Língua Portuguesa

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Língua Portuguesa: Laboratório de Texto (LET45) 
1. A coerência textual é o instrumento que o autor utiliza para conseguir 
encaixar as “peças” do texto e dar um sentido completo a ele. Cada palavra 
tem seu sentido individual, quando elas se relacionam elas constituem outro 
sentido e isso acontece com as frases, os parágrafos e até os textos. Cada 
um desses elementos tem um sentido individual e um tipo de 
relacionamento com os demais. Caso estas relações sejam feitas da 
maneira correta, obtemos uma mensagem, isto é, um conteúdo semântico 
compreensível. Sobre as relações de significado, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I- Ainda que os salários estejam cada vez mais defasados, o aumento de 
preços diminui consideravelmente seu poder de compras. 
II- O Governo resolveu não se comprometer com nenhuma das facções 
formadas no congresso. Desse modo, todos ficarão à vontade para negociar 
as possíveis saídas. 
III- Embora o Brasil possua muito solo fértil com vocação para o plantio, isso 
conseguiu atenuar rapidamente o problema da fome. 
IV- Choveu muito no inverno deste ano. Entretanto, novos projetos de 
irrigação foram necessários. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa I está correta. 
 c) Somente a afirmativa III está correta. 
 d) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
2. Para entender melhor o conceito de intertextualidade, basta analisar a 
estrutura da palavra. “Inter” é um sufixo de origem latina e faz referência à 
noção de relação. Por isso, é correto afirmar que a intertextualidade refere-
se às relações entre os textos, ou seja, todo o texto, em maior ou menor 
grau, é um intertexto, e isso acontece em virtude das relações dialógicas 
firmadas. Assim, a presença da intertextualidade cumpre diversos papéis no 
texto, como o da veracidade, credibilidade, mostrar aprovação ou 
reprovação com relação a algum fato. Neste contexto, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
 
I- Intertextualidade explícita. 
II- Intertextualidade implícita. 
 
( ) É de fácil percepção, pois a fonte de onde foi extraído o texto vem 
acompanhada. 
( ) A fonte não é explicitada no texto, dessa maneira o leitor necessita 
recorrer aos seus conhecimentos prévios de mundo para entender o texto. 
( ) As alusões que aparecem na paródia, em certos tipos de paráfrase e de 
ironia, são exemplos de intertextualidade. 
( ) Esse tipo de intertextualidade costuma aparecer no discurso relatado, 
nos resumos, resenhas, na conversação, entre outras. 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - I - II - II. 
 b) I - II - I - II. 
 c) I - II - II - I. 
 d) II - I - II - I. 
 
3. A intertextualidade refere-se às relações entre os textos, assim como é 
correto afirmar que todo texto, em maior ou menor grau, é um intertexto, e 
isso acontece em virtude das relações dialógicas firmadas. Partindo disso, 
leia os versos de Chico Buarque. Considerando as relações de 
intertextualidade entre os versos e os provérbios populares apresentados, 
analise as afirmativas a seguir: 
 
Eu semeio vento na minha cidade 
Vou pra rua e bebo a tempestade 
(Chico Buarque) 
 
I- Uma boa noite de sono combate os males. 
II- Quem espera sempre alcança. 
III- Devagar se vai longe. 
IV- Quem semeia vento, colhe tempestade. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BUARQUE, C. Bom conselho. Disponível em: . Acesso em: 3 ago. 
2016. 
 a) Somente a afirmativa I está correta. 
 b) As afirmativas II e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa IV está correta. 
 d) Somente a afirmativa III está correta. 
 
4. Para analisar a coerência de um texto, é necessário recorrer aos 
conhecimentos de mundo, verificando se são compatíveis com o texto 
apresentado. Além disso, é necessário saber o fator textualidade, a fim de 
perceber se sua ocorrência afeta a produção de sentido. Dentre os fatores 
de textualidade estudados, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A situacionalidade está relacionada com as pretensões do 
autor/produtor/emissor, com o que ele pretende com aquele texto. 
 b) A aceitabilidade é formada por fatores que tornam um texto relevante 
para determinada situação de comunicação. 
 c) A intencionalidade está relacionada com a cooperação entre o produtor e 
o receptor do texto, ou seja, com o esforço feito por ambos para garantir 
sentido ao texto. 
 d) A intertextualidade é a relação que um determinado texto estabelece com 
outros textos, produzidos em outras situações comunicacionais. 
 
