PROVÃO 3º ANO

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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA – 3º ANO do E.M
E.E. CARAMURU – PEI
Nome________________________________________________________________________________________
HISTÓRIA 
A Transição do Feudalismo para o Capitalismo
1) “O Feudalismo europeu ocidental entrou num período de crise aguda no século XIV e daí por diante se desintegrou, com maior ou menor rapidez, em diferentes regiões”. (SWEEZY, Paul et al. A transição do feudalismo para o capitalismo – um debate.)
As razões fundamentais dessa crise foram, EXCETO,
a) a superexploração do trabalho dos servos pelos nobres, que exigiam deles um maior tempo de trabalho.
b) as revoltas camponesas e urbanas atribuídas à miséria que passou a caracterizar a vida de camponeses e trabalhadores.
c) o esgotamento das forças produtivas acentuado pela crise demográfica derivada da Peste Negra.
d) a descoberta de novas minas de ouro e prata em territórios alemães, gerando a disputa entre várias nações pelo seu domínio.
 A Expansão Europeia
2) A conquista de Constantinopla pelos turcos, em 1453, interrompeu o comércio por terra entre a Europa e a Ásia, obrigando os europeus a buscarem novas rotas comerciais, agora pelo mar. Esse fato beneficiou os países atlânticos e ajudou a deslocar o eixo econômico para a Europa Ocidental. Portugal e Espanha tomaram a dianteira nesse processo, que ficou conhecido como expansão marítima.
Além do acontecimento da tomada de Constantinopla e suas decorrências, algumas outras condições favoreceram os países ibéricos na expansão marítima, entre elas:
a.) A existência de uma burguesia mercantil forte, responsável pelo financiamento e administração do empreendimento marítimo sem a participação do Estado.
b.) Um sólido conhecimento das rotas do Oceano Atlântico, apesar da inexistência de instrumentos seguros de navegação.
c.) A centralização política e administrativa dos Estados português e espanhol, em torno de monarquias absolutistas.
d.) A disponibilidade de um grande excedente populacional para as viagens marítimas, além dos pequenos riscos dessas viagens para as tripulações das embarcações.
e.) A restrição do mercado de especiarias do Oriente, com a busca consequentes de novos mercados no Ocidente.
Crise do Sistema Colonial Português
3) A transferência do governo português para o Brasil, em 1808, teve ligação estreita com o processo de emancipação política da colônia porque:
a) introduziu as ideias liberais na colônia, incentivando várias rebeliões.
b) reforçou os laços de dependência e monopólio do Sistema Colonial, aumentando a insatisfação dos colonos.
c) incentivou as atividades mercantis, contrariando os interesses da grande lavoura.
d) instalou no Brasil a estrutura do Estado português, reforçando a unidade e a autonomia da colônia.
A Revolução Francesa 
4) "Não era simplesmente um oportunismo chamar à revolução todos os oprimidos da sociedade feudal. (...) Além disso, o processo revolucionário francês significava uma aposta na Razão, contra tudo aquilo que desejava limitar sua potência e apreensão do mundo e na Ação humana como instrumento capaz de intervir sucessivamente nos rumos da história."
(TONET, Ivo – Revolução Francesa: de 1789 a 1799. http://ivotonet.xp3.biz/arquivos/revolucao_francesa.pdf. Consultado em 29.07.20)
Qual atitude da Revolução Francesa representava uma "aposta na Razão" como diz o texto?
a) A substituição do calendário gregoriano para o calendário revolucionário.
b) O fechamento dos conventos e mosteiros, expulsão e até morte de religiosos.
c) A instituição do sufrágio universal em todos os níveis.
d) A vitória militar contra os inimigos da Revolução. 
 GEOGRAFIA
5) Considerando as aplicações do sensoriamento remoto, é correto afirmar:
a) As principais aplicações de sensoriamento remoto em geografia concentram-se na utilização das informações para o monitoramento de uso da terra e para o monitoramento de processos morfológicos.
b) O critério espectral é suficientemente completo para discriminar entre classes de uso da terra.
c) Um sistema de classificação de uso da terra deve basear-se apenas em dados de sensoriamento remoto que fornecem principalmente informações sobre a cobertura do solo.
d) A função do sistema de classificação para mapeamento de uso da terra é definir duas classes principais de hierarquia de informação.
6) O conteúdo da charge acima se alinha a que tipo de teoria demográfica?
a) Neomalthusianismo, por defender que as melhorias sociais manifestam-se a partir do controle do crescimento populacional por meio de métodos contraceptivos.
b) Malthusianismo, por afirmar que as populações de elevada renda crescem em proporções menores do que as populações de baixa renda.
c) Neomalthusianismo, pois considera a pobreza como fruto da ausência de políticas de distribuição de remédios e de democratização da saúde.
d) Reformista, por apregoar o direito das camadas mais pobres das estratificações sociais de terem acesso aos medicamentos anticoncepcionais.
