Quero inovar

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Curso: Quero inovar! Por onde começo? 
Questionário Final (correto)
Os diferentes espaços devem servir para o processo de aprendizagem. O modelo tradicional, com alunos sentados enfileirados de frente para o quadro, não pode mais ser a única maneira de compreendermos como o aluno aprende. Além da organização da sala, é preciso pensar que outros espaços extramuros são potentes no que diz respeito ao conhecimento. Abrir as portas para a comunidade trocar os seus saberes com os saberes escolares é uma estratégia de interação forte, aliada à educação inovadora.
Quanto à discussão de espaços diferenciados no processo de aprendizagem estabelecida no módulo, assinale a única alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Um dos princípios da educação inovadora é repensar o espaço adequado para se aprender. A escola precisa criar possibilidade de o aluno enxergar que o território pode ser uma potente oportunidade educativa. 
b. Para reinventar o papel da escola é necessário ter em mente que o lugar precisa ser muito bem escolhido e planejado. O importante é criar um ambiente adequado, onde os alunos sintam-se à vontade e interessados em aprender, sempre dentro da sala de aula. 
c. Entende-se que o espaço mais adequado para o conhecimento seja aquele em que o aluno encontre um ambiente decorado, onde as carteiras estejam organizadas de maneira ordenada. É importante que o estudante se sinta seguro e que não haja muita interferência externa. 
d. As novas práticas exigem novos espaços. Qualquer lugar pode interagir com a aprendizagem, que só acontece dentro da escola. 
e. O modelo tradicional de sala de aula com as carteiras enfileiradas ainda é o ambiente mais adequado para o conhecimento. Por este motivo, ele é considerado inovador. 
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Muito bem! A questão apresenta a discussão de os espaços diferenciados de aprendizagens irem muito além da sala de aula. Em todas as demais alternativas, infere-se que a aprendizagem só ocorre em ambientes da sala da aula ou escola (trazem a ideia de que somente em ambientes com as carteiras enfileiradas o aluno será capaz de aprender).
Discutimos a importância de o professor refletir sobre sua prática e reposicionar-se quanto ao seu papel de formador de crianças e jovens. Para tal, é imprescindível que ele reveja algumas ideias preconcebidas sobre o papel da instituição escolar.
Leia as alternativas a seguir e assinale aquela que indica o papel esperado do professor do século XXI.
Escolha uma opção:
a. O professor do século XXI deve assumir o papel anteriormente atribuído às famílias na educação das crianças e dos jovens. Além de ensinar conteúdos, agora é preciso formar moralmente e ensinar valores. 
b. As famílias devem educar suas crianças e jovens previamente, em casa. Os professores são responsáveis apenas por contribuir com esta formação, além de possibilitar que os estudantes memorizem e reproduzam conteúdos e que fortaleçam os valores das suas famílias nas escolas. 
c. As instituições de curso superior falharam na formação dos professores ao aprofundarem os conceitos teóricos, pois eles não são mais importantes. O professor da atualidade precisa ser capaz de engajar e incentivar os alunos, sem ensinar conceitos teóricos. 
d. É esperado do professor do século XXI que forme estudantes empreendedores que serão inseridos no mercado de trabalho e servirão à sociedade capitalista como cidadãos sem consciência crítica e pacíficos. 
e. O professor do século XXI deve garantir os direitos de aprendizagem das crianças e dos jovens com foco nas habilidades que contribuem para o desenvolvimento de competências que permitirão que estes resolvam demandas complexas da vida cotidiana e do mundo do trabalho. 
Muito bem! Garantir os direitos de aprendizagem e desenvolvimento é a principal meta a ser alcançada pelo professor do século XXI. Isso só é possível com sua atuação intencional no apoio ao desenvolvimento das habilidades que concorrem para a construção de competências. Não se trata, no entanto, de abrir mão dos conteúdos e conceitos em favor do desenvolvimento de habilidades. O que se coloca aqui é a necessidade de dar significado ao que é trabalhado na escola.
Conforme Libâneo (2004), são competências necessárias para participar da gestão de uma unidade escolar, com exceção de:
Escolha uma opção:
a. Desenvolver capacidade de interação e comunicação. 
b. Desenvolver capacidades e habilidades para uma liderança centralizadora. 
