PROVA DE DIDATICA DO ENSINO SUPERIOR 2

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Sobre o movimento maker, é correto afirmar que:
 
a )
apesar de ser extremamente parecido com o PBL, não requer auxílio do professor, os alunos estão no sistema "faça você mesmo".
b )
depende exclusivamente do professor, que precisa mobilizar o grupo em torno de um problema em uma situação real.
c )
permite a aprendizagem compartilhada, tem o professor no controle e requer uma situação problema como disparador.
d )
permite a aprendizagem compartilhada, põe o aluno no controle do processo e é pautado no conceito de "faça você mesmo".
e )
tem o aluno como protagonista do processo, não requer um problema como disparador e busca simular uma situação.
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QUESTÃO 2
Considere a afirmação a seguir.
O ensino superior no Brasil surgiu por volta de 1808, devido ao bloqueio continental imposto pela França à coroa portuguesa.
Qual a relação entre esse contexto e a criação de uma concepção de educação para o ensino superior brasileiro?
a )
A coroa portuguesa, preocupada com o nível de escolarização da população, criou instituições de ensino superior, pois era preciso ampliar o acesso à educação para todos.
b )
O bloqueio continental impedia que filhos de trabalhadores pudessem ter acesso à educação, limitando a formação da mão de obra para as indústrias. Surge, então, a necessidade de criar cursos superiores no Brasil.
 
c )
Com o bloqueio continental, as famílias nobres não tinham mais como enviar seus filhos para estudar na Europa. Dessa forma, foi preciso criar cursos de ensino superior para atender à elite daquela sociedade.
d )
O bloqueio continental foi um marco para o país, pois, por meio dele, fomentou-se a criação do ensino superior brasileiro, favorecendo a escolarização de toda a população até então sem possibilidades de estudo.
e )
Como forma de desafiar a França, por conta do bloqueio, a coroa portuguesa fomentou o crescimento da colônia em termos de economia e educação, criando as universidades.
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QUESTÃO 3
Considere o trecho a seguir.
Os componentes didáticos, cada qual apresenta sua especificidade e sua função dentro do processo de ensino e aprendizagem.
De acordo com a frase, pode-se inferir que:
a )
todos os elementos didáticos têm sua funcionalidade no processo educativo e formativo, entretanto, os mais importantes são os conteúdos.
b )
cada elemento didático cumpre uma função no processo didático, contudo, separadamente, não formam um caminho para o ensino e a aprendizagem.
 
c )
todos os elementos didáticos cumprem uma função no processo didático. No entanto, é a relação professor aluno que garante a efetividade do processo.
d )
todos os elementos didáticos têm uma função, contudo, é preciso saber qual priorizar; é o caso dos objetivos, que superam todos os demais.
e )
todos os elementos didáticos cumprem sua função no todo, que é o processo didático, contudo, é preciso priorizar o uso de metodologias ativas.
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QUESTÃO 4
No contexto das tecnologias no processo educativo, qual é o papel do professor?
a )
O professor somente deve observar, pois os alunos têm maior domínio de tecnologias. Eles devem, portanto, saber aprender com tecnologia.
b )
A capacitação é necessária aos professores especializados, que têm a responsabilidade de preparar o aluno para o uso de tecnologias.
c )
A capacitação é necessária somente aos técnicos de informática que irão atender os alunos no laboratório; o professor apenas acompanha.
 
d )
O professor precisa estar preparado para mediar a relação do aluno com o conhecimento baseado na utilização das diferentes interfaces da tecnologia.
e )
O professor que sabe usar um computador sabe também como ensinar com tecnologias, logo, o importante é garantir o computador na sala.
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QUESTÃO 5
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa a seguir.
As metodologias ativas possibilitam ao estudante maior envolvimento com seu próprio aprendizado, tornando-o mais autônomo e também tendo um papel mais ativo no processo ensino e aprendizagem (GODOI; FERREIRA, 2016).
A leitura do trecho permite inferir que:
 
a )
o uso de metodologias ativas se relaciona aos princípios da andragogia, pois permite autonomia e protagonismo do aluno em seu aprendizado.
b )
Toda metodologia ativa é uma ação andragogênica, pois são especificamente pensadas para o público adulto, particularmente ao que já possuem segunda graduação.
c )
Não existe relação entre andragogia e metodologias ativas, pois tratam-se de elementos distintos, e as metodologias ativas não foram pensadas para estudantes adultos.
d )
A inovação e dinamismo é o que caracteriza as metodologias ativas como uma ação andragogênica, pois promove motivação para o aluno.
e )
quando o professor faz uso de metodologias ativas em suas aulas, consequentemente está trabalhando em viés andragogênico.
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QUESTÃO 6
Qual é o principal fundamento da metodologia ativa?
 