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https://portaldotutor.uniasselvi.com.br/ava/dashboard/dashboard.php#questao_4
5. Ao produzir um texto, o autor seleciona informações. Ainda, ele escolhe se 
colocará à disposição do receptor uma informação menos ou mais 
conhecida, ou absolutamente nova, ou ainda com maior ou menor riqueza 
de detalhes. Assim, a informatividade refere-se ao grau de previsibilidade da 
informação apresentada no texto. Partindo do exposto, assinale a alternativa 
INCORRETA: 
 a) O autor do texto geralmente apresenta um fato novo para o leitor de uma 
única maneira. 
 b) O autor do texto estabelece as informações de maneira estratégica no 
texto, de acordo com sua intenção. 
 c) Algumas informações são consideradas óbvias e previsíveis pelo leitor. 
Assim, o texto apresentará um grau de informatividade baixo e tende a 
ser recusado ou rejeitado pelo leitor. 
 d) Se o leitor lê um texto e esse texto ofertar apenas informações novas, o 
leitor pode julgá-lo como incoerente, pois não encontra suporte. 
 
6. Ao construir um texto, os elementos se inter-relacionam. Cada palavra tem 
um sentido individual; quando elas se relacionam, elas formam outro 
sentido. O mesmo raciocínio vale para as frases, os parágrafos e até os 
textos. Cada um desses elementos tem um sentido individual e um tipo de 
relacionamento com os demais. Caso estas relações sejam feitas da 
maneira correta, obtemos um conteúdo semântico compreensível. Sobre a 
coerência textual, assinale a alternativa INCORRETA: 
 a) Em geral, os textos não trazem muita informação implícita ou 
subentendida e, também, não mencionam todas as relações entre as 
informações expostas. 
 b) Se pensarmos em ler uma obra na área das ciências jurídicas, ainda que 
bem escrita, podemos não entendê-la em todos os seus aspectos e/ou 
particularidades, visto que nos faltam conhecimentos à referida ciência. 
 c) Todos nós, ao longo de nossa vida, temos experiências e leituras 
diferentes, o que representa a maneira como lemos e interpretamos os 
textos que nos são apresentados. 
 d) A construção do sentido depende das informações, conhecimentos e 
intenções de quem falou e dos conhecimentos, informações disponíveis 
de quem ouviu. 
 
7. Leia o trecho citado por Maria Thereza Rocco: 
 
“Pela tarde chegou uma carta a mim endereçada, abri-a correndo sem nem 
tomar fôlego. O envelope não tinha nada dentro, estava vazio. Dentro só 
tinha uma folha, em branco”. 
 
Partindo do trecho apresentado, podemos dizer que a coerência é a ligação 
de cada uma das partes do texto com o seu todo, de forma que não haja 
contradições ou erros que gerem incompreensão, mal-entendidos ou, até 
mesmo, falhas na comunicação. O trecho de Rocco apresenta uma “falha na 
comunicação” devido à falta de coerência na apresentação das ideias. 
Observando o conceito da coerência, analise as afirmativas a seguir: 
https://portaldotutor.uniasselvi.com.br/ava/dashboard/dashboard.php#questao_5
https://portaldotutor.uniasselvi.com.br/ava/dashboard/dashboard.php#questao_6
https://portaldotutor.uniasselvi.com.br/ava/dashboard/dashboard.php#questao_7
 
I- “Pela tarde chegou uma carta a mim endereçada,...” 
II- “O envelope não tinha nada dentro,...” 
III- “..., estava vazio.” 
IV- “Dentrosó tinha uma folha, em branco.” 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: ROCCO, Maria Thereza Fraga. Crise na linguagem: a redação no 
vestibular. São Paulo: Mestre Jou, 2001. 
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa III está correta. 
 c) Somente a afirmativa I está correta. 
 d) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 * Observação: A questão número 7 foi Cancelada. 
 
8. Para se conceituar texto, requer-se mais de um conceito. Muitos autores o 
definem como um evento sociocomunicativo, outros como um elemento 
significativo para o receptor. Enfim, para que um texto seja compreendido, 
ele deve apresentar o maior número de elementos. Quais são esses 
elementos? 
 a) Coerência, coesão, intencionalidade, habilidade, situacionalidade, 
informatividade e intertextualidade. 
 b) Coerência, coesão, intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade, 
informatividade e intertextualidade. 
 c) Coerência, coesão, dificuldade, habilidade, situacionalidade, 
informatividade e intertextualidade. 
 d) Coerência, coesão, intencionalidade, dificuldade, situacionalidade, 
informatividade e intertextualidade. 
 
