Planos de aula

Prévia do material em texto

Objetivos: 
Geral: Proporcionar situações de integração entre os alunos através de atividades recreativas e praticas 
esportivas que venham a contribuir para o seu desenvolvimento físico e cognitivo. 
Específicos: * Estimular o raciocínio; * Proporcionar momentos de lazer através de atividades recreativas; 
* Promover o aprendizado da modalidade de voleibol ; Desenvolver a agilidade. 
 
Parte Inicial/Introdução: *Dinâmica da magia negra: O professor combina com outro aluno, sem que 
os demais alunos saibam. O professor pedirá para que esse aluno se retire do grupo. O grupo irá escolher 
um objeto. O aluno que se afastou retornará. O professor irá citando vários objetos, e citará o objeto 
escolhido depois de um objeto de cor preta, sendo que o aluno saberá qual foi o objeto escolhido através 
desse critério previamente combinado. Os alunos tentarão descobrir o segredo. Caso não consigam, o 
professor revelará. *Alongamento: Alunos organizados em circulo realizarão os movimentos solicitados 
pelo professor para alongamento de membros superiores e inferiores. *Atividade recreativa: Queima 
em dupla com bola de bexigão: Alunos organizados em duplas de mãos dadas, livres em meia quadra. O 
professor escolherá dois pegadores q deverão deslocar-se de mãos dadas, conduzindo a bola de bexiga 
com os pés. Ao se aproximar de das outras duplas, a dupla pegadora irá chutar a bola objetivando acertar 
alguma outra dupla. A dupla que for tocada pela bola passará a ser pegador. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: *Exercício de ataque do Voleibol: Os 
alunos foram organizados em colunas na posição 2 de cada quadra, sendo que foi posicionado também 
um aluno na posição 3 de cada quadra. Os alunos da posição 2 realizarão um passe para o aluno na 
posição 3, que realizará um levantamento para o ataque do aluno da posição 2. Haverá também alunos 
posicionados para realizar bloqueio nos lados opostos a posição 2 de cada quadra. Os alunos serão 
revezados nas funções para que vivenciem todos os fundamentos envolvidos neste exercício. 
 
Parte final/Conclusão: *Pratica de jogo: O Professor irá organizar os alunos em equipes para a 
realização do jogo de voleibol, sendo que as equipes serão separadas em masculinas e femininas para 
facilitar a participação de todos os alunos, principalmente de alunos desmotivados que se julgam sem 
habilidades para a pratica da modalidade. Enquanto duas equipes jogam os demais alunos estarão 
realizando toque e manchete nas laterais e no fundo da quadra. 
Recursos Utilizados: Bola de bexigão; bolas de voleibol; rede de voleibol; apito. 
Avaliação a ser realizada: A avaliação será realizada mediante a observação da aula, verificando a 
participação e dedicação dos alunos na realização das atividades. 
Referências Bibliográficas: FRITZEN, Silvino Jose, Jogos dirigidos: para grupos, recreação e aulas de 
educação física, Petrópolis: Vozes, 1997. 
 
OBS: Este plano de Aula Corresponde a 1h/a . 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1 
série/Modalidade/Atividade: 3º A Número de alunos: 38 
 
Data: 11/09/06 Horário: 12:55 as 13:42 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 2 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: 3º A Número de alunos: 38 
Data: 12/09/06 Horário: 14:29 as 15:16 
 
Objetivos: 
Geral: Proporcionar situações de integração entre os alunos através de atividades recreativas e praticas 
esportivas que venham a contribuir para o seu desenvolvimento físico e cognitivo. 
Específicos: * Estimular o raciocínio; * Proporcionar momentos de lazer através de atividades 
recreativas; * Promover o aprendizado da modalidade de voleibol ; *Desenvolver a agilidade; *Estimular 
a compreensão e a cooperação. 
 
Parte Inicial/Introdução : *Dinâmica do baleiro: O professor levará um baleiro e dará uma bala para 
cada aluno. Em seguida o professor dará um pedaço de papel para cada aluno e pedirá que eles se afastem 
e façam um desenho qualquer no papel de modo q um não pode ver o desenho do outro. Depois, o 
desenho será embalado em um pedaço de pedaço de plástico colorido e depositado no baleiro. Depois que 
todos tiverem concluído, cada aluno irá retirar um desenho do baleiro para analisar. A analise consistirá 
em relatar três características da pessoa através do q pode ser observado no desenho. E por ultimo, tentar 
adivinhar quem é o autor do desenho. *Alongamento: Alunos organizados em circulo realizarão os 
movimentos solicitados pelo professor para alongamento de membros superiores e inferiores. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: *Exercício de saque: Alunos organizados 
em dois grupos posicionados na linha de saque de cada quadra de voleibol realizarão saque por cima. Em 
seguida o professor explicara a execução do saque em suspensão para que os alunos tentem executar. 
 
Parte final/Conclusão: *Pratica de jogo: O Professor irá organizar os alunos em equipes para a 
realização do jogo de voleibol, sendo que as equipes serão separadas em masculinas e femininas para 
facilitar a participação de todos os alunos, principalmente de alunos desmotivados que se julgam sem 
habilidades para a pratica da modalidade. Enquanto duas equipes jogam os demais alunos estarão 
realizando toque e manchete nas laterais e no fundo da quadra. 
 
Recursos Utilizados: Balas; garrafa descartável adaptada como baleiro; sulfite; lápis; lápis de cor; 
plástico colorido; bolas de voleibol; rede de voleibol; apito. 
Avaliação a ser realizada: A avaliação será realizada mediante a observação da aula, verificando a 
participação e dedicação dos alunos na realização das atividades.. 
 
Referências Bibliográficas: FRITZEN, Silvino Jose, Jogos dirigidos: para grupos, recreação e aulas de 
educação física, Petrópolis: Vozes, 1997. 
 
OBS: Este plano de aula corresponde a 1h/a . 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 3 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: 3º A Número de alunos: 38 
Data: 18/09/06 Horário: 12:55 as 13:42 
 
Objetivos: 
Geral: Proporcionar situações de integração entre os alunos através de atividades recreativas e praticas 
esportivas que venham a contribuir para o seu desenvolvimento físico e cognitivo. 
Específicos: * Estimular o raciocínio; * Proporcionar momentos de lazer através de atividades 
recreativas; * Promover o aprendizado da modalidade de voleibol ; *Desenvolver a agilidade; *Estimular 
a compreensão e a cooperação. 
 
Parte Inicial/Introdução : Atividade de raciocínio em grupo: “quebra cabeça da casa maluca”: 
Alunos organizados em sete grupos, sentados em circulo no grupo. O professor entregará a cada grupo um 
quebra cabeça, que consiste em cinco casas desmembradas em telhado, janela, porta, parede, chaminé de 
cores diferentes. O grupo receberá uma folha contendo as instruções para a montagem das casas, sendo 
que será necessário muita atenção e raciocínio para a realização. A equipe que terminar primeiro será a 
vencedora, e receberão como brinde um pirulito para cada integrante da equipe. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: *Alongamento: Alunos organizados em 
circulo realizarão os movimentos solicitados pelo professor para alongamento de membros superiores, 
inferiores e tronco. Atividade recreativa esportiva: “Voleibol no escuro”: Alunos organizados em 
equipes, separados em masculino e feminino. O professor cobrirá toda a rede em sua extensão com 
lençóis, sendo que não será possível visualizar a quadra adversária. Cada equipe ficará de posse de duas 
bolas de voleibol ou bolas de plástico e deverá lança-las para a outra quadra, ao mesmo tempo que deverá 
defender-se das bolas lançadas pela equipe adversária. Cada bola que cai na quadra adversária, marca-se 
um ponto. O jogo será de melhor de três sets de dez pontos. 
 
Parte final/Conclusão: *Pratica de jogo: O Professor manterá as equipes da atividade anterior para a 
realização do jogo de voleibol. Enquantoduas equipes jogam os demais alunos estarão realizando toque e 
manchete nas laterais e no fundo da quadra. OBS: A pedido de alguns alunos, o professor disponibilizou 
duas bolas de basquete para a realização de lances livres, paralelamente a pratica de jogo de voleibol. 
 
Recursos Utilizados: Jogos de quebra cabeça da casa maluca; lençóis; bolas e rede de voleibol; bolas de 
basquete. 
 
Avaliação a ser realizada: A avaliação será realizada mediante a observação da aula, verificando a 
participação e dedicação dos alunos na realização das atividades. 
 
Referências Bibliográficas: FRITZEN, Silvino Jose, Jogos dirigidos: para grupos, recreação e aulas de 
educação física, Petrópolis: Vozes, 1997. 
 
 
 
 
 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 4 
 
 
Professor/Responsável: Márcia de Fátima Souza 
Série/Modalidade/Atividade: 3º A Número de alunos: 38 
Data: 19/09/06 Horário: 14:29 as 15:16 
 
Objetivos: 
Geral: Proporcionar situações de integração entre os alunos através de atividades recreativas e praticas 
esportivas que venham a contribuir para o seu desenvolvimento físico e cognitivo. 
 
Específicos: * Proporcionar momentos de lazer através de atividades recreativas; Proporcionar momentos 
de lazer e integração entre os alunos através da pratica do futsal; *Desenvolver a agilidade; *Estimular a 
compreensão e a cooperação; *Estimular o raciocínio; * Verificar a resistência cardio-respiratória através 
da atividade recreativa: Corrida do canudo e do papel. 
 
