DESAFIO NOTA MAXIMA UNOPAR

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Ciências Contábeis
2021.1
Disciplina vinculada: Atividade DNM
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DESEMPENHO
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Geral Performance
DESEMPENHO GERAL
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GABARITO
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1 // ENEM (ID 23331) 
LING. PORT. /LIT. /ARTE/EDUC. FIS. > LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS OU FIGURAS
36 SEGUNDOS
0 PONTOS
O American Idol islâmico
 
Quem não gosta do Big Brother diz que os reality shows são programas vazios, sem cultura. No
mundo árabe, esse problema já foi resolvido: em The Millions’ Poet (“O Poeta dos Milhões”), líder de
audiência no golfo pérsico, o prêmio vai para o melhor poeta. O programa, que é transmitido pela
Abu Dhabi TV e tem 70 milhões de espectadores, é uma competição entre 48 poetas de 12 países
árabes — em que o vencedor leva um prêmio de US$ 1,3 milhão.
 
 
2627º
Minha Colocação:
 
25142º
 
1º
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Mas lá, como aqui, o reality gera controvérsia. O BBB teve a polêmica dos “coloridos” (grupo em que
todos os participantes eram homossexuais). E Millions’ Poet detonou uma discussão sobre os
direitos da mulher no mundo árabe. 
GARATTONI, B. O American Idol islâmico. SuperInteressante. Edição 278, maio 2010 (fragmento).
No trecho “Mas lá, como aqui, o reality gera controvérsia”, o termo destacado foi utilizado para
estabelecer uma ligação com outro termo presente no texto, isto é, fazer referência ao
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Brasil, lugar onde há o programa BBB.
programa, que há no Brasil e na Arábia.
vencedor, que é um poeta árabe.
poeta, que mora na região da Arábia.
mundo árabe, local em que há o programa.
2 // (ID 1272929) 
PORTUGUÊS > CONCORDÂNCIA
306 SEGUNDOS
0 PONTOS
De acordo com o  Conselho Regional de Contabilidade de Sergipe  "o contribuinte tem direito à
restituição do Imposto de Renda (IR) só quando �ca comprovado que o imposto retido na fonte ou
pago durante o ano foi acima do que deveria ser pago, ou também pela qualidade de
seus  rendimentos  (que podem ser tributáveis ou não, isentos ou tributados na fonte) e de suas
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despesas. Pessoas que têm seu  imposto retido na fonte  porque recebem seus rendimentos
descontados em parcelas do IR todo mês, que utilizam o carnê-leão ou que recebem renda do
exterior são alguns exemplos de quem pode ter direito à restituição". 
 
Analise a Concordância Verbal das seguintes a�rmações:
 
I- Existem muitos contribuintes com imposto retido na fonte pelos empregadores.
II- O valor das deduções subiu muito nos últimos tempos.
III- Antigamente, haviam menos contribuintes com imposto retido na fonte, pois as alíquotas eram
menores.
IV- Hoje em dia, a maioria dos contribuintes recebe a devolução do imposto retido na fonte, pois o
valor descontado �ca acima do que deveria ser pago.
 