a )
A metodologia ativa coloca professor e alunos na mesma posição, como iguais, na construção do conhecimento. No entanto, o que irá ser determinante é o quanto o professor está preparado para repassar os conhecimentos aos seus alunos.
b )
A metodologia ativa põe o professor na centralidade do processo ensino e aprendizagem, e requer dele maior envolvimento com sua formação docente, buscando se atualizar para ter mais conhecimento e conseguir transmiti-los em sala de aula adequadamente.
c )
A metodologia ativa traz como inovação a necessidade de uma nova postura do aluno, mais ativo e participante em direção à construção do conhecimento, o professor se torna um observador deste processo, sendo pouco exigido no caso dos bons alunos.
d )
A metodologia ativa põe o aluno na centralidade do processo ensino e aprendizagem, e requer dele uma postura mais ativa em direção à construção do conhecimento e utiliza elementos que conferem maior significação ao aprendizado.
e )
A metodologia ativa põe o aluno na centralidade do processo ensino e aprendizagem e requer do professor uma postura mais ativa, mais crítica e mais exigente, buscando selecionar atividades significativas que favoreçam o aprendizado do estudante.
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QUESTÃO 7
Considere o trecho a seguir.
O termo didática descreve o conjunto de ações e elementos que se entrelaçam para dar concretude ao processo de ensino e aprendizagem na educação básica.
A afirmativa é verdadeira ou falsa?
a )
Falsa, pois, se o professor apresenta uma boa formação para a docência e, principalmente, domínio de conteúdo, seja em qualquer nível de ensino, a didática é dispensável, sendo necessária somente em caso de acentuada dificuldade do aluno.
b )
Verdadeira, pois, considerando o contexto formativo e ainda que o aluno do ensino superior já seja adulto, não há necessidade de uma sistematização didática; as competências do professor universitário já são pensadas nessa perspectiva.
c )
Verdadeira, pois o perfil do estudante da educação básica, ainda com pouquíssimas vivências e experiências de vida, faz com que a ação didática seja necessária para que se efetive o processo de ensino e aprendizagem.
d )
Falsa, pois o professor da educação básica tem melhor preparo para o exercício da docência, visto que, em geral, cursou uma licenciatura; assim, a necessidade de ações didáticas se centra somente no ensino superior.
 
e )
Falsa, pois didática é o conjunto de ações e elementos que direcionam o processo de ensino e aprendizagem nos diferentes níveis de ensino, não se restringe apenas à educação básica. Ela deve nortear, também, a prática docente no ensino superior.
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QUESTÃO 8
Tem sido cada vez maior o número de estudantes no ensino superior que cursam a segunda graduação. Qual o impacto desse fato nas escolhas didáticas para a prática docente?
a )
A experiência e os saberes a seremconsiderados para a prática docente no ensino superior não se relacionam à vivência acadêmica do aluno, logo, não faz diferença ter uma ou duas graduações.
b )
Trata-se de um público especializado, que traz bagagem acadêmica, conhecimentos, vivências e, em geral, já atuam no mercado de trabalho, logo isso deve ser considerado dentro de uma perspectiva androgênica para o desenvolvimento de estratégias diferenciadas.
c )
O fato de já ter uma graduação, traz experiências e vivências ao estudante, o que deve ser considerado para a prática docente quando se trata de cursos na mesma área.
d )
Segundo a andragogia, o aluno adulto aprende a partir de suas experiências. Contudo, somente as experiências de vida devem ser consideradas, pois sãos elas que facilitam as aprendizagens, ao contrário da vivência em um curso de graduação, ou qualquer outro.
 
e )
Independentemente da área do conhecimento, duas graduações são importantes e podem trazer diversas experiências e saberes. Contudo, somente a que se está cursando deve ter impacto na escolha didática para a ação docente.
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QUESTÃO 9
Qual é o sentido da palavra metodologia?
Assinale a alternativa correta.
a )
É a forma como o professor verificará se houve aprendizagem a partir de suas estratégias de ensino.
b )
Diz respeito a escolha dos conteúdos adequados para se atingir cada objetivo definido no planejamento.
c )
Trata-se da forma que o professor organiza os objetivos didáticos em seu planejamento.
d )
Refere-se aos objetivos definidos pelo professor para a ação pedagógica com o conteúdo selecionado.
 
e )
Refere-se ao caminho escolhido pelo professor para atingir os objetivos definidos no planejamento.
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QUESTÃO 10
Na sala de aula invertida, o aluno precisa ter acesso prévio ao material que será utilizado durante a aula, e, então, a partir do estudo desse material, discutir e propor encaminhamentos pertinentes. A afirmativa acima é verdadeira ou falsa?
a )
Verdadeira, pois lendo com antecedência o material, o aluno terá mais tempo para relaxar e conversar com os colegas em sala de aula.
 
b )
Verdadeira, pois o aluno se prepara com antecedência e, dessa forma, o tempo é otimizado em sala de aula para tirar dúvidas com o professor e discutir com o tema com os colegas.
c )
Falsa, pois o aluno, ao ter controle do processo, pode definir em que momento será utilizado o material indicado pelo professor.
d )
Falsa, pois mesmo que realizada a leitura prévia do material, a discussão e explanação do assunto é dever do professor.
e )
Verdadeira, pois ao se preparar com leitura prévia do material, o aluno tem condições de ter melhores resultados nas provas.