1341 - PRÁTICA EDUCATIVA DO ENSINO DA FÍSICA II

Prévia do material em texto

QUESTÃO 1
Considerando os fenômenos relacionados com o estudo da luz, a evolução do seu entendimento e suas possibilidades de ensino em sala de aula, analise as alternativas a seguir:
I. A não validade dos conceitos clássicos de relatividade está relacionada com o fato de que a transmissão de informações não é feita de maneira simultânea.
II. A relação entre massa e energia é muito utilizada em reações nucleares, pois ela explica a enorme liberação de energia numa fissão nuclear.
III. Um dos postulados de Einstein diz que em todos os sistemas inerciais as leis físicas têm a mesma forma.
Estão corretas:
a )
 Apenas I e II.
b )
 Apenas I e III.
 
c )
 Apenas II e III.
d )
 I, II e III.
QUESTÃO 2
Considerando os fenômenos relacionados com termologia e suas possibilidades de ensino em sala de aula, analise as alternativas a seguir:
I. De acordo com o diagrama de fases da água é possível compreender que o aumento de pressão faz diminuir a temperatura de ebulição, justificando o funcionamento da panela de pressão.
II. Os objetivos específicos que podem ser atingidos por meio do uso de experimentos são: verificação de um fenômeno, determinação de alguma constante, comparação entre modelos teóricos, comparação de métodos experimentais, elaboração de um experimento.
III. O entendimento do conceito de calor específico é fundamental para o entendimento da formação da brisa marítima.
Estão corretas:
a )
 Apenas II e III.
b )
 Apenas I e II.
 
c )
 I, II e III.
d )
 Apenas I e III.
QUESTÃO 3
Considerando os fenômenos relacionados com termodinâmica e suas possibilidades de ensino em sala de aula, analise as alternativas a seguir:
I. Os processos isobáricos (pressão constante) são representados graficamente por uma curva logarítmica (gráfico PxV), cuja área representa o trabalho realizado pelo gás ou sobre o gás.
II. O entendimento dos gráficos possibilita a compreensão mais detalhada dos ciclos termodinâmicos presentes nos motores a combustão.
III. Uma das possíveis abordagens da termodinâmica é via história da Ciência, discutindo a evolução do conceito de calor e finalizando com aplicação dos conceitos atuais nos processos cotidianos, em especial nos ciclos termodinâmicos.
Estão corretas:
a )
 I, II e III.
 
b )
 Apenas II e III.
c )
 Apenas I e II.
d )
 Apenas I e III.
QUESTÃO 4
Considerando os fenômenos relacionados com termologia e suas possibilidades de ensino em sala de aula, analise as alternativas a seguir:
I. De acordo com o diagrama de fases da água é possível compreender que o aumento de pressão faz aumentar a temperatura de ebulição, justificando o funcionamento da panela de pressão.
II. O calor específico de um gás independe do tipo de transformação que ele sofreu.
III. O conceito de calor está associado com a agitação térmica das moléculas.
Estão corretas:
a )
 I, II e III.
b )
 Apenas III.
 
c )
 Apenas I.
d )
 Apenas II.
QUESTÃO 5
Considerando os fenômenos relacionados com o estudo da luz, a evolução do seu entendimento e suas possibilidades de ensino em sala de aula, analise as alternativas a seguir:
I. J.J. Thomson postulou que o efeito fotoelétrico consistia na emissão de elétrons. Para prová-lo, demonstrou experimentalmente que o valor de e/m das partículas emitidas no efeito fotoelétrico era o mesmo para os elétrons associados aos raios catódicos.
II. O comportamento da luz é dual, ou seja, ela se comporta como onda e como partícula simultaneamente.
III. A energia cinética do elétron ejetado (no efeito fotoelétrico) está relacionada com a energia do fóton e com a função trabalho (dependente do material), de acordo com a seguinte relação:
Estão corretas:
 
a )
 I, II e III.
b )
 Apenas II e III.
c )
 Apenas I e II.
d )
 Apenas I e III.
QUESTÃO 6
Considerando os fenômenos relacionados com o estudo da luz, a evolução do seu entendimento e suas possibilidades de ensino em sala de aula, analise as alternativas a seguir:
I. Em seu trabalho intitulado "A nova teoria sobre Luz e cores", Newton sugere que os raios, após passarem pelo prisma, realizam trajetórias curvas comparando com uma bola de tênis.
II. Em 1809, Mallus publicou um trabalho demonstrando que a luz era quantizada.
III. Wilhelm Hallwachs mostrou que corpos metálicos irradiados com luz ultravioleta adquiriam carga positiva.
Estão corretas:
a )
 I, II e III.
b )
 Apenas I e II.
c )
 Apenas II e III.
 
d )
 Apenas I e III.
QUESTÃO 7
Considerando os fenômenos relacionados com magnetismo e suas possibilidades de ensino em sala de aula, analise as alternativas a seguir:
I. A utilização da metodologia de Resolução de Problemas busca diminuir o uso de exercícios puramente matemáticos e de repetição.
II. O ensino de Física deve ser voltado para o desenvolvimento de habilidades e competências importantes para a vivência do aluno, dentro e fora do ambiente acadêmico.
III. Segundo a Lei de Faraday, a variação do fluxo magnético faz surgir a d.d.p. induzida.
Estão corretas:
a )
 Apenas I e III.
 
b )
 I, II e III.
c )
 Apenas I e II.
d )
 Apenas II e III.
QUESTÃO 8
Considerando o fenômeno da refração e suas possibilidades de ensino em sala de aula, analise as alternativas a seguir:
I. Um dos cuidados necessários no experimento de refração é o cuidado para que os raios incidente e refratado fiquem visíveis aos alunos.
II. Ptolomeu sugeriu a relação polinomial (r = a i + b i², com a e b constantes) entre i e r.
III. A reflexão interna total (RIT) ocorre quando a onda incide do meio mais refringente para o menos refringente.
Estão corretas:
a )
 Apenas II e III.
b )
 Apenas I e III.
 
c )
 I, II e III.
d )
 Apenas I e II.
QUESTÃO 9
Considerando os fenômenos relacionados com o estudo da luz, a evolução do seu entendimento e suas possibilidades de ensino em sala de aula, analise as alternativas a seguir:
I. A não validade dos conceitos clássicos de relatividade está relacionada com o fato de que a transmissão de informações não é feita de maneira simultânea.
II. De acordo com as noções clássicas de espaço e tempo, o movimento não exerce nenhuma influência no tempo, sendo o tempo uma grandeza absoluta.
III. O princípio da relatividade clássica funciona muito bem para fenômenos mecânicos, entretanto não se aplica aos fenômenos eletromagnéticos.
Estão corretas:
 
a )
 I, II e III.
b )
 Apenas II e III.
c )
 Apenas I e II.
d )
 Apenas I e III.
QUESTÃO 10
Considerando o fenômeno da refração e suas possibilidades de ensino em sala de aula, analise as alternativas a seguir:
I. O fenômeno da refração ocorre apenas com ondas eletromagnéticas.
II. Quando um raio luminoso atinge obliquamente a interface de dois meios materiais, o raio sofre desvio, independente do ângulo de incidência.
III. O índice de refração de um material depende do comprimento de onda da luz incidente.
Estão corretas:
a )
 Apenas II.
b )
 Apenas I.
c )
 II e III.
 
d )
 Apenas III.