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09/02/2021 Atividades Objetivas - SGE ESAB https://sge.esab.edu.br/aluno/saladeaula/atividadeobjetiva/visualizar/202 1/8 ESAB campus on-line (/aluno)sala de aula (/aluno/saladeaula) zsmjparts@hotmail.com (/aluno/pessoa/meusdados) • sair (/acesso/logout) 202102ADM11421 - Probabilidade e Esta�s�ca Conteúdo Unidades (/aluno/saladeaula/conteudo/selecionar/228322) Bibliografia (/aluno/saladeaula/bibliografia) Glossário (/aluno/saladeaula/glossario) Download (/aluno/saladeaula/download) Apoio Pedagógico Fórum (/aluno/saladeaula/forum) Dúvidas ao Professor (/aluno/saladeaula/duvidaaotutor/minhas) Avaliações Avaliação Online (/aluno/saladeaula/avaliacaoonline) Tarefas Disserta�vas (/aluno/saladeaula/a�vidadedisserta�va) Informações Meus Colegas (/aluno/saladeaula/meuscolegas) Meus Tutores (/aluno/saladeaula/sobreotutor) Biblioteca Consulta ao Acervo (/aluno/acervo) Situação (/aluno/situacaobiblioteca) Links Interessantes (/aluno/link) Biblioteca Virtual (/aluno/postBibliotecaVirtual) Sala de Aula (/aluno/saladeaula) • Início (/aluno/saladeaula/a�vidadeobje�va) A�vidades Obje�vas A- A A+ P/B Colorido Atividade 1 Questão 1 : Na unidade 1 você aprendeu os conceitos básicos da Esta�s�ca. Levando em consideração esses conhecimentos, assinale a alterna�va correta, segundo as afirmações de Magalhães e Lima (2005, p. 4). Acertou! A resposta correta é a opção C Jus�fica�va: Gabarito: C Comentário: a) Falso. A esta�s�ca envolve mais do que organizar dados. Ela se ocupa, entre outras coisas, de como coletar a amostra e como extrapolar para toda a população os dados amostrados. b) Falso. A amostra precisa ser coletada com cautela, evitando-se distorções e intencionalidade. c) Verdadeiro. A esta�s�ca descri�va nos auxilia a explorar o conjunto de dados e é usualmente a primeira técnica a ser aplicada. d) Falso. As técnicas esta�s�cas são especialmente úteis nos casos em que o objeto de estudo é danificado após sua experimentação, uma vez que minimiza o número de unidades que são inves�gadas. A Esta�s�ca é um conjunto de técnicas des�nadas a organizar um conjunto de valores numéricos. B Qualquer amostra representa de maneira adequada uma população. https://sge.esab.edu.br/aluno https://sge.esab.edu.br/aluno/saladeaula https://sge.esab.edu.br/aluno/pessoa/meusdados https://sge.esab.edu.br/acesso/logout https://sge.esab.edu.br/aluno/saladeaula/conteudo/selecionar/228322 https://sge.esab.edu.br/aluno/saladeaula/bibliografia https://sge.esab.edu.br/aluno/saladeaula/glossario https://sge.esab.edu.br/aluno/saladeaula/download https://sge.esab.edu.br/aluno/saladeaula/forum https://sge.esab.edu.br/aluno/saladeaula/duvidaaotutor/minhas https://sge.esab.edu.br/aluno/saladeaula/avaliacaoonline https://sge.esab.edu.br/aluno/saladeaula/atividadedissertativa https://sge.esab.edu.br/aluno/saladeaula/meuscolegas https://sge.esab.edu.br/aluno/saladeaula/sobreotutor https://sge.esab.edu.br/aluno/acervo https://sge.esab.edu.br/aluno/situacaobiblioteca https://sge.esab.edu.br/aluno/link https://sge.esab.edu.br/aluno/postBibliotecaVirtual https://sge.esab.edu.br/aluno/saladeaula https://sge.esab.edu.br/aluno/saladeaula/atividadeobjetiva javascript:UniversalAccess.fontSize(1, 'corpoft') javascript:UniversalAccess.fontSize(0, 'corpoft') javascript:UniversalAccess.fontSize(2, 'corpoft') javascript:UniversalAccess.setActiveStyleSheet('estilo_pb') javascript:UniversalAccess.setActiveStyleSheet('') 09/02/2021 Atividades Objetivas - SGE ESAB https://sge.esab.edu.br/aluno/saladeaula/atividadeobjetiva/visualizar/202 2/8 C A esta�s�ca descri�va fornece uma maneira adequada de tratar um conjunto de valores, numéricos ou não, com a finalidade de conhecermos o fenômeno de interesse. D As técnicas esta�s�cas não são adequadas para casos que envolvam experimentos destru�vos, como queima de equipamentos, destruição de corpos de provas, etc. Questão 2 : Você aprendeu, na