Parte Inicial/Introdução : *Alongamento: Alunos organizados em circulo realizarão os movimentos 
solicitados pelo professor para alongamento de membros superiores, inferiores e tronco. *Atividade 
recreativa: “Corrida do canudo e do papel”: Alunos organizados em quatro equipes com o mesmo 
numero de alunos. O primeiro aluno de cada equipe terá nas mãos um pedaço de canudo de oito 
centímetros e um pedaço de papel de oito centímetros quadrados. O aluno deverá deslocar-se até o local 
determinado conduzindo o papel preso pela sucção através do canudo na boca, sem utilizar as mãos; 
retornando a equipe e passando os objetos para o próximo aluno. Sucessivamente até que todos 
participem. A Equipe que completar o percurso primeiro será a vencedora. * Atividade recreativa: 
“pega-pega com o arco”: Alunos organizados livremente pelo espaço. O professor escolherá cinco 
pegadores que terão nas mãos arcos. Os pegadores correrão atrás dos demais alunos e tentando “laça-los”. 
Quem for laçado passará a ser pegador. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: *Pratica de futsal: Os alunos serão 
organizados em equipes separados em masculino e feminino para realização de jogos de futsal. Enquanto 
duas equipes jogam, os demais alunos estarão realizando pratica de tênis de mesa e xadrez. OBS: Essa 
pratica de futsal foi concedida em função da excelente participação dos alunos nas atividades propostas 
das aulas anteriores. 
 
Parte final/Conclusão: *Alongamento final: Alunos organizados em circulo realizarão os movimentos 
solicitados pelo professor para alongar membros superiores, inferiores e tronco. 
Recursos Utilizados: Canudos; pedaços de papel sulfite; arcos; bola de futsal; mesa, raquete, rede e bola 
de tênis de mesa; jogos de xadrez. 
 
Avaliação a ser realizada: A avaliação será realizada mediante a observação da aula, verificando a 
participação e dedicação dos alunos na realização das atividades. 
Referências Bibliográficas: FRITZEN, Silvino Jose, Jogos dirigidos: para grupos, recreação e aulas de 
educação física, Petrópolis: Vozes, 1997. 
OBS: Este plano de aula corresponde a 1h/a. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 5 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: 2º A Número de alunos: 28 
Data: 22/09/06 Horário: 15:30 as 17:05 
 
Objetivos: 
Geral: Proporcionar situações de integração entre os alunos através de atividades recreativas e praticas 
esportivas que venham a contribuir para o seu desenvolvimento físico e cognitivo. 
 
Específicos: * Proporcionar momentos de lazer através de atividades recreativas; Proporcionar momentos 
de lazer e integração entre os alunos através da pratica do futsal; *Proporcionar o aprendizado da 
modalidade de Voleibol; *Desenvolver a agilidade; *Estimular a compreensão e a cooperação; 
*Estimular o raciocínio; * Verificar a resistência cardio-respiratória através da atividade recreativa: 
Corrida do canudo e do papel.. 
 
Parte Inicial/Introdução : Atividade de raciocínio em grupo: “quebra cabeça da casa maluca”: 
Alunos organizados em sete grupos, sentados em circulo no grupo. O professor entregará a cada grupo um 
quebra cabeça, que consiste em cinco casas desmembradas em telhado, janela, porta, parede, chaminé de 
cores diferentes. O grupo receberá uma folha contendo as instruções para a montagem das casas, sendo 
que será necessário muita atenção e raciocínio para a realização. A equipe que terminar primeiro será a 
vencedora, e receberão como brinde um pirulito para cada integrante da equipe. *Alongamento: Alunos 
organizados em circulo realizarão os movimentos solicitados pelo professor para alongamento de 
membros superiores, inferiores e tronco. *Atividade recreativa: “Corrida do canudo e do papel”: 
Alunos organizados em quatro equipes com o mesmo numero de alunos. O primeiro aluno de cada equipe 
terá nas mão um pedaço de canudo de oito centímetros e um pedaço de papel de oito centímetros 
quadrados. O aluno deverá deslocar-se até o local determinado conduzindo o papel preso pela sucção 
através do canudo na boca, sem utilizar as mãos; retornando a equipe e passando os objetos para o 
próximo aluno. Sucessivamente até que todos participem. A Equipe que completar o percurso primeiro 
será a vencedora. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: *Alongamento: Alunos organizados em 
circulo realizarão os movimentos solicitados pelo professor para alongamento de membros superiores, 
inferiores e tronco. Atividade recreativa esportiva: “Voleibol no escuro”: Alunos organizados em 
equipes, separados em masculino e feminino. O professor cobrirá toda a rede em sua extensão com 
lençóis, sendo que não será possível visualizar a quadra adversária. Cada equipe ficará de posse de duas 
bolas de voleibol ou bolas de plástico e deverá lança-las para a outra quadra, ao mesmo tempo que deverá 
defender-se das bolas lançadas pela equipe adversária. Cada bola que cai na quadra adversária, marca-se 
um ponto. O jogo será de melhor de três sets de dez pontos. *Pratica de jogo: O Professor manterá as 
equipes da atividade anterior para a realização do jogo de voleibol. Enquanto duas equipes jogam os 
demais alunos estarão realizando toque e manchete nas laterais e no fundo da quadra. 
 
Parte final/Conclusão: *Pratica de futsal: Os alunos serão organizados em equipes separados em 
masculino e feminino para realização de jogos de futsal. Enquanto duas equipes jogam, os demais alunos 
estarão realizando pratica de tênis de mesa e xadrez. OBS: Essa pratica de futsal foi concedida em função 
da excelente participação dos alunos nas atividades propostas das aulas anteriores. *Alongamento final: 
Alunos organizados em circulo realizarão os movimentos solicitados pelo professor para alongar 
membros superiores, inferiores e tronco. 
 
Recursos Utilizados: Jogos de quebra cabeça da casa maluca; lençóis; bolas e rede de voleibol; Canudos; 
pedaços de papel sulfite; arcos; bola de futsal; mesa, raquete, rede e bola de tênis de mesa; jogos de 
xadrez. 
 
Avaliação a ser realizada: A avaliação será realizada mediante a observação da aula, verificando a 
participação e dedicação dos alunos na realização das atividades. 
 
 
Referências Bibliográficas: FRITZEN, Silvino Jose, Jogos dirigidos: para grupos, recreação e aulas 
de educação física, Petrópolis: Vozes, 1997.PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 6 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: 3º A Número de alunos: 38 
Data: 25/09/06 Horário: 12:55 as 13:42 
 
Objetivos: 
Geral: Proporcionar situações de integração entre os alunos através de atividades recreativas e praticas 
esportivas que venham a contribuir para o seu desenvolvimento físico e cognitivo. 
 
Específicos: *Proporcionar o aprendizado do basquetebol. 
 
Parte Inicial/Introdução: *Alongamento: Alunos organizados em circulo realizarão os movimentos 
solicitados pelo professor para alongamento de membros superiores e inferiores. *Atividade de 
aquecimento: O professor organizará os alunos em duas equipes, uma com colete e outra sem. A área de 
jogo será a quadra de voleibol. Haverá duas bolas para a realização do jogo. A equipe de colete deverá 
trocar passes entre si de forma a objetivar encostar a bola (e não lança-la) nos adversários, que se 
movimentarão e tentarão não serem tocados pela bola. Cada equipe terá três minutos para tentar queimar 
o maior numero de adversários possíveis. Após o tempo, inverte-se a função das equipes. O jogo será 
realizado com cada equipe tento três chances para queimar. Quem somar maior numero de pontos no 
final, será a vencedora do aquecimento. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Exercícios de fundamento do basquete: 
*Alunos separados em menino e meninas, posicionados na linha de fundo do voleibol, realizaram drible 
deslocando-se a sexta, finalizando com um arremesso tipo bandeja. * Idem ao anterior, porem alunos em 
dupla, um realiza o drible com deslocamento e o outro realiza a marcação, finalizando da mesma forma. * 
Exercício de arremesso parado e jump; alunos organizados em colunas, na linha de lance livre, realizaram 
os arremesso. 
 
Parte final/Conclusão: Pratica de jogo de basquetebol, com explicação de movimentação, organização 
tática e regras. A pratica será separada para meninos e meninas. 
 
Recursos Utilizados: Coletes, bolas de basquetebol, apito. 
 
Avaliação a ser realizada: A avaliação será realizada mediante a observação da aula, verificando a 
participação e dedicação dos alunos na realização das atividades. 
 
Referências Bibliográficas: BEZERRA, Marcos, Basquetebol 1000: exercícios, Rio de Janeiro: Sprint, 1999. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 7 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: 2º B Número de alunos: 28 
Data: 26/09/06 Horário: 13:42 as 14:29 
 
Objetivos: 
Geral: Proporcionar situações de integração entre os alunos através de atividades recreativas e praticas 
esportivas que venham a contribuir para o seu desenvolvimento físico e cognitivo. 
 
Específicos: *Proporcionar o aprendizado do basquetebol; 
 
Parte Inicial/Introdução: *Alongamento: Alunos organizados em circulo realizarão os movimentos 
solicitados pelo professor para alongamento de membros superiores e inferiores. *Atividade de 
aquecimento: O professor organizará os alunos em duas equipes, uma com colete e outra sem. A área de 
jogo será a quadra de voleibol. Haverá duas bolas para a realização do jogo. A equipe de colete deverá 
trocar passes entre si de forma a objetivar encostar a bola (e não lança-la) nos adversários, que se 
movimentarão e tentarão não serem tocados pela bola. Cada equipe terá três minutos para tentar queimar 
o maior numero de adversários possíveis. Após o tempo, inverte-se a função das equipes. O jogo será 
realizado com cada equipe tento três chances para queimar. Quem somar maior numero de pontos no 
final, será a vencedora do aquecimento. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Exercícios de fundamento do basquete: 
*Alunos separados em menino e meninas, posicionados na linha de fundo do voleibol, realizaram drible 
deslocando-se a sexta, finalizando com um arremesso tipo bandeja. * Idem ao anterior, porem alunos em 
dupla, um realiza o drible com deslocamento e o outro realiza a marcação, finalizando da mesma forma. * 
Exercício de arremesso parado e jump; alunos organizados em colunas, na linha de lance livre, realizaram 
os arremesso. 
 
