Orientação e Práticas em Projetos na Infância - Unidade I - Questionário

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22/08/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6112-60...
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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
ORIENTAÇÃO E PRÁTICAS EM PROJETOS NA INFÂNCIA 6112-60_54202_R_20202_02 CONTEÚDO
Usuário erika.teixeira2 @aluno.unip.br
Curso ORIENTAÇÃO E PRÁTICAS EM PROJETOS NA INFÂNCIA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 22/08/20 09:16
Enviado 22/08/20 09:45
Status Completada
Resultado da tentativa 3 em 3 pontos  
Tempo decorrido 28 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
A Educação Infantil é importante para o desenvolvimento da criança desde os primeiros meses de vida e é preciso
estabelecer critérios mínimos de qualidade, mas essa qualidade depende de quais fatores?   
I. Da adequação do trabalho às necessidades especí�cas da clientela. 
II. Da autonomia de cada instituição para satisfazer as necessidades de cada comunidade. 
III. Da oferta de oportunidades semelhantes à população infantil. 
IV. Da prioridade ao atendimento assistencialista.   
Estão corretas as a�rmações:
I, II e III.
I, II e III.
II, III e IV.
III e IV.
II e IV.
I e III.
Alternativa: A 
Comentário: a qualidade no atendimento depende da satisfação das necessidades especí�cas
de cada clientela.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: d. 
Respostas:
A adaptação da criança pode ser facilitada se o professor proporcionar: 
I. Jogos e brincadeiras impostos por ele. 
II. O conhecimento dos espaços e das pessoas que convivem no ambiente escolar. 
III. A exploração do ambiente.   
Está correta a alternativa:
II e III.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
I, II e III.
Apenas a II.
I e II.
II e III.
I e III.
Alternativa: D 
Comentário: a adaptação da criança também depende da familiaridade que ela tem com o
espaço físico.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Feedback
da
resposta:
A de�nição de uma proposta pedagógica para a creche ou pré-escola deve considerar:
A atividade educativa como ação intencional orientada para a ampliação do universo cultural das
crianças.
A atividade educativa como ação intencional orientada para a ampliação do universo cultural das
crianças.
Proporcionar às crianças condições para compreender os fatos e os eventos somente do seu
contexto sociocultural, nunca explorando outros tipos de culturas.
O cuidar e o educar como elementos que se diferenciam, priorizando mais o educar e direcionando
a família na questão do cuidar.
Interpretar os interesses imediatos das crianças e os saberes já construídos por elas, tornando
restrito o ambiente simbólico a que estão sujeitas.
A noção de criança como um ser individualizado, fora de seu grupo social.
Alternativa: A 
Comentário: na Educação Infantil, a aprendizagem das crianças deve ser vista de maneira integral, mas
o professor precisa �car atento aos aspectos que formam essa integralidade e entre esses aspectos
estão a socialização e o equilíbrio entre cuidar e educar.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a. 
b.
c. 
A noção de identidade, a construção do eu é demorada e ocorre por etapas. A primeira delas, durante o primeiro
ano de vida, é marcada por:
Reconhecimento de sua imagem em espelhos, fotogra�as, entre outras representações.
Desapropriação corporal.
Reconhecimento de sua imagem em espelhos, fotogra�as, entre outras representações.
Conhecimento e reconhecimento das partes do corpo em um todo compartimentado.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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d. 
e.
Feedback da resposta:
Reconhecimento físico do eu e do outro como organismos unidos.
Identi�cação da criança, seu corpo, os objetos e o espaço que a rodeiam como um todo
integrado.
Alternativa: B 
Comentário: o corpo é veículo para apropriação do eu.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
A presença de alguém de con�ança da criança dentro da escola nos primeiros dias, embora pareça inconveniente
para alguns professores, é necessária, pois:   
I. A criança, gradualmente, estabelecerá vínculo afetivo com o professor por intermédio dessa pessoa. 
II. É preciso interferir nas atividades para testar as habilidades do professor. 
III. Ela será o elo entre as crianças e o professor.   
Está correta a alternativa:
I e III.
