FUNDAÇÃO ALAGOANA DE PESQUISA, EDUCAÇÃO E CULTURA FACULDADE DE TECNOLOGIA DE ALAGOAS (QUESTIONÁRIO: PROVA DE CONHECIMENTOS)

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FUNDAÇÃO ALAGOANA DE PESQUISA, EDUCAÇÃO E CULTURA 
FACULDADE DE TECNOLOGIA DE ALAGOAS 
 
 
 
QUESTIONÁRIO: PROVA DE CONHECIMENTOS 
 
 
1. O que significa Psicopedagogia? 
 
(A) Ciência aplicada que integra princípios e conhecimentos de outras ciências 
para obter uma compreensão do processo de aprendizagem humana e de suas 
alterações. 
(B) Integra conhecimentos da pedagogia, psicologia, sociologia, psicolinguística, 
neuropsicologia, entre outros. 
(C) Estuda o processo de aprendizagem e suas dificuldades e numa ação 
profissional deve englobar vários campos do conhecimento, sintetizando-os e 
integrando-os. 
(D) Todas as alternativas estão corretas. 
(E) Todas as alternativas estas incorretas. 
 
2. Quando analisamos as relações entre fracasso escolar e práticas pedagógicas, à 
luz da Psicopedagogia, concluímos que: 
(a) as causas do fracasso escolar concentram-se na alfabetização inconsistente. 
(b) por meio de uma prática pedagógica consistente, podemos diminuir os índices de 
fracasso escolar 
(c) o fracasso escolar é resultante apenas de uma prática pedagógica ineficiente. 
(d) não há nenhuma relação entre os dois fatores 
 
3. De acordo com a Psicopedagogia, o erro na aprendizagem possui uma importante 
relação, pois, 
(a) deve ser valorizado. 
(b) indica como a criança está pensando e oferece condições de intervenção ao 
professor. 
(c) deve ser reforçado. 
(d) indica que o aluno deve ser encaminhado à clínica. 
 
4. Por que é importante que se reflita sobre a concepção da queixa escolar, quando 
se pensa nas dificuldades de aprendizagem? 
(A) Porque o aluno que não foi bem numa série sempre vai apresentar problemas. 
 
 
 
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(B) Para não relacionar os problemas com as relações de poder. 
(C) Porque é importante a cristalização da queixa escolar. 
(D) Para que não se criem mitos em relação ao conhecimento sistematizado. 
 
5. No processo de desenvolvimento humano, sabemos que a família exerce uma 
função primordial no processo de aprendizagem. No trabalho psicopedagógico, é 
fundamental que o psicopedagogo conheça algumas características importantes do 
sistema familiar de seu cliente. Dentre eles podemos citar: ______________, que 
estabelece como se dá a tomada de decisão na família; _____________, que 
determinam as fronteiras dos possíveis; _______________ que estabelece qual o 
nível de discurso existente no âmbito interfamiliar. 
As lacunas são corretamente preenchidas por: 
(A) A interação, os laços, os limites. 
(B) A hierarquia, as comunicações, os limites. 
(C) A expectativa, os níveis familiares, retroatividade. 
(D) Os limites, as interações, a comunicação 
(E) A hierarquia, os limites, a comunicação. 
 
6. Marque a alternativa correta: 
a) Os transtornos do neurodesenvolvimento são um grupo de condições que 
tipicamente se manifestam cedo no desenvolvimento do indivíduo. Marque a resposta 
certa: 
( ) certo ( ) errado 
 
b) Os déficits de desenvolvimento variam desde limitações muito específicas na 
aprendizagem ou no controle de funções executivas até prejuízos globais em 
habilidades sociais ou inteligência. 
( ) certo ( ) errado 
7. Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª: 
 
(1) Transtorno do 
Desenvolvimento Intelectual 
( ) Refere-se a uma série de condições 
caracterizadas por desafios com 
habilidades sociais, comportamentos 
 
 
 
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repetitivos, fala e comunicação não-
verbal, bem como por forças e 
diferenças únicas 
(2) Transtorno da Fluência – 
Gagueira 
( ) É uma síndrome de base genética 
bastante relevante. 
(3) Transtorno do Espectro 
Autista 
( ) É uma deficiência de aprendizagem 
específica em matemática. 
(4) Transtorno de Déficit de 
Atenção/Hiperatividade 
( ) Conhecida por outras denominações, 
como por exemplo, idiotia e retardo 
mental. 
(5) Dislexia ( ) É o aspecto de produção da fala que se 
refere à continuidade, suavidade e 
esforço 
(6) Discalculia ( ) É considerada um transtorno 
específico de aprendizagem de origem 
neurobiológica, caracterizada por 
dificuldade no reconhecimento preciso 
e/ou fluente da palavra, na habilidade 
de decodificação e em soletração 
 
 
 
8. Segundo Patto, o fracasso escolar é muito menos determinado por questões 
individuais do que por mecanismos institucionais e políticos. Assinale a alternativa que 
explica esse pensamento. 
 