unidade 2, a classificar as variáveis em qualita�vas (nominal e ordinal) e quan�ta�vas (discretas e con�nuas). Com base nesse aprendizado, analise as sentenças abaixo: (I) Tempo médio de acesso à Internet dos estudantes de uma faculdade. (II) Número de alunos cursando esta�s�ca. (III) Grau de sa�sfação dos clientes com a sua operadora de celular. (IV) Estado civil de um indivíduo. A seguir, assinale a alterna�va correta: Acertou! A resposta correta é a opção A Jus�fica�va: Gabarito: A Comentário: (I) A variável a ser mensurada é o tempo. Ao tempo é atribuído um valor numérico con�nuo, pois podemos ter condições de 10 minutos, um segundo e dois centésimos, e assim por diante. Portanto, é uma variável quan�ta�va con�nua. (II) A variável número de alunos (ou seja, número de pessoas) é um valor numérico discreto, pois não podemos ter meia pessoa, temos sempre valores inteiros (1 pessoa, 2 pessoas, 3 pessoas, etc.). Portanto, é uma variável quan�ta�va discreta. (III) A variável grau de sa�sfação é um atributo qualita�vo de ordem, por exemplo, ó�mo, bom, regular, ruim e péssimo são graus de sa�sfação que um cliente pode ter com sua operadora de telefonia. (IV) A variável estado civil é uma qualidade d nome do indivíduo, pois não há uma ordem atribuída ao estado civil de um indivíduo, elas apenas iden�ficam com seu estado civil. A Quan�ta�va con�nua, quan�ta�va discreta, qualita�va ordinal, qualita�va nominal. B Quan�ta�va discreta, qualita�va ordinal, quan�ta�va con�nua, qualita�va nominal. C Qualita�va ordinal, quan�ta�va con�nua, qualita�va nominal, quan�ta�va discreta. D Quan�ta�va con�nua, qualita�va ordinal, quan�ta�va discreta, qualita�va nominal. Questão 3 : Em uma cidade cuja população é es�mada em 50.000 habitantes, é feita uma pesquisa eleitoral para verificar a preferência do eleitorado à candidatura de prefeito do município. Com base nos conhecimentos proferidos na unidade 3, assinale a alterna�va correta que determina o tamanho da amostra aleatória simples, admi�ndo-se um erro amostral tolerável de 2%. Acertou! A resposta correta é a opção B Jus�fica�va: Gabarito: B Comentário: para calcular o tamanho de uma amostra aleatória simples, devemos u�lizar primeiramente o cálculo a seguir: Em que n é a primeira aproximação do tamanho de uma amostra e E é o erro amostral tolerável. Logo,0 0 09/02/2021 Atividades Objetivas - SGE ESAB https://sge.esab.edu.br/aluno/saladeaula/atividadeobjetiva/visualizar/202 3/8 Como a população N = 50.000 habitantes é vinte vezes maior que n = 2.500, então não precisamos u�lizar a fórmula de correção . Portanto, a resposta correta quanto ao tamanho da amostra é n = 2.500. A n=10.000 B n=2.500 C n=5.000 D n=25.000 Questão 4 : Uma empresa produziu em um determinado mês um total 430 unidades de certos produtos. Para o produto A foram produzidas 120 unidades, para o produto B foram produzidas 81 unidades e para o produto C, 229 unidades. Deseja-se realizar alguns testes de padrão de qualidade desses produtos com uma amostra de 15% da população. U�lizando a técnica de amostragem estra�ficada proporcional, vista na unidade 4, assinale a alterna�va correta que define o tamanho da amostra para cada estrato da população. Acertou! A resposta correta é a opção C Jus�fica�va: Gabarito: C Comentário: para definir os extratos de uma amostra de 15% de uma população, devemos aplicar os 15% a cada categoria de produtos. Observe a tabela: Produto População (unidades) 15% Amostra Produto A 120 18 18 Produto B 81 12,15 12 Produto C 229 34,35 34 Total 430 64,5 65 A Amostras: Produto A=20 unidades; Produto B=9 unidades; Produto C=29 unidades. B Amostras: Produto A=5 unidades; Produto B=10 unidades; Produto C=15 unidades. C Amostras: Produto A=18 unidades; Produto B=12 unidades; Produto C=34 unidades. D Amostras: Produto A=18 unidades; Produto B=13 unidades; Produto C=33 unidades. Questão 5 : Na unidade 5 você aprendeu como apresentar os dados em uma tabela. Com base nesse estudo, assinale a alterna�va correta. Acertou! A resposta correta é a opção D Jus�fica�va: Gabarito: D Comentário:a) Falso. Os dados brutos são o corpo de dados não ordenados. O conjunto de dados ordenados chama-se ROL. b) Falso. Em uma tabela, as re�cências (...) significam que não dispomos dos dados. 