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Editora Exato 40 
CAPÍTULO II 
1. TEXO 
O colecionador de amigos. 
Ele trazia o bolso cheio de carinho 
E um coração tão grande 
Que já não cabia mais no peito 
 
Tinha voz suave como o vinho 
E uma canção singela 
Para cada amor desfeito 
 
Vivia a vida na terra 
Como se estivesse no céu 
Ele escrevia com a tinta 
Da sua voz no papel 
 
Em vez de selos ou livros, 
Colecionava amigos, 
Que não comprava na feira 
Nem nas lojas chiques da cidade, 
Mas que ganhava com os olhos de paz e sinceridade. 
 
Com muito amor, 
Colecionava amigos de verdade. 
 
PaPaPaPaulinho Tapajósulinho Tapajósulinho Tapajósulinho Tapajós, De Versos, Record, 1968. 
 
Descobrindo as idéias do texto. 
1 De quantos versos e de quantas estrofes é composto este 
poema? 
 
2 Quais são as rimas encontradas neste poema? 
 
3 O que o poeta quis dizer com: 
a) Ele escrevia com a tinta / Da sua voz no papel. 
b) Mas que ganhava com os olhos de paz e sinceridade. 
 
4 Segundo o texto o que o colecionador de amigos fazia 
quando terminava o seu relacionamento afetivo com 
alguém? 
Vivência e convivência Vivência e convivência Vivência e convivência Vivência e convivência –––– prática do oralidade. prática do oralidade. prática do oralidade. prática do oralidade. 
 
EXERCÍCIOS 
1 Para você, o que é ser amigo de verdade? 
 
 
 
2 Você acha importante ter amigos? Por quê? 
 
 
3 Na sua opinião, é possível “comprar” um amigo? 
Explique por quê. 
 
 
Prática de produção de texto. 
Escreva um texto para alguém de quem você seja 
amigo (a), dizendo-lhe como e por que é importante a 
amizade de vocês; ou então, contando-lhe como você 
conquistou uma nova amizade. 
2. GRAMÁTICA – ANÁLISE E REFLEXÃO 
LINGÜÍSTICA. 
Flexão do substantivo: Gênero, número e grau. 
Gênero do substantivo. 
 
Leia outras frases: 
� Ulisses foi um grande herói. 
� Aquela mulher foi uma heroína: solvou as crianças 
da enchente. 
 
O substantivo herói é do gênero masculino; heroína é 
do gênero feminino. 
1 Leia o trecho a seguir, depois faça o que se pede. 
Todos os jovens ficaram impressionados com as 
aventuras de Ulisses e seus companheiros, homens valentes e 
corajosos. 
a) Identifique os substantivos e classifique-os quanto ao 
gênero. 
b) Reescreva o trecho, mudando o gênero dos 
substantivos sempre que possível e fazendo na frase os 
ajustes necessários. 
c) Quais dos substantivos tiveram a forma alterada ao 
serem passados para outros gêneros? 
d) Quais não tiveram sua forma alterada? 
 
 
Quando o substantivo possui uma forma para o 
masculino e outra para o feminino, ele é chamado de 
substantivo biforme. A diferença entre os biformes pode ser 
pequena – como em companheiro / companheira – mudando 
apenas a desinência; no animal, geralmente, o usamos para o 
masculino e a para o feminino. 
Às vezes a diferença é que o masculino não possui 
desinência e o feminino sim. Por exemplo: deus /deusa. 
Existem ainda os biformes completamente diferentes 
um do outro. Por exemplo: homem/mulher, boi/vaca, 
padre/freira. 
Além dos substantivos biformes existe os substantivos 
uniformes, que podem ser de três tipos: comum-de-dois 
gêneros, sobrecomum e epicenos. 
3. SUBSTANTIVO COMUM DE DOIS 
GÊNEROS 
Veja: 
A Jovem lutou contra o gigante. 
O Jovem lutou contra o gigante. 
 
O substantivo jovem possui uma só forma tanto para o 
masculino como para o feminino podendo o gênero ser 
identificado pelos artigos, pronomes ou adjetivos que o 
acompanham. 
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Outros exemplos: o artista /a artista, o cliente /a 
cliente, o estudante /a estudante.. 
4. SUBSTANTIVO SOBRECOMUM. 
Possui um só gênero para designar seres de ambos os 
sexos: 
 
Juliana é uma criança muito viva conheci Pedro 
quando ele era uma criança de colo. 
Outros exemplos: a pessoa, o indivíduo, o monstro, a 
vítima, etc. 
5. SUBSTANTIVO EPICENO 
Os epicenos são os substantivos que nomeiam os dois 
sexos de certos animais. Quando é preciso deferenciar os 
sexos, deve-se acrescentar após o epiceno as palavras macho 
ou fêmea. 
Por exemplo: 
 
O jacaré macho / o jacaré fêmea. 
Outros epicenos: baleia, gavião, onça, cobra, águia, 
borboleta. 
2 Reescreva as frases mudando o gênero dos substantivos 
destacados para o feminino sempre que possível e 
fazendo as alterações necessárias. 
a) Escolheram os homens mais rápidos. 
b) O pastor levou carneiros e cabritos para o campo. 
c) Muitos artistas recontaram a história de Ulisses. 
d) João é uma pessoa muito criativa. 
 
