Gabarito PRF Projeto Caveira

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COMENTADOCARGO:PRFPOLICIAL RoDOVIÁRIO FEDERAL
SIMULADO
01 É sempre divertido fazer o impossível.Walt DisneyPROVASOBJETIVASE DISCURSIVAS
2020
V8
Sérgio Pereira de Freitas
CPF: 102.023.804-67 153035707005
Gabarito - 1º Simulado Completo PRF - V8
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
E E E C E E C E C E
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C C E C E E C E C C
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
E E C E E E C C E C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C E C E C C E E E C
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
C E E C C C C E C E
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
E C E C C C E C E C
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
C C E E C E E C E C
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
E C C C C E C C C C
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
C C E E E E C E C C
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
E C C C C C C E E C
101 102 103 104 105 106 107 108 109 110
C E E E E E E E E C
111 112 113 114 115 116 117 118 119 120
E E C C E E E E E C
Sérgio Pereira de Freitas
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PROVA DISCURSIVA – PROJETO CAVEIRA – PROFESSORA JANAINA ARRUDA 
 
 
 
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TEMA 01 – PRF V8 
 
 
Comentários: 
 
Resposta 1: 
No processo de construção social de identidades políticas[1], observamos uma interação de diversos 
elementos, dentre os quais cabe destacar o tripé capital: cultura, história e território, tendo este último 
desempenhado um papel basilar na construção de identidades nacionais na América Latina, mais 
particularmente no Brasil. Em sendo as identidades socialmente construídas, elas são, em geral, baseadas em 
narrativas históricas fundadas em mitos coletivos escolhidos propositadamente por aqueles que buscam forjá-
las. Vale ainda ressaltar que ‘inventar’ uma identidade significa situar o que está dentro e o que está fora, isto 
é, o estabelecimento do ‘outro’ com o qual a autoafirmação é possível, tendo a territorialidade um papel 
importante nesse processo. Essa relação dialética entre o ‘dentro’ e o ‘fora’, entre o ‘nós’ e o ‘outro’, faz parte 
da essência da construção de identidades; são, por assim dizer, duas partes de um todo coerente que traz 
consigo significado e coesão. 
Desde a Independência, a política externa brasileira orientou-se pelo imperativo de construir a nação, o que 
significou essencialmente moldar o seu território. Já no período republicado, a configuração das fronteiras 
nacionais continuou sendo o mote da diplomacia nacional. É interessante aqui ressaltar que, foi no período do 
Império que mais da metade do território atual brasileiro foi delimitado, 32% durante a Primeira República e 
somente 17% no período colonial. Assim, quanto ao período de delimitação, os dados derrubam facilmente o 
mito da antiguidade das linhas limítrofes do país: o Império é o grande período de horogênese das fronteiras 
nacionais. Contudo, esses mesmos dados, ao atestarem a relevância do período imperial para a construção e 
consolidação territorial do Brasil, deixam claro o porquê da ‘invenção da nação brasileira’ ter sido fundada em 
mitos territoriais surgidos dos imaginários geográficos das elites desse período. 
 
Resposta 2: 
90 milhões de pessoas moram nos países do Oeste da América do Sul. Avalia, que os países possuem grande 
mercado consumidor e o intercâmbio de mercadorias deve ser favorecido, desta forma, beneficiando ambos os 
lados. 
A cooperação com os países vizinhos é outra medida prevista no Plano Estratégico de Fronteiras. De acordo 
com o jornalista Marcelo Rech, a cooperação vai além das instituições. A atuação do Exército na fronteira, por 
exemplo, não se limita à vigilância. Rech contou que, na cidade colombiana de Letícia, vizinha da brasileira 
Tabatinga, problemas básicos de segurança são solucionados com a ajuda dos militares brasileiros. “A 
integração na fronteira possui uma dinâmica particular, que envolve o dia a dia de quem vive ali”, completou. 
Já o senador Inácio Arruda (PCdoB-CE) acredita que um maior grau de cooperação com países vizinhos, 
sobretudo na área econômica, é fundamental para a segurança nas fronteiras. “Se essas nações se 
desenvolvem, a nossa segurança aumenta e a delas também”, argumenta. 
 
Resposta 3: 
A Polícia Rodoviária Federal atua nas rodovias federais e nas áreas de interesse da União. Desse modo, muitas 
vezes, a PRF trabalha em parceria com outras instituições, como Ministério Público do Trabalho (MPT), Polícia 
Federal (PF), Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa), Receita Federal, Instituto Brasileiro de Meio 
Ambiente (Ibama), entre outras, cujas áreas de atuações são as mais diversas. 
Atua na prevenção, na fiscalização e na repressão de crimes nas rodovias. 
 
 
Sérgio Pereira de Freitas
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BLOCO I 
 
Língua Portuguesa 
 
 
01. Os dois-pontos subsequentes a ―técnicas 
científicas‖ (l.27) e ―relatou‖ (l.41) foram, ambos, 
empregados com o objetivo de introduzir um trecho que 
apresenta um esclarecimento. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
Caveira, o primeiro sinal de dois-pontos introduz, sim, 
um esclarecimento - trata-se de um aposto explicativo, 
para ser mais específico -, enquanto o segundo, uma 
citação direta. Concluímos, assim, que ambos os sinais 
possuem funções distintas. Questão errada. 
 
02. Seriam mantidos os sentidos originais do texto e sua 
correção gramatical caso o período ―O cientista forense 
precisa conhecer os recursos das outras subdisciplinas, 
mas ninguém é especialista em todas as áreas da 
investigação criminal‖ (l. 10 a 12) fosse reescrito da 
seguinte forma: É necessário que o cientista forense 
conheça os recursos das outras disciplinas, embora 
ninguém seja especialista em todas as áreas da 
investigação criminal. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
Coloquemos em paralelo os períodos supracitados: 
 
―O cientista forense precisa conhecer os recursos das 
outras subdisciplinas, mas ninguém é especialista em 
todas as áreas da investigação criminal‖ 
 
―É necessário que o cientista forense conheça os 
recursos das outras disciplinas, embora ninguém seja 
especialista em todas as áreas da investigação 
criminal.‖ 
 
Podemos observar dois erros durante a substituição que 
ensejam mudança semântica: 
 
1. disciplinas é diferente de subdisciplinas (esta é uma 
“parte“ daquela); e 
2. a conjunção “mas” é adversativa (valor de oposição, 
contraste), enquanto a conjunção “embora” é 
concessiva (aquela que indica também uma oposição, 
mas sem que uma ideia anule a outra). 
 
03. A substituição da forma verbal ―dedicando‖ (l.19) por 
que dedicam manteria os sentidos originais do texto. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
Observemos as duas construções: 
 
―Os programas mostram diversos detetives, técnicos e 
cientistas dedicando toda sua atenção a uma 
investigação.‖ 
 
Os programas mostram diversos detetives, técnicos e 
cientistas que dedicam toda sua atenção a uma 
investigação. 
 
No trecho original, o verbo no gerúndio nos traz a ideia 
de que a ação dos detetives, técnicos e cientistas está 
ocorrendo no momento em que o programa está sendo 
exibido, ou seja, quando você, por exemplo, liga a 
televisão e assiste ao programa, eles estão trabalhando 
naquele exato momento. 
Já no segundo trecho, a ideia que surge é a de 
simplesmente mostrar os detetives, técnicos e 
cientistas, os quais não necessariamente estão 
trabalhando naquele momento. 
 
Pela via gramatical, também era possível responder 
corretamente a questão. Enquanto no primeiro trecho 
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há uma generalização dos “detetives, técnicos e 
cientistas”, a construção “que dedicam” restringe o 
sentido daqueles termos: agora não são mais quaisquer 
“detetives, técnicos e cientistas”, mas um grupo 
específico (aqueles que dedicam). Mudança de sentido 
típica da oração subordinada adjetiva restritiva. 
 
04. No trecho ―baseia-se na dificuldade‖ (l. 23 e 24), a 
partícula ―se‖ poderia ser anteposta à forma verbal 
―baseia‖ sem prejuízo da correção gramatical do texto. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
―...boa parte dos pedidos de aumento no orçamento 
baseia-se na dificuldade...‖ 
 
Perceba, Caveira, que não há palavra atrativa* e o 
sujeito, em destaque, acima, está explícito. O bizu é 
justamente este: sem palavra atrativa + sujeito 
explícito = próclise ou ênclise. 
 
*Relembre as palavras atrativas, pois esse tipo de 
questão é bastante recorrente: 
 
I. palavra com sentido negativo (ex.: não, nunca, jamais, 
ninguém, nada); 
II. advérbios (sem vírgula) (ex.: aqui, ali, só, também, 
bem, mal, hoje, amanhã) 
III. pronomes indefinidos (ex.: todo, tudo, alguém, 
ninguém, algum) 
IV. pronomes relativos (ex.: que, o qual, quem, cujo, 
onde, quanto, quando, como) 
V. conjunções subordinativas (ex.:que, uma vez 
que, já que, embora, ainda que) 
VI. em + gerúndio (ex.: Em se tratando de futebol, 
gosto apenas de assistir aos jogos.) 
VII. pronomes ou advérbios interrogativos (o uso 
destas palavras no início da oração interrogativa 
atrai o pronome para antes do verbo). (ex.:O que? 
Quem? Por que? Quando? Onde? Como? Quanto? 
Vide: Quem se atraverá a vir aqui?) 
 
