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METODOLOGIA DE ARTE E MOVIMENTO: CORPOREIDADE Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I CONTEÚDO Usuário Curso METODOLOGIA DE ARTE E MOVIMENTO: CORPOREIDADE Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I Iniciado Enviado Status Completada Resultado da tentativa 3 em 3 pontos Tempo decorrido 3 minutos Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente Pergunta 1 Resposta Selecionada: Respostas: A arte rupestre mostra o processo inicial dos registros do homem que se prolonga ao longo dos anos. Qual era o material que o homem utilizava para fazer seus trabalhos? c. O carvão, a seiva de plantas, a gordura de animais. a. A tinta, o pincel, o lápis, a tela e as essências como betume, água raz. b. O sabão, o óleo, os pincéis de bucha. c. O carvão, a seiva de plantas, a gordura de animais. d. A tinta, as plantas e frutas, os pinceis. UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOS CONTEÚDOS ACADÊMICOS 0,3 em 0,3 pontos https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_138539_1&content_id=_1784838_1&mode=reset https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_138539_1&content_id=_1784838_1&mode=reset https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_138539_1&content_id=_1784838_1&mode=reset https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_138539_1&content_id=_1784838_1&mode=reset https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_138539_1&content_id=_1784838_1&mode=reset https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_138539_1&content_id=_1784838_1&mode=reset https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1 e. Nenhuma das alternativas. Feedback da resposta: Comentário e resposta: Alternativa C. O material, do homem daquela época, era tirado da natureza. Pergunta 2 Resposta Selecionada: Respostas: A linguagem da arte envolve aspectos importantes ao desenvolvimento infantil, quais são essas linguagens? b. A sonora, a plástica e a gestual. a. A musical, a dança, plástica, religiosa. b. A sonora, a plástica e a gestual. c. A plástica, a escrita e matemática. d. A colorida, a musical e a televisiva. e. Todas as alternativas estão corretas. Feedback Comentário e resposta: Alternativa B. A sonora, a plástica e a gestual. A produção das obras de arte são linguagens da que vemos, entendemos o som, por meio da música, ficam registrados a plasticidade da mesma e a linguagem resposta: gestual, por meio dos vários movimentos que o artista realiza para executá.lo, como a dança e o teatro. Pergunta 3 A op-art é uma forma de mostrar o desenvolvimento da pintura e dos desenhos como vemos em suas manifestações por meio de: 0,3 em 0,3 pontos 0,3 em 0,3 pontos Resposta Selecionada: Respostas: Feedback da resposta: d. Desconforto e confusão visuais provocadas por combinação de cores. a. Apenas formas geométricas. b. Mostras de cores e tintas desenhadas. c. Tintas com nuances em pastel. d. Desconforto e confusão visuais provocadas por combinação de cores. e. Nenhuma das alternativas. Comentário e resposta: Alternativa D. Como o próprio nome diz, OP-ART vem de óptica, e são imagens delineadas com grafite mostrando um efeito que foge aos olhos, gerando uma confusão visual. Pergunta 4 Resposta Selecionada: Respostas: Feedback da resposta: Cubismo, estilo que mostra em suas obras: a. Cores, formas geométricas e a imitação de pedra; a. Cores, formas geométricas e a imitação de pedra; b. Cores e apenas cubos; c. Formas coladas e pintadas; d. Tonalidades diferentes e formas fortes; e. Cores, colagens e uma espécie de seda. Comentário e resposta: Alternativa A. A proposta do cubismo era transformar as imagens pintadas em formas geométricas como também imitar esculturas em pedras. 