0 09/02/2021 Atividades Objetivas - SGE ESAB https://sge.esab.edu.br/aluno/saladeaula/atividadeobjetiva/visualizar/202 4/8 c) Falso. Uma série esta�s�ca pode ser apresentada em tabelas e gráficos. d) Verdadeira. A Chamamos de dados brutos o corpo desses dados ordenados (crescente ou decrescente). B Em uma tabela, as re�cências (...) representam o valor numérico nulo. C Uma série esta�s�ca é um conjunto de dados ordenados em função de caracterís�cas como tempo, espaço ou espécie, apresentados somente em uma tabela. D Uma série por espécie ou categoria corresponde à qualidade ou aos atributos de determinado objeto pesquisado. Questão 6 : Vimos na unidade 6 alguns �pos de gráficos esta�s�cos. Abaixo apresentamos o gráfico de barras múl�plas que mostra a distribuição, por nível de ensino e por gênero, dos funcionários de uma escola integrada (que oferece cursos desde o Ensino Infan�l até o Ensino Superior). Com base no gráfico, assinale a alterna�va correta. Gráfico – De barras múl�plas Fonte: IEZZI, G.; HAZZAN, S.; DEGENSZAJN, D. M. Fundamentos de matemá�ca elementar: matemá�ca comercial, matemá�ca financeira e esta�s�ca descri�va. São Paulo: Atual, 2004. v. 11. Acertou! A resposta correta é a opção A Jus�fica�va: Gabarito: A Comentário: a) Verdadeiro. O total de funcionários é a soma dos valores das barras vermelhas e azuis, que é igual a 238 funcionários. O total de funcionárias mulheres é a soma dos valores da barra vermelha, que é igual a 160. Agora, 2/3 de 238 funcionários é: Portanto, 160 funcionárias mulheres é mais que 2/3 do total de funcionários, que é igual a 158,7. b) Falso. O número de homens que trabalham no Ensino Infan�l e no Ensino Fundamental é 6 = 16=22, e o número de homens que trabalham no Ensino Superior é 24. Logo, supera o número de funcionários homens que trabalham nos Ensinos Fundamental e Médio. c) Falso. Sabemos que o número total de funcionários é 238. O número total de funcionários homens é a soma dos valores das barras azuis, que é igual a 78. Agora, 1/3 dos 238 funcionários é: Portanto, 78 funcionários homens não é exatamente 1/3 do total de funcionários. d) Falso. O número de mulheres que trabalham nos Ensinos Fundamental e Médio é de 63 + 27 = 90. A O número de mulheres que trabalham na escola representa mais de 2/3 do total de funcionários. 09/02/2021 Atividades Objetivas - SGE ESAB https://sge.esab.edu.br/aluno/saladeaula/atividadeobjetiva/visualizar/202 5/8 B O número de homens que trabalham no Ensino Superior não supera o número total de homens que trabalham no Ensino Infan�l e no Fundamental. C O número de homens que trabalham na escola representa exatamente 1/3 do total de funcionários. D O número de mulheres que trabalham nos Ensinos Fundamental e Médio é de 91. Questão 7 : Uma pesquisa registrou a renda mensal (em salários mínimos) de certa população de um bairro. Sabendo que a variável renda mensal é quan�ta�va con�nua, assinale a alterna�va correta que indica qual gráfico é o mais recomendado para representar a variável renda mensal, como visto na unidade 6. Acertou! A resposta correta é a opção C Jus�fica�va: Gabarito: C Comentário: O gráfico histograma é o mais indicado para representar variáveis quan�ta�vas, pois a renda mensal apresenta-se com valores con�nuos (isto é, temos um intervalo com infinitos valores para a renda mensal) e, portanto, na representação as barras devem estar justapostas. A Gráfico de linhas. B Gráfico em barras horizontais. C Histograma. D Gráfico de setores (pizza). Questão 8 : Uma pesquisa realizada com 50 pessoas diagnos�cadas com depressão, levantou os principais mo�vos