05. Infere-se do texto que, até o final da década de 80 
do século passado, todos os profissionais que atuavam 
em laboratórios forenses eram generalistas. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
O texto diz o seguinte: “A especialização tornou-se 
uma norma desde o final da década de 80 do século 
passado.”. Dizer que TODOS os profissionais que 
atuavam em laboratórios forenses eram (apenas) 
generalistas é extrapolar as ideias do texto, pois 
poderíamos ter generalistas e especialistas. Não 
podemos presumir mais do que o texto nos diz. É esse 
o entendimento do Cebraspe nessas questões de 
interpretação.. 
 
 
06. O autor do texto apresenta uma crítica à produção 
de séries que retratam o ambiente policial, 
principalmente no que se refere à ciência forense, 
defendendo a suspensão da veiculação desse tipo de 
produção na TV, dados os prejuízos que elas causam 
aos policiais em serviço na vida real, conforme ilustrado 
ao final do texto. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
Embora haja as críticas às séries apresentadas nos 
programas televisivos, não há um posicionamento do 
autor defendendo a sua suspensão. Mais uma vez, 
estamos diante de uma extrapolação de ideias. 
 
07. No trecho ―estado de que meu coração precisava‖ 
(ℓ. 19 e 20), a preposição ―de‖ é regida pela formal 
verbal ―precisava‖, não pela palavra ―estado‖. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
O verbo "precisar" no sentido de "necessitar" é VTI 
(verbo transitivo indireto), sendo regido pela preposição 
"de" (quem precisa, precisa de algo / alguma coisa). 
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08. Sem alteração dos sentidos do texto, a oração ―em 
que me pudesse fixar‖ (ℓ.25) poderia ser reescrita da 
seguinte forma: à qual eu pudesse ser fixado. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
―...para descansar em uma situação tranquila em que 
pudesse me fixar.‖ 
 
―......para descansar em uma situação tranquila à qual 
eu pudesse ser fixado.‖ 
O verbo “fixar”, nesse contexto, é bitransitivo, ou seja, 
possui um complemento direto e outro indireto. Quem 
fixa, fixa algo (me = mim mesmo, de acordo com o 
texto) em* algum lugar (situação tranquila). Ora, se o 
complemento indireto exige a preposição “em”, o correto 
seria, na substituição, o termo “na qual”, pois em + a 
qual = na qual. Logo, gramaticalmente equivocada. 
 
Trouxe o esclarecimento acima a título de informação, 
pois a assertiva, por sua vez, questiona a alteração 
de sentido. No original tem-se a ideia de que o próprio 
autor vai se fixar, ou seja, vai tomar a iniciativa, vai ser 
sujeito ativo e passivo no processo; no segundo, ele 
figuraria apenas no polo passivo, como se outrem fosse 
fixá-lo. Alteração semântica, questão incorreta. 
 
*Segundo Celso Pedro Luft em seu o Dicionário prático 
de regência verbal 
 
09. A substituição do trecho ―bem amadurecido‖ (ℓ.17) 
por assaz amadurecidas preservaria a correção 
gramatical do texto, apesar de interromper estrutura 
com paralelismo sintático. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
Questão difícil. Primeiramente temos que entender que 
o paralelismo sintático se dá entre os termos “a tempo” 
e “bem amadurecido” e a palavra “feito”: 
 
“Disse tudo isso a mim mesmo quando era tempo de 
mo dizer, e, se não soube tirar melhor partido das 
minhas reflexões, não foi por não as ter feito a tempo e 
por não as ter (feito) bem amadurecido.” 
 
“A tempo” e “bem amadurecido”, em verdade, são 
adjuntos adverbiais de modo. Veja: como (de que 
forma, de que modo) o autor fez as reflexões? Ele não 
fez (de “feito”) “a tempo” (desse modo) e não fez (de 
“feito”) de modo “bem amadurecido”. É aqui que se 
encontra o paralelismo! 
 
Segundo: é preciso saber que “assaz” é sinônimo de 
“bem”. Tomando por base essas informações, teremos 
o seguinte: 
“Disse tudo isso a mim mesmo quando era tempo de 
mo dizer, e, se não soube tirar melhor partido das 
minhas reflexões, não foi por não as ter feito a tempo e 
por não as ter bem (ou assaz) amadurecidas.” 
Aqui o vocábulo “amadurecidas” referir-se-á a 
“reflexões”, tornando-se, agora, predicativo do objeto. 
A correção gramatical, portanto, é preservada, mas o 
paralelismo sintático (ou seja, entre as estruturas – 
mudança de dois adj. adverbiais para um adj. adverbial 
e um predicativo do objeto) mudará. 
 
10. A inserção de tais coisas após o infinitivo ―dizer‖ 
(ℓ.15) daria ênfase aos sentidos do texto e melhoraria 
sua coesão, sem prejuízo da correção gramatical. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
―Disse tudo isso a mim mesmo quando era tempo de 
mo dizer (tais coisas).‖ 
 
A contração ―mo‖ é formada pela junção dos pronomes 
―me‖ e ―o‖. Este, por sua vez, já se refere novamente a 
―tudo isso‖. Seria como dizer mais ou menos isto: 
 
"Disse tudo isso a mim mesmo quando era tempo de 
me dizer tudo isso (tais coisas)". 
 
Dessa forma, o acréscimo de ―tais coisas‖ remeteria 
novamente ao que foi dito no parágrafo anterior, 
gerando redundância (repetição de ideias), indo, 
assim, de encontro justamente ao conceito de coesão 
textual, que prega pela fluidez, pela harmonia do texto. 
 
 
11. Da coesão lexical que se estabelece por meio das 
relações semânticas dos termos ―liça‖ (ℓ.1), ―carro‖ (ℓ.2) 
e ―percurso‖ (ℓ.3) resulta a imagem da vida como arena 
de desafios apresentada no início do texto. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
A palavra “liça” está no sentido de “batalha”, “luta”; 
“Carro” tem valor de “vida”; e 
“Percurso” também tem valor de “vida”, “jornada”. 
 
Podemos perceber que essas palavras possuem um 
traço significativo em comum: todas fazem alusão, de 
certa forma, à vida. A primeira, liça, essencialmente, 
nos traz à mente – até mesmo pelo contexto - a ideia da 
vida como algo desafiador. A coesão lexical* permite 
que sejam evitadas repetições de palavras e também 
que as partes do texto sejam unidas de forma 
harmônica. Paratal podem ser utilizados sinônimos, 
antônimos, hiperônimos, etc. 
 
*Léxico: conjunto de palavras utilizadas em uma língua 
ou em um texto. 
 
12. Na linha 13, se a forma pronominal ―alguma‖, em 
vez de anteposta, estivesse posposta a ―coisa‖, a 
correção gramatical do texto seria mantida. 
 
 
 
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Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
Perfeito. Atente sempre para o comando da questão, se 
possível grife-o! Embora o sentido seja alterado com a 
mudança, o enunciado fala apenas da correção 
gramatical – que de fato não é alterada. 
 
13. No primeiro parágrafo, apresentando-se como 
velho, o autor adota um tom de autocomiseração ao 
afirmar que estudar o envelhecimento implica aprender 
a lidar com a morte e que esse aprendizado deveria ter 
prioridade sobre outras reflexões humanas. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
A palavra “autocomiseração” quer dizer “autopiedade”, o 
que não está propriamente no texto. O que ele faz, em 
verdade, é uma reflexão sobre achar um propósito, 
alguma coisa que possa ser levado com os velhos na 
morte – um legado. Além do mais, não há essa 
informação de que aprender a lidar com a morte deve 
ter prioridade sobre outras reflexões humanas. Temos, 
portanto, duas extrapolações das ideias do texto. 
Questão errada. 
 
 
14. O texto é predominantemente narrativo, haja vista, 
entre outras características, o emprego de verbos no 
passado. 
 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
Perfeito. São características básicas de um texto 
narrativo: 
- Personagem(ns) (“eu”); 
- Trama (enredo em si, feito para dar sentido à 
sequência de ações); 
- Lugar e tempo (Copenhague, a casa do narrador); 
- Sequência de eventos/acontecimentos (Ex: Girei a 
chave… a Vanda estava no quarto… se levantou num 
pulo); 
- Verbos no passado, como regra (demorou, havia, fui, 
gostei, levantou). 
 
15. As vírgulas que isolam a oração ―que estava 
sentada na ponta da cama‖ (l. 11 e 12) foram 
empregadas para dar ênfase às ideias do texto, por isso 
sua supressão não interferiria nos sentidos originais do 
trecho. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
―pois a babá, que estava sentada na ponta da cama, 
se levantou num pulo‖ 
 
As vírgulas foram empregadas para introduzir um 
aposto explicativo, isolando uma oração subordinada 
adjetiva explicativa. A supressão (retirada) das 
vírgulas mudaria a classificação do período, 
transformando-o em uma oração subordinada adjetiva 
restritiva, alterando o sentido do texto (seria como se 
houvesse mais de uma babá na casa, mas essa, 
especificamente, restritivamente era a que estava na 
ponta da cama). Concluímos que a retirada das vírgulas 
interfere, sim, no sentido do trecho. 
 
16. A correção do texto seria prejudicada caso o 
pronome ―me‖, empregado em ―me mandaram para 
Buenos Aires‖ (l.3), fosse deslocado para 
imediatamente após a forma verbal ―mandaram‖, da 
seguinte forma: mandaram-me para Buenos Aires. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
Não estaria prejudicada. Na verdade, ao contrário, o 
texto estaria sendo corrigido, pois não se iniciam 
orações com pronomes oblíquos átonos. A próclise é 
proibida logo após a pontuação, como regra. 
 