0,3 em 0,3 pontos Pergunta 5 Resposta Selecionada: Respostas: Feedback da resposta: Diante da Land Art, o artista nacional que mais se destacou no cenário da escultura foi? a. Brecheret a. Brecheret b. Volpi c. Rodin d. Donatello e. Michelangelo Comentário e resposta: Alternativa A. Brecheret é o artista brasileiro que fez esculturas conhecidas no mundo. Pergunta 6 Resposta Selecionada: Respostas: Diante dos estilos das obras de arte, qual deles rompe com as formas delineadas, a pintura e o compromisso com a perfeição dos desenhos e pinturas? b. O impressionismo. a. O cubismo. b. O impressionismo. 0,3 em 0,3 pontos 0,3 em 0,3 pontos Feedback da resposta: c. O fauvismo. d. O expressionismo. e. O classicismo. Comentário e respostas: Alternativa B. O impressionismo foi a forma que o homem encontrou para pintar após a invenção da fotografia, pois a partir desse invento, ele podia tirar imagens reais e perfeitas. Assim, o estilo impressionismo mostrou ao mundo a riqueza das cores, pois pintava à luz do sol, traduzindo seus matizes em cores, sombras e imagens incomparáveis. Pergunta 7 Resposta Selecionada: Respostas: Os movimentos artísticos estão vinculados aos contextos, sendo assim, em cada época, estamos vendo a arte direcionada ou controlada por um poder, vinculado à moda, ou a um mecenas, ditadapor uma ideologia que prega o estilo. Assim, se no estilo do Renascimento, da libertação humana do teocentrismo, do poder religioso, de quem era o poder e quem custeava as artes? c. Os mecenas bancavam a criação artística. a. Os artistas pagavam seus gastos. b. A Igreja não libertou seus artistas. c. Os mecenas bancavam a criação artística. d. Os artistas elaboravam suas obras custeadas pela nobreza e clero. e. Nenhuma das alternativas. Feedback da Comentário e resposta: Alternativa C. Os mecenas custeavam a obras de arte na época do Renascimento, pois resposta: eles tinham um poderio econômico e podiam sustentar os artistas. 0,3 em 0,3 pontos Pergunta 8 Resposta Selecionada: Respostas: Feedback da resposta: Os projetos de arte na escola são construídos com intencionalidade e podem firmar.se como propostas interdisciplinares interessantes, resultando em transformações na dinâmica escolar. Portanto, tais projetos podem ter como objetivo: d. Relacionar o conteúdo das obras às disciplinas. a. Apenas aprender as obras de arte. b. Somente aprender estilos. c. Entender o processo de criação dos autores. d. Relacionar o conteúdo das obras às disciplinas. e. Reconhecer as obras belas do cenário mundial e artístico. Comentário e resposta: Alternativa D. Relacionando o conteúdo das obras às disciplinas estaremos trabalhando a arte como movimento de vida. Vê.la em nosso cotidiano, trabalhar com ela por meio de atividades e disciplinas do conteúdo escolar, realiza a interdisciplinaridade. Pergunta 9 Resposta Selecionada: Respostas: Por meio da Contra-Reforma, a igreja católica mostrou seu poder e fazer arte foi o modo que o clero encontrou para atrair seus fiéis à Igreja. Esse estilo é? a. O Barroco. a. O Barroco. b. O Impressionismo. c. O Realismo. 0,3 em 0,3 pontos 0,3 em 0,3 pontos Sábado, 13 de Fevereiro de 2021 20h03min48s GMT-03:00 Feedback da resposta: d. O Expressionismo. e. O Modernismo. Comentário e resposta: Alternativa A. O Barroco foi a forma mais eficaz que a igreja encontrou para fazer a Contra- Reforma, ou seja, atrair seus fiéis novamente à Igreja, esta ornada com o espetáculo do Barroco e seus afrescos, esculturas e o ouro, extraído de terras brasileiras. Pergunta 10 Resposta Selecionada: Respostas: Qual o desempenho do artista no processo de produção de suas obras de arte? e. Todas as alternativas estão corretas. a. O autor/artista cria seu processo. b. Conflito entre o impulso e a técnica. c. Entre a subjetividade do ser e a objetividade da matéria. d. Objetividade da forma e a subjetividade do sentimento/pensamento. e. Todas as alternativas estão corretas. Feedback Comentário e resposta: Alternativa E. Todas as questões são verdadeiras, pois sabemos que o artista, em seu ato da de criar, passa por vários sentimentos, entre eles o impulso e a técnica, o impulso do sentimento e a frieza e o resposta: controle da técnica. ← OK 0,3 em 0,3 pontos