Correto: parabéns! O exercício da gestão democrática de uma escola demanda uma disposição permanente de descentralização dos processos que, numa perspectiva tradicional de cargos e funções, ficam sempre muito restritos ao papel da direção e da coordenação pedagógica.
c. Aprender a tomar decisões sobre problemas e dilemas da organização escolar, das formas de gestão e da sala de aula. 
d. Compreender os processos envolvidos nas inovações organizativas. 
e. Saber elaborar planos e projetos de ação. 
Após ter lido e refletido sobre o papel do professor, escolha a alternativa que responde adequadamente à questão:
De quais estratégias o professor pode se valer para promover aprendizagens mais efetivas?
Escolha uma opção:
a. O professor deve recuperar os materiais utilizados em sua formação, retomando aspectos vistos há alguns anos e aplicando-os na atualidade. 
b. Ele pode se valer da reflexão sobre a sua prática, da formação continuada e da parceria com as famílias dos alunos. 
Parabéns! Você compreendeu que o professor deve atuar como aquele que revisita constantemente a sua prática, o que envolve, entre outros aspectos, a formação continuada. Além disso, é preciso considerar as famílias como parceiras.
c. Começar uma explicação e chamar, nominalmente, um aluno para continuá-la, fazendo com que todos prestem atenção à aula. 
d. Ele deve manter a aula sob seu comando, abrindo a discussão com os alunos apenas no final. Assim, eles ouvem e conseguem absorver o conteúdo, sem criar maiores intercorrências. 
e. O professor deve ser claro quanto ao conteúdo que será aplicado na prova, alertando os alunos quanto à matéria que deverá ser estudada. Assim, eles prestarão mais atenção ao conteúdo. 
Qual é o objetivo do trabalho com o projeto de vida nas escolas? Após ter lido e refletido sobre o projeto de vida, escolha a alternativa adequada.
Escolha uma opção:
a. O objetivo do trabalho com o projeto de vida é ajudar o aluno a se conhecer e a traçar metas para que consiga atingir seus objetivos tanto no campo pessoal quanto no profissional. 
b. O trabalho com o projeto de vida tem como objetivo auxiliar o professor a conhecer melhor seus alunos, ajudando a planejar aulas de acordo com as suas necessidades. 
c. O principal objetivo do trabalho com o projeto de vida é formar professores que façam reflexões acerca de suas práticas docentes e possam se conhecer melhor para ajudar seus alunos. 
d. O objetivo do trabalho com o projeto de vida é construir em parceria com as famílias atividades que possam desenvolver valores, ética e vida em sociedade. 
e. O objetivo do trabalho com o projeto de vida é formar alunos que entendam a importância da sua relação com a comunidade em que estão inseridos. 
Qual das alternativas a seguir não se alinha ao foco no desenvolvimento de habilidades e de competências que possibilitem uma melhor inserção no mundo contemporâneo? 
Escolha uma opção:
a. Favorecer situações que instiguem o pensamento complexo. 
b. Proporcionar momentos em que os alunos possam expor o que sabem. 
c. Estimular a competição como meio de antecipar as demandas do mercado de trabalho. 
Correto: parabéns! A alternativa não está alinhada ao foco no desenvolvimento de habilidades e de competências para uma melhor inserção no mundo contemporâneo.
d. Incentivar os estudantes a participarem de desafios. 
e. Promover a escuta sensível e atenta. 
Selecione a alternativa que não pode ser entendida como um exemplo de personalização do ensino e da aprendizagem:
Escolha uma opção:
a. Sala de aula invertida, aprendizagem por projetos ou baseada em problemas e utilizaçãode tecnologias digitais. 
b. Aulas expositivas realizadas pelos professores, de modo que os alunos atuem como ouvintes pacíficos e decorem os conteúdos apresentados. 
