AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E EVASÃO ESCOLAR: uma experiência no ensino médio.

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AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E EVASÃO ESCOLAR:
uma experiência no ensino médio.
INTRODUÇÃO
OBJETIVO
Analisar estratégias didático metodológicas utilizadas para o enfrentamento da evasão escolar em uma intervenção com adolescentes de primeiro e segundo ano do ensino médio em uma Escola de Referência em Ensino Médio em Recife.
METODOLOGIA
Ana Gonçalves; Daniela Duque; Vinícius Brandão
Acadêmicos do Curso de Licenciatura em Educação Física – ESEF/UPE
Orientadores: Marcelo Tavares; Rodrigo Falcão
Professores da ESEF/UPE
Membros do Grupo de Pesquisa ETHNÓS
A INTERVENÇÃO E A EVASÃO ESCOLAR
CONCLUSÃO
As metodologias de ensino têm um papel fundamental no processo de incremento da autonomia do aluno na aprendizagem. Elas integram estratégias, técnicas e atividades voltadas a diferentes situações didáticas vividas em sala de aula, tendo como objetivo propiciar condições para que o aluno possa se apropriar dos conhecimentos propostos.
Prática Pedagógica
Pesquisa Qualitativa
Bibliográfica
Descritiva Documental
A Educação Física Escolar
Ensino Médio
Evasão dos Estudantes
O que é evasão escolar
Porque acontece
Como podemos enfrentar