que ocasionaram a doença: morte de um filho (MF), morte do cônjuge (MC), morte dos pais ou irmãos (MP), divórcio (DO), doença grave (DG) e demissão (DM). Com base nos conhecimentos da Unidade 9, assinale a alterna�va correta que corresponde a frequência rela�va, em percentual, das pessoas que foram diagnos�cadas com depressão por mo�vo de morte do filho (MF). Tabela com os dados brutos (fic�cios) DG MF DO DO MC MF MF MF MP DM DM DO DO DG MF MC MC DG DM DG DM DM MP MF DG DO DO MF MF MP DO DG DG DM MC MC MP MC MC MF DG DG DO DM MF MP DO DG DG DM Acertou! A resposta correta é a opção B Jus�fica�va: Gabarito: b Comentário: A par�r dos dados brutos, vamos primeiramente contar a quan�dade de pessoas em cada uma das categorias (mo�vos da doença depressão), isto é, determinar a frequência absoluta ( ) de cada um dos mo�vos da doença depressão. Assim, damos origem à tabela a seguir: Mo�vos Frequência absoluta DG 11 DM 8 DO 9 MC 7 09/02/2021 Atividades Objetivas - SGE ESAB https://sge.esab.edu.br/aluno/saladeaula/atividadeobjetiva/visualizar/202 6/8 MF 10 MP 5 Total 50 Com base no resultado da tabela acima, podemos então calcular a frequência rela�va , que é frequência absoluta dividida pelo número total de dados (n): Dessa forma obtemos o resultado a seguir: Mo�vos Frequência absoluta Frequência rela�va Frequência rela�va em percentual (%) DG 11 0,22 22 DM 8 0,16 16 DO 9 0,18 18 MC 7 0,14 14 MF 10 0,2 20 MP 5 0,1 10 Total 50 1 100 *A frequência rela�va em percentual é a frequência rela�va mul�plicada por 100. Portanto, temos que 20% das pessoas foram diagnos�cadas com depressão pelo mo�vo de morte do filho (MF). Assim, a alterna�va correta é a b. A 14% B 20% C 50% D 27% Questão 9 : * 09/02/2021 Atividades Objetivas - SGE ESAB https://sge.esab.edu.br/aluno/saladeaula/atividadeobjetiva/visualizar/202 7/8 Na unidade 9 você aprendeu a determinar as distribuições de frequências de um conjunto de dados. Com base nesses conhecimentos, analise o gráfico a seguir e assinale a alterna�va correta que corresponde ao total de pessoas diagnos�cas com depressão por mo�vos de demissão e morte do cônjuge. Acertou! A resposta correta é a opção D Jus�fica�va: Gabarito: D. Comentário: Observando o gráfico, cada coluna representa a quan�dade de pessoas com determinado mo�vo da doença depressão. Como queremos determinar a o total de pessoas diagnos�cas com depressão por mo�vos de demissão e por morte do cônjuge, logo: Sabendo que o mo�vo demissão tem frequência absoluta igual 8 e o mo�vo de morte do cônjuge tem frequência absoluta igual a 7, então temos 8 + 7 = 15 pessoas diagnos�cas com depressão por mo�vos de demissão ou por morte do cônjuge. A 39 B 24 C 8 D 15 Questão 10 : Com base nos conhecimentos da Unidade 9. Assinale a alterna�va correta que corresponde a frequência rela�va, em percentual, da quan�dade de produção de ovos de galinha na região Sul do Brasil, em 1992. Produção de Ovos de Galinha Brasil - 1992 Regiões Quan�dade por 1000 dúzias Norte 57297 Nordeste 414804 Sudeste 984659 Sul 615978 Centro-Oeste 126345 Total 2199083 09/02/2021 Atividades Objetivas - SGE ESAB https://sge.esab.edu.br/aluno/saladeaula/atividadeobjetiva/visualizar/202 8/8 Fonte: IBGE Acertou! A resposta correta é a opção C Jus�fica�va: Gabarito: C Comentário: Com nas frequências absolutas da tabela do exercício, podemos então calcular a frequência rela�va , que é frequência absoluta dividida pelo número total de dados (n): Dessa forma obtemos o resultado a seguir: Regiões Quan�dade por 1000 dúzias Frequência rela�va Frequência rela�va em percentual (%) Norte 57297 0,02 2 Nordeste 414804 0,19 19 Sudeste 984659 0,45 45 Sul 615978 0,28 28 Centro-Oeste 126345 0,06 6 Total 2199083 1 100 A 72% B 95% C 28% D 61% Caderno Virtual Ver todas as anotações (/aluno/saladeaula/cadernovirtual/ajax/minhas) * https://sge.esab.edu.br/aluno/saladeaula/cadernovirtual/ajax/minhas
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