Apenas a II.
I e III.
II e III.
I e II.
I, II e III.
Alternativa: B
Comentário: o vínculo afetivo é uma construção que pode demorar um tempo e deve ocorrer
de forma suave.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
As crianças têm entrado na escola de Educação Infantil cada vez mais cedo e se deparam precocemente com:   
I. Um ambiente bastante diferente daquele que ela frequentou até então. 
II. A necessidade de se relacionar com as pessoas. 
III. A obrigatoriedade de dividir o espaço e a atenção dos adultos.   
Está correta a alternativa:
I e III.
I e II.
II e III.
I, II e III.
I e III.
Apenas a III.
Alternativa: D 
Comentário: as diferenças entre os ambientes geram insegurança para a criança.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Pergunta 7
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
As crianças, ao ingressarem na escola, trazem consigo muitos hábitos que adquiriram em casa. Esses hábitos
devem ser:   
I. Vistos como bons ou maus e extintos, quando necessário, pelo professor. 
II. Encarados apenas como hábitos que, na escola, podem não ter espaço em função do número elevado de
crianças ou da organização física da sala. 
III. Alterados rapidamente, mesmo que seja preciso deixar a criança chorando.   
Está correta a alternativa:
Apenas a II.
I, II e III.
I e III.
Apenas a I.
Apenas a II.
Apenas a III.
Alternativa: D 
Comentário: existem hábitos familiares que são culturais e a escola não precisa interferir, apenas
apresentar suas regras, que podem ser diferentes das de casa.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Diante das ideias a respeito da dissociação do eu e comparando-as com as primeiras experiências escolares das
crianças, percebe-se um grande descompasso na escola de Educação Infantil, a�nal:I. Em um momento importante de diferenciação entre o eu e o outro, os materiais no ambiente escolar são de
todos, o tempo todo. 
II. A escola sempre fortalece o desenvolvimento da identidade. 
III. Geralmente, todas as crianças fazem a mesma coisa, ao mesmo tempo.   
Está correta a alternativa:
I e III.
I e III.
I e II.
Apenas a III.
II e III.
I, II e III.
Alternativa: A 
Comentário: o professor impõe regras que, muitas vezes, violentam o desenvolvimento da
criança.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Sábado, 22 de Agosto de 2020 09h45min39s GMT-03:00
Pergunta 9
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
O ingresso da criança na escola, o momento em que ela precisa separar-se de pessoas que lhe são, normalmente,
bastante queridas, para se acostumar à rotina de uma instituição é difícil, pois ela não está acostumada a:   
I. Uma série de horários e regras de convivência, que precisam ser cumpridas. 
II. Divisão e uso coletivo dos materiais. 
III. Interagir com adultos.   
Está correta a alternativa:
I e II.
Apenas a I.
Apenas a II.
Apenas a III.
I e III.
I e II.
Alternativa: E 
Comentário: a di�culdade de adaptação da criança se dá em função das diferenças entre os
ambientes.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Pesquisas sobre aprendizagem e desenvolvimento infantil revelam que pensar em uma proposta pedagógica para
creches e pré-escolas envolve organizar condições para que as crianças:
Construam exclusivamente sua identidade pessoal, o que envolve um aprendizado de direitos
e deveres.
Não interajam com adultos, mas com outras crianças em situações variadas.
Construam exclusivamente sua identidade pessoal, o que envolve um aprendizado de direitos
e deveres.
Desenvolvam conceitos necessários e condicionantes ao ingresso no Ensino Fundamental.
Desenvolvam formas de sentir, pensar e solucionar problemas, em clima de autonomia e
cooperação.
Ampliem certos requisitos necessários para a adequada inserção da criança no mercado de
trabalho atual.
Alternativa: B 
Comentário: a Educação Infantil possui objetivos que estão relacionados à aprendizagem das
crianças em todos os aspectos e não apenas ao preparo para o ingresso no Ensino Fundamental.
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