(A) Os aspectos cognitivos e afetivos são determinantes no fracasso escolar, 
localizando no aluno a causa para a dificuldade. 
(B) Mecanismos institucionais e políticos não interferem nas dificuldades de 
aprendizagem. 
(C) Aspectos cognitivos e afetivos constitutivos do aluno podem contribuir para as 
dificuldades de aprendizagem, porém as relações escolares são aspectos que podem 
modificar ou reforçar qualquer desses aspectos. 
(D) As relações escolares são de sobremaneira responsáveis pelas dificuldades de 
aprendizagem. 
 
9. As escolas enfrentam um grande desafio: lidar com as dificuldades e ao mesmo 
tempo traçar uma proposta de intervenção capaz de contribuir para a superação dos 
 
 
 
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problemas de aprendizagem dos alunos. Dessa forma, defende-se a importância do 
Psicopedagogo Institucional, como: 
 
(A) Um profissional qualificado que se baseia principalmente na observação e 
análise profunda de uma situação concreta, no sentido de não apenas identificar 
possíveis perturbações no processo de aprendizagem, mas para promover 
orientações didático-metodológicas no espaço escolar de acordo com as 
características dos indivíduos e grupos. 
(B) Um profissional qualificado que não se baseia principalmente na observação e 
análise profunda de uma situação concreta, no sentido de não apenas identificar 
possíveis perturbações no processo de aprendizagem, mas para promover 
orientações didático-metodológicas no espaço escolar de acordo com as 
características dos indivíduos e grupos. 
(C) Um profissional qualificado que se baseia principalmente na observação e 
análise profunda de uma situação concreta, no sentido de apenas identificar possíveis 
perturbações no processo de aprendizagem, mas para promover orientações didático-
metodológicas no espaço escolar de acordo com as características dos indivíduos e 
grupos. 
(D) Um profissional qualificado que se baseia principalmente na observação e 
análise profunda de uma situação concreta, no sentido de não apenas identificar 
possíveis perturbações no processo de aprendizagem, mas para promover 
orientações didático-metodológicas no espaço não escolar de acordo com as 
características dos indivíduos e grupos. 
 
10. Qual a importância do diagnóstico psicopedagógico institucional, para a ação 
interventiva do psicopedagogo? 
 
(A) Ele é responsável apenas por uma coleta de dados. 
(B) O psicopedagogo precisa intervir apenas com os professores na instituição 
educacional. 
(C) O diagnóstico leva o psicopedagogo a construir uma prática diferenciada, pois 
conhece melhor os sintomas. 
(D) Para atuar somente no sintoma. 
 
11. Assinale a resposta correta em relação à ação psicopedagógica na instituição 
educacional, que caracteriza a ampliação dessa ação para além da instituição 
educacional. 
(A) A ação psicopedagógica é direcionada para instituições onde o processo de 
aprendizagem do sujeito sofre uma transformação a partir das relações que se 
estabelecem entre sujeito e instituição. 
(B) A ação psicopedagógica é direcionada ao sujeito individualmente. 
(C) A instituição educacional é a única que sofre a ação do psicopedagogo. 
(D) Focaliza sistemas em que o movimento grupal se configura em uma rede de 
relações desconectada com o funcionamento dainstituição. 
 
 
 
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12. Faça a correspondência: 
(1) Êxito escolar ( ) Não é algo que a pessoa porta (carrega) 
(2) Fracasso escolar ( ) Correto é criança ou jovem com deficiência 
mental 
(3) Deficiente ( ) Fato imaginário, que depende das 
características e idade da criança, da 
estrutura e dinâmica familiar, da escola, do 
meio social, da época e do local onde tudo 
acontece 
(4) Excepcional ( ) Correto é pessoa com deficiência 
(5) Portador de deficiência ( ) Atende o indivíduo, a sua família e o meio 
social já que o conhecimento significa 
poder na nossa cultura. 
 