9. Bakhtin (2003) aborda a palavra como um importante elemento da 
linguagem. Ela tem um sentido e uma utilidade especial porque está sempre 
sendo conduzida para um interlocutor. Sobre a palavra, pode-se afirmar que: 
 
FONTE: BAKHTIN, M. Os gêneros do discurso. In: BAKHTIN, M. Estética da 
criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2003. 
 a) Tem um processo inativo. 
 b) Ela não sobrevive a mudanças. 
 c) Ela é um produto social e pode ser vista como um objeto. 
 d) Ela não é estática, é mutável e facilita as relações sociais. 
 
10. Quando produzimos, lemos ou ouvimos um texto, inúmeros são os 
conhecimentos que colocamos em prática para poder codificá-lo ou 
decodificá-lo. Para que haja o processamento do texto, três são os sistemas 
de conhecimento que entram em ação: o enciclopédico, o linguístico e o 
interacional. Com base no exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
https://portaldotutor.uniasselvi.com.br/ava/dashboard/dashboard.php#questao_8
https://portaldotutor.uniasselvi.com.br/ava/dashboard/dashboard.php#questao_9
https://portaldotutor.uniasselvi.com.br/ava/dashboard/dashboard.php#questao_10
 
( ) O conhecimento da gramática e do léxico utilizados para a organização 
do texto por meios coesivos que a língua põe à disposição faz parte do 
conhecimento enciclopédico. 
( ) O conhecimento interacional relaciona-se ao conhecimento das ações 
verbais, aquele que envolve as formas de interação pela linguagem. 
( ) O conhecimento enciclopédico refere-se aos conhecimentos de mundo, 
tanto os declarativos quanto os episódicos, que são armazenados na 
memória dos indivíduos. 
( ) Os conhecimentos enciclopédico e linguístico são relacionados às 
palavras ditas ou escritas no texto, ou seja, a experiência, o conhecimento 
prévio não são parte destes tipos de conhecimento. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - F - V. 
 c) F - V - V - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
1. Em nossos dias, a ética ressurge e se revigora em muitas áreas da 
sociedade industrial e pós-industrial. Ela procura novos caminhos para os 
cidadãos e as organizações, encarando construtivamente as inúmeras 
modificações que são verificadas no quadro referencial de valores. A 
dignidade do indivíduo passa a aferir-se pela relação deste com seus 
semelhantes, muito em especial com as organizações de que participa e 
com a própria sociedade em que está inserido. No início da segunda frase, o 
pronome "ela": 
 
FONTE: COIMBRA, J. A. A. Fronteiras da Ética. São Paulo: SENAC, 2002. 
 a) É uma ocorrência de anáfora, retomando o termo "sociedade". 
 b) É um pronome que faz uma referência exofórica. 
 c) É uma ocorrência de catáfora, apresentando algo que virá a seguir. 
 d) É uma ocorrência de anáfora, retomando o termo "ética". 
 
2. Refletir sobre diferentes fatos linguísticos, reconhecer e analisar a variação 
linguística em suas diferentes dimensões, bem como reconhecer a natureza 
dominante de um texto, muito auxilia na compreensão textual. Assim, para 
que haja a compreensão plena de um texto, necessitamos identificar os 
mecanismos utilizados para que, dessa maneira, a progressão dos sentidos 
e a manutenção da coerência sejam garantidas. Neste contexto, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Os articuladores textuais são um recurso linguístico que promove a 
conexão de parágrafos, períodos, orações, enunciados, entre outras. 
II- Somente funcionam como articuladores textuais os advérbios de texto e 
outras expressões adequadas que estabelecem tipos de relações 
semânticas. 
III- As palavras podem produzir sentidos diferenciados, dependendo da 
maneira como estas estão dispostas no texto para o leitor. 
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Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
3. Ao analisarmos textos, alguns elementos são essenciais. A estrutura, a 
linguagem, a adequação ao contexto, a seleção lexical e de gênero em 
relação aos objetivos, a clareza, entre outros. Um dos elementos essenciais 
é a coesão. Com base nos estudos dos elementos de coesão, avalie as 
seguintes asserções: 
 
I- A utilização de elementos de coesão em textos contribui com uma boa 
compreensão por parte do leitor. 
 
PORQUE 
 
II- Evita que confusões de interpretação por estabelecer relações entre um 
elemento e algum outro que seja essencial para construção de significados 
por parte do leitor. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma 
proposta falsa. 
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma 
proposição verdadeira. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é 
justificativa da primeira. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma 
justificativa correta da primeira. 
 
