Slides de Aula Unidade III - Análise de discurso crítica e semiótica

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Profa. Dra. Márcia Selivon
UNIDADE III
Análise do Discurso 
Crítica e Semiótica
 Na unidade III, apresentaremos a perspectiva teórica e as categorias analíticas da ADC por 
meio do percurso de desenvolvimento dessa proposta e a constituição de uma perspectiva 
transdisciplinar de análise dos discursos em processo de formação.
ADC e a perspectiva transdisciplinar
 Fairclough (2006) considera importantes não apenas os textos escritos, mas também a fala, 
os complexos textos multimodais da televisão e da internet, nos quais a língua é usada em 
combinação com outras formas semióticas (imagens – incluindo filmes e fotografias –, efeitos 
sonoros e linguagem corporal).
Conceitos essenciais: texto
 Discurso é o uso dos sistemas de conhecimento e de linguagem como prática social, sendo 
um modo de ação e de representação. 
 Existe uma relação dialética entre o discurso e a estrutura social: ele contribui para a 
constituição de todas as dimensões das estruturas sociais, ao mesmo tempo em que é 
moldado e restringido por elas. Assim, constitui e ajuda a construir identidades e 
relações sociais.
Conceitos essenciais: discurso
 Prática discursiva, na abordagem de Fairclough (1992), realiza-se como forma linguística, ou 
seja, como os textos são produzidos de modos distintos em contextos sociais específicos. 
 Um artigo jornalístico, por exemplo, é produzido por meio de rotinas complexas criadas por 
um grupo específico de profissionais responsáveis por seus vários estágios de produção: 
acesso às fontes, transformação dessas fontes em textos jornalísticos, seu lugar de 
publicação no jornal e edição da reportagem.
Conceitos essenciais: prática discursiva
 Ideologias são apresentadas como significações ou construções da realidade, constituídas 
nas várias dimensões das formas ou sentidos das práticas discursivas e que “contribuem 
para a produção, a reprodução ou a transformação das relações de dominação” 
(FAIRCLOUGH, 1992).
 Os aspectos textuais ou discursivos, que podem ser investidos ideologicamente, são os 
sentidos das palavras, as pressuposições, as metáforas, a coerência e, inclusive, o estilo 
de alguns textos.
Conceitos essenciais: ideologia
 Hegemonia implica liderança e dominação nos segmentos econômico, político, 
cultural e ideológico.
 Embora represente o poder de uma das classes economicamente privilegiadas sobre as 
outras, essa dominação é parcial e temporária, como se espelhasse um equilíbrio instável.
Conceitos essenciais: hegemonia
 Existe uma inserção histórica do texto, pois ele reorganiza textos passados e contribui para 
processos de mudança social ao influenciar textos subsequentes. 
 Assim, um texto se constrói em relação aos outros textos, ou seja, na perspectiva da 
abordagem do outro relacionado ao já-dito (antes, em outro lugar), com fundamentação no 
dialogismo de Bakhtin.
Conceitos essenciais: intertextualidade
Segundo Fairclough, um pesquisador deve considerar as produções textuais em contextos 
específicos. Isso significa considerar:
a) A estrutura de um texto.
b) As práticas discursivas.
c) A relação entre ideologias.
d) O processo de aquisição da linguagem.
e) A competência linguística.
Interatividade
Segundo Fairclough, um pesquisador deve considerar as produções textuais em contextos 
específicos. Isso significa considerar:
a) A estrutura de um texto.
b) As práticas discursivas.
c) A relação entre ideologias.
d) O processo de aquisição da linguagem.
e) A competência linguística.
Resposta
 A relevância dos estudos de Fairclough reside na construção dessa nova versão da ADC, por 
meio de investigação que deve contemplar a prática social e o texto em uma 
perspectiva transdisciplinar.
 O pesquisador deve contemplar a relação linguagem e globalização. A análise deve se iniciar 
pela análise social e investigar os elementos da análise textual.
Linguagem e globalização
 A prática discursiva é constitutiva tanto de maneira convencional como criativa: ela contribui 
para reproduzir a sociedade (identidades sociais, relações sociais, sistemas de 
conhecimento e crença), mas também contribui para transformá-la (FAIRCLOUGH, 1992).
Prática discursiva: reprodução e transformação
 Um dos aspectos relevantes na proposta de Fairclough sobre a abordagem discursiva 
consiste na relação do discurso com aspectos da prática social.
 O discurso é um modo de ação sobre as coisas, sobre o mundo e sobre os outros.
 O discurso é uma condição da estrutura social que, por sua vez, é um efeito da prática 
social, conhecimento.