Fonte: Conselho Regional de Contabilidade de Sergipe. Como funciona a Restituição do Imposto de
Renda. Disponível em: . Acesso em: 25 ago. 2017.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta CORRETA. 
As a�rmativas I, II e III estão corretas.
As a�rmativas I, II e IV estão corretas.
As a�rmativas I e III estão corretas.
As a�rmativas III e IV estão corretas.
As a�rmativas II e III estão corretas.
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
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A a�rmativa I está correta porque “Existem” concorda com o sujeito “muitos contribuintes”, que
está no plural.
A a�rmativa II está correta porque “subiu” concorda com “o valor”, que é núcleo do sujeito no
singular.
A a�rmativa IV está correta porque “a maioria recebe”. Entretanto, é correto também
considerarmos “os contribuintes recebem”, sendo possível a opção “recebe” ou “recebem”.
Comentário da sua resposta:
Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa que você marcou errada:
A alternativa está incorreta porque na alternativa III a concordância do verbo haver deveria
ser “havia menos contribuintes”. O verbo haver, no sentido de “existir”,  é impessoal.
3 // ENEM (ID 23368) 
LING. PORT. /LIT. /ARTE/EDUC. FIS. > LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS OU FIGURAS
216 SEGUNDOS
0 PONTOS
Estamos em plena “Idade Mídia” desde os anos de 1990, plugados durante muitas horas semanais
(jovens entre 13 e 24 anos passam 3h30 diárias na Internet, garante pesquisa Studio Ideias para o
núcleo Jovem da Editora Abril), substituímos as cartas pelos e-mails, os diários intímos pelos blogs,
os telegramas pelo Twitter, a enciclopédia pela Wikipédia, o álbum de fotos pelo Flickr. O YouTube é
mais atraente do que a TV.
PERISSÉ, G. A escrita na Internet. Especial Sala de Aula. São Paulo, 2010 (fragmento).
Cada sistema de comunicação tem suas especi�cidades. No ciberespaço, os textos virtuais são
produzidos combinando-se características de gêneros tradicionais. Essa combinação representa,
no uso do Twitter, a falta de coerência nas mensagens ali veiculadas, provocada pela
economia de palavras.
na produção de textos em geral, a soberania da autoria colaborativa no ciberespaço.
na redação do e-mail, o abandono da formalidade e do rigor gramatical.
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no uso do Twitter, a presença da concisão, que aproxima os textos às manchetes
jornalísticas.
na produção de um blog, a perda da privacidade, pois o blog se identi�ca com o diério
íntimo.
4 // ENEM 2ª APLICAÇÃO (ID 97808) 
LING. PORT. /LIT. /ARTE/EDUC. FIS. > LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS OU FIGURAS
99 SEGUNDOS
0 PONTOS
Informações ao paciente — Nimesulida
Ação esperada do medicamento: Nimesulida possui propriedades anti-inflamatórias, analgésicas
e antipiréticas.
Cuidados de armazenamento: Nimesulida gotas deve ser conservado em temperatura ambiente (entre 15
e 30 ºC), protegido da luz.
Gravidez e lactação: Informe a seu médico a ocorrência de gravidez durante o tratamento ou após o seu
término. Informe ao médico se está amamentando. O uso de Nimesulida não é recomendado para
gestantes e mulheres em fase de amamentação.
Cuidados de administração: Siga a orientação do seu médico, respeitando sempre os horários, as
doses e a duração do tratamento. Caso os sintomas não melhorem em 5 dias, entre em contato com o
seu médico.
 
Recomenda-se utilizar Nimesulida depois das refeições. Agite antes de usar.
 
TODO MEDICAMENTO DEVE SER MANTIDO FORA DO ALCANCE DAS CRIANÇAS.
Disponível em: www.bulas.med.br. Acesso em: 3 ago. 2012 (fragmento).
O fragmento de bula apresenta informações ao paciente sobre as propriedades do medicamento e sobre
o modo adequado de administrá-lo. Pela leitura desse texto, o paciente obtém a informação de que o
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medicamento deve ser
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tomado por pelo menos uma semana.
utilizado somente por adultos.
mantido dentro da geladeira, preferencialmente.
ingerido num intervalo de seis em seis horas.
administrado em horários específicos.
5 // ENEM 2ª APLICAÇÃO (ID 97737) 
LING. PORT. /LIT. /ARTE/EDUC. FIS. > LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS OU FIGURAS
40 SEGUNDOS
0 PONTOS
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O texto apresentado emprega uma estratégia de argumentação baseada em recursos verbais e
não verbais, com a intenção de 
ironizar a importância do problema, por meio do tom dramático da linguagem empregada,
como se vê no uso de “culpado” e “vilão”.
atestar a redução do consumo de alimentos calóricos, como o biscoito, desencadeada pelas
recentes divulgações de pesquisas comprobatórias do malefício que eles fazem à saúde.
desaconselhar a ingestão de biscoitos, taxados de “vilões”, inimigos de uma alimentação
saudável.
associar a imagem da guloseima a um traço negativo, que se concretiza na utilização do
termo “desafio”.
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alertar para um problema mundial, como se prevê em “globesidade”, relacionando o açúcar,
representado pelo doce, a um vilão.
6 // (ID 1273204) 
PORTUGUÊS > MODOS DE ORGANIZAÇÃO DA COMPOSIÇÃO TEXTUAL
679 SEGUNDOS
0 PONTOS
Todo texto dissertativo origina-se no emprego da persuasão. Seu principal objetivo é convencer,
induzir, aconselhar e modi�car um determinado comportamento. Um bom texto dissertativo apoia-
se principalmente em uma boa argumentação. Por isso, é preciso que se organizem as ideias que
serão expostas.  A ideia é  conduzir o raciocínio do leitor, de maneira que ele chegue à mesma
conclusão que o texto à medida que lê.
 
