Avaliações Leitura e produção de textos acadêmicos

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Módulo 1 
 
1) Podemos compreender o conceito de texto numa perspectiva ampla, 
pois este pode manifestar-se de diferentes formas, tais como, 
visualmente por meio de uma pintura, por meio da linguagem verbal, 
musical e escrita. 
Diante de tal afirmativa, assinale a resposta correta escolha uma opção: 
a. Um romance, uma poesia, uma ópera, uma escultura são textos, 
embora não sejam influenciados pelo seu contexto sócio cultural. 
b. Somente romance e poesia constituem-se propriamente em textos, 
influenciados pelo contexto sócio cultural do emissor e receptor 
c. Um romance, uma poesia, uma ópera, uma escultura são textos, pois 
manifestam uma linguagem comunicativa entre os seus interlocutores. 
d. Nenhuma das respostas estão corretas 
2) Os estudos do texto e discurso definem o texto como uma unidade 
básica de interação e comunicação humana e apresentam duas 
vertentes principais, isto é, a percepção pragmática e a cognitivista. 
Correlacione os aspectos chaves abaixo relativos à percepção 
pragmática do texto. 
Situacionabilidade Relaciona-se com o contexto 
Aceitabilidade Relaciona-se com o receptor 
Intencionalidade Relaciona-se com o autor. 
 
3) Relacione os passos que englobam um leitura compreensiva de um 
texto acadêmico 
Leitura Informativa 
 
Visão geral do conteúdo 
Leitura Crítica 
 
Análise, comparação, 
diferenciação 
Leitura Seletiva 
 
Busca das informações 
consideradas... 
Leitura Interpretativa 
 
Superar a mensagem do texto,... 
 
4) Na linguagem verbal ou escrita um texto não é meramente um 
amontoado de frases justapostas, pois necessita gerar sentido e 
significado para o autor e receptor, sendo fortemente influenciado pelo 
contexto. 
Avalie as frases abaixo assinalando-as como Falso (F) ou Verdadeiro 
(V) e depois selecione a alternativa correta. 
1. A palavra texto origina-se do latim tessere, significando 'aquilo é 
tecido' e remete-nos ao ato de fabricar um tecido, ligando as partes de 
um todo 
2. A tessitura textual refere-se às partes do texto que estão relacionadas 
entre si por meio de mecanismos que lhe dão significado. 
3. Tessitura textual refere-se somente às partes do texto que estão 
relacionadas entre si por meio dos mecanismos gramaticais que lhe 
fornecem a coesão textual 
4. O contexto sociocultural possui um significado diminuto para a 
geração de significado de um texto. 
Escolha uma opção: 
a. F, V, V, V 
b. V, F, V, V 
c. V, V, V, F 
d. V, V, F, F 
 
5) Os fundamentos do processo comunicativo contemplam emissor, 
mensagem, código, contexto e destinatário. Nesta perspectiva, o 
remetente envia uma mensagem ao destinatário. Para ser eficaz, a 
mensagem requer um contexto a que se refere, apreensível pelo 
destinatário, e que seja verbal ou suscetível de verbalização; um código 
total ou parcialmente comum ao remetente e ao destinatário e, 
finalmente, um contato, um canal físico e uma conexão psicológica 
entre o remetente e o destinatário, que os capacite a entrarem e 
permanecerem em comunicação. 
 
 
Analisando o texto acima, podemos afirmar que se trata de um conceito: 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
 
6) Analise as declarações abaixo em relação aos passos úteis na leitura 
de um artigo ou outro texto científico classificando-ás como F (Falsa) ou 
V (Verdadeira) e depois selecione a alternativa correta. 
a) Passo 1: consiste em considerar o artigo como um todo, buscando 
compreender seu propósito, público alvo e conteúdo. 
b) Passo 2: verifique o propósito, estrutura e direcionamento do artigo 
lendo a introdução e as considerações finais ou conclusões. 
c) Passo 3: leia o artigo considerando a maneira como foi escrito e 
apresentado. Este passo requer que compreenda como o autor 
apresenta suas idéias e realiza a construção de sua argumentação. 
d) Passo 4: avalie criticamente o artigo e as seguintes questões 
poderão ser úteis: foram levantadas algumas questões que deixaram de 
serem discutidas? A organização é clara? O que fará com esta 
informação? 
 Escolha uma opção: 
a. V, F, V, V 
b. V, V, F, V 
c. V, V, V, V 
d. F, F, V, F 
 
 
 
 
 
 
 
Módulo 2 
 
1) Os fatores pragmáticos de textualidade estão relacionados com o 
processo sociocomunicativo do texto, constituindo-se da 
intencionalidade, a aceitabilidade, a situacionalidade, o nível de 
informatividade e a intertextualidade. Relacione abaixo cada um 
dos fatores com sua explicação correspondente. 
 
