Como planejar a sua redação-brainstorming-projeto de texto-esqueleto de texto-escreva a redação

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PLANEJAMENTO
DA SUA REDAÇÃO
PLANEJAMENTO
DA SUA REDAÇÃO O QUE VAMOS ABORDAR
BRAINSTORMING
PROJETO DE TEXTO 
ESQUELETO DE TEXTO
ESCREVER A REDAÇÃO
CRONOGRAMA DA
AULA
PEGUE SEU CADERNO
Para anotar todas as
informações
PEGUE CANETA E
LÁPIS
Para anotar e colocar em
prática
BORA PARA AULA 
Preparado(a)!!!!
CHUVA OU
TEMPESTADE DE
IDEIAS
O QUE É
BRAINSTORMING?
Anote tudo que vier
referente ao tema 
B
R
A
I
N
S
T
O
R
M
I
N
G
Passo a passo
Ler a coletânea de texto base
Ler todos os requisitos da redação
Compreender o tema e fazer brainstorm
Fazer seleção das ideias por afinidade 
TEMA:O desafio de reduzir as
desigualdades entre as regiões
do Brasil 
B
R
A
I
N
S
T
O
R
M
I
N
G Ideias
Tema
Falta de educação
IDH baixo
falta de investimento
 na educação
Desigualdade
+ criminalidade
individualistas
superiores
falta de oportunidade
falta de governo ativo
TEMA:O desafio de reduzir as
desigualdades entre as regiões
do Brasil 
B
R
A
I
N
S
T
O
R
M
I
N
G Seleção
Tema
IDH baixo
Falta de investimento
 na educação
ARG. 1
ARG. 2
 
Causa
Consequência
TEMA:O desafio de reduzir as
desigualdades entre as regiões
do Brasil 
B
R
A
I
N
S
T
O
R
M
I
N
G Seleção
Tema
IDH baixo
Falta de investimento
 na educação
ARG. 1
ARG. 2
 Causa
Consequência
 
Caso use modelo de redação, leve em consideração os
repertórios já inseridos, para ter coerência
ORGANIZAR
ARGUMENTOS,
REPERTÓRIOS E
PROPOSTA DE INT.
PROJETO DE
TEXTO
P
R
O
J
E
T
O
 
D
E
 
T
E
X
T
O
Passo a passo
TEMA:
Problema
Introdução: Vai ter repertório?
Introd: (tese) ARG1 e ARG2
Desen.1: ARG1 + 2 repertórios 
Desen.2: ARG2 + 2 repertórios
Conclusão: Agen./ação/modo/fin./det.
P
R
O
J
E
T
O
 
D
E
 
T
E
X
T
O
Passo a passo
TEMA:O desafio de reduzir as desigualdades 
entre as regiões do Brasil
Problema: reduzir as desigualdades entre ...
Introdução: Vai ter repertório? Sim, do Iluminismo 
Introd: (tese) ARG1 (Falta de investimento
na educação) e ARG2 (IDH baixo)
Desen.1: ARG1 + Rep.1: Aristóteles e rep.2: 
conhecimento geral do arg1.
Conclusão: Agen./ação/modo/fin./det.
Desen.2: ARG2 + Rep.1: Durkhein e rep.2: 
conhecimento geral do arg2.
P
R
O
J
E
T
O
 
D
E
 
T
E
X
T
O
Passo a passo
Conclusão
Agente: Ministério da 
Educação (MEC)
Ação: criar
institutos federais
com capacidade
técnica para
profissionalizar,
pagando com o ICMS
Meio: por meio de escolas
proficionalizantes serão
asseguradas a educação de
qualidade e preparar o indivíduo
para o mercado de trabalho
Finalidade: a fim de
melhorar as condições
dessas regiões
afetadas pela
desigualdade e
proporcionar um
futuro de carreira
Detalhamento: deixar
tudo claro e por fim
tornar a igualdade para
todos.
ORGANIZAR
ARGUMENTOS,
REPERTÓRIOS E
PROPOSTA DE INT.
ESQUELETO DE
TEXTO
E
S
Q
U
E
L
E
T
O
 
D
E
 
T
E
X
T
O
Como eu faço
 (ALUSÃO, CITAÇÃO) .....Analisando o pensamento do(a) (sociólogo, poeta,
filósofo, etc), essa realidade é pertinente com o TEMA, apresenta barreiras, as
quais dificultam a concretização DO PLANO DO CITADO. Esse cenário
antagônico é fruto tanto do ARG 1, quanto do ARG 2. Diante disso, torna-se
fundamental a discussão desses aspectos, a fim de pleno funcionamento da
sociedade brasileira. 
 Em primeiro plano, é fulcral pontuar que o ARG1 deriva da problemática.
(DE ACORDO COM, SEGUNDO O(A)) (OBRA, FILÓSOFO, SOCIÓLOGO, ESCRITOR,
ALUSÃO, CITAÇÃO). Seguindo essa linha de pensamento, observa-se que o
ARG1 DESENVOLVER. Desse modo, fica visível que se necessita de medidas
para combater o problema ARG1. 
 Ademais, é importante ressaltar o ARG 2 como propulsor do problema. De
acordo com (DADOS, CITAÇÃO, ALUSÃO). Partindo desse pressuposto,
APROFUNDAMENTO ARG2. Diante disso, faz-se necessário a adoção de ações
cabíveis capazes de assegurar o problema. Assim, medidas exequíveis são
necessárias para combater o avanço da problemática na sociedade brasileira.
Destarte, com o intuito de mitigar o PROBLEMA, necessita-se, urgentemente,
que o Tribunal de Contas da União direcione o capital que, por intermédio do
(AGENTE INTERVENTOR), será revertido em (AÇÃO INTERVENTORA), através de
(MEIO/MODO) +DETALHAMENTO. Desse modo, atenua-se-á, em médio e longo
prazo, o impacto nocivo do PROBLEMA, e a coletividade alcançará O OBJETIVO
OU O IDEAL DO PENSADOR CITADO.
TUDO PLANEJADO, É
HORA DE COLOCAR A
MÃO NA MASSA
ESCREVER A
REDAÇÃO