Leia o argumento a seguir:
 
"Ao se admitir que a vida humana é o bem mais precioso do homem, não se pode aceitar a pena de
morte, uma vez que existe sempre a possibilidade de um erro jurídico que, no caso, seria
irreparável”.
 
A partir do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. No argumento apresentado, o autor conduz o leitor a premissa de que não se pode aceitar a pena
de morte.
 
PORQUE
 
II.Esse tipo de argumentação é fundamentado na documentação com dados que comprovam ou
con�rmam sua veracidade.
Fonte: Disponível em: . Acesso em: 19 set. 2017.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justi�cativa da
asserção I.
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As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justi�cativa
da asserção I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
A alternativa “A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa”
é correta. A partir do argumento apresentado é possível identi�car a intenção do autor. Ele
menciona “a falha humana” como um ponto para construir sua argumentação de que não se
pode aceitar a pena de morte. Porém, esse tipo de fundamentação se baseia em operações de
raciocínio lógico, tais como as implicações de causa e efeito, consequência e causa, etc. Não
apresentam nenhum dado que comprove ou con�rme sua veracidade.
Comentário da sua resposta:
Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa que você marcou errada:
Clique aqui para escrever porque a alternativa E é incorreta (se aplicável)...
7 // (ID 1273604) 
PORTUGUÊS > ORAÇÕES
94 SEGUNDOS
0 PONTOS
Períodos compostos por subordinação são períodos que, sendo constituídos de duas ou mais
orações, possuem uma oração principal e pelo menos uma oração subordinada a ela. A oração
subordinada está sintaticamente vinculada à oração principal, podendo funcionar como termo
essencial, integrante ou acessório da oração principal. As orações subordinadas que se conectam à
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oração principal através de conjunções subordinativas são chamadas orações subordinadas
sindéticas. As orações que não apresentam conjunções subordinativas geralmente apresentam seus
verbos nas formas nominais, sendo chamadas orações reduzidas.
 
A esse respeito, avalie as sentenças seguintes:
 
I. A empresa de renome familiar solicitou ao Setor de Contabilidade que a isentasse do pagamento
das recém-instituídas taxas obrigatórias.
II. Os contadores observam que os acordos extra-o�ciais são uma estratégia de sobrevivência forte
do empresariado atual.
 
  Assinale a alternativa que apresenta as orações elaboradas  mediante períodos compostos por
subordinação:
III. Os novos equipamentos tecnológicos usados para  aferição de resultados necessitam de que os
assistentes da Contabilidade supervisionem mais atentamente o trabalho.
 
III, apenas.
I e II, apenas.
 
 
II e III, apenas.
I, apenas.
I, II e III
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
 => As orações I, II e III são elaboradas mediante períodos compostos por subordinação.
 
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I.  A empresa de renome familiar solicitou ao Setor de Contabilidade que a isentasse do
pagamento das recém-instituídas taxas obrigatórias.
que a isentasse do pagamento das recém-instituídas taxas obrigatórias'
A empresa de renome familiar solicitou ao Setor de Contabilidade'
 
 
II. Os contadores observam que os acordos extra-o�ciais são uma estratégia de
sobrevivência forte do empresariado atual.
A primeira oração: 'Os contadores observam que' não exerce nenhuma função sintática
com relação à outra e tem uma oração que dela depende. Essa oração é chamada de
principal. A outra oração que depende sintaticamente da principal é a oração subordinada
substantiva.
 
