12 ATIVIDADES ESSENCIAIS PARA O DESENVOLVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Prévia do material em texto

Brincadeiras de coordenação:
1) Puxe a garrafa
Objetivos Gerais BNCC:
Ed. Infantil: CG (EI02CG02, EI02CG03, EI02CG05 – EI03CG02, EI03CG05)
Ens. Fundamental: Ed. Física (EF12EF01, EF12EF03 – EF35EF01, EF35EF02)
Desenvolve:
– Coordenação Viso-motora
– Motricidade ampla (força, agilidade e rapidez)
– Noção espacial (perto/longe)
– Motricidade Fina (puxar e girar)
– Atenção e concentração
– Competição
Materiais:
– Garrafas pet pequenas
– Água
– Cordão
– Cabo de vassoura cortado em pedaços de 30 cm no mínimo. 
Como brincar:
Encha a garrafa com água. Amarre uma ponta do cordão na garrafa de modo que ela fique em pé e a outra ponta no cabo da vassoura. Coloque a garrafa o máximo distante do cabo da vassoura. Faça dois conjuntos de garrafas.
A brincadeira é ir girando o cabo de vassoura de modo a recolher o cordão e assim puxar a garrafa para mais perto. Ganha a criança que conseguir recolher todo o cordão primeiro.
Se achar que fica muito pesado para as crianças pequenas use a garrafa vazia ou um pote de iogurte. Pode-se por a garrafa sobre a mesa para ser puxada.
 
2) Corrida do caracol:
Objetivos Gerais BNCC:
Ed. Infantil: CG (EI02CG02, EI02CG03 – EI03CG02) e  EO (EI02EO03 – EI03EO03)
Ens. Fundamental:  Ed. Física (EF12EF01, EF12EF03 – EF35EF01, EF35EF02)
Desenvolve:
– Equilíbrio
– Motricidade ampla (engatinhar, agilidade, rapidez)
– Noção espacial
– Cooperação e competição
– Coordenação viso-motora
Materiais:
– Almofadas
– Colchonete
Como brincar: 
1) Para brincar coloque as crianças em posição de engatinhar e sobre suas costas uma almofada. As crianças devem fazer o percurso todo sem deixar a almofada cair. No caminho para dificultar a brincadeira coloque obstáculos dos quais as crianças precisem contornar sem derrubar a almofada. Pode-se fazer a corrida com duas ou mais crianças ao mesmo tempo para ver quem consegue chegar mais rápido.
2) Outra forma de brincar é fazer a corrida com a almofada equilibrada na cabeça.
3) Para a versão cooperativa da brincadeira coloque o colchonete de modo que fique sobre as costas de duas ou três crianças, uma ao lado da outra. As crianças devem engatinhar em linha e em mesma velocidade para irem a frente sem derrubarem o colchonete de suas costas.
3) Não deixe cair
Objetivos Gerais BNCC:
Ed. Infantil: CG (EI02CG05 – EI03CG05) e EO (EI02EO03 – EI03EO03) e ET (EI02ET07 – EI03ET07)
Ens. Fundamental: Ed. Física (EF12EF01, EF12EF03 – EF35EF01, EF35EF02) 
Desenvolve:
– Motricidade Fina (segurar, equilibrar)
– Concentração e paciência
– Noção de contagem
– Noção de equilíbrio
– Agilidade e rapidez
Materiais:
– Rolinhos de papel toalha
– Bolinhas
Como brincar:
Espalhe sobre a mesa os rolinhos e as bolinhas. Estipule um tempo para que duas crianças por vez façam o maior número de torres possíveis. Para brincar a criança deve equilibrar a bolinha sobre o rolinho. Ao final conte quantas torres cada criança conseguiu fazer, e quem conseguiu mais.
 
