Bateria de Atividades de Expressão Verbal

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MODULO 3– EXPRESSÃO VERBAL COM FRASES
· 1. Tarefa de construção
· 2. Jogo faz-de-conta
· 3. Jogo de interacção conjunta 
· 4. Tarefa de demonstração
· 5. Descrição de uma imagem
· 6. Contar a história de um livro
· 7. Desenhos animados
· 8. Relato e conversação
· 9. Emoções
· 10. Dificuldades sociais
· 11. Intervalo
· 12. Amigos e casamento
· 13. Solidão
· 14. Criar uma história
1- Tarefa de construção
Foco da observação: O foco de observação está em determinar se a criança indica a necessidade de mais peças, e o modo como o faz. (Por exemplo, se alcança por cima do braço do examinador, se vocaliza ou estabelece contacto ocular.
 
Registo de uma amostra de comunicação:
2- Jogo Faz De Conta
Foco da observação: O foco da observação está em determinar até que ponto a criança produz sequências de acções que envolvam o uso de materiais para além da sua intenção mais óbvia. Deve ser fornecida uma atenção especial ao modo como a criança atribui um papel de ser animado às bonecas e como faz de conta que as bonecas interagem entre elas.
3- Jogo de Interação Conjunta
· Foco da observação: O foco da observação está na reciprocidade demonstrada pela criança no jogo interactivo. O objectivo é que a criança (não o examinador) desenvolva a interacção e demonstre uma nova iniciativa que vá mais além que uma resposta directa às propostas do examinador.
4- Tarefa de Demonstração
· Foco da observação: O objectivo desta tarefa é determinar se e como a criança representa acções familiares por gestos, sobretudo através do uso do seu corpo para representar um objecto (p.e. um dedo para representar um escova de dentes) ou mimando o uso de um objecto imaginário. Para além disso, esta tarefa fornece uma oportunidade para avaliar o relato de um acontecimento familiar.
5- Descrição de uma imagem
Foco da observação: O objectivo desta tarefa é obter um exemplo da discurso espontânea e comunicação da criança, assim como perceber o que capta o seu interesse.
6- Contar uma história de um livro
 Objetivo desta tarefa, como o da precedente, é obter um exemplo do discurso espontânea e comunicação da criança, e perceber o que capta o seu interesse. Esta tarefa também fornece uma oportunidade para avaliar o grau com que a criança consegue dar um sentido de continuidade a uma história. 
7- Desenho animado
· Foco de Observação: Os objectivos desta tarefa incluem (a) observação do uso de gestos e a sua coordenação com o discurso por parte do sujeito, (b) observação da sua resposta ao humor, (c) registo duma amostra da linguagem, (d) obter uma ideia do seu grau de perspicácia (insight) e flexibilidade de adaptação duma narrativa ao público ouvinte, e (e) anotar quaisquer comentários que o sujeito possa fazer acerca de afectos e relações.
8- Relato de Conversação
 Foco de Observação: O foco de observação centra-se na capacidade do sujeito em partir das frases do examinador e participar completamente num diálogo, particularmente acerca dum tópico fora do contexto imediato. Deve-se prestar particular atenção à forma como o sujeito relata acontecimentos rotineiros e não rotineiros, e como descreve relações e emoções.
9- Emoções
Foco de Observação: Tem um duplo objectivo: (a) identificar que acontecimentos ou objectos suscitam diferentes emoções no participante, especialmente se são de natureza social ou não, e (b) observar como o sujeito descreve as suas emoções.
Questões:
· O que é que fazes para te sentires feliz ou contente?
· Que tipo de coisas te faz sentir assim? Como te sentes quando estás feliz? Podes descrever (contar-me) isso?
· O que é que te mete medo?
· O que te faz sentir assustado ou ansioso? Como te sentes? O que é que fazes?
· E quando estás zangado? 
· O que é que te faz sentir assim? Como é que te sentes “por dentro” quando estás zangado?
· Todas as pessoas ficam tristes de vez em quando. O que é que te faz sentir assim?
· Como é que te sentes quando estás triste? O que é que acontece quando estás triste? Consegues descrevê-lo?
10 – Dificuldades Sociais
Aspectos a observar:
· Foco de Observação: O foco de observação centra-se na percepção que o sujeito tem das suas dificuldades sociais, o seu insight acerca da natureza destes problemas e se o sujeito fez alguma tentativa de alterar o seu comportamento de modo a se adaptar melhor aos outros. Deve prestar-se atenção à compreensão do sujeito acerca da adequação e implicações dos seus sentimentos. 
 
· Questões:
· Alguma vez tiveste problemas com pessoas na escola (ou no trabalho)?
· Há alguma coisa que os outros façam que te irrite ou aborreça? O quê?
· Alguma vez foste provocado ou ameaçado? Por que é que achas que isso aconteceu?
· E tu, fazes alguma coisa que aborreça os outros?
· Alguma vez tentaste mudar essas coisas? Alguma vez fizeste alguma coisa para os outros não te chatearem? Funcionou?
11- Intervalo
· Foco de Observação: (a) como se ocupa o sujeito durante o tempo livre, (b) como reage à retirada de interacção do examinador, e (c) se e como o sujeito inicia e participa numa conversa não estruturada ou numa interacção com o examinador.
12- Amigos e Casamento
Foco de Observação: Centra-se na forma como o sujeito percebe o conceito de amizade e/ou casamento e a natureza destas relações, e como ele/a percepciona o seu papel nestas relações. As questões relativas ao casamento e a relações longas também se focam na compreensão do sujeito acerca do porquê duma pessoa querer fazer parte duma relação a longo-prazo, e na sua percepção do seu possível papel numa relação deste tipo. 
· Questões:
· Tens alguns amigos? Podes falar-me deles? (Tomar nota das idades, nomes, ocupação.)
· O que é que gostam de fazer juntos? Como é que se conheceram? Estão muitas vezes juntos?
· O que é que significa para ti ser amigo?
· Qual é a diferença entre um amigo e uma pessoa com quem se trabalha ou com quem se anda na escola?
· Tens namorado/a? Como se chama? Que idade é que tem?
· Quando foi a última vez que estiveram juntos?
· Como é que ele/a é? O que gostam de fazer juntos?
· Como é que sabes que ele/a é teu/tua namorado/a?
· Alguma vez pensaste em ter uma relação duradoura ou em casar (quando fores mais velho)?
· Porque é que achas que as pessoas se casam quando se tornam mais velhas?
· O que é que achas do casamento? O que é que tem de bom? O que achas que pode ser difícil?
13- Solidão
· Aspectos a observar:
· Foco de Observação: Estas questões referem-se à percepção do sujeito acerca do conceito de solidão, e a como se ele/a sente relativamente a isso. 
· Questões:
· Alguma vez te sentiste sozinho/a?
· Achas que os outros meninos na tua situação também se sentem sozinhos?
· Há alguma coisa que faças para te sentires melhor?
14- Criar uma história
Aspectos a observar:
· Foco de Observação: Uso criativo de objectos por parte do sujeito para contar uma história nova ou inventar a transmissão dum bloco noticiário ou dum anúncio.