4. O texto não representa um simples emaranhado de palavras, dispostas de 
forma solta e/ou desconexa, ele necessita ser constituído com uma intenção 
comunicativa. As partes que compõem esse texto devem estar entrelaçadas 
entre si, de modo a compor um todo lógico, preciso e coerente. Sobre a 
coesão textual, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Não é possível organizarmos textos a partir de frases soltas. É preciso que 
o texto apresente no seu interior relações de sentido, isto é, que ele seja 
coeso. 
II- Ocorre quando a interpretação de elementos no discurso é dependente 
da de outros. Um implica o outro, no sentido de que não pode ser 
decodificado a não ser por recurso ao outro. 
III- Podemos dizer que a coerência é quando uma sentença e outra se 
conectam com o objetivo de criar textos. 
IV- A coesão e a coerência são fenômenos distintos. 
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Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
5. Leia a citação a seguir e observe o importante papel que os operadores 
exercem nas relações argumentativas: 
 
"[...] Portanto, tiram conclusões, assestam ataques e dirigem vitupérios ao 
que acham haver sido dito, mas que na realidade não está escrito. [...]" 
 
FONTE: CASTRO, Claudio de Moura. Educação baseada em evidência. 
Veja, São Paulo, n. 31, p. 22, 3 ago. 2005a. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Na sentença analisada, o conector E indica a soma (conjunção)de 
argumentos que orientam o leitor para uma mesma conclusão. 
 b) Na sentença analisada, temos uma relação de temporalidade, marcada 
pelo conector MAS. 
 c) Na sentença analisada, contrapomos, por meio do conector E, 
enunciados de orientação argumentativa diferente. 
 d) Na sentença analisada, o conector MAS indica uma relação de 
conformidade, quando o segundo enunciado explica o primeiro. 
 
6. A coerência é elemento imprescindível para a compreensão do texto, já a 
coesão não precisa estar necessariamente representada por conectivos e 
elementos coesivos. Assim, um texto inteligível, ou seja, coerente para ser 
compreendido, não precisa ser coeso ou repleto de conectivos. Leia o trecho 
que segue, observando qual(is) o completa(m) com coerência e coesão e 
analise as afirmativas a seguir: 
 
"Na hierarquia dos problemas nacionais, nenhum sobreleva em importância 
e gravidade ao da educação. Nem mesmo os de caráter econômico lhe 
podem disputar a primazia nos planos de reconstrução nacional, pois, se a 
evolução orgânica do sistema de um país depende de suas condições 
econômicas [...]". 
 
I- Subordina-se o problema pedagógico à questão maior da filosofia da 
educação e dos fins a que devem se propor as escolas em todos os níveis 
de ensino. 
II- É impossível desenvolver as forças econômicas ou de produção sem o 
preparo intensivo das forças culturais. 
III- São elas as reais condutoras do processo histórico de arregimentação 
das forças de renovação nacional. 
IV- O entrelaçamento das reformas econômicas e educacionais constitui 
fator de somenos relevância para o soerguimento da cultura nacional. 
https://portaldotutor.uniasselvi.com.br/ava/dashboard/dashboard.php#questao_5
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Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: Adaptado de: 
 
fontes_escritas/5_Gov_Vargas/ 
o%20manifesto%20dos%20pioneiros% 
20da%20educa%E7%E3o%20nova.htm>. 
Acesso em: 16 ago. 2016. 
 a) As afirmativas II e III estão corretas. 
 b) Somente afirmativa I está correta. 
 c) Somente a afirmativa II está correta. 
 d) Somente a afirmativa IV está correta. 
 
7. A produção de texto deve ser concebida como um processo de construção 
que compreende um momento de planejamento, um momento de escrita 
propriamente dita, de leitura e releitura, de escrita e reescrita. Assim, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A coesão sequencial estabelece diversos tipos de relações semânticas 
e/ou pragmáticas. 
( ) O autor pode, ao longo da construção textual, realizar a progressão 
textual a partir de elementos recorrentes. 
( ) Para compreendermos um texto, necessitamos perceber a 
interdependência entre as partes do texto. 
( ) Os procedimentos de recorrência não são variados. Há somente a 
reiteração de itens lexicais. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) F - F - V - F. 
 d) F - V - V - F. 
 