17. Sem alteração dos sentidos e da correção do texto, 
a forma verbal ―havia‖ (l.1) poderia ser substituída por 
ocorriam. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
―...havia nevascas pela Europa…‖ 
―...ocorriam nevascas pela Europa...‖ 
 
Perfeito. O verbo “haver” com sentido de “existir/ocorrer” 
é impessoal, devendo ficar, portanto, no singular. Já o 
substituto segue a regra geral de concordância verbal – 
o verbo (ocorriam) concorda com o núcleo do seu 
sujeito (nevascas)*. É importante lembrar duas coisas: 
que aquilo que vem depois do “haver” é objeto direto e 
que a oração se torna sem sujeito 
 
*Para tirar a dúvida, é só perguntar ao verbo: o que 
ocorriam? Nevascas. 
 
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18. No verso ―Às vezes é ela quem diz‖ (v.2), a 
supressão de ―é‖ e ―quem‖ prejudicaria a coerência do 
trecho. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
“é… quem”, nesse contexto (da mesma forma que 
“é...que”, mais usual), é um partícula expletiva, ou de 
realce: está no texto tão somente por questões 
estilísticas e sua retirada, portanto, não altera o período 
nem sintática nem semanticamente (e, 
consequentemente, a coerência se mantém). 
 
Às vezes é ela quem diz qual a paz que eu não quero 
Às vezes ela diz qual a paz que eu não quero 
 
Detalhe importante: partícula expletiva não possui 
função sintática! 
 
19. Em ―Mas não me deixe sentar‖ (v.11), a colocação 
do pronome ―me‖ após a forma verbal ―deixe‖ — deixe-
me — prejudicaria a correção gramatical do trecho. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
Lembremos que palavras negativas, em regra*, atraem 
o pronome oblíquo. Portanto, seria inadequada a 
alteração proposta no enunciado! 
*Recorde que há também situações em que, mesmo 
com palavra negativa, podemos usar tanto a ênclise 
como a próclise. É o caso dos infinitivos não flexionados 
precedidos de palavras atrativas ou das preposições 
para, em, por, sem, de, até, ª 
 
Ex: Meu desejo era não a perturbar. / Meu desejo era 
não perturbá-la. 
 
20. No trecho apresentado, a associação de ―As grades 
do condomínio‖ (v.5) com as palavras ―proteção‖ (v.6) e 
―prisão‖ (v.8) remete a uma solução encontrada pelos 
cidadãos que, para se proteger da violência, se privam 
de sua liberdade, tornando-se prisioneiros em seus 
lares. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
A música fala exatamente isso. Veja as estrofes 
“transformadas em texto”: 
 
―As grades do condomínio são para trazer proteção, 
mas também trazem a dúvida se é você que está nessa 
prisão.‖ 
 
Ou seja, ao mesmo tempo que as pessoas põem 
grades em seus lares para sua proteção pessoal, 
acabam ficando, de certa forma, no lugar dos 
malfeitores: “atrás das grades”, aprisionados. 
 
Matemática 
 
Em um pequeno município, às x horas de determinado 
dia, 0 ≤ x ≤ 24, f(x) = 100 × (- x
2
 + 24x + 1) representa a 
quantidade de clientes de uma operadora de telefone 
celular que estavam usando o telefone. 
 
Com base nessas informações, julgue o item a seguir. 
 
21. Em um sistema de coordenadas cartesianas 
ortogonais, o gráfico da função f(x) é uma parábola com 
a concavidade voltada para cima. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
Tomando como base os seguintes dados: 
 • Quantidade de clientes de uma operadora de 
telefone celular que estavam usando o telefone: 
 f(x) = 100 × (- x
2
 + 24x + 1) 
 
Com isso, o item quer saber se a função f(x) possui uma 
parábola com a concavidade voltada para cima. 
 
Note que: 
 f(x) = 100 × (- x
2
 + 24x + 1) 
 f(x) = - 100x
2
 + 2400x + 100 
Onde: 
 = -100; 
 = 2400; 
 = 100. 
 
OBS: De acordo com o sinal de é possível determinar 
a concavidade da função de 2º grau: 
 
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Como a função dada pelo item possui como valor de 
um número negativo ( = -100), é possível concluir que 
a concavidade será voltada para baixo e NÃO voltada 
para cima, como dito pelo item. Portanto a alternativa 
encontra-se errada. 
 
As fundações de estudos econômicos K e S, utilizando 
as funções K(t)=t
2
 +7t +40 e S(t)= 3 
 
 , respectivamente, 
fizeram, em 1990, previsões sobre a evolução das 
reservas monetárias do país X, para os próximos 22 
anos. Em ambas, t = –10 corresponde ao ano de 1990, 
t = –9, ao ano de 1991, e assim sucessivamente, 
e K(t) e S(t), em bilhões de dólares, representam, 
segundo cada fundação, as reservas do país X no ano t. 
 
A partir das informações acima, julgue o item a seguir. 
 
22. De acordo com a previsão da fundação S, em 1994 
o país X gastaria além de sua poupança, fazendo que 
suas reservas ficassem negativas. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
Tomando como base os seguintes dados: 
 • Funções que representam as fundações de 
estudos econômicos K e S: 
 - K(t)=t
2
 +7t +40; 
 - S(t)= 3 
 
 . 
 • Essas funções fizeram previsões sobre a evolução 
das reservas monetárias do país X, para os próximos 22 
anos. 
 • Para: 
 -t= –10. Corresponde ao ano de 1990; 
 -t= –9. Corresponde ao ano de 1991. Assim 
sucessivamente. 
 • K(t) e S(t), em bilhões de dólares, representam, 
segundo cada fundação, as reservas do país X no ano t. 
 
Com isso o item quer saber se de acordo com a 
previsão da fundação S, em 1994 o país X gastaria 
além de sua poupança, fazendo que suas reservas 
ficassem negativas. 
 
Logo é necessário calcular o valor da função S, em 
1994 a fim de se saber se a afirmação feita pela banca 
é correta. 
 
Assim: 
S(t) = 3 
 
 . 
Onde: 
 - t = -6. Corresponde ao ano de 1994; 
 
Logo: 
S(t) = 3 
 
 . 
S(-6) = 3 
 
 . 
S(-6) = 3 . 
S(-6) = 
 
 
. 
 
Onde o número de Euler equivale a: 
 ≈ 2.718 
 
Temos: 
S(-6) = 
 
 
. 
 
Onde ≈ 20. Com isso: 
S(-6) = 
 
 
 
 
 
Ou seja, o resultado encontrado mostra que em 1994 o 
país X terá reservas positivas. Pois o resultado 
encontrado pela função S(-6) = , ou seja, um número 
positivo. Com isso a alternativa encontra-se errada. 
 
OBS: Ao se chegar à função S(-6) = 
 
 
 já é possível 
concluir que a função S terá valor positivo, não 
precisando desenvolver todo o cálculo. 
 
As fundações de estudos econômicos K e S, utilizando 
as funções K(t)=t
2
 +7t +40 e S(t)= 3 
 
 , respectivamente, 
fizeram, em 1990, previsões sobre a evolução das 
reservas monetárias do país X, para os próximos 22 
anos. Em ambas, t = –10 corresponde ao ano de 1990, 
t = –9, ao ano de 1991, e assim sucessivamente, 
e K(t) e S(t), em bilhões de dólares, representam, 
segundo cada fundação, as reservas do país X no ano t. 
 
A partir das informações acima, julgue o item a seguir. 
 
23. As reservas do país X, em 2006, segundo as 
previsões da fundação S, seriam inferiores a 81 bilhões 
de dólares. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
Tomando como base os seguintes dados: 
 • Funções que representam as fundações de 
estudos econômicos K e S: 
 - K(t)=t
2
 +7t +40; 
 - S(t)= 3 
 
 . 
 • Essas funções fizeram previsões sobre a evolução 
das reservas monetárias do país X, para os próximos 22 
anos. 
 • Para: 
 -t= –10. Corresponde ao ano de 1990; 
 -t= –9. Corresponde ao ano de 1991. Assim 
sucessivamente. 
 • K(t) e S(t), em bilhões de dólares, representam, 
segundo cada fundação, as reservas do país X no ano t. 
 
Com isso, o item quer saber se as reservas do país X, 
em 2006, segundo as previsões da fundação S, seriam 
inferiores a 81 bilhões de dólares. 
 
Logo é necessário calcular o valor da função S, em 
2006 a fim de se saber se a afirmação feita pela banca 
é correta. 
Assim: 
S(t) = 3 
 
 . 
Sérgio Pereira de Freitas
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Onde: 
 - t = 6. Corresponde ao ano de 2006; 
 
Logo: 
S(t) = 3 
 
 . 
S(6) = 3 
 
 . 
S(6) = 3 . 
Onde o número de Euler equivale a: 
 ≈ 2.718 
Temos: 
S(6) = 
S(6) = 
 
Onde ≈ 20. Com isso: 
S(6) = bilhões 
 
Com isso, é possível concluir que as reservas do país 
X, em 2006, segundo as previsões da fundação S, 
seriam de fato inferiores a 81 bilhões de dólares. Pois 
60 < 80. Com isso a alternativa encontra-se correta. 
 
Julgue o item a seguir, relativo a números naturais, 
números racionais e regra de três. 
 