 
III. Os novos equipamentos tecnológicos usados para  aferição de resultados necessitam
de que os assistentes da Contabilidade supervisionem mais atentamente o trabalho.
  A seguda oração: ' de que os assistentes da Contabilidade supervisionem mais
atentamente o trabalho' é subordinada substantiva objetiva indireta.
Nesse período a oração: '
é dependente sintaticamente da oração: '
, pois exerce a função de objeto direto do verbo solicitar.
Comentário da sua resposta:
Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa que você marcou errada:
Clique aqui para escrever porque a alternativa C é incorreta (se aplicável)...
8 // (ID 1273327) 
PORTUGUÊS > ORTOGRAFIA E GRAMÁTICA
412 SEGUNDOS
0 PONTOS
A vírgula pode ser usada de diferentes maneiras. Entre os termos de uma oração, para separar:
aposto, enumeração, endereços (entre a rua/avenida e números/complementos), etc. Além disso,
também entre orações para separar: orações coordenadas assindéticas, orações intercaladas, entre
outras. 
Já o ponto-e-vírgula é uma pausa mais longa que a vírgula e separa os itens de uma lista; partes
de uma oração já separada por vírgulas e orações que apresentem sentido contrário.
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De acordo com as informações apresentadas é correto a�rmar que o uso: 
(Fonte: CUNHA, Celso & CINTRA, Lindley. Nova gramática do português contemporâneo, 2008). 
A partir desse contexto, leia o trecho do texto a seguir. 
 
Ao menos, é certo que não levantou os olhos para mim durante os primeiros dois meses; falava-
me entre eles baixos, séria, carrancuda, às vezes triste. […]
Dona Plácida; não rejeito uma só página da novela, aceitou a todas. […]
Não fui ingrato; �z-lhe um pecúlio de cinco contos – os cinco contos achados em Botafogo -,
como um pão para velhice.
(Fonte: DE ASSIS, Joaquim Maria Machado.  Memórias póstumas de Brás Cubas. Vol. 5. Ateliê
Editorial, 1998).
da vírgula está correta após as palavras “baixos”, “séria” e “novela”.
do ponto-e-vírgula está correto após as palavras “Plácida” e “ingrato”.
do ponto-e-vírgula está correto após as palavras “meses” e “ingrato”.
da vírgula está correta após as palavras “menos” e “novela”.
do ponto-e-vírgula está correto após as palavras “meses” e “Plácida”.
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
Comentário da sua resposta:
Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa que você marcou errada:
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Esta alternativa está incorreta, pois apesar do uso da vírgula após “menos” estar correta por
separar adjunto adverbial, entretanto após a palavra “novela” está incorreta, sendo que o
original era ponto-e-vírgula.
9 // (ID 1273670) 
PORTUGUÊS > RELAÇÃO ENTRE TEXTOS
202 SEGUNDOS
0 PONTOS
"A diversidade, entendida como construção histórica, social, cultural e política das diferenças,
realiza-se em meio às relações de poder e ao crescimento das desigualdades e da crise econômica
que se acentuam no contexto nacional e internacional. Não se pode negar, nesse debate, os efeitos
da desigualdade socioeconômica sobre toda a sociedade e, em especial, sobre os coletivos sociais
considerados diversos. Portanto, a análise sobre a trama desigualdades e diversidade deverá ser
realizada levando em consideração a sua interrelação com alguns fatores, tais como: os desa�os da
articulação entre políticas de igualdade e políticas de identidade ou de reconhecimento da diferença
no contexto nacional e internacional, a necessária reinvenção do Estado rumo à emancipação social,
o acirramento da pobreza e a desigual distribuição de renda da população, os atuais avanços e
desa�os dos setores populares e dos movimentos sociais em relação ao acesso à educação, à
moradia, ao trabalho, à saúde e aos bens culturais, bem como os impactos da relação entre
igualdade, desigualdades e diversidade nas políticas públicas.
No Brasil, diferentes alternativas e proposições econômicas, políticas e teóricas têm sido
desencadeadas na tentativa de apontar caminhos para essa situação. Desde o processo de
reabertura política a partir dos anos de 1980 aos dias atuais, vem se con�gurando um novo foco de
interpretações a respeito de como equacionar a oferta da educação pública no contexto das
desigualdades socioeconômicas e da diversidade. A postura central dos movimentos sociais, dos
pro�ssionais da educação e daqueles comprometidos com uma sociedade democrática e com a
educação pública, gratuita e laica tem sido rea�rmar o princípio constitucional contido no artigo 205
da Constituição Federal de 1988, ou seja, "a educação, direito de todos e dever do Estado e da
família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno
desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua quali�cação para o
trabalho". Portanto, não se educa "para alguma coisa", educa-se porque a educação é um direito e,
como tal, deve ser garantido de forma igualitária, equânime e justa. O objetivo da educação e das
suas políticas não é formar gerações para o mercado, para o vestibular ou, tampouco, atingir os
índices internacionais de alfabetização e matematização. O foco central são os sujeitos sociais,
entendidos como cidadãos e sujeitos de direitos".
GOMES, Nilma Lino. Desigualdades e diversidade na educação.  Educ. Soc.,  Campinas ,  v. 33,  n.
120,  p. 687-693,  Sept.  2012 .   Available from <http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0101-73302012000300002&lng=en&nrm=iso>. access on  26  Feb. 
2019.    http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302012000300002 (http://dx.doi.org/10.1590/S0101-
73302012000300002).
 
