QUESTIONÁRIOS 04

Prévia do material em texto

QUESTIONÁRIOS – FUNDAMENTOS EM BIBLIOTECONOMIA – AULA 04
1
No Brasil, o primeiro bibliotecário foi o jesuíta português An-tônio Gonçalves, que em 1604 passou a trabalhar na biblioteca do Colégio da Bahia (FONSECA, 1979). Naquele período, e até o início do século 20, não havia cursos de formação de bibliotecários no Brasil. O ensino de Biblioteconomia surgiu a partir do Decreto no 8.835, de 11 de julho de 1911, que definiu a criação do primeiro curso de Biblioteconomia na Biblioteca Nacional. Tal fato ocorreu devido ao empenho do pernambucano Manuel Cícero Peregrino da Silva (1866-1956), diretor da Biblioteca Nacional na época. Entretanto, as aulas só tiveram início em abril de 1915 devido a desistência dos inscritos (RUSSO, 1966; CASTRO, 2000). Como era composto o exame de admissão?
· O exame de admissão neste primeiro curso era composto de prova escrita de português e provas orais de matemática, literatura, história universal e línguas (francês, inglês e latim). Era pré-requisito para ser bibliotecário possuir cultura geral.
· O exame de admissão neste primeiro curso era composto de prova escrita de português e provas orais de matemática, literatura, história universal e línguas (espanhol, inglês e latim). Era pré-requisito para ser bibliotecário possuir cultura geral.
· O exame de admissão neste primeiro curso era composto de prova escrita de português e provas orais de geografia, literatura, história universal e línguas (francês, inglês e latim). Era pré-requisito para ser bibliotecário possuir cultura geral.
· O exame de admissão neste primeiro curso era composto de prova escrita de português e provas orais de matemática, literatura, geografia universal e línguas (espanhol, italiano e latim). Era pré-requisito para ser bibliotecário possuir cultura geral.
· O exame de admissão neste primeiro curso era composto de prova oral de português, geografia, literatura, história universal e línguas (francês, inglês e latim). Era pré-requisito para ser bibliotecário possuir cultura geral.
1
Percebemos que a Biblioteconomia brasileira é assumida quase que diretamente como origem e subárea da Ciência da Informação. O fato é que houve um processo de acomodação entre as duas áreas:
· de um lado, definiu-se a Biblioteconomia como estudo informativo vinculado às diretrizes curriculares nacionais, com seus aspectos legais, com o intuito de graduar; do outro, definiu-se, como espaço para a Ciência da Informação, o campo de estudos e pesquisas avançados em cursos e programas de pós-graduação.
· de um lado, definiu-se a Biblioteconomia como estudo formativo vinculado às diretrizes curriculares nacionais, com seus aspectos legais, com o intuito de graduar; do outro, definiu-se, como espaço para a Ciência da Informação, o campo de estudos e pesquisas avançados em cursos e programas de pós-graduação.
· de um lado, definiu-se a Biblioteconomia como estudo informativo vinculado às diretrizes curriculares nacionais, com seus aspectos legais, com o intuito de graduar; do outro, definiu-se, como espaço para a Ciência da Informação, o campo de estudos e pesquisas intermediários em cursos e programas de pós-graduação.
· de um lado, definiu-se a Biblioteconomia como estudo informativo vinculado às diretrizes curriculares nacionais, com seus aspectos legais, com o intuito de graduar; do outro, definiu-se, como espaço para a Ciência da Informação, o campo de estudos e pesquisas básicos em cursos e programas de pós-graduação.
· de um lado, definiu-se a Biblioteconomia como estudo formativo vinculado às diretrizes curriculares nacionais, com seus aspectos legais, com o intuito de graduar; do outro, definiu-se, como espaço para a Ciência da Informação, o campo de estudos e pesquisas básicos em cursos e programas de pós-graduação.
1
Todo campo científico necessita de uma literatura especializada e atualizada. No Brasil alguns dos principais periódicos que tratam temas da Biblioteconomia e Ciência da Informação são:
· DataGramaZero: Livro de Ciência da Informação (1999-); Perspectivas em Ciência da Informação (1996-); Morpheu: Revista Eletrônica em Ciências Humanas – Conhecimento e Sociedade (2002-).