Situação hipotética: Em uma empresa de TV a cabo, 
12 técnicos que trabalham no mesmo ritmo, 6 horas por 
dia, atendem toda a demanda de reparo e instalação 
solicitada pelos clientes diariamente. Entretanto, devido 
a uma promoção, a demanda dobrou e a empresa 
passou a estipular que todos os técnicos trabalhassem 
por 8 horas diárias. 
 
24. Assertiva: Nessa situação, para atender totalmente 
à nova demanda, serão necessários, pelo menos, 8 
novos técnicos que trabalhem no mesmo ritmo que os 
demais. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
Tomando como base os seguintes dados: 
 • Todos os técnicos trabalham com o mesmo ritmo: 
 - 12 técnicos trabalham no mesmo ritmo, 6 horas 
por dia e atendem toda a demanda de reparo; 
 • Devido a uma promoção a demanda dobrou e a 
empresa passou a estipular que: 
 - Todos os técnicos trabalhassem por 8 horas 
diárias e atendem ao dobro de demanda de reparo. 
 
Com isso o item quer saber qual é a quantidade de 
técnicos necessária para atender totalmente à nova 
demanda (que corresponde ao dobro da demanda 
inicial), sendo que todos trabalhem no mesmo ritmo que 
os demais. 
 
Note que temos três variáveis: técnicos, horas 
trabalhadas por dia e demanda de reparo, ou seja, se 
trata de uma regra de três composta. 
 
DICA: Passos para se resolver uma regra de três 
composta: 
 • 1º passo: Organizar as grandezas; 
 • 2º passo: Circular a incógnita e comparar com as 
outras grandezas fazendo a seguinte pergunta: 
Pergunta: Se a incógnita aumentar o que acontecerá 
com a outra grandeza? 
Resposta 1: Aumenta → Circule o valor de cima; 
Resposta 2: Diminui → Circule o valor de baixo. 
 • 3º passo: Multiplicar os valores circulados e igualar 
ao produto dos demais valores. 
 
Com isso, voltando ao item, temos uma regra de três 
composta. Logo é necessário seguir os três passos 
destacados na dica acima. 
 
 • 1º passo: Organizar as grandezas: 
Ao organizar os dados do item, chegamos a seguinte 
tabela a seguir: 
 
 
 
Onde: 
 - Demanda inicial = 100; 
- Dobro da demanda = 200; 
- corresponde a quantidade de técnicos que 
trabalharam 8 horas diárias atendendo ao dobro da 
demanda. 
 
 • 2º passo: Circular a incógnita e comparar com as 
outras grandezas fazendo a seguinte pergunta: 
Pergunta: Se a incógnita aumentar o que acontecerá 
com a outra grandeza? 
Resposta 1: Aumenta → Circule o valor de cima; 
Resposta 2: Diminui → Circule o valor de baixo. 
 
Com isso temos: 
 
 
 
Análise: 
-Para a coluna: TÉCNICOS: 
Foi feito a Pergunta: Se a incógnita , que equivale a 
quantidade de técnicos aumentar o que acontecerá com 
a outra grandeza? 
-Para a coluna: HORAS: 
Obteve-se a resposta 2, ou seja, se a quantidade de 
técnicos aumentar, a quantidade de horas trabalhadas 
ao dia irá diminuir, pois quanto mais técnicos, menor é o 
tempo gasto, com isso: 
Resposta 2: Diminui → Circule o valor de baixo. 
-Para a coluna: DEMANDA: 
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Obteve-se a resposta 1, ou seja, se a quantidade de 
técnicos aumentar, a quantidade de demanda irá 
aumentar, pois quanto mais técnicos, maior é a 
demanda, com isso: 
Resposta 1: Aumenta → Circule o valor de cima. 
 • 3º passo: Multiplicar os valores circulados e igualar 
ao produto dos demais valores. Logo, teremos: 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ou seja, a quantidade de técnicos necessária para 
atender totalmente à nova demanda, sendo que todos 
trabalhem no mesmo ritmo que os demais é igual a 18. 
Porem o item afirma que será necessário 8 novos 
técnicos, ou seja, 12 + 8 = 20, contudo seriam 
necessário apenas 6 novos técnicos, ou seja, 12 + 6 = 
18. Com isso a alternativa encontra-se errada. 
 
Em determinado colégio, todos os 215 alunos estiveram 
presentes no primeiro dia de aula; no segundo dia letivo, 
2 alunos faltaram; no terceiro dia, 4 alunos faltaram; no 
quarto dia, 6 alunos faltaram, e assim sucessivamente. 
 
Com base nessas informações, julgue o próximo item, 
sabendo que o número de alunos presentes às aulas 
não pode ser negativo. 
 
25. Se houver um número de aulas suficientes e se a 
regra que define o número de faltosos for mantida, 
então haverá um dia letivo em que todos os alunos 
faltarão. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
Tomando como base os seguintes dados: 
 • Alunos presentes no primeiro dia de aula = 215, 
pois 0 alunos faltaram; 
 • Alunos presentes no segundo dia de aula = 213, 
pois 2 alunos faltaram; 
 • Alunos presentes no terceiro dia de aula = 211, 
pois 4 alunos faltaram; 
 • Alunos presentes no quarto dia de aula = 209, pois 
6 alunos faltaram; 
 • Assim sucessivamente; 
 • O número de alunos presentes às aulas não pode 
ser negativo 
 
Com isso o presente item quer saber se haverá um dia 
letivo em que todos os alunos faltarão. Ou seja, em 
outras palavras o item quer saber se ao seguir o padrão 
da sequência haverá um dia em que todos alunos 
faltarão. 
 
Note que a sequencia com relação aos alunos faltantes 
é a seguinte: 
 - 1º dia: 215 – 0 = 215; 
 - 2º dia: 215 – 2 = 213; 
 - 3º dia: 215 – 4 = 211; 
 - 4º dia: 215 – 6 = 209; 
 - 5º dia: Assim sucessivamente. 
 
Ou seja, a progressão aritmética tem o seguinte padrão: 
{215, 213, 211, 209, 207, 205, 203,...} 
Perceba que se trata de uma progressão aritmética de 
razão 2, em que os números resultantes do padrão 
sempre serão números ímpares. 
Ou seja, isso quer dizer que jamais haverá a 
possibilidade de todos os alunos faltarem. Pois a 
quantidade de alunos faltantes jamais poderá ser 
exatamente 215. 
Note que como estamos tratando de alunos, ou seja, 
pessoas, não poderá haver número quebrado, assim 
como a quantidade total de alunos é 215 e o número 
mais perto de 215 que se divide por 2 sem ter restos é o 
número 214, temos: 
 
 
 
Ou seja, no último dia 214 alunos iriam faltar e apenas 1 
aluno iria ir. Com isso NÃO haverá um dia letivo em que 
todos os alunos faltarão. Logo, a alternativa encontra-se 
errada. 
 
26. Em um espaço de probabilidades, as probabilidades 
de ocorrerem os eventos independentes A e B são, 
respectivamente, P(A) = 0,3 e P(B) = 0,5. Nesse caso, 
P(B/A)=0,2. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
Tomando como base os seguintes dados: 
 • Eventos independentes A e B são: 
 - P(A) = 0,3; 
 - P(B) = 0,5. 
 
Com isso o item quer saber se o valor de P(B/A)=0,2. 
 
DICA: É necessário entender o que significa cada 
símbolo: 
 • A∩B – Interseção de Conjuntos; 
 • A∪B – União de Conjuntos; 
 • A⊂B – Está contido, ou seja, o conjunto A está 
contido dentro do conjunto B; 
 • A\B – Diferença, é o mesmo que dizer A – B. 
 
 
 
Note que P(B/A) é diferente de P(B\A). Onde: 
 - P(B/A) = Probabilidade condicional; 
 - P(B\A) = Diferença, é o mesmo que dizer A – B. 
 
Para se achar o valor da probabilidade condicional, 
temos a seguinte fórmula: 
 
 
 
 
 
Como: . Temos: 
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Ou seja, =0,5 e não 0,2 como dito pelo item. 
Com isso alternativa encontra-se errada. 
 
27. Em uma consulta a 600 estudantes de uma escola 
acerca da preferência deles entre teatro ou cinema, 
apenas 50 deles não gostam de cinema nem de teatro. 
Entre os demais, 370 gostam de teatro e 420 gostam de 
cinema. Nesse caso, a quantidade desses estudantes 
que gostam de teatro e cinema é igual a 240. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
Tomando como base os seguintes dados: 
 • Consulta com 600 estudantes sobre a preferência 
entre teatro ou cinema; 
 • 50 estudantes não gostam de cinema e nem de 
teatro; 
 • 370 gostam de teatro – Conjunto A; 
 • 420 gostam de cinema– Conjunto B. 
 
Com isso temos o seguinte conjunto: 
 
 
 
OBS: Lembrando que: 
 
 
 
Com isso é possível aplicar a fórmula do número de 
elementos da união: 
 
 ∪ 
 
 • Onde: 
 - ∪ = 600 – 50(Não gostam de teatro e 
nem de cinema) = 550; 
- = 370; 
 - = 420; 
 - = se deseja calcular; 
 
Com isso: 
 
 
 
 
 
 
 
Ou seja, nesse caso, a quantidade desses estudantes 
que gostam de teatro e cinema é igual a 240. Logo a 
alternativa encontra-se correta. 
 
As figuras seguintes ilustram a vista frontal e a vista da 
esquerda de um sólido que foi formado empilhando-se 
cubos de mesmo tamanho. 
 