Parte final/Conclusão: Pratica de jogo de basquetebol, com explicação de movimentação, organização 
tática e regras. A pratica será separada para meninos e meninas. 
 
Recursos Utilizados: Coletes, bolas de basquetebol, apito. 
 
Avaliação a ser realizada: A avaliação será realizada mediante a observação da aula, verificando a 
participação e dedicação dos alunos na realização das atividades. 
 
Referências Bibliográficas: BEZERRA, Marcos, Basquetebol 1000: exercícios, Rio de Janeiro: Sprint, 1999. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 8 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: 3º A Número de alunos: 38 
Data: 26/09/06 Horário: 14:29 as 15:16 
 
Objetivos: 
Geral: Proporcionar situações de integração entre os alunos através de atividades recreativas e praticas 
esportivas que venham a contribuir para o seu desenvolvimento físico e cognitivo. 
Específicos: *Proporcionar o aprendizado do basquetebol; 
 
Parte Inicial/Introdução : *Alongamento: Alunos organizados em circulo, realizarão os movimentos 
solicitados pelo professor para alongar membros superiores, inferiores, pescoço e tronco. * Atividade 
recreativa: Basquete com sexta humana em movimento: Alunos organizados em duas equipes, com o 
mesmo numero de integrantes. Dentro da área de futsal, haverá um aluno com um arco, que será a sexta. 
Esse aluno poderá se movimentar pela área, para tentar encestar os arremessos de seus companheiros, 
convalidando ponto para sua equipe. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Exercícios de fundamento do basquete: 
*Alunos separados em menino e meninas, posicionados na linha de fundo do voleibol, realizaram drible 
deslocando-se a cesta, finalizando com um arremesso tipo bandeja. *Alunos organizados na linha de lance 
livre, realizaram arremessos para a cesta. *Exercício de Marcação: alunos posicionados em duplas, um de 
frente para o outro. Os alunos partirão da linha de fundo do voleibol, sendo que um irá conduzindo a bola, 
protegendo-a do adversário. O outro aluno realizará a marcação, objetivando tomar a posse de bola. 
 
Parte final/Conclusão: Pratica de jogo de basquetebol, com explicação de movimentação, organização 
tática e regras. A pratica será separada para meninos e meninas. 
 
Recursos Utilizados: Arcos, Coletes, bolas de basquetebol, apito. 
 
Avaliação a ser realizada: A avaliação será realizada mediante a observação da aula, verificando a 
participação e dedicação dos alunos na realização das atividades. 
 
Referências Bibliográficas: BEZERRA, Marcos, Basquetebol 1000: exercícios, Rio de Janeiro: Sprint, 1999. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 9 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: 2º A Número de alunos: 28 
Data: 29/09/06 Horário: 15:30 as 17:05 
 
Objetivos: 
Geral: Proporcionar situações de integração entre os alunos através de atividades recreativas e praticas 
esportivas que venham a contribuir para o seu desenvolvimento físico e cognitivo. 
Específicos: *Proporcionar o aprendizado do basquetebol; 
Parte Inicial/Introdução : Alunos organizados em circulo realizarão os movimentos solicitados pelo 
professor para alongamento de membros superiores e inferiores. . * Atividade recreativa: Basquete com 
sexta humana em movimento: Alunos organizados em duas equipes, com o mesmo numero de 
integrantes. Dentro da área de futsal, haverá um aluno com um arco, que será a sexta. Esse aluno poderá 
se movimentar pela área, para tentar encestar os arremessos de seus companheiros, convalidando ponto 
para sua equipe. 
*Atividade de aquecimento: O professor organizará os alunos em duas equipes, uma com colete e outra 
sem. A área de jogo será a quadra de voleibol. Haverá duas bolaspara a realização do jogo. A equipe de 
colete deverá trocar passes entre si de forma a objetivar encostar a bola (e não lança-la) nos adversários, 
que se movimentarão e tentarão não serem tocados pela bola. Cada equipe terá três minutos para tentar 
queimar o maior numero de adversários possíveis. Após o tempo, inverte-se a função das equipes. O jogo 
será realizado com cada equipe tento três chances para queimar. Quem somar maior numero de pontos no 
final, será a vencedora do aquecimento. 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Exercícios de fundamento do basquete: 
*Alunos separados em menino e meninas, posicionados na linha de fundo do voleibol, realizaram drible 
deslocando-se a sexta, finalizando com um arremesso tipo bandeja. * Idem ao anterior, porem alunos em 
dupla, um realiza o drible com deslocamento e o outro realiza a marcação, finalizando da mesma forma. 
* Exercício de arremesso parado e jump; alunos organizados em colunas, na linha de lance livre, 
realizaram os arremesso. 
* Exercício de passes: alunos organizados em colunas uma de frente pra outra, realizaram passes de peito, 
de ombro e picado, parado e em deslocamento. 
* Pratica de jogo de basquetebol: O professor organizará ao alunos para a pratica de jogo do basquetebol, 
com explicação de movimentação, organização tática e regras. A pratica será separada para meninos e 
meninas. 
Parte final/Conclusão: Após a pratica de basquete, os aluno terão vinte minutos no final da aula para 
realização de uma pratica de jogo do futsal 
 
Recursos Utilizados: Arcos, Coletes, bolas de basquetebol, apito. 
Avaliação a ser realizada: A avaliação será realizada mediante a observação da aula, verificando a 
participação e dedicação dos alunos na realização das atividades. 
Referências Bibliográficas: BEZERRA, Marcos, Basquetebol 1000: exercícios, Rio de Janeiro: Sprint, 
1999. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA – TREINAMENTO DESPORTIVO 
FASE DE DIREÇÃO 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 10 
 
 
 
 
 
Número de alunos: 16 
Horário: 13:00 as 15:00 
Data: 01/10/06 
 
Objetivo geral: Proporcionar o aprimoramento da atuação em situação de jogo através de um jogo-
treino. 
 
Objetivos Específicos: * Aprimorar a recepção; * aprimorar o passe; * Aprimorar a finalização. 
 
Parte inicial/Introdução: * Alongamento: Alunos organizados livremente, realizaram alongamento e 
aquecimento individual. Em seguida, o professor terminará o alongamento, solicitando movimentos 
específicos para o treinamento. * Aquecimento: Alunos m dupla, com bola, realizaram ataque com 
impulsão para o chão, ataque e defesa parado e em suspensão e exercício de toque e manchete. 
 
Parte Principal/ Desenvolvimento/Conteúdos/ Atividades: O professor convidará seis pessoas, ex-
jogadoras do município para formar uma equipe para a realização de um jogo-treino. O professor 
posicionará a equipe para a pratica de jogo, realizando as correções e orientações, bem como, revezando 
as atletas na atuação em quadra. 
 
Parte Final/Conclusão: Alongamento final: atletas realizam relaxamento e alongamento dos membros 
superiores e inferiores. Paralelamente ao alongamento, o professor irá colocando pontos relevantes a 
atividade desenvolvida, frisando pontos a serem corrigidos, e valorizando a evolução da equipe. 
 
Comentários/Avaliação da aula: As atletas corresponderam ao que lhes foi solicitado, vencendo a 
pratica desportiva por dois sets a um. Verificou-se que a recepção e o passe, fundamentos que receberam 
bastante ênfase no treinamento, foram aperfeiçoados de forma satisfatória. 
 
Referencias Bibliográficas: CARVALHO, Oto Maravia de, Voleibol 1000 exercícios, Rio de Janeiro: 
Sprint, 1999. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 11 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: 1º B Número de alunos: 39 
Data: 02/10/06 Horário: 13:42 as 14:29 
 
Objetivos: 
Geral: Proporcionar situações de integração entre os alunos através da pratica esportiva do futsal. 
Específicos: * Promover a socialização; 
 * Proporcionar situações de melhora da condição cardio-respiratória; 
 * gratificar os alunos com uma pratica desportiva de seu agrado em função de sua excelente 
colaboração e participação no desenvolvimento do estagio. 
 
Parte Inicial/Introdução : *Alongamento: Alunos organizados em circulo, realizaram os exercícios e 
movimentos solicitados pelo professor para alongar membros superiores, inferiores, tronco e pescoço. 
*Aquecimento: Atividade recreativa: Roubar a bola: Alunos organizados em quatro círculos. No centro de 
cada circulo, um aluno. Os alunos de cada circulo estarão de posse de uma bola, sendo que trocaram 
passes entre si. O aluno do meio deverá tentar interceptar a bola, no momento em que os alunos estiverem 
trocando passes. Se o aluno do meio interceptar a bola, ele tem o direito de ir para o circulo, e o aluno que 
perdeu a bola, passa para o cetro do circulo. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: * Pratica de Futsal: Alunos organizados em 
equipes, separados em masculino e feminino, para a realização da pratica de jogo de futsal. A pratica será 
realizada de forma que as equipes terão cinco minutos pra jogar, ou marcar um gol. Após o gol, a equipe 
que sofreu o gol se retira, e entra outra equipe que está de fora. 
 
Parte final/Conclusão: Alongamento e relaxamento final: Alunos organizados livremente, realizaram 
alongamento e relaxamento dos músculos. Paralelamente, o professor estará colocando pontos pertinentes 
a realização do estagio, e despedindo-se da turma. 
 
Recursos Utilizados: Apito, bolas de futsal. 
 
Avaliação a ser realizada: A avaliação será realizada mediante a observação da aula, verificando a 
participação e dedicação dos alunos na realização das atividades. 
 
Referências Bibliográficas: FRITZEN, Silvino Jose, Jogos dirigidos: para grupos, recreação e aulas de 
educação física, Petrópolis: Vozes, 1997. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 12 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: 1ºB (Futsal) Número de alunos: 39 
Data: 16 / 10 / 2006 Horário: 14:29 as 15:16 h/s 
 
Objetivos: 
Geral: Formular atividades motoras, estimular o gosto pela modalidade futsal e valorizar o 
trabalho coletivo. 
 