Parabéns! Você entendeu que a personalização compreende o aluno como protagonista de seu aprendizado. Por isso, não é mais possível apenas o papel de ouvinte pacífico.
c. Aluno como autor de sua aprendizagem, com autonomia para se deslocar nos estudos em seu próprio tempo e escolhendo qual a linguagem e que suportes vai utilizar para isso. 
d. Plataformas adaptativas, que oferecem ao estudante uma devolutiva imediata, indicando ao próprio aluno e ao seu professor os conhecimentos e habilidades que o estudante já conseguiu desenvolver e quais ainda não. 
e. Modelo de ensino híbrido, em que a tecnologia é utilizada para promover mais autonomia aos alunos e oferecer aos professores um acompanhamento constante do desenvolvimento da aprendizagem dos estudantes. 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Ainda que a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) não preveja o trabalho com o pensamento computacional e a cultura digital, essas são dimensões importantes no planejamento e nas práticas com os estudantes. 
b. Na era da tecnologia digital em que vivemos, é bastante simples fazer a curadoria das informações a que temos acesso. 
c. O principal benefício das tecnologias digitais, e que deve ser explorado com os alunos, é a oportunidade de conhecer assuntos novos. 
d. Um dos desafios colocados ao professor é como trabalhar meios de uso saudável, seguro e reflexivo das ferramentas digitais com os estudantes. 
Correto: parabéns! O uso saudável, seguro e reflexivo das ferramentas digitais é uma demanda pedagógica.
e. Apesar de não impactarem a prática do educador, as tecnologias digitais influenciam a vida dos estudantes. 
Analise a seguinte afirmativa:
Muitos educadores ficam temerosos e não conseguem começar o uso de recursos tecnológicos por medo, por não conhecerem ou até por ainda não acreditarem na eficácia da tecnologia na educação, já que este contato, dentro da sala de aula, para muitos profissionais, teve início com a proibição do uso do celular e os conflitos subsequentes. 
Agora reflita e escolha a alternativa correta para responder à questão:
Qual deve ser um dos primeiros passos a serem dados para introduzir a tecnologia no âmbito educacional?
Escolha uma opção:
a. Solicitar à direção da escola aparelhos e softwares suficientes para que cada aluno possa ter o seu próprio dispositivo eletrônico. É importante que os estudantes tenham autonomia e liberdade durante as atividades. 
b. Entender qual a relação dos estudantes com a tecnologia, com quais ferramentas estão familiarizados e como podem, ao utilizar recursos tecnológicos, desenvolver aprendizagens. 
Muito bem! Você compreendeu que o primeiro passo é entender a relação dos alunos com a tecnologia para, depois, pensar em estratégias para inseri-la nas aulas. Lembre-se de que não são necessários aparelhos sofisticados ou softwares caros, mas sim um plano claro e objetivos bem estabelecidos.
c. Deixar que os alunos sempre escolham com qual ferramenta desejam trabalhar, de modo a gerar interesse e engajamento. 
d. Trazer ferramentas e recursos tecnológicos e aprender a manuseá-los com os alunos, em sala de aula, enquanto planeja. Isso cria interação de professor e estudantes. 
e. Recolher todos os celulares dos alunos, de modo a levá-los a prestar o máximo de atenção possível à aula. 
Analise as sentenças:
I. Experiências prévias, habilidades, interesses e emoções impactam nossa interação com o conhecimento.
II. A proposta de personalização do ensino e da aprendizagem considera o que os alunos vão aprender e não apenas o que os professores irão ensinar.
III. A personalização da aprendizagem depende da presença de recursos tecnológicos na escola.
IV. Na personalização, diagnosticar conhecimentos prévios do estudante não deve ser uma preocupação para o professor, uma vez que sistemas automatizados realizarão essa ação.
É/são verdadeira(s):
Escolha uma opção:
a. I, II e III. 
b. III e IV. 
c. I e III. 
d. I e II. 
Correto: parabéns!
e. II e IV. 
A tecnologia nunca avançou tão rapidamente quanto atualmente, o que se traduz em um desafio intenso para educadores. Pensando no que aprendemos e nos textos apresentados, escolha a alternativa com os elementos mais importantes para o uso de tecnologias digitais no ensino e na aprendizagem.
Escolha uma opção:
a. Um tablet para cada estudante, variedade de aplicativos e conexão rápida com a internet. 
b. Conhecimento de programação, domínio de edição e repertório de aplicativos. 
c. Computadores potentes, material de pesquisa e ensino híbrido. 
d. Conhecimento de edição, um tablet para o professor e criatividade. 
e. Preparação e objetivos claros, criatividade e conexão com os conteúdos e conceitos trabalhados. 