 
A partir das figuras precedentes, julgue o item a seguir, 
com relação à possibilidade de a figura representar uma 
vista superior do referido sólido. 
 
28. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
Para esse tipo de item o candidato tem que ter a 
percepção da visualização de figuras espaciais em 
diferentes posições. Logo será necessário seguir as 
seguintes etapas: 
 • 1ª etapa: O item forneceu a vista frontal e a vista 
da esquerda do referido objeto: 
 
Em três dimensões a figura possui o seguinte formato: 
 
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 • 2ª etapa: Logo o item quer saber se a figura a 
seguir corresponde a vista de acordo com o objeto 
mostrado na 1ª etapa: 
 
Em 3 dimensões a figura possui o seguinte formato: 
 
 • 3ª etapa: Em 3 dimensões a vista correta do objeto 
deve ser mostrada da seguinte maneira: 
 
 • 4ª etapa: Ou seja: 
= 
Com isso a alternativa encontra-se correta. 
 
Informática 
 
29. Para o envio de um e-mail a mais de um 
destinatário, por meio do Microsoft Outlook, devem ser 
inseridos sequencialmente no campo CC, separados 
por traço, todos os endereços de e-mail dos 
destinatários. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
Os endereços de e-mail dos destinatários devem ser 
informados separados por vírgula ou ponto e vírgula. O 
traço é um símbolo permitido no endereço de e-mail, e 
não é compreendido como um separador. 
 
30. Valdo recebeu por e-mail um vídeo gravado por seu 
amigo Lucas com pornografia envolvendo uma 
adolescente e uma outrapessoa, maior de idade. Após 
assistir ao vídeo, Valdo arquivou as imagens no HD do 
seu computador. O arquivo poderá ser exibido em uma 
pesquisa básica do Windows, e se possuir atributos 
avançados, na pesquisa Avançada. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
Se uma informação está gravada no computador, ela 
poderá ser encontrada pelo mecanismo de pesquisa do 
Windows. Na pesquisa básica, partes do nome, ou data 
de modificação, ou formato do arquivo poderão ser 
usados como critério para a localização. Na pesquisa 
avançada, arquivos ocultos, tamanho ou conteúdo 
também poderão ser informados. 
 
31. Devido à sua estrutura, em uma rede usando a 
topologia estrela, o isolamento de falhas é uma tarefa 
simples, o que representa uma vantagem dessa 
topologia. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
Na topologia Estrela, cada nó é conectado a um 
dispositivo centralizador, facilitando o isolamento das 
falhas. A topologia (ou tipologia) estrela é aquela que 
possui um dispositivo centralizador, como um switch ou 
roteador. A adição de novos dispositivos é facilitada e 
prática, ao contrário do que o enunciado sugere. 
 
32. No Painel de Controle do Windows 7, pode-se ter 
acesso à categoria Sistema e Segurança, na qual se 
podem executar atividades como, por exemplo, 
configurações do firewall do Windows para se restringir 
acesso a sítios indesejados. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
As configurações do firewall estão na categoria Sistema 
e Segurança. O firewall, que é um filtro de conexões, 
não necessita realizar becape de suas configurações. 
 
33. Ao acessar o sítio http://www.prf.gov.br/ para efetuar 
uma pesquisa sobre as bases da PRF no país, um 
usuário ficou em dúvida se deveria usar a pesquisa do 
site ou o Google. Nessa situação, a dúvida do usuário é 
improcedente, pois ambos retornariam os mesmos 
resultados de pesquisa. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
As informações existentes no site seriam exibidas na 
pesquisa disponível na própria página da PRF e 
também nos resultados de buscas do site Google. O 
site Google pode exibir somente resultados de um site 
específico, através da opção site. 
Um exemplo para pesquisa no Google é: ―bases da 
PRF‖ site:www.prf.gov.br 
 
Sérgio Pereira de Freitas
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34. Nas redes sociais, o usuário poderá Curtir, 
Comentar e Compartilhar. O compartilhamento de posts 
ainda poderá ser acompanhado de hashtags, que 
identificam os usuários que poderão ver o post 
compartilhado. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
As hashtags são palavras chaves usadas para a 
catalogação de conteúdo na Internet. Ao compartilhar 
um post, o usuário pode adicionar hashtags, não com o 
intuito de identificar outros usuários, mas com o intuito 
de identificar o conteúdo que está sendo compartilhado. 
 
Noções de Física 
 
Texto e figura para questões 35 a 37 
O veículo A, com velocidade constante igual a 20,0 m/s, 
colidiu com o veículo B, em repouso, como mostra a 
fotografia anterior. 
 
Após a colisão, os veículos passaram a se movimentar 
juntos, com velocidade 12,5 m/s e na mesma direção e 
sentido, até parar. Considerando a pista horizontal, a 
massa do automóvel A igual a 1000 kg, a aceleração da 
gravidade constante e igual a 10 m/s
2
 e o coeficiente de 
atrito do asfalto igual a 0,8, julgue os itens a seguir: 
 
35. Após a colisão, os veículos percorrem menos de 
10m até pararem; 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
 
36. A energia cinética do veículo A, antes da colisão, é 
igual a 200 kJ. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR EM VÍDEO 
 
37. A massa do veículo B é 800 kg. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR EM VÍDEO 
 
Um veículo automotor segue em uma estrada horizontal 
e retilínea e o seu velocímetro registra um valor sempre 
constante. De acordo com as informações acima, julgue 
o item abaixo. 
 
38. A força resultante que atua sobre o veículo tem o 
mesmo sentido do vetor velocidade. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR EM VÍDEO 
 
Acerca das Leis de Newton, julgue os itens 39 e 40: 
 
39. Se a soma das forças que atuam em um objeto for 
igual a zero, então ele só pode estar em repouso. (C/E) 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR EM VÍDEO 
 
40. Da segunda lei de Newton, concluímos que, 
considerando uma força constante, quanto maior for a 
massa de um corpo, menor será a sua aceleração. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR EM VÍDEO 
 
Ética no Serviço Público 
 
A respeito de ética, moral, princípios e valores, julgue os 
itens a seguir. 
 
41. A ética tem como objeto uma reflexão crítica da 
dimensão moral do comportamento social e busca o 
fundamento do valor que o norteia. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 Temos que ter em mente que a ética é teórica, é o 
estudo da moral, sendo esta, prática; a conduta que 
ocorre em cada sociedade. 
 
42. A moral é atemporal e universal e, por isso, 
independe de valores locais de determinada sociedade. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 A moral é a conduta dos indivíduos em determinada 
sociedade, podendo variar em cada local. Além disso, 
ela vai se moldando ao passar do tempo, 
acompanhando o que a sociedade julga ser certo ou 
errado ao longo dos anos. 
 
43. A ética dos direitos humanos extrapola o 
pensamento binário do ―isto é certo‖ e ―aquilo é errado‖, 
criando espaço para que o agente público tenha 
liberdade para formar seu juízo de valor. Partindo da 
premissa da moral inclusiva, é correto afirmar que o 
agente público poderá se eximir de atender ao público, 
caso essa atividade não esteja entre as atribuições de 
seu cargo. 
 
 
 
Sérgio Pereira de Freitas
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Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 Basta lembramo-nos que servidor público é aquele 
que serve à população, aquela que custeia a 
remuneração do servidor, e deste demanda sua 
atenção. Por isso, ainda que não esteja explicitamente 
em suas atribuições, o servidor não pode deixar de 
atender o público quando requisitado. Além disso, 
segundo o decreto nº1.171/1994, destaca nos principais 
deveres do servidor público: 
XIV - São deveres fundamentais do servidor público: 
e) tratar cuidadosamente os usuários dos serviços 
aperfeiçoando o processo de comunicação e contato 
com o público; 
 
44. Princípios éticos são normas que determinam o 
comportamento social em função de valores com 
dimensões existentes no indivíduo, no grupo ou na 
classe social, no povo ou na própria humanidade. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 Princípios são os alicerces da norma, são o seu 
fundamento em essência, são o refúgio em que a norma 
encontra sustentação para racionalizar a sua 
legitimação, são a base de onde se extrai o norte a ser 
seguido por um ordenamento, seja em sentido lato, seja 
em ramos específicos do direito. 
 
Para o Dicionário Aurélio Eletrônico, princípio significa: o 
primeiro impulso dado a uma coisa; origem; o que 
constitui a matéria; o que entra na composição de algo; 
regras ou conhecimentos fundamentais e mais gerais. 
(https://jus.com.br/artigos/45194/o-que-sao-principios-
suas-fases-distincoes-e-juridicidade) 
 
Diante de tal definição, podemos considerar correta a 
questão.Geopolítica Brasileira 
 
 
Mapa Rodoviário 2016. Ministério dos Transportes. 
 
O Brasil é o país com a maior concentração rodoviária 
de transporte de cargas e passageiros entre as 
principais economias mundiais. Segundo dados do 
Banco Mundial, referentes a 2013, 58% do transporte no 
país é feito por rodovias — contra 53% da Austrália, 
50% da China, 43% da Rússia e 8% do Canadá. 
Internet: <www.bbc.com> (com adaptações). 
Considerando o texto apresentado, que destaca o papel 
do modal rodoviário de cargas e passageiros no Brasil, 
e a figura precedente, que ilustra como a rede rodoviária 
integra as diversas regiões que compõem o território 
nacional, julgue os itens a seguir. 
 
