirmação abaixo não está de acordo com 
esta visão: 
 
O caboclo não possui vontade de Ascensão social. 
 
Correto! 
 
A maior força do povo brasileiro é o caboclo por misturar o que tem de melhor 
nas raças humanas. 
 
 
O índio não é uma pessoa trabalhadora. 
 
 
O negro tem tendência ao crime e não é afeito à civilização. 
 
 
Pergunta 6 
5 / 5 pts 
As questões centrais na formação que se retroalimentam formando a exclusão 
social dos Camponeses, Indígenas e Quilombolas? 
 
A questão religiosa e a educacional 
 
 
A distribuição espacial na cidade e a falta de esforço destes povos. 
 
 
A distribuição de renda e o acesso ao ensino superior 
 
Correto! 
 
A questão fundiária e o preconceito 
 
 
Pergunta 7 
5 / 5 pts 
“O monopólio da terra no Brasil tem suas origens ainda no século XVI, com as 
Capitanias Hereditárias, que foram doadas pelo Rei Dom João III a nobres de 
sua confiança. Estas capitanias dividiram o Brasil em 15 (quinze) extensões de 
terra que tornaram-se propriedades de fidalgos portugueses. A estrutura 
fundiária brasileira de grande propriedade formou-se a partir daí.” (ROCHA; 
CABRAL, 2016, p. 76) 
Sobre a questão fundiária é correto afirmar que: 
 
Assim como os imigrantes europeus que tiveram seu acesso à terra facilitado 
por políticas nacionais, os escravos tiveram acesso às melhores terras da 
reforma agrária no início do século XX. 
 
Correto! 
 
Não houve qualquer política de reparação ao negro escravizado no período 
imediatamente posterior à abolição da escravatura. Mesmo os grupamentos 
indígenas foram vistos como um empecilho para a formação de uma economia 
nacional robusta no início do século XX. 
 
 
As políticas de reparação dos negros em solo brasileiro datam do século XIX 
quando a princesa Izabel assinou um decreto garantindo acesso dos mesmos à 
terra e a educação de qualidade. 
 
 
Com a abolição da escravatura houve uma reparação social que incluía 
distribuição de grandes porções de terra para os negros e indígenas brasileiros. 
Isso ocorreu para preparar o Brasil para a chegada dos migrantes europeus. 
 
 
Pergunta 8 
5 / 5 pts 
A lei 11.645/2008, quando se refere aos descendentes de africanos, trata sobre 
o estudo da história e cultura deste povo. Ela visa desta forma: 
 
Resgatar a capacidade do branco em dominar e escravizar o negro, garantindo 
as condições para uma revolução negra. 
 
 
Ensinar sobre outros grupos que tiveram uma influência menor na cultura 
brasileira. 
 
 
Indicar a existência de grupamentos majoritários no cenário nacional. 
 
Correto! 
 
Resgatar as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, 
pertinentes à história do Brasil. 
 
 
Pergunta 9 
10 / 10 pts 
“O Estado brasileiro, solidificado no seio do capitalismo, caracterizado como 
tardio, traz historicamente um déficit educacional instaurado desde antes da 
República Velha.” (MARÇAL; LIMA, 2015, p. 72). 
Observe o texto acima. Explique como o capitalismo tardio, e seu consequente 
déficit educacional, reflete o testado de exclusão social e cultural dos negros, 
indígenas e camponeses? 
Sua Resposta: 
O capitalismo exclui determinados grupos, pois, está voltado a fins lucrativos. 
Quando não existe interesse são esquecidos, com isso existirá um déficit na 
educação de grupos como os quilombolas. 
 
Pergunta 10 
10 / 10 pts 
Conforme o capítulo norteador desta rota, descreva qual o perfil da rede de 
ensino no campo. 
Sua Resposta: 
A escola do campo é aquela situada em área rural ou até mesmo em área 
urbana, quando atende a população do campo. A rede de ensino do campo 
atende aos alunos de família extrativistas, pescadores artesanais, os 
ribeirinhos, entre outros. O sistema de ensino deve promover adaptações 
necessárias a adequação ás peculiaridade de cada região. Os conteúdos tem 
que ser voltado aos alunos da zona rural, adequação do calendário de acordo 
com as condições climáticas e ciclo agrícola etc.