Analise a seguinte afirmativa:
Não basta ser um bom professor para ser também um bom diretor de escola. São necessárias competências de outra natureza para o exercício dessa função, que envolvem múltiplas dimensões, intencionalidades e, principalmente, maneiras sistêmicas de analisar a escola. 
Tendo como base essa afirmação, reflita e escolha a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Somente os professores que atuam há muitos anos na mesma escola poderão ser diretores, já que conhecem muito bem a escola, os alunos e as melhores formas de atuação na instituição. 
b. O exercício da gestão democrática de uma escola demanda dos profissionais um acervo de conhecimentos e de competências específicas, diferentes daqueles que são habitualmente exercidos pelos professores em sala de aula. 
Parabéns! Você compreendeu a importância do papel dos gestores, que organizam a escola não somente no âmbito pedagógico, mas também nos âmbitos administrativo e financeiro. Esse funcionamento deve se dar de maneira simultânea e harmônica.
c. Em decorrência das características específicas exigidas para exercer a profissão, o diretor de escola deve tomar decisões sozinho, não participando de reuniões pedagógicas, de modo que não seja influenciado pelos professores da instituição. 
d. Por se tratar de funções distintas, um diretor de escola não precisa ter experiência em sala de aula. Sendo assim, ele tampouco deverá ser formado em Pedagogia ou em alguma licenciatura. 
e. Os professores não podem ser diretores de escola. Trata-se de funções opostas, que exigem formações diferentes. 
Assinale a alternativa que corresponde às aprendizagens construídas na formação: 
Escolha uma opção:
a. As experiências de coletivização, a participação democrática e as tomadas de decisão são aprendizagens importantes, que devem ser desenvolvidas e apoiadas a partir dos anos finais do Ensino Fundamental. 
b. As práticas educacionais devem buscar, prioritariamente, sistematizar o conhecimento universal e historicamente produzido, reservando a um segundo plano iniciativas de criação e construção por parte dos estudantes. 
c. Utilizar recursos tecnológicos na sala de aula não garante a inovação dos métodos pedagógicos. 
Correto: parabéns! A escolha de um recurso tecnológico não é, necessariamente, reflexo de um movimento metodológico inovador. É possível dar aulas expositivas usando recursos digitais, bem como é possível usar metodologias ativas sem esses recursos.
d. Para ser efetiva, a participação estudantil nas tomadas de decisão deve se dar por meio da eleição de representantes que atuem nos órgãos colegiados, tais como o Conselho da Escola e/ou Grêmio. 
e. Em uma gestão inovadora, é importante que cada segmento da escola – administrativo, financeiro, pedagógico – trabalhe de maneira autônoma e independente. 
Leia o texto a seguir. Note que nele estão faltando palavras, substituídas por “XXXX”.
A personalização do ensino e aprendizagem tem algumas características que a aproximam do ensino XXXX. Entre elas, podemos citar a viabilidade do uso de tecnologias da informação e da comunicação, a postura do professor, de XXXX, e as consequências para a aprendizagem.Na personalização, tanto professores quanto alunos ganham, visto que os professores podem fazer melhores intervenções pedagógicas e os alunos podem desenvolver características que os levem a aprender a aprender.
As palavras que melhor preenchem as lacunas são:
Escolha uma opção:
a. híbrido – mediador 
b. híbrido – autoritário 
c. tradicional – autoritário 
d. híbrido – pessimista 
e. tradicional – mediador 
Leia o texto a seguir e selecione a opção mais apropriada para preencher a lacuna indicada por “XXXX” conforme o módulo Personalização.
Estratégias como XXXX permitem a utilização do espaço de uma forma diferente e inovadora.
Escolha uma opção:
a. explanação do professor e audição dos alunos 
b. sala de aula invertida e aulas expositivas com apoio da lousa 
c. ditados e provas orais 
d. sala de aula invertida, aprendizagem por projetos ou baseada em problemas 
Correto: parabéns!
e. transmissão e reprodução de conteúdos 
É papel do educador encorajar posturas ativas e reflexivas entre os estudantes. Qual das alternativas a seguir não compõe esse conjunto?
Escolha uma opção:
a. Compartilhamento fundamentado de argumentos. 
b. Análise crítica dos acontecimentos. 
c. Postura questionadora. 
d. Imposição de opiniões. 