Discurso: modo de ação e condição de estrutura social
Ao tratar do discurso e dos momentos da globalização, Fairclough (2006) discute várias 
posições da literatura acadêmica sobre globalização e discurso como um elemento ou 
momento da globalização. Ele distingue quatro posições principais:
 objetivista;
 retórica;
 ideológica;
 construção social.
Posições acadêmicas em relação ao discurso e globalização
 Para Fairclough (2006), o termo objetivista vem daquilo que Bourdieu e Wacquant (2005) 
utilizaram ao adotar a globalização como processos objetivos simplificados no mundo real, 
do qual a ciência social tem tratado em suas pesquisas. 
 A retórica é vista como a representação da globalização e é usada para legitimar as ações e 
as políticas com argumentos específicos.
Processos objetivos e retórica
 Ideologia implica na contribuição dos discursos para sustentar a dominância e a hegemonia
de estratégias específicas, de práticas e da luta social de quem as evoca.
 A construção social está associada aos lugares que enfatizam as características da 
construção social, da realidade social e o significado do discurso na construção social.
Ideologia e construção social
Assinale a alternativa incorreta de acordo com o ponto de vista de Fairclough:
a) O discurso é um modo de ação sobre o mundo.
b) O discurso é uma condição da estrutura social.
c) O pesquisador deve contemplar a relação entre linguagem e globalização.
d) É importante que se pesquise de uma forma transdisciplinar.
e) As práticas discursivas não contribuem para a transformação da sociedade.
Interatividade 
Assinale a alternativa incorreta de acordo com o ponto de vista de Fairclough:
a) O discurso é um modo de ação sobre o mundo.
b) O discurso é uma condição da estrutura social.
c) O pesquisador deve contemplar a relação entre linguagem e globalização.
d) É importante que se pesquise de uma forma transdisciplinar.
e) As práticas discursivas não contribuem para a transformação da sociedade.
Resposta 
Há cinco modos principais a respeito da relação de discurso e de outros elementos ou 
“momentos” da globalização: 
 O discurso pode representar a globalização ao dar informação sobre determinado assunto e 
contribuir para a sua compreensão;
 O discurso pode falsear e mistificar a globalização ao confundir e passar uma impressão 
enganosa desse processo;
Relação entre discurso e globalização
 O discurso pode ser usado retoricamente para projetar uma visão particular da globalização 
que pode justificar ou legitimar as ações;
 O discurso pode contribuir para a constituição, para a reprodução de ideologias que também 
podem ser vistas como formas de mistificação e de manter as desigualdades e injustiças nas 
relações de poder;
Relação entre discurso e globalização
 O discurso pode gerar representações imaginárias de como o mundo será ou deveria ser por 
meio de estratégias de mudança que poderão ser operacionalizadas para transformar o 
imaginário em realidade.
 Esses efeitos do discurso podem vir separadamente ou combinados em textos particulares.
Relação entre discurso e globalização
 A noção de ideologia ocupa, assim, lugar privilegiado nos estudos da linguagem em ADC, 
sobretudo na relação entre linguagem e poder. 
 A linguagem não é poderosa em si mesma – ela adquire poder pelo uso que os agentes que 
detêm poderfazem dela.
Linguagem e poder na globalização
 A relação entre linguagem e poder consiste em um dos elementos fundamentais para 
compreender a reconfiguração da linguagem no ambiente on-line. 
 A investigação central da reconfiguração da linguagem deve ser explicada na relação entre 
linguagem e globalização e pelas questões de poder constituídas nos eventos sociais por 
meio de seu elemento concreto – o texto.
Linguagem e poder na globalização
 Fairclough (2006) afirma que essa investigação pode abranger grupos particulares, pessoas 
comuns, organizações governamentais ou não governamentais, acadêmicos e profissionais 
da mídia.
Linguagem e globalização
Considerando discurso e globalização, assinale a alternativa incorreta:
a) O discurso pode contribuir para a reprodução de ideologias.
b) O discurso, usado retoricamente, pode legitimar ações.
c) O discurso pode passar uma impressão enganosa da globalização.
d) O discurso pode contribuir para a compreensão da globalização.
e) O discurso não pode gerar representações imaginárias de como o mundo deveria ser.
Interatividade 
Considerando discurso e globalização, assinale a alternativa incorreta:
a) O discurso pode contribuir para a reprodução de ideologias.
b) O discurso, usado retoricamente, pode legitimar ações.
c) O discurso pode passar uma impressão enganosa da globalização.
d) O discurso pode contribuir para a compreensão da globalização.
e) O discurso não pode gerar representações imaginárias de como o mundo deveria ser.