Com base no texto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
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http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302012000300002
 
I. Os movimentos sociais enfatizam que os sujeitos de direitos são também diversos em raça, etnia,
credo, gênero, orientação sexual e idade, entre outros e, também, que essa diversidade tem sido
tratada de forma desigual e discriminatória ao longo dos séculos, não sendo ainda foi devidamente
equacionada pelas políticas de Estado, pelas escolas e seus currículos.
 
PORQUE
 
II. Devido às pressões sociais, o entendimento da diversidade, como construção social constituinte
dos processos históricos, culturais, políticos, econômicos e educacionais e não mais vista como um
"problema", começa a ter mais espaço na sociedade, nos fóruns políticos, nas teorias sociais e
educacionais.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justi�ca a I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justi�ca a I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
A alternativa "As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa da
I." está correta porque  não se educa "para alguma coisa", educa-se porque a educação é um
direito e, como tal, deve ser garantido de forma igualitária, equânime e justa. O objetivo da
educação e das suas políticas não é formar gerações para o mercado, para o vestibular ou,
tampouco, atingir os índices internacionais de alfabetização e matematização. O foco central são
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os sujeitos sociais, entendidos como cidadãos e sujeitos de direitos. Essa interpretação tem sido
adensada do ponto de vista político e epistemológico pelos movimentos sociais ao enfatizarem
que os sujeitos de direitos são também diversos em raça, etnia, credo, gênero, orientação sexual
e idade, entre outros. Enfatizam, também, que essa diversidade tem sido tratada de forma
desigual e discriminatória ao longo dos séculos e ainda não foi devidamente equacionada pelas
políticas de Estado, pelas escolas e seus currículos (asserção I).
Dessa forma, devido às pressões sociais, o entendimento da diversidade como construção social
constituinte dos processos históricos, culturais, políticos, econômicos e educacionais e não mais vista como
um "problema" começa a ter mais espaço na sociedade, nos fóruns políticos, nas teorias sociais e
educacionais (asserção II). Sendo assim, elas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
Comentário da sua resposta:
Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa que você marcou errada:
Clique aqui para escrever porque a alternativa B é incorreta (se aplicável)...
10 // (ID 1273881) 
PORTUGUÊS > SINTAXE
86 SEGUNDOS
0 PONTOS
 
Disponível em:  <http://ig-wp-colunistas.s3.amazonaws.com/cip/wp-
content/uploads/2007/03/obesidade3.jpg>.Acesso em: 16 nov. 2015.
 
É possível perceber uma relação semântica entre as duas frases apresentadas na manchete do peça
publicitária. O conectivo que melhor explicitaria essa relação seria:
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porque
portanto
contudo
mas também
porém
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
Clique aqui para escrever o gabarito da questão...
Comentário da sua resposta:
Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa que você marcou errada:
Clique aqui para escrever porque a alternativa E é incorreta (se aplicável)...
11 // (ID 1273500) 
PORTUGUÊS > VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS
112 SEGUNDOS
0 PONTOS
Leia a letra da música a seguir para responder a questão.
 