8. Organize a sequência dos períodos a seguir de modo a constituírem um 
texto coeso e coerente: 
 
( ) Fui crescendo devagar e um dia quis ensaiar o meu primeiro voo. 
( ) Nasci num bosque. Amanhecia quando minha mãe deu-me no bico o 
primeiro alimento. 
( ) Brinquei com as borboletas e com outros pássaros. Ensaiei, também, o 
meu primeiro canto. 
( ) Foi um pequeno e lindo passeio pelo arvoredo. 
( ) Saiu meio desafinado, mais parecendo um assobio rouco. Depois fiquei 
pássaro grande e conhecia toda aquela mata. (Balão azul, Marilena 
Godinho). 
 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
https://portaldotutor.uniasselvi.com.br/ava/dashboard/dashboard.php#questao_7
https://portaldotutor.uniasselvi.com.br/ava/dashboard/dashboard.php#questao_8
 a) II - I - IV - III - V. 
 b) V - IV - III - II - I. 
 c) II - III - I - V - IV. 
 d) I - II - III - IV - V. 
 
9. A sociologia dos partidos políticos tem o dever de estar atenta a eles e de 
objetivar o conjunto de associações, de partidários ou parapartidários que os 
cercam, por falta do qual eles aparecem como os "monstros antropológicos", 
sem recursos e sem capital social, para além de um "além" que não seria o 
campo político. Isso dito, nossa intenção não é de regressar ao geral e de 
apagar tudo o que se relaciona a sua especificidade de eleitos e de 
partidários. A partir da expressão destacada, "isso dito", assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
FONTE: FRETEL, Julien. Qual sociologia para o estudo dos partidos 
políticos conservadores?. Rev. Bras. Ciênc. Polít., Brasília, n. 5, p. 321-349, 
jul. 2011. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-
33522011000100012&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 7 jun. 2018. 
 a) Trata-se de um mecanismo que apresenta uma ideia contrária a uma 
anterior - adversativa. 
 b) Trata-se de um recurso de coesão que apresenta algum elemento novo 
ao texto. 
 c) Trata-se de um recurso de coesão que retoma todo o contexto 
anteriormente apresentado. 
 d) Trata-se de um mecanismo que destaca o trecho anterior "monstros 
antropológicos". 
 
10. A coesão textual está entre os principais tipos de coesão textual. Este tipo 
de coesão se divide em formas remissivas gramaticais presas, formas 
remissivas gramaticais livres e formas remissivas gramaticais lexicais. A 
partir do exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os artigos, os pronomes e os numerais são formas remissivas gramaticais 
presas. 
II- Os pronomes pessoais de terceira pessoa, pronomes substantivos e 
expressões adverbiais são formas remissivas gramaticais livres. 
III- As nominalizações e expressões sinônimas são formas remissivas 
gramaticais presas. 
IV- As expressões ou grupos nominais definidos e os hiperônimos são 
formas remissivas gramaticais lexicais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
https://portaldotutor.uniasselvi.com.br/ava/dashboard/dashboard.php#questao_9
https://portaldotutor.uniasselvi.com.br/ava/dashboard/dashboard.php#questao_10
QUESTÃO: 
1. Ao estudarmos os elementos de um tempo, entre eles, precisamos estudar a coerência. 
A percepção da coerência depende significativamente dos conhecimentos do leitor. 
Apesar de todo cuidado que o produtor do texto possa dedicar-lhe, o leitor pode não ter 
os conhecimentos necessários para considerar o texto como coerente. Disserte sobre de 
que forma o conceito de coerência está ligado ao leitor do texto: a bagagem e o 
conhecimento de mundo dele. 
RESPOSTA ESPERADA: 
A coerência está bastante envolvida com o leitor. Ao produzir um texto, é importante 
pensar no leitor. Entender que ele possui conhecimento de mundo, bagagem, histórias 
de vida. Caso eu não tenha um conhecimento maior, posso escrever de forma que ele 
entenda de forma equivocada o que pretende dizer. A coerência tem a ver com as ideias 
internas ao texto, a organização; mas também com a intenção de ser entendido por quem 
ouve/lê. 
QUESTÃO: 
2. Há várias maneiras de compreender o que é o texto. Em seus estudos, você teve a 
oportunidade de discutir algumas delas. A partir dessas discussões, conceitue e 
diferencie gêneros textuais e tipos textuais. 
RESPOSTA ESPERADA: 
Gêneros textuais podem ser definidos como produções textuais, orais ou escritas, com 
características predominantemente sociocomunicativas, ou seja, estão diretamente 
relacionadas às situações em que estão inseridos e nas quais funcionam como elementos 
de interação. Já os tipos textuais podem ser identificados como sequências definidas 
pela natureza linguística de sua composição (aspectos lexicais, sintáticos, relações 
lógicas etc). 
 