45. A rede de transporte rodoviário integra todo o 
território brasileiro, com rodovias conectando em rede 
todos os municípios das cinco macrorregiões do 
território nacional, e a predominância desse modal de 
transporte é fator de vulnerabilidade em relação aos 
países desenvolvidos, os quais também dependem 
desse modal de transporte. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
O setor de serviços ampliou sua participação no PIB nas 
últimas décadas. Um setor terciário desenvolvido é 
sinônimo de grande quantidade de serviços oferecidos à 
população, que são características de uma sociedade 
urbana e industrializada. À medida que uma sociedade 
se industrializa e se urbaniza, a tendência é que 
diminua a participação do setor primário (atividades 
agropecuárias e extrativistas) e secundário (indústria) e 
aumente a participação do setor terciário. 
Ao mesmo tempo que o setor terciário se expandiu no 
Brasil, o setor primário diminuiu o número de 
trabalhadores, pois se modernizou, tornando-se mais 
complexo e integrado nas cadeias de valor econômico, 
o que permitiu a ampliação dos serviços relacionados 
aos diferentes momentos do processo de 
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produção/consumo, como os setores de tecnologia, 
transporte e finanças. De forma curta e clara, essa é 
uma descrição do AGRONEGÓCIO, segmento de 
grande importância para a economia brasileira. 
 
46. O custo do frete e as grandes distâncias a serem 
percorridas entre as regiões produtoras e os centros 
urbanos consumidores e os portos de exportação são 
fatores que impactam diretamente no preço dos 
produtos agropecuários e industriais brasileiros e em 
sua competividade nos mercados nacional e 
internacional. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
As longas distâncias percorridas pelo transporte 
rodoviário dos centros produtores até os centros 
consumidores nacionais e os portos para 
exportação impactam nos preços dos produtos, 
pois implicam custos maiores de frete e maior 
tempo para o transporte das mercadorias, 
influenciando na competitividade desses produtos 
no mercado nacional e internacional. Por exemplo, 
para transportar soja por hidrovia paga-se um terço do 
que é gasto via ferrovia, e um quinto do necessário para 
levá-la por estradas. Os dois principais concorrentes 
brasileiros nas exportações agrícolas, Argentina e 
Estados Unidos, conseguem custos menores de 
transporte. Os argentinos, porque possuem boa 
cobertura ferroviária em um território menor, com 
estradas mais curtas, o que resulta em custo e preço 
menor. Os estadunidenses porque usam intensivamente 
ferrovias e hidrovias. 
Além disso, o mau estado de conservação das rodovias 
brasileiras também aumenta os custos dos transportes. 
Para diminuir os custos de transporte e a dependência 
de um único modal, propõe-se na intermodalidade, ou 
seja, na integração das várias opções de transporte, por 
dutos, estradas, ferrovias, rios e pelo ar. 
 
Como salienta Milton Santos (1994), a noção de 
território, na atualidade, transcende a ideia apenas 
geográfica de espaços contíguos vizinhos que 
caracterizam uma região, estendendo-se para a noção 
de rede, formada por pontos distantes uns dos outros, 
ligados por todas as formas e processos sociais; o 
espaço econômico, nesse sentido, é organizado 
hierarquicamente, como resultado da tendência à 
racionalização das atividades, e se faz sob um comando 
que tende a ser concentrado em cidades mundiais, em 
que a tecnologia da informação desempenha papel 
relevante; esse comando então passa a ser feito pelas 
empresas por meio de suas bases em territórios globais 
diversos. Internet: <www.fgv.br> (com adaptações). 
 
Tendo o texto precedente como referência inicial, julgue 
os próximos itens. 
 
47. No Brasil, o setor de serviços ampliou a sua 
participação no PIB; o setor agropecuário, estratégico 
na economia brasileira, se tornou mais complexo, o que 
permitiu a ampliação de diversos serviços relacionados 
aos diferentes momentos do processo de 
produção/consumo, como os setores de tecnologia, 
transporte e finanças. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
O setor de serviços ampliou sua participação no PIB nas 
últimas décadas. Um setor terciário desenvolvido é 
sinônimo de grande quantidade de serviços oferecidos à 
população, que são características de uma sociedade 
urbana e industrializada. À medida que uma sociedade 
se industrializa e se urbaniza, a tendência é que 
diminua a participação do setor primário (atividades 
agropecuárias e extrativistas) e secundário (indústria) e 
aumente a participação do setor terciário. 
Ao mesmo tempo em que o setor terciário se expandiu 
no Brasil, o setor primário diminuiu o número de 
trabalhadores, pois se modernizou, tornando-se mais 
complexo e integrado nas cadeias de valor econômico, 
o que permitiu a ampliação dos serviços relacionados 
aos diferentes momentos do processo de 
produção/consumo, como os setores de tecnologia, 
transporte e finanças. De forma curta e clara, essa é 
uma descrição do AGRONEGÓCIO, segmento de 
grande importância para a economia brasileira. 
 
48. O processo de globalização econômica e 
desenvolvimento tecnológico é marcado pela 
solidariedade organizacional entre empresas, sistema 
financeiro, tecnologia e lugares eleitos como regiões de 
investimento pela economia globalizada e, com o capital 
globalizado, busca-se desenvolver as regiões de modo 
a diminuir as desigualdades regionais e a oferecer uma 
economia justa e solidária. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
O processo de globalização econômica e 
desenvolvimento tecnológico é marcado pela intensa 
competição e busca de maior lucratividade por parte 
das empresas, do sistema financeiro, de rápidas 
inovações tecnológicas e entre lugares e regiões. A 
solidariedade não é uma característica econômica 
do capitalismo, nem da globalização atual que 
ocorre nos marcos desse sistema. 
A questão fala das regiões de investimentos eleitas pela 
economia globalizada, ou seja, são regiões que 
geralmente recebem muitos investimentos de 
corporações transnacionais devido à existência de uma 
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boa infraestrutura, mão de obra barata, terrenos 
baratos, etc. É o caso de países emergentes, ou novos 
países industrializados, como o Brasil, a África do Sul, o 
México, os Tigres Asiáticos, entre outros países, que 
nas últimas décadas receberam grandes investimentos 
transnacionais por apresentarem uma economia em 
expansão e comcustos de produção menores em 
relação aos países desenvolvidos e industrializados. 
Esse processo aumenta a desigualdade entre as 
regiões. Nas últimas décadas, o processo de 
concentração de renda no mundo tem se aprofundado e 
a globalização contribuiu para isso. 
 
História da PRF 
 
49. No que se refere ao trânsito, a PRF exerce 
atividades como fiscalização de documentos e 
repressão a modalidades criminosas, além de 
atividades educativas para adultos e crianças, por meio 
de projetos que visem transmitir aspectos legais, éticos 
e de cidadania. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
A PRF exerce as atividades descritas na questão na 
fiscalização de trânsito, atua na repressão a 
modalidades criminosas e desenvolve atividades 
educativas para adultos e crianças. A Polícia Rodoviária 
Federal mantém ações sistemáticas de educação para o 
trânsito, com projetos que buscam transmitir, além dos 
preceitos legais, aspectos éticos e de cidadania. 
 
50. Durante os grandes eventos esportivos sediados no 
Brasil nesta década, a PRF adotou como principal 
estratégia concentrar suas ações de policiamento nos 
locais de realização dos eventos, priorizando a 
segurança dos estrangeiros que ingressaram no país, 
especialmente de autoridades e delegações esportivas, 
com destaque para as atividades de escolta. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
A PRF atuou fazendo ações de policiamento, utilizando 
a estratégia denominada de tu es e se u a a 
em to os os esta os a e e a o o e o o e a 
 o pet es. Essas ações visavam a a t a 
se u a a de todos os envolvidos nos eventos, 
 es e a o ss o organizadora, os atletas e, 
sobretudo, os torcedores. e o a o o 
policiamento desde as fronteiras, a PRF atuou com 
grande empenho para evitar a entrada de drogas, armas 
e indivíduos em restrições judiciais. Tudo para levar 
segurança aos brasileiros e estrangeiros que 
acompanharam de perto as competições esportivas. 
Dentre as atividades desenvolvidas, a PRF destacou-se, 
também, naquela em que tem reconhecida excelência: 
as escoltas. Chefes de Estado, delegações de atletas, 
competições de rua, como os casos de corridas 
ciclísticas e maratonas e, um dos pontos altos, a escolta 
da Tocha Olímpica, um dos maiores símbolos da 
integração entre povos. 
 
BLOCO II 
 
Legislação de Trânsito 
 
51. Para que uma pista seja considerada simples, é 
necessário que a via seja de sentido único e não possua 
canteiro central. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
Para ser considerada pista simples, a via deve ter duplo 
sentido (e não sentido único). 
 
52. De acordo com o CTB, via é definida como a 
superfície por onde transitam veículos, pessoas e 
animais, compreendendo a pista, a calçada, o 
acostamento, a ilha e o canteiro central. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
Caveira, é bom ter os conceitos detalhados no anexo II 
do CTB já decorados! 
VIA - superfície por onde transitam veículos, pessoas e 
animais, compreendendo a pista, a calçada, o 
acostamento, ilha e canteiro central. 
 
Acerca de penalidades e medidas administrativas 
aplicadas pela autoridade de trânsito, julgue os itens 
que se seguem. 
 