Língua
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Gosto de sentir a minha língua roçar a língua de Luís de Camões
Gosto de ser e de estar
E quero me dedicar a criar confusões de prosódias
E uma profusão de paródias
Que encurtem dores
E furtem cores como camaleões
Gosto do Pessoa na pessoa
Da rosa no Rosa
E sei que a poesia está para a prosa
Assim como o amor está para a amizade
E quem há de negar que esta lhe é superior?
E deixe os Portugais morrerem à míngua
Minha pátria é minha língua
Fala Mangueira! Fala!
 
Flor do Lácio Sambódromo Lusamérica latim em pó
O que quer
O que pode esta língua?
 
Vamos atentar para a sintaxe dos paulistas
E o falso inglês relax dos sur�stas
Sejamos imperialistas! Cadê? Sejamos imperialistas!
Vamos na velô da dicção choo-choo de Carmem Miranda
E que o Chico Buarque de Holanda nos resgate
E (xeque-mate) explique-nos Luanda
Ouçamos com atenção os deles e os delas da TV Globo
Sejamos o lobo do lobo do homem
Lobo do lobo do lobo do homem
Adoro nomes
Nomes em ã
De coisas como rã e ímã
Ímã ímã ímã ímã ímã ímã ímã ímã
Nomes de nomes
Como Scarlet, Moon, de Chevalier, Glauco Mattoso e Arrigo Barnabé
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Preferências Aceitar Todos
e Maria da Fé
 
Flor do Lácio Sambódromo Lusamérica latim em pó
O que quer
O que pode esta língua?
 
Se você tem uma idéia incrível é melhor fazer uma canção
Está provado que só é possível �losofar em alemão
Blitz quer dizer corisco
Hollywood quer dizer Azevedo
E o Recôncavo, e o Recôncavo, e o Recôncavo meu medo
A língua é minha pátria
E eu não tenho pátria, tenho mátria
E quero frátria
Poesia concreta, prosa caótica
Ótica futura
Samba-rap, chic-left com banana
 
(Será que ele está no Pão de Açúcar?
Tá craude brô
Você e tu
Lhe amo
Qué queu te faço, nego?
Bote ligeiro!
Ma'de brinquinho, Ricardo!? Teu tio vai �car desesperado!
Ó Tavinho, põe camisola pra dentro, assim mais pareces um espantalho!
I like to spend some time in Mozambique
Arigatô, arigatô!)
 
Nós canto-falamos como quem inveja negros
Que sofrem horrores no Gueto do Harlem
Livros, discos, vídeos à mancheia
E deixa que digam, que pensem, que falem
 
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Preferências Aceitar Todos
VELOSO, C. “Língua”. In: Velô. Rio de Janeiro: Philips, 1984.
Ao realizarmos a leitura da letra da canção de Caetano Veloso, “Língua” pode-se concluir que o autor
elabora um verdadeiro tratado da língua portuguesa. Se levarmos em conta os dois fragmentos
destacados da canção, podemos a�rmar entre outras coisas que
 Enviar para revisão
a sintaxe dos paulistas relaciona-se exclusivamente com o sotaque da região de
Sorocaba e o falso inglês dos sur�stas inclui termos como gap e business
a sintaxe dos paulistas relaciona-se com o uso italianado que também está presente no
Rio Grande do Sul e o falso inglês dos sur�stas inclui termos como brô e drop
a sintaxe dos paulistas relaciona-se com o típico uso italianado da sintaxe entre paulistas
da capital e o falso inglês dos sur�stas inclui termos como drop.
A sintaxe dos paulistas relaciona-se com o uso italianado do pronome pessoal “me” e o
falso inglês dos sur�stas inclui termos como gap e drop.
a sintaxe dos paulistas relaciona-se exclusivamente com o sotaque da região de Sorocaba
e o falso inglês dos sur�stas inclui termos como free surfer e storm
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
Alternativa Correta:  a sintaxe dos paulistas relaciona-se com o típico uso italianado da
sintaxe entre paulistas da capital e o falso inglês dos sur�stas inclui termos como drop.
 