1. Ao elaborar um texto de qualidade, vários são os processos colocados em 
ação. Um deles é a construção da coesão. Esse processo solicita que seja 
observado constantemente qual o referenteque se pretende evocar. Depois 
disso, qual o termo mais correto a ser utilizado para reconvocar esse 
referente. A partir disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) A coesão textual ocorre quando há referência a algum outro termo ou 
elemento inferível. 
( ) A coesão textual deixa de existir quando é necessário inferir qual o 
referente. 
( ) É possível perceber duas formas remissivas gramaticais: as livres e as 
presas. 
( ) As formas remissivas lexicais podem fazer referência a elementos 
extralinguísticos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) V - F - V - V. 
 c) V - V - V - V. 
 d) F - V - V - F. 
https://portaldotutor.uniasselvi.com.br/ava/dashboard/dashboard.php#questao_1
 
2. A coesão e a coerência são fatores cruciais para a elaboração e a 
compreensão do texto. Sem coerência, o texto torna-se incompreensível. 
Embora muitas pessoas considerem que estes fenômenos sejam distintos, 
na verdade, eles se complementam na compreensão do texto, pois, para 
que haja coerência, o texto deve estar coeso. Com base no exposto, analise 
as sentenças a seguir: 
 
I- A coesão é a ligação que ocorre entre os elementos do texto. 
II- A coesão diz respeito à compreensão: para entender um termo, é preciso 
entender outro. 
III- Os elementos coesivos do texto são apenas os substantivos, adjetivos e 
verbos. 
IV- A coesão dá as pistas necessárias para levar o leitor a construir o 
sentido do texto. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
3. Ao procurar realizar a compreensão textual, é válido analisar os fatos 
linguísticos, reconhecer e analisar a variação linguística em suas diferentes 
dimensões, bem como reconhecer a natureza dominante de um texto. 
Assim, para que haja a compreensão plena de um texto, necessitamos 
identificar os mecanismos utilizados para que, dessa maneira, a progressão 
dos sentidos e a manutenção da coerência sejam garantidas. Neste 
contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os articuladores textuais são um recurso linguístico que promove a 
conexão de parágrafos, períodos, orações, enunciados, entre outras. 
( ) Somente funcionam como articuladores textuais os advérbios de texto e 
outras expressões adequadas que estabelecem tipos de relações 
semânticas. 
( ) As palavras podem produzir sentidos diferenciados, dependendo da 
maneira como estas estão dispostas no texto para o leitor. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V. 
 b) F - F - V. 
 c) V - F - F. 
 d) F - V - V. 
 
4. Dentre os gêneros textuais, a charge faz uso da ilustração. Geralmente esse 
gênero apresenta um discurso humorístico e está presente em revistas e 
jornais. Trata-se de desenhos elaborados por cartunistas que captam de 
maneira perspicaz as diversas situações do cotidiano, transpondo para o 
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desenho algum tipo de crítica, geralmente permeada por ironia. Acerca do 
gênero textual charge, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Interação entre a linguagem escrita e a linguagem visual. 
II- Tem como objetivo tornar seus leitores competentes, críticos e capazes 
de transformar e modificar a realidade em que se inserem. 
III- Não permite que o leitor faça qualquer análise social ou política sobre os 
fatos apresentados. 
IV- Linguagem objetiva e clara, utilizando recursos que estimulam o 
receptor, levando-o a desenvolver a criticidade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) Somente a sentença IV está correta. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
5. O texto é uma das mais completas formas de comunicação. Ele envolve 
quem produz o texto, quem o lê e o próprio texto em si, permeado pelo 
contexto no qual ele está inserido e pela intenção que ele possui. O texto 
deve ser planejado e posteriormente construído, tanto na forma escrita 
quanto oral. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A produção de textos orais é verbal, pois sempre que se produz um texto 
se interage através de atos que utilizam a comunicação. Quando se interage 
através de uma língua, sempre há um objetivo a ser alcançado. 
II- O texto é uma atividade verbal produzida de forma consciente, pois 
sempre há um propósito para ele. Há, para tanto, a mobilização de muitos 
conhecimentos linguísticos por parte de quem produz o texto. 
III- Nem sempre há interação no ato de fala. O interlocutor fala a alguém, 
que ouve e interpreta, mas se o interlocutor não responder oralmente ao 
emissor, não ocorre a interação efetiva. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
6. O dialogismo é a manifestação das diferentes vozes sociais em cada 
discurso, já a polifonia ocorre quando o dialogismo instala-se de forma 
radical, não permitindo que se privilegie uma voz em detrimento das outras, 
uma vez que todos os discursos surgem em um mesmo plano, e a 
intertextualidade refere-se ao diálogo entre textos durante seus processos 
de reprodução, construção ou transformação enquanto princípios para a 
produção do sentido. Partindo disso, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
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( ) O termo dialogismo apresenta uma pluralidade de sentidos e, muitas 
vezes, gera confusão entre conceitos que envolvem a intertextualidade. 
( ) A intertextualidade é utilizada por muitos autores para fazer referência 
às inserções de outras vozes no texto, através da citação, paráfrase, alusão, 
entre outras. 
( ) Todo caso de polifonia é, também, um caso de intertextualidade. Assim, 
o conceito de polifonia recobre o de intertextualidade, sendo, porém, 
verdadeira a recíproca. 
( ) Todo texto é perpassado por vozes de diferentes enunciadores, ora 
concordantes, ora dissonantes, o que faz com que se caracterize o 
fenômeno da linguagem humana. 
 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) V - F - F - V. 
 
