AOL2 metodologia da lingua portuguesa

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Pergunta 1
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A Base Nacional Comum Curricular foi elaborada com o intuito de garantir a responsabilidade das escolas em promover espaços mais justos e igualitários para todas as crianças e jovens, alunos da Educação Básica brasileira. Por isso, ela dispõe dos objetos de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos.
Qual das opções a seguir contempla os direitos das crianças e dos jovens no que se refere à BNCC?
O aprendizado significativo
Pergunta 2
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Conforme você estudou nesta Unidade Letiva, o processo de leitura do texto deve iniciar antes mesmo de o texto começar a ser lido propriamente, pois requer uma série de atitudes e estratégias, as quais o aluno deve desenvolver, a fim de construir significados e não apenas reconhecer as palavras e letras.
Nesse sentido, assinale a opção que melhor expressa as estratégias envolvidas nesse processo:
Seleção, antecipação, inferência e verificação
Pergunta 3
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Conforme estudamos nesta Unidade Letiva, o professor possui o papel de mediar o processo de ensino-aprendizagem, de maneira a colocar o aluno na posição de sujeito questionador, crítico, além de auxiliá-lo no desenvolvimento de habilidades como falar, ler, escrever e pensar. Este processo, por sua vez, é estabelecido por meio da linguagem.
Sobre a relação entre a linguagem oral e escrita, é correto afirmar que:
Alguns processos da fala são naturais da língua portuguesa e precisam ser orientados para adequação à escrita
Pergunta 4
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Em nosso país é priorizado o ensino da língua portuguesa a partir da gramática tradicional, ou seja, da norma culta. Não é raro ouvirmos afirmações de que saber a gramática é dominar completamente o idioma, isto é, comunicar-se efetivamente nas mais diversas esferas comunicativas.
Sobre o ensino da gramática na escola, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa (1997), assinale a alternativa correta:
As necessidades e as reflexões apresentadas pelos estudantes nas atividades de linguagem devem ser o ponto de partida para o ensino da gramática
Pergunta 5
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Leia o texto a seguir.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que regulamenta quais são as aprendizagens essenciais a serem trabalhadas nas escolas brasileiras públicas e particulares para garantir o direito à aprendizagem e o desenvolvimento pleno de todos os estudantes. Por isso, é um documento importante para a promoção da igualdade no sistema educacional, colaborando para a formação integral e para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva.
Assim, ela é considerada o ponto de partida para a organização e a articulação das habilidades a serem ensinadas ao longo da Educação Básica.
A respeito desse documento, é possível constatar que:
A BNCC é um documento normativo para o currículo em todos os níveis de ensino da Educação Básica (Ed. Infantil, Ens. Fundamental e Ens. Médio)
Pergunta 6
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A Educação Infantil passou a ser considerada uma etapa da Educação Básica com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases, em 1996. Nesse sentido, também passou a ser discutida em outros documentos oficiais, tais como os Parâmetros Curriculares Nacionais, em 1997, e a Base Nacional Comum Curricular, em 2017.
São aspectos semelhantes, segundo a legislação vigente, no que se refere a essa etapa do ensino:
Educar e cuidar
Pergunta 7
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação define e regulariza a organização da educação brasileira, seja na esfera pública ou privada, com base nos princípios presentes na Constituição Federal de 1988.
Sobre o Ensino Fundamental, de acordo com o que dispõe a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), nº 9.394/1996, esta etapa tem por objetivo a formação básica do cidadão na duração:
Mínima de nove anos, sendo obrigatório e gratuito na escola pública, com início aos seis anos
Pergunta 8
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Imagine que você iniciará sua prática docente em uma turma do primeiro ano do Ensino Fundamental e, para começar a planejar suas atividades, levará em consideração o que sugerem os Parâmetros de Qualidade para a Educação Infantil (2006).
Considere as sentenças abaixo, segundo as formas de contribuição para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças, analisando se elas são verdadeiras (V) ou falsas (F), de acordo com o que esse documento sugere:
I – Organização em pequenos grupos;
II – Incentivo à brincadeira;
III – Estímulo à troca entre parceiros;
IV – Estabelecimento de tempo para o desenvolvimento das atividades escolares;
V – Oferecimento de diferentes tipos de materiais em função dos objetivos que se deseja alcançar.
Assinale a opção que representa a sequência correta:
V – V – V – V – V
Pergunta 9
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Considere esta afirmação:
Este tipo de avaliação normalmente acontece no início de uma nova fase da educação e abrange tópicos que serão ensinados aos alunos nas próximas aulas. Neste caso, os professores utilizam essas informações para nortear o que e de que maneira ensinar. Eles passarão mais tempo ensinando as habilidades nas quais seus alunos enfrentam mais dificuldades de acordo com os resultados da avaliação.
Considera-se, portanto, que este texto trata das características da avaliação ____________:
Diagnóstica
Pergunta 10
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Leia o seguinte texto:
Um leitor competente é aquele que se considera capaz de estabelecer inferências e de reconhecer e selecionar as informações que julgar mais importantes no texto. Essas habilidades contribuem para que o leitor também seja capaz de desenvolver a capacidade de escrita. Conforme estudamos, a leitura e a escrita são processos que estão diretamente ligados.
Portanto, considere as seguintes afirmativas:
I – O leitor traz seu conhecimento de mundo para a compreensão do texto lido.
II – O leitor fluente é aquele capaz de captar sem dificuldade as principais ideias de um texto.
III – O leitor competente é capaz de se ater aos detalhes do texto.
IV – O leitor competente se preocupa em buscar as informações apresentadas no texto e confirmar sua autenticidade.
V – O leitor competente também se torna automaticamente capaz de escrever textos com facilidade.
Escolha a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
I, II, III e IV