Específicos: Melhorar a qualidade do chute, o posicionamento em quadra e a marcação. 
 
Parte Inicial/Introdução: Aquecimento com a brincadeira bobinho, três círculos formados pelos 
alunos, um aluno fica no meio com o objetivo de interceptar o passe dos companheiros, se tocar a 
bola, quem efetuou o passe mal feito se torna o novo bobinho. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Formar equipes de meninos e 
meninas, através de jogos treinos de futsal estipular que para chutar ao gol a bola passe por todos 
os jogadores, mostrar para cada aluno seu posicionamento em quadra e quem irá marcar, efetuar 
o rodízio em cada posição até o goleiro. A cada gol marcado a equipe que esta fora entra no lugar 
da que sofreu o gol. A arbitragem das partidas será feita pelos aluno, ofensas aos companheiros 
serão punidas com falta, sem direito a barreira. O tempo das atividades será decidido para os 
times feminino e masculino, os times que ficarem esperando poderão jogar tênis de mesa e xadrez 
ate que chegue a hora da partida. 
 
Parte final/Conclusão: Com os alunos sentados em meio circulo haverá algumas explicações 
sobre as regras do futsal, sobre as sinalizações do arbitro e um tempo para tirar duvidas 
decorrentes da modalidade. 
Recursos Utilizados: Quadra, bola de Futsal, livro de regras, tabuleiros de xadrez e mesa de 
tênis, e apito. 
 
Avaliação a ser realizada: Avaliar o comportamento dos alunos durante as partida se fora dela, 
observar c os objetivos foram alcançados. 
 
Referências Bibliográficas: Manual do futsal (SantosFilho, José Laudier A. Dos) ed. Sprint, 
2000 
 
(Descrever como as atividades foram realizadas) OBS: Este relatório corresponde à 1h/a. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LICENCIATURA 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 13 
Estagiário(a): 
Local : Colégio Estadual Duque de Caxias Ens. Fundamental e Médio 
Endereço: Rua Santa Catarina, S/Nº Nova Olímpia -Pr 
Professor/Responsável: Márcia de Fátima Souza 
Série/Modalidade/Atividade: 2º B (Handebol) Número de alunos: 28 
Data: 14 / 11 / 2006 Horário: 13:42 as 14:29 h/s 
 
Objetivos: 
Geral: Melhorar as habilidades motoras e a coordenação multimembros dentro do handebol. 
 
 
Específicos: Trabalhar os fundamentos passe picado, e drible com velocidade. 
 
Parte Inicial/Introdução: Alongamento com os alunos dispostos em um circulo, serão 
escolhidos alguns que passarão o alongamento para os demais. Aquecimento em forma de pega-
pega onde um será o pegador e correrão fugindo, caso sejam pegos ajudarão pegar o restante. 
 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Formar colunas na lateral da quadra, 
cada uma com uma bola, o primeiro da coluna faz o drible ate a outra lateral e volta entregando a 
bola para o próximo que dará continuidade ao exercício. Após em duplas farão o passe picado 
parado e com movimentação indo e voltando até as laterais da quadra. Em seguida haverá uma 
integração dos dois fundamentos, o aluno driblará por alguns metros e fará o passe para o 
companheiro que estará acompanhando pela lateral. Por fim os alunos serão divididos em equipes 
para realização de jogos treinos para pratica em jogo do que foi treinado na aula. 
 
 
Parte final/Conclusão: Serão realizados exercícios respiratórios. Após, os alunos, se sentarão em 
circulo e farão comentários sobre a modalidade e o que gostariam de fazer em uma próxima aula. 
 
Recursos Utilizados: Bolas de Handebol, coletes e apito. 
 
 
Avaliação a ser realizada: Será enfatizada a correção dos movimentos durante as atividades, de 
modo que o aluno memorize a ação correta. 
 
Referências Bibliográficas: Handebol 1000 exercícios( Santos, Rogério dos) ed. Sprint, 2001 
 
 
(Descrever como as atividades foram realizadas) OBS: Este relatório corresponde à 1h/a. 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 14 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: 2ºA (Futsal) Número de alunos: 
Data: 10 / 11 / 2006 Horário: 15:30 as 17:05 h/s 
 
Objetivos: 
Geral: Melhorar as capacidades motoras e a socialização através do futsal. 
 
 
Específicos: Estimular a socialização através de um mini torneio de futsal. 
 
 
Parte Inicial/Introdução: Efetuar alongamento dos músculos dos membros e da coluna cervical 
com os alunos em circulo na quadra. Aquecimento com corrida moderada em torno da quadra de 
futsal e explicações do que será proposto. 
 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Realizar um sorteio para formar as 
equipes, após formados, será escolhido quem vai jogar primeiro no “dois ou um”, cada partida 
terá um tempo de cinco minutos, caso permaneça empatado o vencedor será escolhido no par ou 
ímpar, quem fizer o primeiro gol já vence a partida, quem ganha continua jogando, no final do 
horário a equipe que conseguir o maior numero de vitórias é sagrado o campeão. 
 
Parte final/Conclusão: A equipe vencedora dará a volta olímpica na quadra, junto com os 
demais atletas a fim de comemorar o “titulo”. 
 
 
Recursos Utilizados: Quadra, bola de futsal e apito. 
 
 
 
Avaliação a ser realizada: Observar como os atletas se portaram diante de uma competição, se 
houve mais individualidade ou se a coletividade e a prioridade. 
 
Referências Bibliográficas: Futsal 1000 Exercícios (Melo, Rogério Silva de) ed. Sprint, 2001 
 
 
(Descrever como as atividades foram realizadas) OBS: Este relatório corresponde à 2h/a. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LICENCIATURA 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 15 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: 1º B (Futsal) Número de alunos: 39 
Data: 31 / 10 / 2006 Horário: 13:30 as 16:18 h/s 
 
Objetivos: 
Geral: Desenvolver as noções de técnica e tática do futsal. 
 
 
Específicos: Realizar jogos treino enfatizando a movimentação defensiva e ofensiva. 
 
 
Parte Inicial/Introdução: Efetuar alongamento dos músculos dos membros e da coluna cervical, 
Aquecimento com corrida em volta da quadra, com saltitos, e agachamentos ao comando do 
professor estagiário. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Realizar jogos treino, orientando a 
movimentação em quadra para que haja uma melhor distribuição dos jogadores pelas posições, 
realizar o jogo para passar instruções de giros, quando voltar para a defesa ou quando atacar, 
mostrar como se desmarcar para receber um passe e quando e conveniente atacar “fintar” um 
adversário. Os jogos serão feitos com dez minutos cada, ou quando o time fizer três gols outro 
entra em seu lugar, quem sair ou estiver esperando para jogar ficarão sentados nas arquibancadas 
observando as partidas. 
 
Parte final/Conclusão: Explicação sobre a importância da movimentação no futsal, comentários 
sobre a aula, os alunos estarão sentados em forma de circulo para relaxarem antes de serem 
dispensados. 
 
Recursos Utilizados: Bolas de Futsal, coletes e apito. 
 
 
Avaliação a ser realizada: Analisar o grau de dificuldade que a aula proporcionou e qual foi o 
interesse dos alunos perante a movimentação e as orientações passadas pelo professor estagiário. 
 
Referências Bibliográficas: Movimentação defensiva e ofensiva ( Saad, Michel) Ed. Visual 
Book, 2001 
 
(Descrever como as atividades foram realizadas) OBS: Este relatório corresponde à 1h/a. 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 16 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: 2º B (Futsal) Número de alunos: 39 
Data: 07 / 11 / 2006 Horário: 13:42 as 14:29 h/s 
 
Objetivos: 
Geral: Favorecer a integração e melhorar as capacidades físicas. 
 
 
Específicos: Melhorar as condições técnicas e táticas no futsal. 
 
 
Parte Inicial/Introdução: Alongamento dos músculos dos membros e da coluna com os alunos 
em um grande circulo na quadra. Aquecimento com uma corrida de baixa intensidade com 
variações de direções. 
 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Dividir os alunos em cinco grupos 
espalhados pela quadra, cada grupo com uma bola, dentro dos grupos um ficara responsável por 
jogar a bola com a mão para os demais que terão que controlar a bola ainda no ar, para amortecer 
o impacto com o solo, após um tempo quem estava jogando a bola troca de lugar com outro 
aluno, após será formado em cada grupo um circulo bem aberto onde os alunos brincarão de 
“bobinho”, um será escolhido para ficar no meio do circulo com o objetivo de relar na bola, os 
demais realizarão o passe , sendo permitido somente dois toques na bola , se o que estiver no 
meio conseguir interceptar o passe, troca de lugar com quem errou. 
 
Parte final/Conclusão: Relaxamento com caminhada pela quadra, respiração profunda e calma, 
movimentos leva dos braços. 
 
Recursos Utilizados: Quadra e bola de futsal. 
 
Avaliação a ser realizada: Observar se aula foi motivante e se os alunos realizarão as atividades 
com êxito. 
 
Referências Bibliográficas: Futsal e a iniciação(Lucena, Ricardo) Ed. Sprint, 1994. 
 
 
(Descrever como as atividades foram realizadas) OBS: Este relatório corresponde à 1 h/a. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 17 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade:3ºA (Basquetebol) Número de alunos: 38 
Data: 07 / 11 / 2006 Horário: 14:29 as 15:16 h/s 
 
Objetivos: 
Geral: Estimular as capacidades motoras e físicas dos alunos através do basquetebol. 
 
 
Específicos: Melhorar a qualidade do arremesso parado e do rebote defensivo. 
 