7. A intertextualidade refere-se às relações entre os textos, assim como é 
correto afirmar que todo texto, em maior ou menor grau, é um intertexto, e 
isso acontece em virtude das relações dialógicas firmadas. Partindo disso, 
leia os versos de Chico Buarque. Considerando as relações de 
intertextualidade entre os versos e os provérbios populares apresentados, 
analise as afirmativas a seguir: 
 
Eu semeio vento na minha cidade 
Vou pra rua e bebo a tempestade 
(Chico Buarque) 
 
I- Uma boa noite de sono combate os males. 
II- Quem espera sempre alcança. 
III- Devagar se vai longe. 
IV- Quem semeia vento, colhe tempestade. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BUARQUE, C. Bom conselho. Disponível em: . Acesso em: 3 ago. 
2016. 
 a) As afirmativas II e III estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa I está correta. 
 c) Somente a afirmativa IV está correta. 
 d) Somente a afirmativa III está correta. 
 
8. A narrativa é uma exposição de fatos, uma narração, um conto ou uma 
história. As notícias de jornal, história em quadrinhos, romances, contos e 
novelas, entre outras, são formas de se contar uma história, ou seja, são 
narrativas. Ela é expressa por diversas linguagens: pela palavra, seja 
através da linguagem verbal,oral e/ou escrita, ou pela imagem, através da 
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linguagem visual ou, ainda, pela representação, através da linguagem teatral 
etc. Acerca da narrativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Na narrativa, não acontece a sucessão de eventos. 
( ) A narrativa se constitui em função de uma situação final. 
( ) A narrativa necessita presença de progressão temporal. 
( ) Um elemento da narrativa é o narrador que não pode ser confundido 
com o autor da obra. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - F - V - V. 
 
9. As sequências textuais são unidades básicas que fazem parte da 
constituição dos gêneros textuais. Elas contribuem para a identificação de 
um gênero que se estrutura numa forma, seja ela narrativa, descritiva e/ou 
argumentativa, ou seja, as sequências são formas linguísticas organizadas 
que constituem a estrutura composicional de um gênero, sendo mais 
estáveis e menos suscetíveis a alterações por influência de fatores sociais. 
Compreende-se, ainda, que as sequências textuais, por se repetirem em 
textos orais ou escritos, vão sendo adquiridas pelos leitores e/ou 
escreventes, por meio do contato com os textos, tornando-se esquemas 
memorizados. Partindo disso, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Sequência narrativa. 
II- Sequência descritiva. 
III- Sequência argumentativa. 
 
( ) Esta sequência oferece a antecipação a possíveis objeções ou 
questionamentos por parte do leitor. 
( ) A exposição de pontos de vista caracteriza esta sequência textual. 
( ) Quando há a ausência de relação de anterioridade ou posteridade, 
identifica-se esta sequência. 
( ) A presença de ambiente, personagem, foco, tempo, enredo e discurso 
caracteriza esta sequência textual. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - III - II - I. 
 b) III - II - I - III. 
 c) I - I - II - III. 
 d) II - I - III - II. 
 
10. Os gêneros textuais e tipos textuais diferem-se e muito na sua construção. 
Sobre os gêneros textuais podemos dizer que são estáveis, que a ocasião 
social de interação os determina, e ainda não podem ser confundidos com 
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tipos textuais, pois estes são poucos diante dos gêneros que são inúmeros. 
Assinale a alternativa CORRETA que exemplifica os gêneros textuais: 
 a) Inquérito policial, bilhete, receita culinária e sermão. 
 b) Cardápio, resenha, injunção e bate-papo virtual. 
 c) Telefonema, carta pessoal, romance e descrição. 
 d) Narração, aula expositiva, lista de compras e piada. 
 
