2 SIMULADO DE MAPAS MENTAIS-convertido

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2º SIMULADO 
CADERNO DE MAPAS MENTAIS 
 
Por Jhennyfer Cavalcante 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Lev Vygotski 
1) 2)Psicologia histórico cultural 
 
3)Concepção na Educação 
 
4)Elementos mediadores 
 
5)Alguns Signos: 
 
ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL 
 
Nível Potencial 
 
 Nível proximal 
68 
6)Funções Psicológicas 
Superiores 
 
7)Nível Real 
 
Vamos entender como isso cai em prova! 
 
1) O trabalho de Vygotsky é precursor de uma corrente de pensamento, que é geralmente referida 
como teoria histórico-cultural. Assinale a opção que apresenta uma ideia defendida por esse autor. 
 
A) As características tipicamente humanas já estão presentes desde o nascimento do indivíduo. 
B) São os instrumentos técnicos e os sistemas de signos, construídos historicamente, que fazem a 
mediação dos seres humanos entre si e deles com o mundo. 
C) Pensamento e fala têm a mesma origem e se desenvolvem de modo dependente. 
D) Há três níveis de desenvolvimento cognitivo: o real, o intermediário e o potencial. 
E) As funções psicológicas aparecem duas vezes ao longo do desenvolvimento cultural da criança: 
primeiramente, dentro da criança; e, depois, entre as pessoas, como categoria interpsicológica. 
 
 
 
 
2) Abaixo são citados alguns pontos fortes da teoria sociointeracionista de Vigostki, destacados por 
Silva (s/d), um deles está em DESACORDO com o pensamento desse famoso teórico da educação, 
assinale-o. 
 
a) A aprendizagem é uma experiência social, a qual é mediada pela interação entre a linguagem 
e a ação. 
b) A aprendizagem é uma experiência social, mediada pela utilização de instrumentos e signos, 
de acordo com os conceitos utilizados pelo próprio autor. 
c) A interação entre os indivíduos não possibilita a geração de novas experiências e 
conhecimento. 
d) O professor deve mediar a aprendizagem utilizando estratégias que levem o aluno a tornar-
se independente e estimule o conhecimento potencial, de modo a criar uma nova zona de 
desenvolvimento proximal (ZDP) a todo momento. 
 
 
 
3)Leia as afirmativas a seguir: 
I. Para Vygotsky, a aquisição de conhecimentos passa pela interação do sujeito com o meio. 
II. Nenhuma criança tem o direito à igualdade de condições para o acesso à escola. 
 
Marque a alternativa CORRETA: 
 
a) As duas afirmativas são verdadeiras. 
b) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa. 
c) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa. 
d) As duas afirmativas são falsas. 
 
 
 
 
4) Lefrançois (2009) afirma que, na estrutura teórica de Vygotsky, o professor aprende com a 
criança e sobre ela, da mesma forma que a criança aprende por causa das ações do professor. 
Essa relação é resumida pela noção de Vygotsky de: 
A) Área de Assimilação e Acomodação. 
B) Ponto de Equilibração. 
C) Área de Estrutura Cognitiva. 
D) Zona de Desenvolvimento Proximal. 
E) Pensamento Preconceitual. 
 
 
 
 
 
 
5) Quais são os três temas sobrepostos que unificam a ampla teoria de Vygotsky, segundo 
Lefrançois (2009)? 
A)A importância da cultura, o papel da linguagem e a relação entre educador e educando. 
B)O papel dos estímulos, as respostas às experiências e o reforço da aprendizagem. 
C)A tomada de decisão por parte do aluno, a interação na relação professor x aluno e a estrutura 
social. 
D)Os estímulos, o papel da linguagem e o ambiente cultural. 
E)As diversificações culturais, a percepção da fala e as experiências interacionistas.