13. Entende-se por dificuldades de aprendizagem a incapacidade apresentada por 
alguns indivíduos diante de situações novas, desencadeadas por diversos fatores. As 
dificuldades de aprendizagem não são uma exceção no sistema educacional. O 
insucesso da criança, muitas vezes rotulado de __________, é também o resultado 
de outros insucessos _________, políticos, ______________, _____________ 
pedagógicos, dentre outros. Considerar esses transtornos de aquisição um problema 
estritamente da criança é ignorar os reflexos das dificuldades de ensino. Discorra 
sobre esta afirmativa, justificando sua resposta. 
(A) dislexia, sociais, culturais, educacionais 
(B) disgrafia, sociais, culturais, educacionais 
(C) discalculia, culturais, sociais, educativos 
(D) dislexia, disgrafia, discalculia, sociais 
 
14. Marque a alternativa correta em relação ao conceito de instituição educacional, 
foco da intervenção psicopedagógica. 
(A) É uma instituição, pois é um espaço onde se transmitem e se recebem valores 
(B) É um sistema social, pois não pressupõe interação, entre suas partes 
(C) Não se responsabiliza em estabelecer rituais e convenções 
(D) É uma organização enquanto apresenta uma estrutura somente informal 
 
15. A partir do estabelecimento do 1º sistema de hipóteses, o psicopedagogo vai 
elencar alguns instrumentos que vão auxiliá-lo a avaliar se as hipóteses levantadas 
são verdadeiras ou não. Que instrumentos são esses? 
(A) Questionários, pesquisa histórica, Eocmea e Eoca 
(B) Entrevistas, observações, técnicas projetivas psicopedagógicas, levantamento 
estatístico, dinâmica de grupo, análise de material escolar, etc. 
(C) Eocmea, Eoca, Cone Invertido e Ecro 
(D) Dinâmicas de grupo, entrevista e aplicação de testes formais 
 
 
 
 
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16. em relação aos recursos psicopedagógicos, marque a alternativa que apresenta o 
conceito correto de um desses recursos. 
(A) Alternativa múltipla-explicita um segmento de uma conduta 
(B) Informação-criar um grau de ansiedade e conflito 
(C) Mostra-fazer uma explicação sobre determinado assunto 
(D) Acréscimo de modelo-apresentar outra opção para que uma atitude possa ser 
efetivada 
 
17. sobre os fatores que se relacionam com a aprendizagem quando esta perpassa 
vínculos sadios, assinale a alternativa correta 
(A) O que caracteriza a aprendizagem, a partir dos vínculos sadios, é a visão inatista 
priorizando as informações do código genético 
(B) A prática pedagógica passa a se preocupar com o como se aprende para que o 
ensinar se coadune com o aprender e não sejam isoladas 
(C) A aprendizagem é concebida como um processo de construção que se configura 
em um intercâmbio entre o interno e o externo, porém o sujeito é passivo nesse 
processo 
(D) A prática pedagógica entende o aprender como uma construção, porém a função 
mais importante é do meio externo ao sujeito 
 
18. O pensamento mecanicista e reducionista, que leva a uma visão unidirecional, não 
dá mais conta da demanda do pensamento científico. De que forma essa afirmativa 
pode explicar a atitude psicopedagógica diante do processo de aprendizagem? 
(A) a atitude psicopedagógica está repartida por uma visão unidirecional 
(B) A atitude psicopedagógica intervém na aprendizagem e seus obstáculos não 
podem mais ser vistos pelo viés da causa e efeito, mas sim pela teia de relações de 
sua totalidade histórica 
(C) O pensamento mecanicista é esperado para a concretização da atitude 
psicopedagógica 
(D) Não há relação da atitude psicopedagógica com o pensamento científico 
 
19. Como é a contextualização da escola? 
(A) Como uma instituição com um sistema aberto, com fronteiras que assumem um 
caráter relacional com outros sistemas 
(B) Como uma instituição com um sistema fechado, com fronteiras que não assumem 
um caráter relacional com outros sistemas 
(C) Como uma instituição com sistema ampliado, com fronteiras que assumem um 
caráter de parceria com outras instituições 
(D) Como uma instituição com sistema misto, com determinações que não deixam 
interferências entre outros sistemas 
 
20. A psicopedagogia propõe uma ressignificação dos problemas de aprendizagem. 
Nas afirmativas abaixo, assinale a que melhor explica esse novo conceito: 
 
 
 
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(A) Conhecimento interdisciplinar acerca do processo de aprendizagem, isto é, o 
caráter produtivo de cada sujeito 
(B) Processo de deslocar e realocar os fatores causadores do problema 
(C) O fator orgânico é o principal eixo de análise 
(D) Os fatores sociais são caracterizados como causas únicas e indiscutíveis do 
fracasso escolar.