53. Não sendo possível sanar a falha no local da 
infração, o veículo, desde que ofereça condições de 
segurança para circulação, poderá ser liberado e 
entregue a condutor regularmente habilitado, mediante 
recolhimento do CSV. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
O CSV (certificado de segurança veicular) em nada se 
relaciona ao caso acima. Na realidade, o documento 
recolhido é o CLA (ou CLRV), que é referente ao 
licenciamento anual. 
 
Art 270, § 2º: Não sendo possível sanar a falha no local 
da infração, o veículo, desde que ofereça condições de 
segurança para circulação, poderá ser liberado e 
entregue a condutor regularmente habilitado, mediante 
recolhimento do Certificado de Licenciamento Anual, 
contra apresentação de recibo, assinalando-se prazo 
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razoável ao condutor para regularizar a situação, para o 
que se considerará, desde logo, notificado. 
 
54. A penalidade de suspensão do direito de dirigir é 
aplicável aos crimes de trânsito em que houve lesão 
culposa. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
Correto, nesse caso essa suspensão, de caráter judicial 
(não confunda com a penalidade administrativa de 
suspensão), pode ser aplicada a qualquer caso de crime 
de trânsito. 
 
Art. 292. A suspensão ou a proibição de se obter a 
permissão ou a habilitação para dirigir veículo automotor 
pode ser imposta isolada ou cumulativamente com 
outras penalidades. 
Art. 293. A penalidade de suspensão ou de proibição de 
se obter a permissão ou a habilitação, para dirigir 
veículo automotor, tem a duração de dois meses a cinco 
anos. 
 
55. A frequência obrigatória em curso de reciclagem é 
penalidade aplicável ao condutor condenado por delito 
de trânsito. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
As hipóteses de frequência obrigatória no curso de 
reciclagem estão elencadas no art. 268 do CTB: 
 
Art. 268. O infrator será submetido a curso de 
reciclagem, na forma estabelecida pelo CONTRAN: 
I - quando, sendo contumaz, for necessário à sua 
reeducação; 
II - quando suspenso do direito de dirigir; 
III - quando se envolver em acidente grave para o qual 
haja contribuído, independentemente de processo 
judicial; 
IV - quando condenado judicialmente por delito de 
trânsito; 
V - a qualquer tempo, se for constatado que o condutor 
está colocando em risco a segurança do trânsito; 
VI - em outras situações a serem definidas pelo 
CONTRAN. 
 
56. A advertência por escrito é uma penalidade aplicada 
a infratores que têm um bom comportamento no trânsito 
ao longo de sua vida. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
Exato! Para ter uma multa convertida em advertência 
por escrito, o condutor deverá ter um bom prontuário, 
que será analisado, além da característica da infração. 
 
 
Art. 267. Poderá ser imposta a penalidade de 
advertência por escrito à infração de natureza leve ou 
média, passível de ser punida com multa, não sendo 
reincidente o infrator, na mesma infração, nos últimos 
doze meses, quando a autoridade, considerando o 
prontuário do infrator, entender esta providência como 
mais educativa. 
 
57. A penalidade de cassação da CNH será aplicada, 
no caso de reincidência, no prazo de 18 meses, da 
infração de embriaguez ao volante. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
No caso de reincidência da infração do artigo 165 
(embriaguez), a CNH será CASSADA por um período 
de 02 anos se for reincidida no prazo de 12 meses.: 
 
Art. 263. A cassação do documento de habilitação dar-
se-á: 
I - quando, suspenso o direito de dirigir, o infrator 
conduzir qualquer veículo; 
II - no caso de reincidência, no prazo de doze 
meses, das infrações previstas no inciso III do art. 162 e 
nos arts. 163, 164, 165, 173, 174 e 175; 
III - quando condenado judicialmente por delito de 
trânsito, observado o disposto no art. 160. 
§ 1º Constatada, em processo administrativo, a 
irregularidade na expedição do documento de 
habilitação, a autoridade expedidora promoverá o seu 
cancelamento. 
§ 2º Decorridos dois anos da cassação da Carteira 
Nacional de Habilitação, o infrator poderá requerer sua 
reabilitação, submetendo-se a todos os exames 
necessários à habilitação, na forma estabelecida pelo 
CONTRAN. 
 
58. Nos locais em que houver sinalização semafórica de 
controle de passagem de pedestre, será dada 
preferênciaaos pedestres que não tenham concluído a 
travessia, mesmo em caso de mudança do semáforo 
liberando a passagem dos veículos. Nesse caso, se o 
condutor, por meio de alguma forma de ameaça, tentar 
induzir os pedestres a apressarem a travessia, ele 
estará sujeito a multa pelo cometimento de infração 
gravíssima. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
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 Art. 70. Os pedestres que estiverem atravessando a via 
sobre as faixas delimitadas para esse fim terão 
prioridade de passagem, exceto nos locais com 
sinalização semafórica, onde deverão ser respeitadas 
as disposições deste Código. 
 Parágrafo único. Nos locais em que houver 
sinalização semafórica de controle de passagem será 
dada preferência aos pedestres que não tenham 
concluído a travessia, mesmo em caso de mudança do 
semáforo liberando a passagem dos veículos. 
+ 
Art. 170. Dirigir ameaçando os pedestres que estejam 
atravessando a via pública, ou os demais veículos: 
 Infração - gravíssima; 
 Penalidade - multa e suspensão do direito de 
dirigir; 
 Medida administrativa - retenção do veículo e 
recolhimento do documento de habilitação. 
 
59. O trânsito de veículos nas vias terrestres abertas à 
circulação deve ocorrer pelo lado direito da via, não se 
admitindo exceções quanto a isso. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
Há sim exceções! 
Art. 29. O trânsito de veículos nas vias terrestres 
abertas à circulação obedecerá às seguintes normas: 
 I - a circulação far-se-á pelo lado direito da via, 
admitindo-se as exceções devidamente sinalizadas; 
 
60. A condução de veículo por motorista que esteja com 
a CNH vencida há mais de trinta dias é considerada 
infração gravíssima e acarreta retenção do veículo. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
Art. 162. Dirigir veículo: 
 V - com validade da Carteira Nacional de Habilitação 
vencida há mais de trinta dias: 
 Infração - gravíssima; 
 Penalidade - multa; 
 Medida administrativa - recolhimento da Carteira 
Nacional de Habilitação e retenção do veículo até a 
apresentação de condutor habilitado; 
 
61. De acordo com o CTB, é proibido que o condutor 
dirija com apenas uma das mãos ao volante, salvo 
quando deva sinalizar, mudar de marcha, ou acionar 
equipamentos do veículo. Apesar de segurar o cigarro 
significar usar apenas uma das mãos ao volante, o CTB 
especificamente não proíbe que o condutor fume ao 
volante. 
 
 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
Realmente não consta no CTB proibição de se fumar ao 
volante, devendo esta ação ser enquadrada no artigo 
252, V - com apenas uma das mãos, exceto quando 
deva fazer sinais regulamentares de braço, mudar a 
marcha do veículo, ou acionar equipamentos e 
acessórios do veículo; 
 
62. Para que possa obter CNH, o titular de uma 
permissão para dirigir que cometer uma infração de 
natureza grave durante a vigência da permissão terá de 
reiniciar todo o processo de habilitação. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
Art. 148 § 3º A Carteira Nacional de Habilitação será 
conferida ao condutor no término de um ano, desde que 
o mesmo não tenha cometido nenhuma infração de 
natureza grave ou gravíssima ou seja reincidente em 
infração média. 
 
Vale destacar que nesse caso sua CNH não será 
suspensa, mas ao término de 12 meses ele não obterá 
a CNH definitiva. 
 
63. Pedro foi denunciado por crime de furto. Nesse 
caso, Pedro não pode adquirir concessão ou permissão 
para conduzir veículos automotores de transporte 
escolar. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
O crime de furto não é um impeditivo elencado no CTB: 
 
Art. 329. Os condutores dos veículos de que tratam os 
arts. 135 e 136, para exercerem suas atividades, 
deverão apresentar, previamente, certidão negativa do 
registro de distribuição criminal relativamente aos 
crimes de homicídio, roubo, estupro e corrupção de 
menores, renovável a cada cinco anos, junto ao órgão 
responsável pela respectiva concessão ou autorização. 
-HOMICIDIO 
-ROUBO 
-ESTUPRO 
-CORRUPÇÃO DE MENORES 
 
64. Considere a seguinte situação hipotética. João é 
proprietário de um automóvel fabricado no ano de 1970, 
que, com o passar do tempo, teve algumas de suas 
características originais de fabricação alteradas. Nessa 
situação, João poderá obter Certificado de Originalidade 
para fins de registro de veículo de coleção. 
 
 
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Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 Para o CTB o veículo não pode ter tido suas 
características alteradas: 
VEÍCULO DE COLEÇÃO - aquele que, mesmo tendo 
sido fabricado há mais de trinta anos, conserva suas 
características originais de fabricação e possui valor 
histórico próprio. 
 
65. A sinalização de trânsito apresenta a seguinte 
ordem de prevalência: I – as ordens do agente de 
trânsito sobre as normas de circulação e outros sinais; II 
– as indicações do semáforo sobre os demais sinais; III 
– as indicações dos sinais sobre as demais normas de 
trânsito. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 Art. 89. A sinalização terá a seguinte ordem de 
prevalência: 
 I - as ordens do agente de trânsito sobre as 
normas de circulação e outros sinais; 
 II - as indicações do semáforo sobre os demais 
sinais; 
 III - as indicações dos sinais sobre as demais 
normas de trânsito. 
 