 
ParteInicial/Introdução: Efetuar alongamento em duplas com um aluno ajudando o outro a 
realizar, fazer um aquecimento com uma corrida moderada em volta da quadra, controlando a 
respiração. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Formar duas colunas de frente com a 
tabela, próximos ao garrafão, o primeiro da coluna fará o arremesso parado, enquanto o segundo 
tenta pegar a bola antes q ela caia no chão, quem fez o arremeço vai pro fim da coluna e quem 
pegou o rebote arremessa. Após será feito uma disputa entre meninos e meninas para ver quem 
consegue acertar mais arremeços parados, a equipe que perder paga um castigo escolhido pelos 
ganhadores, além de jogarem um coletivos ganhadores terão a prioridade no arremesso parado 
dentro do garrafão, os que perderem praticarão fundamentos na lateral da quadra. 
 
Parte final/Conclusão: Realizar um jogo coletivo separando os meninos das meninas, serão 
datas bolas para os que não estiverem jogando praticar fundamentos em volta da quadra de 
maneira que não prejudiquem quem estiver simulando um jogo. 
 
Recursos Utilizados: Quadra, bolas de basquetebol e apito. 
 
 
Avaliação a ser realizada: Observar os erros e corrigi-los imediatamente sem que prejudique o 
andamento das atividades. 
 
Referências Bibliográficas: Basquetebol 1000 exercícios, (Bezerra, Marcos) Ed. Sprint,2001 
 
 
(Descrever como as atividades foram realizadas) OBS: Este relatório corresponde à 1h/a. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 18 
Estagiário(a): 
Local : Colégio Estadual Duque de Caxias Ens. Fundamental e Médio 
Endereço: 
Professor/Responsável: Márcia de Fátima Souza 
Série/Modalidade/Atividade: 1ºB(Basquetebol) Número de alunos: 39 
Data: 07 / 11 / 2006 Horário: 15:30 as 16:18 h/s 
 
Objetivos: 
Geral: Estimular o gosto pelo futsal e melhorar as capacidades físicas e motoras, atenção alem da 
integração. 
 
Específicos: Efetuar exercícios de marcação por zona e individual e incentivar o trabalho em 
grupo. 
 
Parte Inicial/Introdução: Alongamento da musculatura dos membros e da coluna, aquecimento 
com corrida leve em volta da quadra com elevação os joelhos e dos calcanhares. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Formação de equipes para jogos 
treino, visando a qualidade do chute o posicionamento de cada jogador em quadra, efetuar 
marcação por zona e individual, demarcar cada setor de marcação, indicar os jogadores para 
serem marcados individualmente, formular regras como para realizar o chute ate a bola passar no 
pé de todos da equipe, ofensas serão punidas com falta sem barreira. Após cada jogo será feita 
uma análise com o time que sair para identificar os erro que ocasionaram o gol. As equipes que 
estiverem esperando para jogar terão tênis de mesa e xadrez para ocupa-los ate a hora de jogarem. 
Serão escolhidos alguns alunos para arbitrarem os jogos. 
 
Parte final/Conclusão: Com os alunos sentados em meio circulo, realizar um debate sobre o que 
acham da modalidade futsal, e qual a importância que a mesma tem nas aulas de educação física e 
fora da escola. 
 
Recursos Utilizados: Quadra, bolas de futsal, mesa de tênis, xadrez, e apito e cones. 
 
Avaliação a ser realizada: Observar o interesse dos alunos na aula e exigir relatórios dos que 
não participarem, corrigir erros de marcação e posicionamento durante as partidas. 
 
 
Referências Bibliográficas: Manual do Futsal(Santos Filho, José Laudier A.dos) Ed. 
Sprint,2000. 
 
(Descrever como as atividades foram realizadas) OBS: Este relatório corresponde à 1h/a. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 19 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: 1ºB (Futsal) Número de alunos: 39 
Data: 17 / 11 / 2006 Horário: 15:30 as 16:18 h/s 
 
Objetivos: 
Geral: Estimular a socialização e a pratica de atividades físicas através da modalidade Futsal. 
 
Específicos: Melhorar a qualidade do passe, o domínio de bola e a auto confiança. 
 
Parte Inicial/Introdução: Com os alunos dispostos em meio circulo na quadra, efetuar 
alongamento dos músculos dos membros e da coluna cervical, realizar um aquecimento com a 
brincadeira de “bobinho” onde o aluno e escolhido para ficar dentro de um circulo formado pelos 
outros alunos, este terá o objetivo de interceptar o passe que os demais efetuarão entre eles, 
quando o “bobinho” relar na bola o aluno que errou o passe se torna o próximo “bobinho”, os 
passes serão feitos com no mínimo dois toques na bola. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Formar duas colunas com os alunos, 
posicionando alternadamente, uma de frente para a outra, vão trocando passes em ziguezague ate 
o ultimo aluno , quando a bola volta também em passes em ziguezague na mesmo formação após 
o passe o jogador ocupa o lugar de quem recebeu a bola. Após será formado duas colunas uma de 
frenta para a outra em uma distancia de dez metros com um jogador no meio, este receberá o 
passe do jogador de uma coluna dará meia volta e passara a bola para a outra coluna, os jogadores 
das colunas deverão trocar de colunas após o passe, posicionamento igual o anterior só que terão 
dois alunos fixos no meio, e os jogadores das colunas ao realizarem o passe volta para o fim da 
coluna, os alunos do meio serão trocados no decorrer da atividade. 
 
Parte final/Conclusão: Propor uma atividade recreativa uma competição de chute ao gol, com os 
alunos colocados em uma área de um gol, chutando a bola para o outro gol, este não haverá 
goleiro, os alunos que forem marcando os gols disputam para quem acerta mais. 
Recursos Utilizados: Quadra, bolas de futsal e apito. 
 
Avaliação a ser realizada: Avaliar através da observação, o comportamento dos alunos nas 
atividades, corrigir eventuais erros durante a execução das mesmas, e motivar a participação de 
todos os alunos durante a aula, tirando suas duvidas. 
Referências Bibliográficas: Futsal 1000 Exercícios (Melo,Rogério Silva de) Ed. Sprint, 2001. 
 
(Descrever como as atividades foram realizadas) OBS: Este relatório corresponde à 1h/a. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 20 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: 1º B (Voleibol) Número de alunos: 39 
Data: 24 / 10 / 2006 Horário: 15:30 as 16:18 h/s 
 
Objetivos: 
Geral: Melhorar as habilidades motoras, e destreza manual e a integração. 
 
Específicos: Formular exercícios de manejo de bola, força, agilidade através dos fundamentos. 
 
Parte Inicial/Introdução: Alongamento da musculatura dos membros, aquecimento com a 
brincadeira “pega-pega” em forma de corrente, no qual o pegador ao tocar em outro aluno dora 
as mãos dando continuidade ao jogo, até que sejam pegos. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Formar equipes, propor alguns 
jogos de vôlei, dentro do jogo corrigir verbalmente os que erraram no momento, pedir para que 
repitam até que haja uma melhora. Mostrar quando ocorre uma condução ou quando ocorre dois 
toques, identificar cada posição e o nome correspondente a ela. Efetuar várias vezes o rodízio de 
posições para que se torne hábito durante as partidas, mostrar a posição baixado corpo para 
recepcionar uma bola, efetuar um toque ou uma manchete. As partidas serão de quinze pontos 
cada, com vencedor permanecendo em quadra e o perdedor saindo para entrada de outra equipe. 
Quem estiver de fora do jogo treinará os fundamentos na lateral da quadra. 
 
Parte final/Conclusão: Com os alunos, sentados em circulo, explicar alguma regra do jogo, 
mostrar alguns sinais do árbitro e explicar o que eles significam. Por fim, tirar as dúvidas 
existentes por parte dos alunos em relação ao voleibol. 
 
Recursos Utilizados: Bolas de Voleibol e apito. 
 
Avaliação a ser realizada: Avaliar o nível técnico dos alunos dentro da modalidade para propor 
outras atividades que possam melhorar e estimular as habilidades necessária eo gosto pelo vôlei. 
 
Referências Bibliográficas: Voleibol (Daíuto, Moacir) Ed. Brasil, s.d. Guia Prático do voleibol 
(Bulman, George) Ed. Presença,1991. 
 
 
(Descrever como as atividades foram realizadas) OBS: Este relatório corresponde à 1 h/a. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LICENCIATURA 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 21 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: 3ºA (Futsal) Número de alunos:38 
Data: 23 / 10 / 2006 Horário: 12:55 as 13:42 h/s 
 
Objetivos: 
Geral: Melhoras as táticas de ataque com bola parada. 
 
Específicos: Praticar jogadas ensaiadas de cobrança de faltas. 
 
Parte Inicial/Introdução : Efetuar alongamento dos músculos dos membros, da coluna, 
aquecimento com corrida leve em trono da quadra de futsal, com rotação dos braços para frente e 
para trás, elevação dos calcanhares e dos joelhos. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Dividir os alunos em duas colunas, 
uma de frente para cada gol, formar barreiras com dois jogadores e simular uma cobrança de 
falta ensaiada, onde um jogador ameaça que vai chutar e toca para outro que esta posicionado 
próximo a linha de fundo, este chuta cruzado para um que está próximo e de frente para o gol, 
este finaliza a jogada chutando ao gol. Os alunos se reversão durante a atividade para que todos 
passem pelas posições. O exercício será variado com mudança no esquema ensaiado e com 
cobranças, diretas ao gol, cobranças de garrafão e pênalti. 
 
 
Parte final/Conclusão: Com os alunos sentados em circulo, realizar uma análise das atividades 
feitas na aula, procurando identificar os pontos bons e ruins que houve no decorrer das mesmas. 
 
Recursos Utilizados: Bolas de Futsal e apito. 
 
Avaliação a ser realizada: Observar como os alunos se comportam para a elaboração das 
atividades, corrigir erros durante as partidas, que possam prejudicar a integridade física do aluno. 
 