11. (ENADE, 2012) 
 
OS RESISTENTES 
 
Não sucumbi ao telefone celular. Não tenho e nunca terei um telefone 
celular. Quando preciso usar um, uso o da minha mulher. Mas segurando-o 
como se fosse um grande inseto, possivelmente venenoso, desconhecido 
da minha tribo. Eu não saberia escolher a musiquinha que o identifica. 
Aquela que, quando toca, a pessoa diz "É o meu!", e passa a procurá-lo 
freneticamente, depois o coloca no ouvido, diz "alô" várias vezes, aperta 
botões errado, desiste e desliga, para repetir toda a função quando a 
musiquinha toca outra vez. Não sei, a gente escolhe a musiquinha quando 
compra o celular? Sei que alguns celulares ronronam e vibram, 
discretamente, em vez de desandarem a chamar seus donos com música. 
Infelizmente, os donos nem sempre mostram a mesma discrição. Não é raro 
você ser obrigado a ouvir alguém tratando de detalhes da sua intimidade ou 
dos furúnculos da tia Djalmira a céu aberto, por assim dizer. É como o que 
nos fazem os fumantes, só que em vez do nosso espaço aéreo ser invadido 
por fumaça indesejada, é invadido pela vida alheia. Que também pode ser 
tóxica. 
 
FONTE: VERÍSSIMO, L. F. Disponível em: . Acesso em: 12 jul. 2012. 
 
Considerando as características do texto acima, infere-se que a crônica 
 
I- É uma composição breve relacionada à atualidade. 
II- Realiza uma tradução livre da realidade, frequentemente com humor e 
ironia. 
III- É um gênero literário mais ficcional que opinativo. 
IV- É um gênero jornalístico relacionado com os gêneros literários clássicos. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 a) II e IV. 
 b) I e II. 
 c) I, II e IV. 
 d) I e III. 
 
12. (ENADE, 2015) Quanto vale uma informação? No dia 2 de junho último, o 
WikiLeaks anunciou que pagaria 100 mil dólares (em torno de 310 mil reais) 
a quem desse acesso à íntegra dos termos da Parceria Comercial 
Transpacífico (TPP). 
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Hoje sob sigilo, a negociação entre Estados Unidos e países da região do 
oceano Pacífico é considerada o maior e mais abrangente acordo comercial 
da história. Saber o que cada país exige e oferece, e quais concessões 
foram feitas por Washington, é material de alto interesse jornalístico. 
Repórteres das principais empresas de mídia do planeta tentam romper o 
cerco imposto pelos negociadores até que o acordo seja aprovado pelos 
respectivos Legislativos. 
 
O WikiLeaks quer cortar caminho. Em vez de seguir o método profissional 
na apuração de notícias - jornalistas convencem fontes a tornar públicas 
informações, ou por elas são procurados com o mesmo objetivo -, a 
organização criada em 2006 pelo ativista Julian Assange sacou o talão de 
cheques. Ou pelo menos instou seus simpatizantes a fazerem isso, já que o 
total declarado será obtido via financiamento coletivo, doações de 
interessados no vazamento das informações. 
 
A ação agitou o mundo do jornalismo profissional por mexer num dos 
cânones mais antigos da profissão, respeitado pelos principais veículos do 
mundo, ao menos os mais sérios: não se dá dinheiro em troca de 
informação. 
 
O WikiLeaks tem uma agenda e milita por ela - desde junho último, 
acenando com um punhado de dólares para os interessados em lutar pela 
mesma causa. 
 
FONTE: DÁVILA, S. Jornalismo e um punhado de dólares. Piauí, ed. 106, 
julho de 2015. Disponível em: . Acesso em: 25 jul. 2015. 
 
Considerando o fragmento de texto apresentado, avalie as afirmações a 
seguir: 
 
I- Trata-se de um texto opinativo a respeito da atuação jornalística do 
WikiLeaks e sua base é argumentativa, uma vez que apresenta um ponto de 
vista sustentado por supostos fatos apurados pelo jornalista. 
II- Trata-se de um artigo, pois demonstra a postura do autor/articulista diante 
de um fato da atualidade considerando relevante para o perfil dos leitores da 
revista. 
III- Trata-se de um texto informativo, dada a objetividade pela qual investiga 
tema de alta relevância, constituindo-se em uma reportagem. 
 
É correto o que se afirma em: 
 a) III, apenas. 
 b) I e II, apenas. 
 c) I, apenas. 
 d) I, II e III.