Construtivismo na Educação

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Construtivismo 
Os psicólogos educacionais distinguem entre vários tipos de 
construtivismo: construtivismo individual (ou psicológico), como 
a teoria de desenvolvimento cognitivo de Piaget, e 
construtivismo social. 
 
Esta forma de construtivismo tem como foco principal como os 
alunos constroem seu próprio significado a partir de novas 
informações, conforme eles interagem com a realidade e com 
outros alunos que trazem perspectivas diferentes. 
Ambientes de aprendizagem construtivistas exigem que os 
alunos usem seus conhecimentos e experiências anteriores para 
formular conceitos novos, relacionados e / ou adaptativos na 
aprendizagem. 
Nesse contexto, o papel do professor passa a ser o de um 
facilitador, orientando para que o aluno construa seu próprio 
conhecimento. Os educadores construtivistas devem certificar-
se de que as experiências de aprendizagem anteriores são 
apropriadas e relacionadas aos conceitos ensinados. 
Educadores que utilizam uma perspectiva construtivista podem 
enfatizar uma aprendizagem ativa ambiente que pode incorporar 
aluno centrado aprendizagem baseada em problemas, 
aprendizagem baseada em projetos, e aprendizagem baseada 
na investigação, idealmente envolvendo cenários do mundo real, 
nos quais os alunos estão ativamente envolvidos em atividades 
de pensamento crítico. 
Inicialmente, havia afirmações amplas e esperançosas, incluindo 
"talvez a afirmação mais controversa" de que "melhoraria as 
habilidades gerais de resolução de problemas" em todas as 
disciplinas. [