Referências Bibliográficas: Futsal 1000 Exercícios (Melo, Rogério Silva de) Ed Sprint 2001 
 
 
 
(Descrever como as atividades foram realizadas) OBS: Este relatório corresponde à 1 h/a. 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 22 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: 3ºA(Futsal) Número de alunos: 38 
Data: 17 / 10 / 2006 Horário: 14:29 as 15:16 h/s 
 
Objetivos: 
Geral: Treinar fundamentos e melhorar a socialização 
 
Específicos: Melhorar a qualidade do passe rasteiro e a meia altura. 
 
Parte Inicial/Introdução : Efetuar alongamento das musculaturas dos membros e da coluna, 
aquecimento com corrida de baixa intensidade em volt Ada quadra, com elevação dos joelhos e 
dos calcanhares. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Formar duas colunas uma de frente 
para a outra, entre elas haverá um banco de madeira, uma colona trocara passes rasteiros com a 
outra, a bola terá que passar por debaixo do banco, após o passe o jogador vai para o fim da 
coluna, este exercício será variado com os alunos trocando passes a meia altura, a bola deverá 
passar por cima do banco. Em seguida os jogadores serão divididos em equipes para realização 
de jogos coletivos com o intuito de melhorar o que foi treinado, será jogos de cinco minutos ou 
um gol. 
 
Parte final/Conclusão: Com os alunos sentados em semicírculo na quadra, realizar comentários 
sobre a modalidade, falar de algumas regras que mudaram nos últimos anos, retirar duvidas sobre 
as mesmas. 
 
Recursos Utilizados: Bolas de Futsal, coletes e apito. 
 
Avaliação a ser realizada: Avaliar o comportamento dentro e fora da quadra, durante as 
partidas, punir atitudes de ofensas aos colegas, com pênalti contra a equipe. 
 
Referências Bibliográficas: Futsal 1000 Exercícios (Melo, Rogério Silva de) Ed Sprint 2001 
 
(Descrever como as atividades foram realizadas) OBS: Este relatório corresponde à 1 h/a. 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LICENCIATURA 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 23 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: 1º (Futsal) Número de alunos: 39 
Data: 17 / 10 / 2006 Horário:15:30 as 16:18 h/s 
 
Objetivos: 
Geral: Desenvolver táticas de movimentação no Futsal. 
 
Específicos: Praticar jogadas de ataque e defesa em forma de jogos treinos. 
 
Parte Inicial/Introdução: Realizar alongamento dos músculos dos membros e de coluna, com 
os alunos em círculo; ainda no lugar, fazer simulação de uma corrida, elevando os joelhos e os 
calcanhares rapidamente, alternadamente. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Formar equipes, realizar partida 
treinos, orientando durante todo o tempo a maneira de atacar e defender, cobrando a cobertura 
em jogadas individuais e o retorno a defesa caso perca a posse de bola. 
 As partidas terão duração de cinco minutos cada, caso fique empatada será feita cobrança de 
pênaltis, com a equipe vencedora permanecendo em quadra, a arbitragem ficara por conta do 
professor estagiário e dos jogadores que estiverem esperando para jogar poderão estar jogando 
xadrez e tênis de mesa. 
 
 
Parte final/Conclusão: Efetuar uma caminhada pela quadra respirando profundamente e 
movimentando os braços com rotação de baixa velocidade. 
 
 
Recursos Utilizados: Bolas de Futsal, coletes, tabuleiros de xadrez, mesa de tênis e apito 
 
Avaliação a ser realizada: Avaliar o desempenho nas atividades e apontar erros e acertos 
durante a mesma. 
 
Referências Bibliográficas: Futsal : Princípios Técnicos e Táticos (Coser, Rogério) Ed. Sprint, 
2001 
 
 
 
(Descrever como as atividades foram realizadas) OBS: Este relatório corresponde à 1 h/a. 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 24 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: 2ºA (Futsal) Número de alunos: 28 
Data: 27 / 10 / 2006 Horário: 15:30 as 17:05 h/s 
 
Objetivos: 
Geral: Estimular a socialização e a pratica de exercícios físicos. 
 
Específicos: Melhorar a qualidade da condução de bola e domínio através de exercícios e jogos. 
 
Parte Inicial/Introdução: Alongamento dos músculos dos membros e da coluna, aquecimento 
com corrida de baixa intensidade com os alunos dando cerca de uma volta pela quadra de futsal. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Alunos em duplas, cada um com 
uma bola, o primeiro deverá conduzir a bola pela quadra e o outro deverá acompanhá-lo de 
perto; formam duas colunas, uma de frente para a outra, tendo à frente três cones. O primeiro 
jogador da coluna A conduz a bola por entre os cones e parra a bola para o primeiro da coluna B 
que fará o mesmo movimento, uma coluna de frente para outra, o primeiro jogador da coluna A 
conduz a bola até o primeiro da coluna B e vai ocupar o final desta coluna. Após será realizado 
jogos treinos, visando a movimentação e a condução de bola, os jogos terão duração de cinco 
minutos, ou um gol, com a equipe perdedora saindo para entrada de outro; durante os jogos os 
demais alunos poderão estar praticando tênis de mesa, até a hora de seu jogo. 
 
Parte final/Conclusão: Relaxando, com os alunos caminhando pela quadra, respirando 
profundamente e expirando lentamente, com movimentação dos braços. 
 
Recursos Utilizados: Quadra, bolas de futsal e apito. 
 
Avaliação a ser realizada: Avaliar através da observação como os alunos se saíram nas 
atividades, visando a motivação e a participação, corrigindo erros durante toda a aula. 
 
Referências Bibliográficas: Futsal 1000 Exercícios (Melo, Rogério Silva de) Ed. Sprint, 2001. 
 
 
(Descrever como as atividades foram realizadas) OBS: Este relatório corresponde à 2 h/a. 
 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LICENCIATURA 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 25 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: 1ºB (Basquetebol) Número de alunos: 39 
Data: 10 / 10 / 2006 Horário: 15:30 as 16:18 h/s 
 
Objetivos: 
Geral: Desenvolver destreza manual e a coordenação multi membros, através do basquetebol; 
 
Específicos:Aprimorar o drible baixo e a meia altura, variando a velocidade e as direções a 
driblar. 
 
Parte Inicial/Introdução: Alongamento com os alunos em circulo, serão escolhidos alguns que 
passarão a cada escolhido um tipo de alongamento. Aquecimento com corrida em volta da 
quadra de futsal. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Formar duas colunas com os 
meninos, uma de frente para outra a uma distancia de vinte metros uma da outra, propor que o 
primeiro de cada coluna leve a bola para outra fazendo o drible baixo com velocidade e entregue 
a bola para o primeiro da outra e vá para o fim daquela. O mesmo exercício é feito com as 
meninas. Haverá modificações como ir driblando com o braço direito e voltar com o esquerdo, ir 
fazendo zigue-zague, ir driblando de costas, de lado, sem olhar a bola, com as duas mãos 
correndo, driblando a meia altura e próximo do chão. 
 
Parte final/Conclusão: Os alunos poderão jogar um coletivo com o tempo estabelecido, e ao 
final do tempo trocam de lugar com os que estão fora praticando fundamentos. 
 
Recursos Utilizados: Quadra, bolas de basquete e apito. 
 
Avaliação a ser realizada: Avaliar se houve motivação por parte dos alunos e se as atividades 
propostas foram de encontro com as necessidades da modalidade. 
 
Referências Bibliográficas: Basquetebol 1000 Exercícios (Bezerra, Marcos) Ed. Sprint, 2001. 
 
 
(Descrever como as atividades foram realizadas) OBS: Este relatório corresponde à 1 h/a. 
 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LICENCIATURA 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 26 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: 1º B (Voleibol) Número de alunos: 
Data: 06 / 11 / 2006 Horário: 14:29 as 15:16 h/s 
 
Objetivos: 
Geral: Desenvolver as habilidades motoras e a coordenação multi membros através do voleibol. 
 
Específicos: Aprimorar o fundamento manchete e o posicionamento do corpo para a recepção. 
 
Parte Inicial/Introdução: realizar alongamento dos músculos dos membros e da coluna, com os 
alunos em círculo. Iniciar um aquecimento com corrida de baixa intensidade, em volta da quadra 
de futsal, variando comandos como para o lado, para trás, pulando etc. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Dividir a turma em trios, cada trio 
com uma bola, realizarão manchetes passando a bola de um para o outro sem deixar cair. Após, 
será feito uma variação do exercício com um aluno de costas para os outros dois, um deles dará 
um sinal e outro jogará a bola para o que está de costas, ao ouvir o sinal ele tem que se virar e 
receber a bola com uma manchete, todos revezarão este exercício. Ainda em trios, um deles 
ficará de frente para os outros dois que terá a posse de bola, o que está com a bola a joga para o 
da frente e corre para assumir a sua posição; o que está na frente faz a manchete e corre para a 
posição atrás do outro. 
 
Parte final/Conclusão: Efetuar um relaxamento com os alunos em circulo, através da 
respiração controlada por comandos, ex: inspirar profundamente pela boca, e movimentos como 
balançar os braços, a cabeça, mantendo os olhos fechados. 
 
Recursos Utilizados: Bolas de Voleibol, quadra e apito. 
 
Avaliação a ser realizada: Avaliar como conduzi a aula, e motivei os alunos a participar das 
atividades e se consegui atingir os objetivos propostos. 
 
Referências Bibliográficas: Guia Prático de Voleibol (Bulman, George) Ed. Presença, 1991 
 
(Descrever como as atividades foram realizadas) OBS: Este relatório corresponde à 1 h/a. 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 27 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: 3ºA (Handebol) Número de alunos: 38 
Data: 24 / 10 / 2006 Horário: 14:29 as 15:16 h/s 
 
Objetivos: 
Geral: Propor atividades físicas utilizando o Handebol como base. 
 