7) Complete a frase: Quando falamos que um lugar é ___________________, estamos dizendo que sua população total é grande. Ao dizer que um local está ___________________, significa que a disponibilidade de recursos, ou a sua distribuição, não é suficiente para atender o contingente populacional. E, por fim, quando um lugar é ___________________, significa que há uma grande quantidade de habitantes por m².
a) populoso, superpovoado, densamente povoado.
b) superpovoado, precarizado, massificado.
c) densamente povoado, precarizado, densamente povoado.
d) populoso, superpovoado, super-habitado.
8) O Brasil é conhecido por ser um país multiétnico. São colocados como os principais elementos formadores da nação brasileira:
a) Os nativos brasileiros – os indígenas, os europeus brancos e os africanos, povo que aqui foi escravizado.
b) Portugueses, os africanos e os imigrantes árabes, japoneses, italianos e alemães.
c) Indígenas, imigrantes árabes e os imigrantes japoneses e italiano.
d) Os africanos negros escravizados, os europeus – essencialmente italianos, holandeses e alemães – e os imigrantes árabes.
BIOLOGIA
9) Dois corpos:
a) não podem ocupar o mesmo espaço ao mesmo tempo.
b) podem ocupar o mesmo espaço ao mesmo tempo.
c) não podem ser divididos.
d) não podem se tocar ao mesmo tempo.
10) Em glóbulos vermelhos, quando colocados em uma solução hipotônica, ocorre a entrada de água por osmose, o que pode acarretar o seu rompimento. Quando uma célula vegetal é colocada em solução semelhante, fica túrgida, e não se rompe como os glóbulos vermelhos. Assinale a alternativa que indica a estrutura responsável pelo não rompimento da célula vegetal.
a) Membrana plasmática.
b) Vacúolo.
c) Parede celular.
d) Retículo endoplasmático.
11) A Segunda Lei de Mendel postula:
a) Distribuição conjugada dos genes.
b) Segregação independente.
c) Troca de partes entre cromossomos.
d) Importância da recessividade.
12) Há cinquenta anos, os pesquisadores Watson e Crick estabeleceram a estrutura em dupla hélice da molécula de DNA, compostas por sequências lineares de nucleotídeos, invertidas entre si. Observando a sequência abaixo, que apresenta uma parte da molécula de DNA, complete a segunda sequência, permitindo o exato pareamento das bases nitrogenadas, e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
- G - A - C - A - G - T - G - - 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 -
a) 1–Guanina 2 – Adenina 3 – Citosina 4 – Adenina 5 – Guanina 6 – Timina 7 – Guanina.
b) 1–Timina 2 – Citosina 3 – Guanina 4 – Citosina 5 – Timina 6 – Adenina 7 – Timina.
c) 1– Timina 2 – Citosina 3 – Adenina 4 – Citosina 5 – Timina 6 – Guanina 7 – Timina.
d) 1– Citosina 2 – Timina 3 – Guanina 4 – Timina 5 – Citosina 6 – Adenina 7 – Citosina.
QUÍMICA
13) A Química é uma ciência que estuda as transformações e a composição de toda matéria. O termo matéria pode ser substituído por corpo ou objeto de acordo com a situação que estivermos analisando. Se estamos estudando a composição de uma porção limitada (um pedaço ou uma parte) da matéria, por exemplo, estamos estudando um corpo. Jáse estivermos estudando a composição de uma porção da matéria que possui uma utilização (uso) específica para o homem, estudaremos um objeto. Dentro dessa perspectiva, marque a alternativa que apresenta, respectivamente, exemplos de matéria, corpo e objeto:
a) ar, vento, ar comprimido 
b) vento, ar, ar comprimido 
c) ar comprimido, vento e ar 
d) ar comprimido, ar e vento.
14) Os modelos atômicos descrevem alguns aspectos estruturais dos átomos. Sobre essa afirmação podemos afirmar que:
a) Os modelos atômicos foram desenvolvidos pelos cientistas gregos Leucipo e Demócrito.
b) Os principais modelos atômicos são: Modelo de Rutherford e o Modelo de Rutherford-Bohr.
c) O primeiro modelo atômico desenvolvido foi o Modelo Atômico de Rutherford.
d) Os modelos atômicos foram desenvolvidos por cientistas com o intuito de compreender melhor o átomo e a sua composição.
15) Na preparação do café, a água quente entra em contato com o pó e é separada no coador. As operações envolvidas nessa separação são, respectivamente:
a) destilação e decantação.
b) filtração e destilação.
c) destilação e coação.
d) extração e filtração.
16) Abaixo temos quatro sistemas formados por três tipos diferentes de átomos, representados por bolinhas de cores diferentes. Marque a alternativa correta para a pergunta feita. 