Brincadeiras Musicadas na escola
Ludicidade é um dos pilares da Educação Infantil e deveria também estar presente nas Séries Iniciais, pensando sobre isso decidi trazer uma lista de brincadeiras fáceis e divertidas para acrescentarmos em nossa rotina.
Neste post mostrarei brincadeiras musicadas, ou seja, aquelas que usamos como auxílio de um rádio e músicas diversas. Deixarei para outro momento aquelas brincadeiras em que nós professoras cantamos as músicas.
Objetivos da BNCC:
Ens. Fundamental: Ed. Física (EF12EF01 e EF35EF01)
Ed. Infantil:  CG (EI02CG02, EI02CG03 e EI03CG02), TS (EI02TS01, EI02TS03 e EI03TS01, EI03TS03) e EO (EI02Eo3 e EI03Eo3)
Brincadeiras Musicadas
1. Estátua:
Objetivos: atenção auditiva, controle corporal, limites, equilíbrio, noção espacial, ritmo.
Material: rádio, cd com músicas infantis ou outras.
Idade: a partir dos 2 anos
Como brincar: As crianças dançam em quanto a música toca. Quando você parar a música, as crianças devem ficar em posição de estátua (não podem se mexer, rir ou falar).  Para as crianças pequenas faça apenas essa parte e logo volte a tocar a música. Repetindo quantas vezes as crianças quiserem. Para crianças maiores aumente a dificuldade, aquelas que se mexerem ou rirem vão saindo da brincadeira até que sobre apenas uma estátua.
2. Dança da cadeira:
objetivos: atenção, controle do corpo, orientação espacial, controle da frustração, agilidade, respeito aos colegas e regras.
Material: Cadeiras suficientes para as crianças posicionadas em fila dupla (encoste as costas das cadeiras umas nas outras), rádio, CD de música.
Idade: a partir dos 4 anos
Como brincar: Arrume as cadeiras, deixe uma a menos do que o número de crianças. Ponha a música, quando você parar a música as crianças devem sentarem-se nas cadeiras. Aquela criança que sobra sai da brincadeira. Tire mais uma cadeira e repita a brincadeira até sobrar só uma criança. Reforce as regras de não empurrar os colegas.
Variação para Séries Iniciais: Vá tirando as cadeiras, mas as crianças não saem. Assim o objetivo da brincadeira é que todas as crianças consigam lugar (elas têm que se organizar para que isso aconteça, se tornando uma brincadeira cooperativa).
3. Dança no jornal
Objetivos: coordenação, equilíbrio, noção de força, regras, ritmo, atenção auditiva e visual.
Material: Uma folha de jornal para cada criança, rádio e CD.
Idade: a partir dos 5 anos
Como brinca: Quando começa a música a criança deve dançar sobre a folha de jornal. O objetivo é fazer isso sem rasgá-lo. Quando a música para quem rasgou o jornal saí, ficando no final quem conseguiu não rasgar. Para as crianças maiores, aumente a dificuldade, dando comandos para que testem movimentos novos, como dançar pulando, dançar com um pé só…
4. Trocando de casinha
Objetivos: noção espacial, atenção auditiva e visual, respeito as regras, coordenação, noção de dentro e fora.
Material: Bambolê para cada criança, rádio e CD
Idade: a partir dos 3 anos
Como brinca: Distribua os bambolês pelo chão, quanto mais longe um do outro melhor. Oriente as crianças a dançarem fora do bambolê, quando a música acabar elas devem correr para dentro de um bambolê. Só pode uma criança por bambolê. Deixe sempre um bambolê a menos do que o número de crianças. A criança que ficou sem bambolê deve sair da brincadeira. Assim repita até que sobre só uma criança. Reforce as regras de não empurrar.
Variação para Séries Iniciais: Vá tirando os bambolês e as crianças devem formar duplas, depois trios, depois quartatetos. Trabalhando assim conceitos matemáticos e cooperação.
5. Dança da laranja
Objetivos: cooperação, equilíbrio, ritmo, coordenação motora, noção espacial, atenção.
Material: Laranjas para cada dupla (pode ser bolinhas de plástico ou balões pequenos), rádio e CD.
Idade: a partir dos 4 anos.
Como brinca: Distribua as crianças em dupla. Cada dupla terá uma laranja que devem dançar com esta encostada em suas testas sem deixar cair. Vá mudando o ritmo da música enquanto as crianças dançam. Quem vai deixando cair as laranjas vai saindo da brincadeira. Para os maiores aumente a dificuldade dizendo para dançarem abaixados ou colocar a laranja em suas costas.
6. Acompanhe o ritmo
Objetivos: ritmo, noção de intensidade de som, atenção, cooperação, motricidade.
Material: Instrumentos musicais (pode ser objetos que produzam sons ao batermos uns no outros, ou apenas  faça com palmas e batidas de pés), rádio e CD.
Idade: a partir dos 4 anos.
Como brinca: Coloque diferentes ritmos de músicas e desafie as crianças a tocarem os instrumentos ou baterem palmas conforme esse ritmo. Com os maiores, você pode deixar que eles descubram o ritmo fazendo sozinhos, com os menores bata palmas para mostrar o ritmo. Além de mudar o ritmo da música mude também seu volume.
 
Gostaram das brincadeiras? Divida nos comentários suas ideias.
Veja outra ideias legais que organizei de brincadeiras para sala de aula, AQUI
Abraços, Shana Conzatti