· DataGramaZero: Livro de Ciência da Informação (1999-); Perspectivas em Ciência da Informação (1996-); Morpheu: Livro Eletrônico em Ciências Humanas – Conhecimento e Sociedade (2002-).
· DataGramaZero: Revista de Ciência da Informação (1999-); Perspectivas em Ciência da Informação (1996-); Morpheu: Livro Eletrônico em Ciências Humanas – Conhecimento e Sociedade (2002-).
· DataGramaZero: Revista de Ciência da Informação (1999-); Perspectivas em Ciência da Informação (1996-); Morpheu: Revista Eletrônica em Ciências Humanas – Reconhecimento e Sociedade (2002-).
· DataGramaZero: Revista de Ciência da Informação (1999-); Perspectivas em Ciência da Informação (1996-); Morpheu: Revista Eletrônica em Ciências Humanas – Conhecimento e Sociedade (2002-).
1
Uma nova perspectiva, em oposição ao espírito de conservação das bibliotecas, fez com que a divulgação, o acolhimento dos usuários e a função de referência aos poucos deixassem de ser consideradas secundárias. Essa transformação começou na Inglaterra, onde a ideia da verdadeira biblioteca pública surgiu no começo do século 19, com o movimento liderado por Horace Mann (1796-1859) e Henry Barnard (1811-1900), em favor da educação para todos os segmentos da sociedade (FONSECA, 1992). Assim, os Movimentos pela Biblioteca Pública (Public Library Movements) destacaram-se:
· por um lado, devido à importância de se atingir todos os indivíduos da sociedade, propondo uma formulação do conceito de biblioteca (passando a entendê-las como agentes ativos no processo democrático); por outro lado, devido ao desaparecimento de diversas inovações práticas nas bibliotecas para aumentar a acessibilidade física e intelectual (priorizando os serviços de referência, adequando os acervos, criando instrumentos mais fáceis para a busca, entre outros).
· por um lado, devido à importância de se atingir todos os indivíduos da sociedade, propondo uma formulação do conceito de biblioteca (passando a entendê-las como agentes ativos no processo democrático); por outro lado, devido ao desaparecimento de diversas inovações práticas nas bibliotecas para diminuir a acessibilidade física e intelectual (priorizando os serviços de referência, adequando os acervos, criando instrumentos mais fáceis para a busca, entre outros).
· por um lado, devido à importância de se atingir todos os indivíduos da sociedade, propondo uma reformulação do conceito de biblioteca (passando a entendê-las como agentes ativos no processo democrático); por outro lado, devido ao surgimento de diversas inovações práticas nas bibliotecas para aumentar a acessibilidade física e intelectual (priorizando os serviços de referência, adequando os acervos, criando instrumentos mais fáceis para a busca, entre outros).
· por um lado, devido à importância de se atingir todos os indivíduos da sociedade, propondo uma formulação do conceito de biblioteca (passando a entendê-las como agentes ativos no processo democrático); por outro lado, devido ao desaparecimento de diversas inovações práticas nas bibliotecas para diminuir a acessibilidade física e intelectual (priorizando os serviços de referência, adequando os acervos, deixando de criar instrumentos mais fáceis para a busca, entre outros).
· por um lado, devido à importância de se atingir todos os indivíduos da sociedade, propondo uma formulação do conceito de biblioteca (passando a entendê-las como agentes ativos no processo democrático); por outro lado, devido ao surgimento de diversas inovações práticas nas bibliotecas para aumentar a acessibilidade física e intelectual (priorizando os serviços de referência, adequando os acervos, criando instrumentos mais fáceis para a busca, entre outros).
1
Em qual instituição foi criado o primeiro programa de doutoramento em Biblioteconomia?
· Universidade de Boston.
· Universidade de Massachusetts.
· Universidade de Harvard.
· Universidade de Chicago.
· Universidade de Loyola.