Específicos: Melhorar a qualidade do passe, do drible e do arremesso no Handebol. 
 
Parte Inicial/Introdução: Alongamento das musculaturas, dos membros e da coluna, 
aquecimento com a brincadeira de “queima”, utilizando a quadra de vôlei, com todos os alunos 
participando e duas bolas para “queimar”. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Formar seis colunas paralelas nas 
extremidades da quadra, com os primeiros de cada coluna tendo a posse de uma bola, irão 
realizando o drible com velocidade até o final da quadra e voltam com o drible mais lento 
entregando a bola para o seguinte da coluna. Em seguida com três bolas uma para cada duas 
colunas, os primeiros irão realizar passes de peito até o final de quadra e voltar realizando passes 
picados e entregar a bola para o próximo até que todos realizem o exercício. Após os alunos 
serão divididos em equipes para a realização de alguma partida de handebol, as equipes que 
estiverem esperando a vez de jogar poderão estar praticando tênis de mesa, xadrez e fundamentos 
ao lado da quadra. 
 
Parte final/Conclusão: Volta à calma com uma caminhada pela quadra, balançando os braços, a 
cabeça respirando profundamente de preferência com os olhos fechados 
 
Recursos Utilizados: Quadra, bolas de handebol, xadrez, tênis de mesa e apito. 
 
Avaliação a ser realizada: Observa os acertos e os erros nas execuções dos movimentos, 
procurando corrigi-los o mais rápido possível, sem deixar o aluno constrangido e motivá-lo a 
participar. 
 
Referências Bibliográficas: Brincando e aprendendo Handebol (Melhem, Alfredo) Ed. 
Sprint,2002 
 
(Descrever como as atividades foram realizadas) OBS: Este relatório corresponde à 1 h/a. 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LICENCIATURA 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 28 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: Número de alunos: 
Data: Horário: 
 
Objetivos: 
Geral: Desenvolver as habilidades motoras e coordenação motora 
 
Específicos: Treinar o passe de peito, o drible e o posicionamento. 
 
Parte Inicial/Introdução: Posicionar os jogadores em círculo para o exercício de alongamento, 
que será realizado com cada aluno passando um tipo de alongamento, após uma corrida leve com 
elevação dos joelhos e calcanhares. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Dividir os jogadores em duplas, 
cada dupla com uma bola, realizarão o passe de peito com alternância dos braços, e de distância, 
após, farão drible parado por alguns segundos e passarão a bola para o colega que repetirá o 
movimento, em seguida efetuarão drible com movimentação lateral e frontal, alternando os 
braços e a velocidade. Após, os jogadores serão posicionados na quadra, fazendo um rodízio nas 
posição driblando rapidamente e efetuando o passe de peito de modo que mais bolas entre na 
atividade aumentando a dificuldade e a velocidade de reação. 
 
Parte final/Conclusão: Os atletas restarão em circulo na quadra, e prestarão atenção nas regras 
que serão lidas pelo professor. O professor fará perguntas sobre as regras e tirará as duvidas 
existentes dos jogadores. 
 
Recursos Utilizados: Bolas de Handebol e livro de regras. 
 
Avaliação a ser realizada: Avaliar se o nível de dificuldade das atividades foi adequado para as 
capacidades físicas e cognitivas dos jogadores. 
 
Referências Bibliográficas: Handebol 1000: exercícios (SANTOS, Rogério dos) Rio de 
Janeiro: Sprint, 1997 
 
(Descrever como as atividades foram realizadas) OBS: Este relatório corresponde à 1 h/a. 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LICENCIATURA 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 29 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: Número de alunos: 
Data: Horário: 
 
Objetivos: 
Geral: Melhorar as habilidades motoras e a socialização através do voleibol. 
 
Específicos: Exercício de toque, manchete e saque por baixo. 
 
Parte Inicial/Introdução: Alongamento dos músculos dos membros e da coluna, com os alunos 
em circulo na quadra. Aquecimento com a brincadeira pega-pega em forma de corrente, no qual 
quem é pego dá a mão para o pegador e assim vai formando uma corrente sucessivamente. 
 
PartePrincipal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Formar duas colunas de cada lado 
da quadra, de modo que fique uma de frente para a outra. O primeiro da coluna realiza o saque 
por baixo para o primeiro do outro que recepciona co uma manchete ou com um toque, e vai para 
o fim da coluna, quem saca também vai para o fim da coluna depois de um tempo a coluna que 
esta sacando recepciona. Formar uma coluna em cada lado da quadra, um aluno fica na lateral, o 
primeiro da coluna joga a bola para que está na lateral e realiza um toque de volta, e o primeiro 
passa a bola com uma manchete, e ocupa o lugar do que esta na lateral, o que esta na lateral vai 
para o fim da coluna, dando prosseguimento ao exercício. 
 
Parte final/Conclusão: Realizar relaxamento com exercícios de respiração alongamentos, 
movimentos dos braços. Explicar algumas regras do voleibol para os alunos compreenderem no 
que acontece em uma partida oficial. 
 
Recursos Utilizados: Quadra e bolas de voleibol 
 
Avaliação a ser realizada: Avaliar se os alunos participaram das atividades, fazendo com que os 
objetivos foram alcançados. Corrigir erros de postura durante o exercício. 
 
Referências Bibliográficas: Voleibol 1000 exercícios (CARVALHO, Oto Moravia de) Rio de 
Janeiro: Sprint, 1993 
(Descrever como as atividades foram realizadas) 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LICENCIATURA 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 30 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: Número de alunos: 
Data: Horário: 
 
Objetivos: 
Geral: Realizar atividades físicas e técnicas do Futsal. 
 
Específicos: Melhorar o condicionamento físico e as habilidades com bola. 
 
Parte Inicial/Introdução: Efetuar alongamento das musculaturas dos membros e de coluna 
cervical, aquecimento com polichinelos, abdominais, flexões de braços, saltitos no lugar 
simulando cabeceio de bola. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Com os alunos em forma de coluna, 
correr em volta da quadra cerca de dez minutos, com elevação dos joelhos e dos calcanhares. 
Após correr na arquibancada do ginásio de esportes indo para um degrau e voltando pelo outro, o 
professor estagiário dará comandos para ir mais rápido, lendo tipo trote, ou caminhando. Em 
seguida será formandos equipes para realizar jogos coletivos com o intuito de praticar os 
fundamentos de maneira motivante, cada jogo terá a duração de cinco minutos, quem estiver 
esperando para jogar poderá ficar no banco de reservas. A equipe que perder pagara vinte 
polichinelos. 
 
Parte final/Conclusão: Realizar um alongamento final, e um relaxamento com os atletas em 
forma de circulo, respirando profundamente e auto massageando as pernas e as coxas. 
 
Recursos Utilizados: 
 
Avaliação a ser realizada: Verificar como está o preparo físico dos atletas, para um eventual 
jogo, analisar a motivação perante os exercícios físicos, corrigir erros de postura durante as 
atividades. 
Referências Bibliográficas: Futsal: Preparação Física (Santos Filho, Loudinei A. dos) Ed. Sprint, 
1995 
 
(Descrever como as atividades foram realizadas) OBS: Este relatório corresponde à 1 h/a. 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LICENCIATURA 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 31 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: Número de alunos: 
Data: Horário: 
 
Objetivos: 
Geral: melhorar a integração, estimular o gasto pelo voleibol. 
 
Específicos: praticar fundamentos do voleibol através de jogos de mine-voleibol. 
 
Parte Inicial/Introdução: Alongamentos dos músculos dos membros e da coluna, aquecimento 
com a brincadeira “pega pega”, um aluno é escolhido para ser o pegador, enquanto os outros 
tentam fugir. Quando o pegador relar em outro companheiro o que foi tocado se torna o novo 
pegador. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Dividir a turma em trios, estender 
uma linha de uma trave na outra na quadra de futsal, a partir daí, formar quatro quadras de mini 
vôlei. Serão feitas partidas de quinze pontos em forma de torneios, alinha servira como rede e a 
bola deverá ser passada por cima dela; as laterais das quadras serão demarcadas com cones, as 
equipes que ganharem continuam jogando com as outras vencedoras, e os derrotados com os 
derrotados, no final do torneio quem tiver mais vitórias será a equipe vencedora, se houver 
equipes com o mesmo numero de vitórias, realizarão confronto direto até cinco pontos. Os 
alunos que estiverem esperando a vez de jogar poderão praticar os fundamentos da modalidade 
nas áreas livres da quadra. 
 
Parte final/Conclusão: Com os alunos sentados em meio circulo, realizar comentários, osbre a 
aula, os pontos negativos e positivos, para que os alunos possam compreender um poço melhor a 
dinâmica do voleibol. 
 
Recursos Utilizados: Quadra, bola de voleibol, cones e linha. 
 
Avaliação a ser realizada: Observar como os alunos se comportaram com a nova atividade; se a 
aula feita em forma de competição foi mais motivante do que em outras formas já aplicadas, e se 
houve uma boa participação por parte das equipes. 
 
Referências Bibliográficas: 
 
(Descrever como as atividades foram realizadas) OBS: Este relatório corresponde à 1 h/a. 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LICENCIATURA 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 32 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: Número de alunos: 
Data: Horário: 
 
Objetivos: 
Geral: Desenvolver as condições físicas e melhorar a movimentação do jogo. 
 