Para memorizar: ASESINO (Agente, semáforo, sinais, 
normas) 
 
Ana dirigia pela BR 101, na altura do distrito de Campos 
dos Goytacazes, a 60 km/h, quando resolveu ler uma 
mensagem no celular e, então, atropelou um homem de 
cinquenta e sete anos de idade. Apesar de Ana ter 
prestado total socorro, tendo inclusive chamado socorro 
especializado, a vítima teve diversas fraturas. Policiais 
rodoviários federais que faziam patrulhamento na região 
não prenderam Ana em flagrante, porém relataram em 
boletim de ocorrência circunstanciado de forma bastante 
minuciosa o ocorrido e as lesões sofridas pela vítima. A 
partir da situação hipotética apresentada, julgue os itens 
que se seguem. 
 
66. Em razão das lesões sofridas pela vítima, Ana 
responderá por lesão corporal culposa prevista no art. 
129 do Código Penal. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
Por se tratar de uma lesão corporal culposa, e não 
dolosa, e pelo princípio penal da especialidade, a 
conduta de Ana será tipificada pelo art. 303 do CTB. 
 
Art. 303. Praticar lesão corporal culposa na direção de 
veículo automotor: 
Penas - detenção, de seis meses a dois anos e 
suspensão ou proibição de se obter a permissão ou a 
habilitação para dirigir veículo automotor. 
 
67. Os policiais rodoviários federais agiram de forma 
correta na situação, pois a responsabilização de Ana 
dependerá do dano causado à vítima, que pode resultar 
em lesão leve, grave ou gravíssima, ou, até mesmo, em 
morte. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
Diferentemente da lesão corporal culposa do Código 
Penal, o art 303 do CTB não classifica os tipos de 
lesões (leve, grave, gravíssima). 
OBS: No caso da lesão corporal culposa mais 
embriaguez, a pena será maior se houver lesão grave 
ou gravíssima. 
 
68. Os policiais rodoviários federais agiramde forma 
correta ao não prenderem em flagrante Ana, pois se 
tratava de um crime de trânsito, no qual Ana prestou 
socorro à vítima. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
Isso mesmo, Caveira! Nos casos de crime de trânsito 
com vítima não haverá prisão em flagrante nem se 
exigirá fiança, caso a vítima seja socorrida. Mas 
atenção! O socorro deverá ser pronto e integral! Não 
basta ligar para o socorro e abandonar a vítima depois, 
por exemplo. 
 
 Art. 301. Ao condutor de veículo, nos casos de 
acidentes de trânsito de que resulte vítima, não se 
imporá a prisão em flagrante, nem se exigirá fiança, se 
prestar pronto e integral socorro àquela. 
 
69. Os Ministérios da Saúde, da Educação e do 
Desporto, do Trabalho, das Cidades e da Justiça, por 
intermédio do CONTRAN, desenvolverão e 
implementarão programas destinados à prevenção de 
acidentes. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
O ministério das Cidades não está incluso nesse rol, e 
sim o de Transportes: 
 
Art. 78. Os Ministérios da Saúde, da Educação e do 
Desporto, do Trabalho, dos Transportes e da Justiça, 
por intermédio do CONTRAN, desenvolverão e 
implementarão programas destinados à prevenção de 
acidentes. 
 
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70. A existência de coordenação educacional em cada 
órgão ou entidade componente do Sistema Nacional de 
Trânsito é obrigatória. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
Art. 74. A educação para o trânsito é direito de 
todos e constitui dever prioritário para os componentes 
do Sistema Nacional de Trânsito. 
 § 1º É obrigatória a existência de coordenação 
educacional em cada órgão ou entidade componente do 
Sistema Nacional de Trânsito. 
 
CUIDADO!! 
Coordenação educacional: Todos os órgãos do SNT. 
Escolas públicas de trânsito: apenas no s órgãos ou 
entidades executivos de trânsito 
 
71. Os equipamentos medidores de velocidade em 
utilização nas operações da PRF possuem, 
obrigatoriamente, o registro de imagens no momento da 
medição, garantindo a autenticidade de eventual 
autuação. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
Caveira, nem todo equipamento medidor de velocidade 
possui obrigatoriamente o registro de imagens. 
Encontramos a resposta da resolução 396 do 
CONTRAN: 
 
Art.1° A medição das velocidades desenvolvidas pelos 
veículos automotores, elétricos, reboques e 
semirreboques nas vias públicas deve ser efetuada por 
meio de instrumento ou equipamento que registre ou 
indique a velocidade medida, com ou sem dispositivo 
registrador de imagem dos seguintes tipos: 
I - Fixo: medidor de velocidade com registro de imagens 
instalado em local definido e em caráter permanente; 
II - Estático: medidor de velocidade com registro de 
imagens instalado em veículo parado ou em suporte 
apropriado; 
III - Móvel: medidor de velocidade instalado em veículo 
em movimento, procedendo a medição ao longo da via; 
(SEM imagem) 
IV - Portátil: medidor de velocidade direcionado 
manualmente para o veículo alvo. (SEM imagem) 
 
72. Para verificar se um disco diagrama de um 
cronotacógrafo espelha a veracidade das marcações 
registradas, o policial rodoviário deverá observar, entre 
outras, se as escalas do disco diagrama e do 
equipamento são compatíveis em relação à velocidade. 
 
 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 O disco deve ser compatível ao aparelho 
cronotacógrafo, caso contrário, as marcações de 
velocidade, tempo e distância serão grafadas fora de 
escala e padrão! Vejamos a resolução 92 que dispõe 
sobre o tema: 
 
No interior do campo de medida, a escala da 
velocidade deve ser graduada uniformemente por 1, 2, 5 
ou 10 Km/h. O valor de uma divisão da velocidade 
(espaço compreendido entre duas marcas sucessivas) 
não deve exceder 10% da velocidade máxima que 
figurar no fim da escala. 
 
Caso as marcações estejam fora de escala, incorrerá 
em infração elencada no artigo 230 do CTB: 
Art. 230. Conduzir o veículo: 
XIV - com registrador instantâneo inalterável de 
velocidade e tempo viciado ou defeituoso, quando 
houver exigência desse aparelho; 
 
73. Não é obrigatória a presença da autoridade de 
trânsito ou de seu agente, no local da infração, quando 
utilizado o medidor de velocidade do tipo fixo ou 
estático. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 Pessoal, essa resposta podemos encontrar na 
resolução 432: 
Res 396 
Art. 3º § 1° Não é obrigatória a presença da autoridade 
de trânsito ou de seu agente, no local da infração, 
quando utilizado o medidor de velocidade com 
dispositivo registrador de imagem que atenda ao 
disposto nos arts. 2º e 3º. 
Art 1º 
I - Fixo: medidor de velocidade com registro de imagens 
instalado em local definido e em caráter permanente; 
II - Estático: medidor de velocidade com registro de 
imagens instalado em veículo parado ou em suporte 
apropriado; 
 
74. Situação hipotética: Durante a fiscalização de um 
ônibus de passageiros com vinte e cinco lugares, o 
condutor apresentou ao policial rodoviário um certificado 
de verificação provisório do cronotacógrafo. Assertiva: 
Nessa situação, o policial deverá verificar a 
autenticidade da certificação no sítio do INMETRO. 
 
 
 
 
 
Gabarito: CERTO 
Sérgio Pereira de Freitas
CPF: 102.023.804-67 153035707005
PROJETO CAVEIRA 01º SIMULADO COMPLETO – PRF V8 
 
 
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www.projetocaveira.com.br 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
Caveira, durante a fiscalização o PRF pode constatar 
que há um equipamento de cronotacógrafo no veículo, 
mas se este não estiver validado pelo INMETRO, não 
terá validade! Por isso deve-se proceder à tal 
verificação. 
 
Resolução 92 do CONTRAN: Art. 7º O registrador 
instantâneo e inalterável de velocidade e tempo e o 
disco ou fita diagrama para a aprovação pelo órgão 
máximo executivo de trânsito da União, deverá ser 
certificado pelo Instituto Nacional de Metrologia, 
Normalização e Qualidade Industrial –INMETRO, ou por 
entidades por ele credenciadas. 
 
75. Suponha que um caminhão esteja transportando, 
uma carga composta por uma única grande e maciça 
peça, conforme figura abaixo: 
 
Considerando que o veículo possua painel frontal 
utilizado como batente dianteiro, tendo este resistência 
suficiente para absorver os esforços previstos nas 
rodovias, podemos concluir que, em relação aos 
requisitos mínimos de segurança para amarração das 
cargas, o transporte está de acordo com o especificado 
pelo CONTRAN. 
 
Gabarito: CERTO 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
Nesse caso, podemos constatar que caso haja uma 
desaceleração repentina, a carga não ultrapassará o 
batente, pois é uma única peça. Caso fossem 
transportados diversos canos empilhados um em cima 
do outro, por exemplo, o batente não seria suficiente 
para garantir a segurança dos ocupantes do veículo. 
Res 552 
Art. 8º No veículo cujo painel frontal seja utilizado como 
batente dianteiro, o painel frontal deve ter resistência 
suficiente para absorver os esforços previstos nas 
rodovias e adequados ao tipo de carga a que se 
destinam. 
 
Parágrafo único. Neste caso, fica proibida a circulação 
de veículos cuja carga ultrapasse a altura do painel 
frontal e exista a possibilidade de deslizamento 
longitudinal da parte da carga que está acima do painel 
frontal 
(No caso, como se trata de uma única peça, não há 
possibilidade de deslizamento longitudinal)