Intertextualidade 
Entendimento de um texto 
depende do conhecimento de 
outro texto. 
Informatividade 
Capacidade do enunciado de 
apresentar alguma coisa nova. 
Intencionalidade 
 
Trata-se do que o autor quer 
dizer... 
Aceitabilidade 
Diz respeito a expectativa do 
receptor... 
Situacionalidade 
Contexto em que se realiza o 
texto... 
 
2) Os fatores de textualidade são aqueles capazes de promover a 
interação entre o emissor e o receptor e são divididos em dois grupos, 
isto é, fatores pragmáticos, ou seja, aqueles relacionados com o 
processo sociocomunicativo do texto e os fatores centrados no texto em 
si, como a coerência e coesão. Analise as afirmativas abaixo, 
atribuindo-lhes V (verdadeiro) ou F (Falso) e depois selecione a 
alternativa que apresente a sequência correta. 
a) Coerência relaciona-se com o todo de significado que o texto 
apresenta 
b) Coesão refere-se às formas pelas quais as palavras se ligam no texto 
c) Coerência evoca nos texto os seus componentes gramaticais 
d) Coesão ou articulação interna do texto é conseguida tanto pela 
retomada como pela sequencialidade. 
 Escolha uma opção: 
a. V, V, V, V 
b. V, V, F, V 
c. V, F, F, F 
d. F, V, F, F 
 
2) Furtei uma flor daquele jardim. O porteiro do edifício cochilava e 
eu furtei a flor. Trouxe-a para casa e coloquei-a no copo com 
água. Logo senti que ela não estava feliz. [...] O copo destina-se 
a beber, e flor não é para ser bebida. Passei-a para o vaso, e 
notei que ela me agradecia, revelando melhor sua delicada 
composição. Quantas novidades há numa flor, se a 
contemplarmos bem. [...] 
O trecho do poema acima intitulado "História de Flor” de Carlos 
Drummond de Andrade trata-se de um exemplo de como pode ocorrer a 
coesão de retomada por substituição gramatical. Esta afirmação é 
(selecione a alternativa abaixo): 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
4) Uma boa forma de mantermos a coesão do texto é utilizarmos a 
coesão por retomada ou substituição lexical, isto é, a substituição de 
uma palavra por sinônimos ou hiperônimos por outra visando evitar 
repetir os mesmos termos utilizados. 
Com isso em mente, associe abaixo o significado destas duas 
estratégias de retomada do significado de uma palavra no texto: 
Sinônimo 
Palavras com sentidos 
semelhantes 
Hiperônimo Palavras com sentido mais geral. 
 
5) A coesão por retomada pode ser conseguida pela repetição, isto é, 
um processo mediante o qual uma palavra referida aparece novamente 
no texto e relembra o leitor acerca do tema do qual está se falando, 
conforme exemplificado no texto a seguir: 
"Saia de bolinhas, colete preto e cabelos presos, Madonna estava mais 
para a santa Evita que para a demoníaca material girl quando 
desembarcou em Buenos Aires, no sábado. [...] Madonna foi logo 
dizendo que estava em missão de paz.” 
Considerando-se os dois parágrafos acima podemos afirmar que: 
Escolha uma opção: 
a. A conceituação está correta, contudo o exemplo é equivocado 
b. A conceituação e a exemplificação estão corretas 
c. A conceituação está equivocada, todavia o exemplo está correto. 
d. Tanto a conceituação quanto o exemplo estão equivocados. 
 