Específicos: Melhorar a qualidade da marcação individual e o condicionamento físico 
 
Parte Inicial/Introdução: Efetuar alongamento dos músculos dos membros e da coluna, 
aquecimento com a brincadeira “queima adaptada” onde os alunos serão numerados ao sinal do 
professor estagiário, os outros alunos tentaram queimar o numero que foi dito em voz alta. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Formar equipes para jogarem, 
escolher um ou outro aluno para exclusivamente marcar um adversário, desenvolver algumas 
partidas desta forma. Em seguida formar uma coluna e pedir para que corrão em velocidade 
moderada em volta da quadra, explicando qual é o objetivo da aula e para motivar a participação 
dos alunos. Após os alunos ficarão a vontade para jogar Futsal sem cobrança de resultados, a 
equipe que esperar para jogar deverá ficar descansando na arquibancada da quadra. 
Parte final/Conclusão: 
Com os alunos sentados em meio circulo, serão feitos comentários sobre as marcações, como 
elas são realizadas, para que servem etc. Os alunos poderão tirar duvidas sobre o conteúdo 
através de perguntas ao professor estagiário. 
 
Recursos Utilizados: Bolas de futsal, coletes e apito. 
 
Avaliação a ser realizada: A avaliação será feita no decorrer de toda aula visando a participação 
efetiva dos alunos, corrigindo erros durante as atividades. 
 
Referências Bibliográficas: Futsal: Princípios Técnicos e Táticos (Vostes, Rogério) Ed Sprint, 
2001 
 
(Descrever como as atividades foram realizadas) OBS: Este relatório corresponde à 1 h/a. 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LICENCIATURA 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 33 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: Número de alunos: 
Data: Horário: 
 
Objetivos: 
Geral: Estimular o gosto pelo Handebol, visando uma melhora das capacidades psicomotoras 
dos alunos. 
Específicos: Contribuir para a integração em equipe e para o aprimoramento do drible e do passe 
no handebol. 
 
Parte Inicial/Introdução: Alongamento dos músculos dos membros e da coluna, aquecimento 
com corrida de baixa intensidade, com elevação dos joelhos e dos calcanhares em volta da 
quadra de futsal. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Formar quatro equipes com os 
jogadores e pedir para cada uma criar exercícios relacionados com o drible e com o passe, no 
mínimo, três atividades, cada equipe. Após tarem chegando a um acordo, cada equipe realizará 
as atividades que criarampara as outras equipes, todas demonstrarão as atividades, e os 
comentarão. Em seguida mantendo as mesmas equipes, serão realizados jogos treinos entre elas, 
em forma de torneio, as duas que perderem disputam o terceiro e quarto lugar, e os que ganharem 
disputam primeiro e segundo. Os jogadores que aguardarem a vez de jogar estarão na beirada da 
quadra realizando treinos dos fundamentos para se manterem com o corpo aquecido, para evitar 
lesões durante as partidas. 
 
Parte final/Conclusão: Relaxamento com caminhada pela quadra, alongamento da musculatura 
dos braços e das pernas. Exploração de algumas regras do Handebol e comentários sobre a 
modalidade. 
 
Recursos Utilizados: 
 
Avaliação a ser realizada: Através da observação avalizar os pontos positivos e negativos e 
negativos da aula para adaptar os conteúdos, visando uma maior participação dos alunos na 
mesma 
 
Referências Bibliográficas: Brincando e Aprendendo Handebol (Melhem, Alfredo) Ed Sprint, 
2002 
(Descrever como as atividades foram realizadas) OBS: Este relatório corresponde à 1 h/a. 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LICENCIATURA 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 34 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: Número de alunos: 
Data: Horário: 
 
Objetivos: 
Geral: contribuir para uma melhor integração entre os alunos e melhorar as qualidades motoras 
dos meninos, através do handebol. 
 
Específicos: melhorar a qualidade de posse, drible e do arremesso no handebol. 
 
Parte Inicial/Introdução: Alongamento dos membros e da coluna, aquecimento com um jogo 
de queima, utilizando a quadra de voleibol com queimadores nos quatro lados. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Formar três colunas em direção ao 
gol, a uma distancia de nove metros, pedir para que efetuem o arremesso ao gol e após que 
peguem a bola e façam o drible até a outra meta e efetuem o arremesso utilizando os três 
passados, peguem a bola e fazendo o drible voltem para a coluna, os movimentos serão 
alternados com braço direito e esquerdo. Em seguida, as três colunas dispostas na linha de fundo 
da quadra, os primeiros de cada uma farão passes até o final da quadra; os passes serão efetuados 
com três alunos correndo paralelamente, utilizando uma bola, o primeiro passa o do meio passa 
para o terceiro que repete o movimento. 
 
Parte final/Conclusão: Relaxamento com uma caminhada pela quadra, respirando 
profundamente e movimentando os braços rotativamente. Lavagens de das mãos e 
reconhecimento da matéria. 
 
Recursos Utilizados: Quadra e bolas de handebol 
 
Avaliação a ser realizada: observar os pontos positivos e negativos da aula, para efetuar uma 
auto avaliação de como ministrei a mesma. 
 
Referências Bibliográficas: Brincando e aprendendo Handebol (Melhem, Alfredo) Ed. Sprint, 
2002. 
 
(Descrever como as atividades foram realizadas) OBS: Este relatório corresponde à 1 h/a. 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LICENCIATURA 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 35 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: Número de alunos: 
Data: Horário: 
 
Objetivos: 
Geral: Melhorar a qualidade do arremesso ao gol. 
 
Específicos: Aperfeiçoar a técnica de arremesso, com alternância dos braços e distancia variada. 
 
Parte Inicial/Introdução : Alongamento das musculaturas dos membros e explicação dos 
conteúdos a serem realizados] 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Formar uma coluna com os alunos 
em direção ao gol, cerca de dez metros aproximadamente, marcar o lugar de dar os três passos 
com bamboles para efetuar o arremesso, e fixar um bambolê no ângulo do gol para que sirva de 
alvo para o arremesso. Em seguida pedir para os jogadores efetuarem os três passos e o 
arremesso ao gol, após o arremesso o aluno busca a bola e volta para o fim da coluna, o exercício 
continua até que todos os jogadores tenham realizado a atividade com alternância dos braços por 
várias vezes. O exercício é variado com relação ao alvo, o lugar das passadas e a distancia do 
arremesso. 
 
Parte final/Conclusão: Dividir a turma em equipes para um coletivo, priorizando os arremessos 
que utilizam dos três ou de duas passadas. Por fim passar um exercício de respiração para voltar 
a calma. 
 
Recursos Utilizados: Bolas de Handebol, bamboles, coletes e apito. 
 
Avaliação a ser realizada: Estimular os jogadores a participarem motivando e corrigindo no 
decorrer das atividades. Avaliar as habilidades de cada um para lhes designar uma posição 
durante o jogo. 
 
Referências Bibliográficas: 
 
(Descrever como as atividades foram realizadas) OBS: Este relatório corresponde à 1 h/a. 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LICENCIATURA 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 36 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: 3º A (Futsal) Número de alunos: 38 
Data: 13 / 11 / 2006 Horário: 12:55 as 13:42 h/s 
 
Objetivos: 
Geral: Aprimorar os jogadores defensivas e a qualidade dos jogadores de velocidade. 
 
Específicos: Melhorar a movimentação e a desmarcação, trabalhar a qualidade de finta dentro do 
futsal. 
 
Parte Inicial/Introdução: Alongamento dos músculos dos membros e da coluna serviçal, 
aquecimento com um grande circulo em quadra para a realização de uma brincadeira de bolado 
com três bolas. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Jogo de três contra três, tendo um 
gol marcado com cones de três lados, cada jogador é responsável por defender um lado do gol, 
jogadores em dupla, uma dupla com bola, tenta penetrar dentro da área com a bola dominada e os 
defensores tentam evitar. Em meia quadra, quatro defensores contra três atacantes, o gol só é 
valido de dentro da área. Após será realizada uma partida de quatro contra quatro, tendo cada 
equipe um jogador dentro de um arco, toda vez em que a bola chegar a este jogador a equipe 
marcaria um ponto. Os que estiverem esperando para jogar ficarão sentados observando o 
andamento do jogo. 
 
Parte final/Conclusão: Relaxamento com uma caminhada pela quadra, respiração proposta, e se 
precisar modificá-las durante o treino. 
 
Recursos Utilizados: Bolas de Futsal, cones, coletes e apito. 
 
Avaliação a ser realizada: Avaliar quais as dificuldades encontradas referente às situações e se 
precisar modificá-las durante a aula. 
 
Referências Bibliográficas: Manual do Futsal (Santos, Filho, José Laudier A. dos) 2000 
 
(Descrever como as atividades foram realizadas) OBS: Este relatório corresponde à 1 h/a. 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LICENCIATURA 
 
PLANO DE AULA 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 37 
 
 
 
 
Série/Modalidade/Atividade: 3º A (Futsal) Número de alunos: 38 
Data: 14 / 11 / 2006 Horário: 14:29 as 15:16 h/s 
 
Objetivos: 
Geral: Melhorar as habilidades motoras e a direção do chute. 
 
Específicos: aperfeiçoar a qualidade do chute a meia distancia e sua direção. 
 
Parte Inicial/Introdução: Realizar alongamento dos músculos dos membros e da coluna. 
Aquecimento com uma corrida em coluna, onde o ultimo da coluna tem que correr passando por 
todos até chegar na ponta. O exercício prossegue até que o primeiro inicialmente reassuma a 
ponta da coluna. 
 
Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades: Formar uma coluna de frente a cada 
gol a uma distancia de dez metros e pedir para o primeiro da coluna efetuar o chute, caso faça o 
gol será o novo goleiro, se errar vai para o fim da coluna. Haverá alterações nas distancias dos 
chutes para exigir maior força ou menos força. 
Após, será colocado um bambole amarrado no pé da trave, no qual os alunos terão que acertar 
um chute rasteiro para que a bola possa passar por dentro do bambole. Quem acertar chuta 
novamente. O bambole será mudado de posição durante o exercício, após será realizados jogos 
coletivos. 
 
Parte final/Conclusão: Uma caminhada em circulo, com os alunos respirando profundamente e 
com movimentos leves dos braços e da cabeça, os olhos podem estar