Multiculturalismo e Diversidade na Educação

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Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:454548) ( peso.:1,50)
Prova: 14080668
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada
1. A ideia de sociedades multiculturais partem da integração de países e culturas diferentes,
que acompanhadas de ações e estratégias políticas, apoiam na prática toda essa
diversidade. A essa ação chamamos de:
a) Socialismo.
b) Realismo.
c) Intercultura.
d) Multiculturalismo.
2. Pesquisas na área da educação apontam para a questão do preconceito entre gêneros e
raças e sua influência no desempenho escolar, bem como na formação da identidade do
aluno. Nesse sentido, é necessário o cuidado com as ações do profissional da educação, em
especial aquele que está diariamente com o aluno, colaborando (positivamente ou não)
para a construção de sua identidade. Essa identidade implica uma relação com as
diferenças. Com relação às práticas que favorecem a diversidade, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Práticas que valorizem a diversidade estão pautadas em uma concepção de valores
humanos, que primam pela cidadania, em busca do respeito às etnias e suas diferenças
culturais.
( ) Falar do respeito à diversidade por si só não resolve, pois as atitudes manifestadas e a
forma de agir do professor terão maior influência na formação do aluno.
( ) A coerência entre a prática e o discurso sobre a valorização da diversidade pouco
implicam na formação do aluno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - V - V.
b) V - F - V.
c) F - F - F.
d) V - V - F.
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3. Diversos estudos e discussões sobre o conceito de cultura tratam de entendê-la como uma
complexidade que envolve desde um conjunto de hábitos e crenças, até a forma de
organização social. Sobre o conceito de cultura, classifique V para as sentenças verdadeiras
e F para as falsas:
( ) Quanto maior a diversidade, maior a desigualdade e o preconceito.
( ) Quanto menor a diversidade, maior a desigualdade e o preconceito.
( ) Os conceitos diversidade, desigualdade e preconceito não têm relação entre si.
( ) Os conceitos diversidade, desigualdade e preconceito têm relação quanto aos aspectos
econômicos, sociais e políticos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - V - V - V.
b) V - F - F - V.
c) V - V - F - F.
d) F - F - F - V.
4. A discriminação, cultural ou racial, é uma gravidade que vem ocorrendo há muito tempo
em nossa história. Nesse contexto, o ato discriminatório constituiu-se de interpretações
equivocadas propositalmente para manipular a opinião e justificar a escravidão. Sobre a
discriminação racial, assinale a alternativa CORRETA que apresenta essa relevância:
a) A discriminação racial provém da pobreza.
b) A discriminação racial promove a diversidade.
c) A discriminação racial gera a desigualdade social.
d) A discriminação racial é causada pela falta de punição aos preconceituosos.
5. De acordo com Hall (2003), multicultural é um conceito que expressa o que ocorre nas
diferentes comunidades culturais que convivem e tentam partilhar uma vida em conjunto.
Nesse sentido, sobre as características que definem o que é multicultural, assinale a
alternativa CORRETA:
FONTE: HALL, S. Da Diáspora: identidades e mediações culturais. Belo Horizonte: UFMG,
2003.
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a) Características administrativas e problemas de gestão.
b) Características sociais e os problemas de governabilidade.
c) Características culturais e os problemas de identidade.
d) Características pessoais e os problemas de convivência.
6. Os estudos apontados por Hall (2003) trazem as divergentes ideias e interpretações que
vêm causando discussões entre teóricos quando o assunto é multiculturalismo. Uma dessas
discussões se refere à tendência de "aldeia global". Sobre essa tendência, analise as
sentenças a seguir:
I- A "aldeia global" é uma ideia equivocada, pois provoca homogeneização nos modos de
ser e entender o mundo.
II- A "aldeia global" é uma ideia que aproxima as pessoas, pois concebe a inclusão por meio
dos recursos tecnológicos.
III- A "aldeia global" é uma ideia que fomenta o consumo de recursos tecnológicos com a
falsa impressão de aproximação entre as pessoas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HALL, S. Da Diáspora: identidades e mediações culturais. Belo Horizonte: UFMG,
2003.
a) Somente a sentença III está correta.
b) As sentenças I e III estão corretas.
c) Somente a sentença I está correta.
d) As sentenças I e II estão corretas.
7. Sobre a globalização, entendemos que ela envolve um contexto mundial com a finalidade
de ampliar os recursos econômicos, políticos, sociais, culturais e tecnológicos. Nesse
aspecto, houve um grande motivo para a expansão da globalização. Sobre esse motivo,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A comunicação tecnológica
( ) A fiscalização das empresas.
( ) As Grandes Navegações.
( ) As empresas automotivas.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - V - V - V.
b) V - F - F - F.
c) V - V - F - F.
d) F - F - F - V.
8. As pessoas, em muitos casos, não percebem que são preconceituosas. No entanto, acabam
repetindo padrões que implicam ações discriminatórias, por exemplo, quando mantêm
distância social de outros grupos. Essas atitudes indicam a importância de sensibilizar a
diversidade nas escolas com um plano. Sobre esse plano, analise as sentenças a seguir:
I- Ações para difusão de informações, ou seja, promover as condições para mudança.
II- Ações específicas que atuem na mudança de comportamento.
III- Ações para a mudança de valores de todos os atores escolares, com relação ao
preconceito e à discriminação.
IV- Ações que envolvam punição para quem cometer um ato discriminatório.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças I e IV estão corretas
b) Somente a sentença IV está correta.
c) As sentenças I, II e III estão corretas.
d) Somente a sentença II está correta.
9. Vivemos num país constituído com base na diversidade, contemplada não só na diferença
cultural como na própria natureza e clima, que de alguma maneira demonstram uma
identidade própria. Podemos, então, compreender a diversidade no seu sentido individual
e coletivo. Sobre a diversidade e sua expressão na sociedade, assinale a alternativa
CORRETA:
a) A diversidade expressa de sua maneira a cultura, ou seja, as diferentes formas de ser, de
aprender, de representar e de utilizar o conhecimento.
b) A diversidade é representada pelas diferenças culturais, características físicas e de
valores, porém o sujeito pouco sofre influência de sua cultura.
c) A diversidade é um conjunto de culturas iguais, refletidas no sistema educativo, político
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e governamental.
d) A diversidade cultural é reconhecida de acordo com seus significados existentes na
cultura, seja por meio da arte e da religião, mas pouco expressa o contexto individual.
10.Na perspectiva da Educação Inclusiva, a Política Nacional de Educação Especial apresenta
ações que garantem o acesso, a participação e o ensino aos alunos com deficiências e
transtornos em escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para trazer respostas
às necessidades educacionais especiais. Sobre as ações que garantem uma perspectiva
inclusiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Acessibilidade urbana, facilitando os transportes, a comunicação e a informação, bem
como na estrutura arquitetônica, com mobiliários e equipamentos.
( ) Transversalidade da educação especialque inclui da Educação Infantil até a Educação
Superior.
( ) Atendimento educacional especializado.
( ) Interrupção da escolarização nos níveis mais elevados do ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - V - V - F.
b) V - V - V - F.
c) F - F - V - V.
d) V - F - F - F.
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