Atividade Unidade 2_ Revisão da tentativa

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Iniciado em sábado, 1 out 2022, 14:19
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 1 out 2022, 14:21
Tempo
empregado
2 minutos 10 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
As metodologias ativas surgiram para que o modelo tradicional de ensino seja repensado. São novas
formas de abordar o ensino-aprendizagem. Elas inovam o conceito de relação entre aluno e professor,
buscando provocar mudanças nas práticas em sala de aula e estimular mais os alunos no processo de
ensino-aprendizagem. Disponível em: https://blog.jovensgenios.com/metodologias-ativas/. Acesso em:
09 mar. 2021. Com a utilização de metodologias ativas de ensino em sala de aula conseguimos,
principalmente, possibilitar aos alunos
a. discutir aspectos sociais e cotidianos, incentivando sua visão crítica da sociedade.
b. terem aulas de conteúdo programado, ministradas pelo professor.
c. serem agentes participativos em sua aprendizagem, com imersão no processo.
d. serem avaliados mediante exame objetivo, do conteúdo ministrado pelo professor nas aulas.
Sua resposta está correta.
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https://eskadauema.com/my
https://eskadauema.com/index.php?redirect=0
https://eskadauema.com/user/edit.php?id=
https://eskadauema.com/theme/olm/certificates.php
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Algumas metodologias ativas ganharam muita popularidade nos últimos anos, mostrando a importância
de repensarmos o uso exclusivo de métodos tradicionais nas escolas. Além do mais, sabemos que não é
uma tarefa fácil, visto que existe o receio de muitos educadores de funcionar na teoria e não saber
como aplicá-las na prática. Disponível em: https://blog.jovensgenios.com/metodologias-ativas/. Acesso
em: 09 mar. 2021. Quais os principais exemplos de metodologias ativas de ensino?
a. Gami�cação, Peer Instruction e Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
b. Flipped Classroom, Ensino Bancário e Tecnicismo.
c. Tecnicismo, Flipped Classroom e Gami�cação.
d. Aprendizagem baseada em Games, Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e Peer Instruction.
Sua resposta está correta.
É uma metodologia de ensino caracterizada pela inversão da lógica da aula tradicional em que,
previamente à aula, o aluno realiza estudo do assunto direcionado pelo professor através de pesquisas,
videoaulas e leituras. O trecho se refere à qual metodologia de ensino?
a. Gami�cação.
b. Tecnicismo.
c. Peer Instruction.
d. Flipped Classroom.
Sua resposta está correta.
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https://eskadauema.com/user/edit.php?id=
https://eskadauema.com/theme/olm/certificates.php
Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
A Gami�cação na educação tem se tornado uma poderosa ferramenta no processo de ensino e
aprendizagem para superar o desinteresse do aluno e buscar o seu engajamento. Muitos professores
costumam confundir com a abordagem de Aprendizagem Baseada em Games (ABG). Disponível em:
https://blog.jovensgenios.com/metodologias-ativas/. Acesso em: 09 mar. 2021. Neste sentido a principal
diferença entre as metodologias ativas de Gami�cação e Aprendizagem Baseada em Games (ABG) é que
na Gami�cação
a. são utilizados games famosos que tenham alguma relação com o conceito a ser estudado; já na
ABG, se utiliza a mecânica e organização de games para tratar o assunto fora do ambiente de
games.
b. o jogo não tem caráter lúdico na sala de aula; já na ABG, o fato de ganhar o jogo garante a
e�ciência do processo de ensino-aprendizagem.
c. utiliza-se a mecânica e organização de games para tratar o assunto fora do ambiente de
games; já na ABG, são utilizados games que tenham alguma relação com o conceito a ser
estudado.

d. o jogo famoso é a �gura central da aula; já na ABG, o jogo não tem caráter lúdico na sala de aula.
Sua resposta está correta.
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https://eskadauema.com/theme/olm/certificates.php
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Termos de uso
Política de privacidade
Marc Prensky é um escritor americano e palestrante em educação. Ele é mais conhecido como um
grande entusiasta da aplicação de metodologias ativas de ensino, principalmente a gami�cação.
Segundo Prensky, pode-se a�rmar que
a. o processo de perseguir o objetivo em jogos famosos de forma repetitiva é que credencia o uso
da gami�cação no ensino.
b. estimular a competição em sala de aula é uma forma saudável de ensinar.
c. habilidades múltiplas devem ser aprendidas pelo jogador e às vezes equipes devem ser
formadas para que o sucesso seja garantido, sendo ferramenta útil no processo de ensino.

d. o engajamento dos alunos na aplicação de gami�cação no ensino depende de o jogo ser
famoso.
Sua resposta está correta.
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https://eskadauema.com/admin/tool/policy/view.php?policyid=2&versionid=2
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