6) "Graças a Deus eu não experimentei a força e eficiência do air bag, 
pois nunca fui vítima de um acidente. Mas sou totalmente a favor do 
equipamento. Jamais soube de casos em que pessoas que dirigiam 
um carro com esse dispositivo tiveram um ferimento mais grave [...]”. 
Refletindo sobre autilização no texto acima das palavras 'air bag', 
'equipamento' e 'dispositivo', marque nas afirmativas abaixo como V 
(verdadeira) ou F (Falsa) e depois selecione e alternativa que apresenta 
a sequência correta. 
( ) Tais palavras são um exemplo claro da retomada por substituição 
lexical. 
( ) Ao evitar repetir a mesma palavra o autor empregou a estratégia de 
sinônimos. 
( ) As palavras empregadas são um exemplo clássico da utilização de 
hiperônimos 
( ) Trata-se de exemplo de retomada por substituição repetição 
gramatical. 
Escolha uma opção: 
a. V, F, V, F 
b. F, V, V, F 
c. V, V, F, F 
d. V, F, F, V 
 
7) Os conectores ou conectivos são marcas textuais que sinalizam ao 
leitor a direção do texto, sendo impossível escrever sem os conectivos 
temporais, argumentativos, de causa e efeito além dos organizadores 
temporais e argumentativos. 
 
Analisando as duas afirmativas acima selecione a alternativa correta. 
Escolha uma opção: 
a. A segunda afirmativa é verdadeira e a primeira é falsa. 
b. A segunda afirmativa contradiz e exclui a primeira. 
c. A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa. 
d. As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda complementa a 
primeira. 
 
8) Como fatores de textualidade relacionado com o próprio texto, a 
coesão refere-se a aspectos de estrutura interna do texto e a coerência 
relaciona-se tanto ao que foi dito quanto ao mundo exterior. 
Analise o texto abaixo e selecione a alternativa correta a seguir. 
"Diz a Bíblia que Moisés construiu uma grande arca para salvar tanto a 
humanidade quanto os animais”. 
Escolha uma opção: 
a. Trata-se de um texto coerente, porém sem coesão 
b. Texto não possui coerência, nem tampouco coesão 
c. Trata-se de um texto coeso, porém sem coerência 
d. Trata-se de um texto coerente. 
 
9) Considerando-se os fatores de textualidade, a construção de um 
texto pode ser dividida em 3 etapas: a preparação para escrita; a 
escrita propriamente dita e a reescrita. Analise as frases abaixo, 
relativas a cada uma de tais etapas, classificando-as como V 
(verdadeira) ou F (falsa) e a seguir seleciona a sequência correta. 
( ) A fase da preparação da escrita envolve leitura e pesquisa 
exploratória, discussões, reflexõese amadurecimento das ideias 
 
( ) Na fase da escrita precisamos pensar na organização do texto, na 
estratégia discursiva, enfim estabelecer estratégias de reflexão sobre o 
que escrevemos visando controlar os sentidos do texto e torná-lo 
propenso à compreensão 
( ) A reescrita contempla como possibilidade uma reescrita simultânea à 
elaboração do texto, num trabalho permanente de escrever e 
reescrever. 
( )A reescrita também pode ocorrer após dar mais ou menos uma forma 
completa ao texto com ajustes na sua organização estrutural, visando 
garantir a coesão textual 
 
Escolha uma opção: 
a. V, V, V, V 
b. V, F, V, V 
c. F, V, F, F 
d. V, V, V, F 
 
10) Avalie as sugestões abaixo relacionadas com a produção textual 
assinalando V (Verdadeira) e F (Falsa) e depois escolha a sequência 
correta. 
( ) Antes de iniciar, organize um roteiro com as ideias e a ordem em que 
elas serão apresentadas. Estabeleça um plano lógico para o texto. Só 
escreve com clareza quem tem as ideias claras na mente' 
( ) Evite escrever com um dicionário e uma gramática ao seu lado, pois 
isto costuma gerar muitas dúvidas e o texto não evolui de forma coesa. 
( ) Os parágrafos devem interligar-se de forma lógica. a primeira frase 
deve ser curta, enfática e, preferencialmente, conter a informação 
principal. As demais devem corroborar o conteúdo apresentado na 
primeira. A última frase deve seguir de ligação com o parágrafo 
seguinte. 
( ) Precisamos evitar repetições. Procurar não usar verbos, substantivos 
aumentativos, diminutivos e superlativos mais de uma vez num mesmo 
parágrafo. 
Escolha uma opção: 
a. F, F, F, V 
b. V, F, V, V 
c. V, V, F, F 
d. V, F, F, V