A alternativa está correta, pois na canção se faz referência àquela sintaxe típica que é usada em
regiões como o bairro da Mooca, na capital paulista, e por termos do inglês que fazem
referência à atividade de surfar, como drop (pegar onda), entre outras.
Comentário da sua resposta:
Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa que você marcou errada:
Clique aqui para escrever porque a alternativa D é incorreta (se aplicável)...
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12 // ENEM (ID 23065) 
MATEMÁTICA > EQUAÇÕES ELEMENTARES
110 SEGUNDOS
0 PONTOS
Um experimento consiste em colocar certa quantidade de bolas de vidro idênticas em um copo com
água até certo nível e medir o nível da água, conforme ilustrado na �gura a seguir. Como resultado
do experimento, concluiu-se que o nível da água é função do número de bolas de vidro que são
colocadas dentro do copo.
O quadro a seguir mostra alguns resultados do experimento realizado.
Disponível em: www.penta.ufrgs.br.
Acesso em: 13 jan. 2009 (adaptado). Qual a expressão algébrica que permite calcular o nível da água
(y) em função do número de bolas (x)?
y = 0,7x.
y = 0,07x + 6.
y = 30x.
y = 25x + 20,2.
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y = 1,27x.
13 // ENEM (ID 23417) 
MATEMÁTICA > GEOMETRIA
59 SEGUNDOS
0 PONTOS
Um foguete foi lançado do marco zero de uma estação e após alguns segundos atingiu a posição (6,
6, 7) no espaço, conforme mostra a �gura. As distâncias são medidas em quilômetros.
Considerando que o foguete continuou sua trajetória, mas se deslocou 2 km para frente na direção
do eixo-x, 3 km para trás na direção do eixo-y, e 11 km para frente, na direção do eixo-z, então o
foguete atingiu a posição
(4, 9, - 4).
(3, 8, 18).
(17, 3, 9).
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(8, 3, 18).
(6, 18, 3).
14 // (ID 1273545) 
MATEMÁTICA > GEOMETRIA ANALÍTICA
43 SEGUNDOS
0 PONTOS
Considere o grá�co apresentado no que segue:
Deseja-se estudar a reta que contém os pontos A e B (ou seja, a reta ) com base nas
informações apresentadas no grá�co. Para isso, o objetivo é identi�car, inicialmente, a equação
reduzida da mesma para que seja possível avaliar outros aspectos, a partir de sua representação
algébrica.
Com base nas informações apresentadas, assinale a alternativa que indica os valores assumidos
pelos coe�cientes angular e linear, respectivamente, da reta :
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-1 e 0.
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
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Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa que você marcou errada:
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15 // (ID 1273252) 
MATEMÁTICA > GRÁFICOS E FUNÇÕES
60 SEGUNDOS
0 PONTOS
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20
25
4
5
9
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
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Comentário da sua resposta:
Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa que você marcou errada:
Clique aqui para escrever porque a alternativa D é incorreta (se aplicável)...
16 // (ID 1273436) 
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MATEMÁTICA > LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICOS
99 SEGUNDOS
0 PONTOS
Em matemática conjunto é uma coleção de elementos. A relação entre dois conjuntos distintos pode ser estabelecida
através de uma função. 
Podemos de�nir uma função utilizando uma lei de formação, em que, para cada valor de x, temos um valor
correspondente de f . Chamamos x de domínio e f   de imagem da função.  Cada elemento de x é uma variável
independente que leva uma variável dependente f .
A tabela-1 apresenta três conjuntos numéricos A, B e C:
 