Resposta
 Para Thompson (1998), o poder relaciona-se ao agente dentro do campo ou de uma 
determinada instituição.
 O autor acrescenta que a definição de poder pode se dar como um fenômeno social, 
característico dos diferentes modos de ação para alcançar determinados objetivos e intervir 
no rumo dos acontecimentos e em suas consequências.
Poder e modos de ação
Thompson (1998) classificou o poder em tipos:
 Poder econômico: é originado da atividade humana produtiva ao fazer uso de recursos 
materiais e financeiros. Quanto mais esses recursos forem acumulados pelos indivíduos e 
pelas organizações, mais aumentará o seu poder, por exemplo, as empresas comerciais.
Poder econômico
 Poder político: tem origem na atividade que se refere à coordenação dos agentes e à 
regulamentação dos padrões de interação entre os agentes. 
 As instituições paradigmáticas do poder político são o Estado e as instituições paraestatais. 
O principal recurso dessa forma de poder é a autoridade.
Poder político
 Poder coercitivo: é originado no uso da ameaça por meio da força física ou de outros tipos de 
uso da força, ou mesmo de outros tipos de represálias. 
 Exemplos de instituições paradigmáticas são as militares e as policiais.
Poder coercitivo
 Poder simbólico: tem origem na atividade de produção, de transmissão e de recepção do 
significado das formas simbólicas. Os recursos que possibilitam essa forma de poder se 
referem aos meios de comunicação e de informação.
 Por exemplo, as instituições culturais, como escolas, igrejas e indústria da mídia.
Poder simbólico
 Quanto ao vocabulário, na ADC estudam-se os usos das palavras para uma abordagem de 
significância política e ideológica. 
 A gramática está ligada à forma como as palavras são combinadas em orações. 
 A coesão trata da ligação entre as orações e frases por meio de vários procedimentos que 
estão associados à repetição de palavras, ao uso de sinônimos, aos mecanismos de 
referenciação e de substituição.
 A estrutura textual está vinculada à arquitetura dos textos.
Aspectos linguísticos e textuais
 A ADC está também interessada nas escolhas dos elementos semióticos que são 
apresentados nas produções, nas recepções de textos e nas suas formas de interação.
 Além disso, é preciso investigar o modo como as escolhas são combinadas nos gêneros 
para atingir determinados objetivos e consolidar o propósito da argumentação. 
 Tal interesse pode ser observado nos artifícios estratégicos em relação às escolhas que os 
argumentadores fazem.
Elementos semióticos e argumentação
 Fairclough (2003) afirma que, no ambiente dos websites, não se deve esperar uma 
organização clara da estrutura genérica, devido ao avanço das novas tecnologias e das 
características próprias do novo capitalismo. 
 Logo, nesse ambiente virtual, há uma instabilidade, uma flexibilidade.
Categoria analítica para a estrutura genérica
 Diferentes gêneros são combinados e novos gêneros se desenvolvem mediante a 
combinação de gêneros já existentes. 
 Mudanças de gênero são pertinentes para a reestruturação da vida social no novo 
capitalismo, que está ligado à capacidade transformadora da ação humana de intervir numa 
série de eventos, tanto quanto alterar o seu curso.
Categorias analíticas para tipos de gênero
 A recontextualização é frequentemente conduzida por discursos, no sentido de que as 
pessoas estabelecem representações que pressupõem práticas novas, instituições, 
identidades.
 O processo de recontextualização é um processo ativo de apropriação de novos contextos.
Discurso e recontextualização
Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de poder simbólico segundo Thompson:
a) Empresas comerciais.
b) Instituições paraestatais.
c) Mídia.
d) Exército.
e) Polícia.
Interatividade
Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de poder simbólico segundo Thompson:
a) Empresas comerciais.
b) Instituições paraestatais.
c) Mídia.
d) Exército.
e) Polícia.
Resposta
 BOURDIEU, P.; WACQUANT, L. El propósito de la sociología reflexiva. In: BOURDIEU, P.; 
WACQUANT, L. Una invitación a la sociología reflexiva. Buenos Aires: Siglo XXI 
Editores, 2005.
 FAIRCLOUGH, N. Analysing discourse: textual analysis for social research. Londres; Nova 
Iorque: Routledge, 2003.
 FAIRCLOUGH, N. Language and globalization. Londres; Nova Iorque: Routledge, 2006.
 FAIRCLOUGH, N. Discourse and social change. Cambridge: Polity Press, 1992.
 THOMPSON, J. A mídia e a modernidade: uma teoria social da mídia. Tradução de: W. O. 
Brandão. Petrópolis: Vozes, 1998.
Referências bibliográficas
ATÉ A PRÓXIMA!