Correto: parabéns! A imposição de opiniões não é uma postura desejada, seja entre jovens, seja entre adultos.
e. Resolução de problemas. 
Analise as sentenças:
I. Toda inovação no campo da educação tem base na criatividade.
II. A criatividade demanda repertório cultural, curricular, vivências e experiências para se ter onde buscar as inspirações que produzirão a novidade.
III. Quanto mais saberes e conhecimento, maiores e mais prováveis são as chances de inovação pedagógica.
IV. Metodologias pedagógicas inovadoras, apesar de potentes, podem ser excludentes, uma vez que nem todos são indivíduos criativos.
É/são verdadeira(s):
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e III. 
Correto: parabéns!
b. Apenas I. 
c. Apenas I e II. 
d. Apenas I, III e IV. 
e. Apenas I, II e IV. 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apesar da transformação do mundo, é fundamental que o professor mantenha a função de transmitir informações e exigir a memorização dessas informações por parte dos alunos. 
b. As expectativas sobre o trabalho docente se modificam e ampliam, incluindo o engajamento e a conquista da confiança dos alunos. 
Correto: parabéns!
c. Um bom professor antecipa e resolve os problemas para seus alunos, reservando desafios e propostas pedagógicas de maior complexidade para fases posteriores da vida acadêmica. 
d. Um bom professor é aquele que inspira, o que nos permite inferir que as aprendizagens acontecem espontaneamente, sem a necessidade de intervenções docentes. 
e. Bons laboratórios, tecnologia e espaços modernos garantem aprendizagens promissoras, reduzindo o papel e a ação docente. 
Analise a seguinte afirmativa:
Na escola se realiza tanto a formação intelectual quanto a formação moral, bem como se estabelecem vínculos entre os pares, ou seja, na escola se organizam formas de viver coletivamente e cooperativamente, em torno da construção e partilha de diferentes saberes.
Agora reflita e escolha a alternativa que responde corretamente à questão:
Uma vez que sempre precisaremos estabelecer pactos na escola em prol do bem-estar coletivo, como gestores/as democráticos/as poderão efetivamente ajudar isso a ocorrer?
Escolha uma opção:
a. Tendo uma escuta atenta aos diferentes segmentos e estimulando a representatividade e ação dos mesmos (colegiados) nas decisões e ações institucionais. 
b. Apresentando de maneira pronta todas as diretrizes e organizando de maneira efetiva as ações de todos os segmentos que compõem a escola. 
c. Chamando as famílias para tomar decisões sobre a gestão da escola, pois são elas quem devem determinar para a instituição quais são as melhores diretrizes para a educação de seus filhos. 
d. Ouvindo sempre somente as necessidades dos/as estudantes, mesmo que elas sejam contrárias ao que pensam os familiares e o coletivo docente. 
e. Solicitando aos professores que assumam definitivamente todas as decisões da escola, não só as que digam respeito a questões pedagógicas, mas também as administrativas e financeiras. 
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Muito bem! É impossível que todos participem todo tempo de tudo o que ocorre numa escola, mas é necessário que ao menos os órgãos colegiados e seus legítimos representantes (eleitos entre os pares de maneira democrática) participem da tomada de decisões e das ações institucionais. Assim como na sociedade de maneira geral, não basta termos uma democracia representativa, é preciso que ela seja efetivamente participativa, ou seja, que os/as representantes eleitos/as participem dos processos de escolha e das ações.
Quanto à dimensão do Projeto de vida, analise as sentenças:
I. O projeto de vida supõe um desejo de fazer diferença no mundo, de realizar algo de autoria que possa contribuir para a sociedade.
II. Projetos, objetivos, finalidades dão sentido à vida das pessoas, além de organizarem pensamentos e ações.
III. A busca simultânea pela felicidade individual e coletiva caracteriza o projeto de vida, beneficiando tanto o próprio sujeito como aqueles à sua volta.
IV. Projetos de vida nobres vinculam-se a uma ética e a uma moral altruístas sem negligenciar as necessidades individuais de sobrevivência e do mundo do trabalho.
É/são verdadeira(s):
Escolha uma opção:
a. Todas as sentenças são verdadeiras. 
Correto: parabéns!
b. Apenas II. 
c. Apenas I. 
d. Apenas I, II e III. 
e. Apenas I e II.