Tabela-1: Conjuntos.
A B C
 5  1.500  7.500
 6  1.400  8.400
 7  1.300  9.100
 8  1.200  9.600
 9  1.100  9.900
 10  1.000  10.000
 11  900  9.900
 12  800  9.600
 13  700  9.100
 14  600  8.400
 15  500  7.500
Fonte: Silva, Cleiton (2017).
Admitindo-se que A seja uma variável independente da qual B e C são variáveis dependentes, pode-
se a�rmar somente que:
(x) (x)
(x)
B é a imagem de uma função linear de A ao passo que C é a imagem de uma função
quadrática de A.
B é a imagem de uma função linear de A, mas C não é a imagem de nenhuma função de
A.
C é a imagem de uma função linear de A ao passo que B é a imagem de uma função
quadrática de A.Clicando em "Aceito todos os Cookies", você concorda com o armazenamento de cookies no seu dispositivo para melhorar a experiência e
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Tanto B quanto C são imagens de funções lineares de A.
Tanto B quanto C são imagens de funções quadráticas de A.
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
Clique aqui para escrever o gabarito da questão...
Comentário da sua resposta:
Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa que você marcou errada:
Nota-se que o conjunto B decresce 100 linearmente para cada aumento de 1 no conjunto A,
isto, por si só, denota uma função linear (de primeiro grau). Se traçados em um grá�co,
obviamente, observa-se-ia uma linha reta.
Em relação ao conjunto C  pode-se observar que a imagem possui valores equidistantes
partindo do elemento 10 do domínio. Se traçados em um grá�co, observa-se-ia uma
parábola. Esta veri�cação denota uma função quadrática (de segundo grau).
17 // ENEM (ID 22913) 
MATEMÁTICA > SEQUÊNCIAS
35 SEGUNDOS
0 PONTOS
Uma professora realizou uma atividade com seus alunos utilizando canudos de refrigerante para
montar �guras, onde cada lado foi representado por um canudo. A quantidade de canudos (C) de
cada �gura depende da quantidade de quadrados (Q) que formam cada �gura. A estrutura de
formação das �guras está representada a seguir.
Que expressão fornece a quantidade de canudos em função da quantidade de quadrados de cada
�gura?
C = Q + 3
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C = 4Q – 2
C = 4Q
C = 3Q + 1
C = 4Q – 1
18 // (ID 1273211) 
MATEMÁTICA > PORCENTAGEM E JUROS
34 SEGUNDOS
0 PONTOS
O IDHM (Índice de Desenvolvimento Humano Municipal) é um índice composto que agrega 3 das
mais importantes dimensões do desenvolvimento humano: a oportunidade de viver uma vida longa
e saudável, de ter acesso ao conhecimento e ter um padrão de vida que garanta as necessidades
básicas, representadas pela saúde, educação e renda. Ou seja, ao agrupar por meio de uma média
geométrica o IDHM Longevidade, o IDHM Educação e o IDHM Renda, é possível encontrar o valor do
IDHM de uma unidade federativa, município ou região metropolitana.
 
Observação: Por convenção, o IDHM é um número que varia entre 0 e 1. Quanto mais próximo de 1,
maior o desenvolvimento humano. Portanto, nenhum desses 3 fatores pode possuir valor maior
que 1.
 
Segundo o Instituto de Pesquisa Econômica Avançada, no ano de 2013, os melhores IDHM foram:
Posição Nome IDHM
1 º São Caetano
do Sul (SP)
0.862Clicando em "Aceito todos os Cookies", você concorda com o armazenamento de cookies no seu dispositivo para melhorar a experiência e
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2 º Águas de São
Pedro (SP)
0.854
3 º Florianópolis
(SC)
0.847
Fonte: Adaptado de Atlas do Desenvolvimento Humano no Brasil (2013). 
Fonte: Disponível em: . Acesso em: 19 set. 2017.
Considerando o IDHM geral de São Caetano do Sul, determine a porcentagem mínima que um dos
índices que compõe o IDHM (IDHM Renda, IDHM Longevidade ou IDHM Educação) deve ter para que
atinja esse resultado �nal.
53,5%.
54,1%.
58,6%.
100%. 
46,9%.
Resolução da questão
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19 // (ID 1273388) 
MATEMÁTICA > RAZÕES E PROPORÇÕES
107 SEGUNDOS
0 PONTOS
Desejo revestir o chão da minha sala usando apenas pisos quadrados de mesmo tamanho. A sala
possui dimensões 6,30 m e 3,36 m. Qual a quantidade de pisos que devo comprar, sabendo que o
chão foi dividido em um número mínimo de quadrados?
140
150
110
120
130
Resolução da questão
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20 // (ID 1272971) 
MATEMÁTICA > TRIGONOMETRIA
38 SEGUNDOS
0 PONTOS
Se a soma das medidas de dois arcos é 90º dizemos que eles são complementares, isto é, cada um deles é o
complemento do outro.
Observe a �gura acima e a de�nição de arcos complementares e determine o valor da expressão
por redução ao 1º quadrante:
 
 
Cos(x)
– Sen(x)
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– Tg(x)
Sec(x)
Tg(x)
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