3 Classifique os substantivos destacados nos exercício 
anterior em biforme, comum de dois gêneros, 
sobrecomum ou epiceno. 
 
 
Número do substantivo. 
1 Leia a tirinha: 
 
(Quino. Mafalda. São Paulo, Martins Fontes, 1995.) 
a) Identifique na tirinha pelo menos dois substantivos que 
estejam no singular e dois que estejam no plural. 
b) Há ainda nessa tirinha um substantivo que só é 
empregado no plural. Qual é ele? 
 
Outros substantivos que só se empregam no plural são, 
por exemplo, costas (parte posterior do tranco humano), 
óculos, cócegas. Convém não confundir esse caso com os dos 
substantivos que apresentam uma única forma tanto o plural 
como para o singular, como lápis, e ônibus. 
Normalmente o plural dos substantivos é marcado pelo 
presença da desinência nominal-s no final da palavra. Mas há 
diversos modos de se formar o plural, com diferentes 
desinências. 
2 Reescreva as frases passando os substantivos destacados 
para o plural. Faça nas frases os ajustes necessários: 
a) Ele se tornou leitor assíduo de quadrinho. 
b) Para me tornar cantor , eu teria que estudar teoria 
musical. 
 
6. GRAUS DOS SUBSTANTIVOS 
Veja: 
 
Cachorro 
(grau normal) 
 
cachorrinho 
(grau diminutivo) 
 
cachorrão 
(grau aumentativo) 
 
Em nossa língua existe um morfema muito importante, 
o sufixo , que vem sempre depois do radical e modifica o 
sentido da palavra seja ela substantivo, um adjetivo, ou um 
advérbio. Uma das funções do sufixo indicar o grau dos 
substantivos. 
1 Observe: 
Quando o conheci; ele era um menino pequeno . 
Quando o conheci ele era um menininho. 
 
Faça o mesmo com as frases abaixo: 
 
a) A professora tirou o livro grande da estante. 
b) Os dois pequenos gatos subiram no muro. 
 
Uma das maneiras de indicar o grau do substantivo é 
com o auxílio de adjetivos, como pequeno (pequeno menino). 
A outra forma, chamada de sintética, faz uso dos sufixos – 
ão – ona, inho-, inha, colocados após o radical, como em 
menininho. 
Outros sufixos que expressam grau: aço (golaço) – éu 
(fogaréu), ambos aumentativos e – ebre (casebre) – 
isco(chuvisco), - ejo (lugarejo), que são diminutivos. 
Existe um outro morfema que pode se juntar ao radical, 
modificando o sentido da palavra: o prefixo. O prefixo, ao 
contrário do sufixo, vem antes do radical. Exemplo: 
Super, Hiper, Mega, Mini, etc 
2 Observe: 
 
Filhona, comprei um ursinho lindo para você! 
 
a) Qual o grau dos substantivos destacados? 
b) O grau desses substantivos representa o tamanho real 
dos seres que eles exprimem? Explique. 
 
Muitas vezes, o grau dos substantivos não exprime o 
tamanho do ser que ele nomeia, e sim carinho – como você 
viu no exercício anterior -, desprezo ou admiração. Observe: 
(Meu time jogou um bolão! É um timaço! 
(Aumentativo exprimindo admiração) 
Que sujeitinhos chatos! Por que você anda com essa 
gentinha. 
(diminutivo exprimindo desprezo). 
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7. ORTOGRÁFICA – VAMOS ESCREVER CER-
TO. 
1 Faça como o modelo: 
a) Um homem pequeno é um homenzinho . 
b) Uma casa pequena é uma ___________. 
c) Um café pequeno é um ______________. 
d) Uma rosa pequena é uma ___________. 
e) Uma nuvem pequena é uma __________. 
 
 
Quando para indicar diminutivo, acrescentarmos o su-
fixo – inho a certas palavras, costumam colocar, entre o radi-
cal e o sufixo, a letra Z , para facilitar a pronúncia. Note, por 
exemplo, que ninguém toma um “cafeinho”, e sim um cafezi-
nho. Entretanto, se no radical a palavra já apresenta um s , 
elepermanecerá no diminutivo, e não acrescentaremos Z: 
 
Verso - versinho 
2 Dê o diminutivo de: 
a) corações 
b) pães: 
c) portões: 
d) alemães: 
e) vilões: 
 
3 Reescreva as frases passando os substantivos apresenta-
dos para o grau no diminutivo: 
a) Ulisses comprou um belo anel para Penélope. 
b) Ele tinha um nariz reto e bonito. 
c) Regina adora o aroma das flores, principalmente o das 
rosas.