 
Quais sistemas são misturas?
a) Sistema 1, 2, 3 e 4 
b) Sistema 1, 2 e 3 
c) Sistema 3 e 4 
d) Sistema 1 e 4
FÍSICA
17) Apesar de um relativo declínio nas últimas décadas, esse recurso natural continua sendo a mais importante fonte de energia da atualidade. Trata-se de uma fonte não renovável e que atua na produção de eletricidade, combustíveis e na constituição de matérias-primas para inúmeros produtos, como a borracha sintética e o plástico.
A descrição acima refere-se:
a) ao gás natural
b) ao xisto betuminoso
c) à água
d) ao petróleo
18) Enumere a segunda coluna a partir da primeira, classificando corretamente as diferentes fontes de energia existentes.
Coluna 01
(1) Fontes renováveis
(2) Fontes não renováveis
Coluna 02
( ) Energia do Carvão
( ) Energia Solar
( ) Energia do Petróleo
( ) Energia Geotérmica
( ) Energia Atômica
( ) Energia Eólica
( ) Energia das Ondas das Marés
A) 2, 1, 1, 2, 1, 2, 1.
B) 2, 2, 1, 2, 1, 2, 1.
C) 2, 1, 2, 2, 1, 2, 1.
D) 2, 1, 1, 2, 2, 2, 2.
19) O Brasil é um dos países que apresentam os maiores potenciais hidrelétricos do mundo, o que justifica, em partes, o fato de esse tipo de energia ser bastante utilizado no país. As usinas hidrelétricas são bastante elogiadas por serem consideradas ambientalmente mais corretas do que outras alternativas de produção de energia, mas vale lembrar que não existem formas100% limpas de realizar esse processo.
Assinale a alternativa que indica, respectivamente, uma vantagem e uma desvantagem das hidroelétricas.
a) não emitem poluentes na atmosfera; porém não são muito eficientes.
b) são ambientalmente corretas; porém interferem diretamente no efeito estufa.
c) a produção pode ser controlada; porém os custos são muito elevados.
d) ocupam pequenas áreas; porém interferem no curso dos rios.
20) Avalie as questões a seguir que tratam das fontes de energia e sua importância:
I) As fontes de energia exercem papel importante nas atividades humanas. Delas se originam eletricidade e combustíveis, que são úteis para a produção e transporte de bens e mercadorias.
II) São as fontes de energia mais utilizadas no Brasil: petróleo, hidrelétrica, carvão mineral e biocombustíveis.
III) A evolução das fontes de obtenção de energia teve impacto direto no trabalho humano. A energia facilitou e agilizou as atividades produtivas.
IV) No Brasil, as fontes de energia são prioritariamente as renováveis, como a energia eólica, energia solar e hidrelétrica.
Estão incorretas as alternativas:
a) I e IV.
b) II e III.
c) Apenas a alternativa III.
d) Apenas a alternativa IV.
FILOSOFIA
21) (Enem/2017) Se, pois, para as coisas que fazemos existe um fim que desejamos por ele mesmo e tudo o mais é desejado no interesse desse fim; evidentemente tal fim será o bem, ou antes, o sumo bem. Mas não terá o conhecimento grande influência sobre essa vida? Se assim é esforcemo-nos por determinar, ainda que em linhas gerais apenas, o que seja ele e de qual das ciências ou faculdades constitui o objeto. Ninguém duvidará de que o seu estudo pertença à arte mais prestigiosa e que mais verdadeiramente se pode chamar a arte mestra. Ora, a política mostra ser dessa natureza, pois é ela que determina quais as ciências que devem ser estudadas num Estado, quais são as que cada cidadão deve aprender, e até que ponto; e vemos que até as faculdades tidas em maior apreço, como a estratégia, a economia e a retórica, estão sujeitas a ela. Ora, como a política utiliza as demais ciências e, por outro lado, legisla sobre o que devemos e o que não devemos fazer, a finalidade dessa ciência deve abranger as duas outras, de modo que essa finalidade será o bem humano. ARISTÓTELES, Ética a Nicômaco. In: Pensadores. São Paulo: Nova Cultural, 1991 (adaptado)
Para Aristóteles, a relação entre o sumo bem e a organização da pólis pressupõe que;
a) O bem dos indivíduos consiste em cada um perseguir seus interesses.
b) O sumo bem é dado pela fé de que os deuses são os portadores da verdade.
c) A política é a ciência que precede todas as demais na organização da cidade.
d) A educação visa formar a consciência de cada pessoa para agir corretamente.
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22)(Enem/2019) De fato, não é porque o homem pode usar a vontade livre para pecar que se deve supor que Deus a concedeu para isso. Há, portanto, uma razão pela qual Deus deu ao homem esta característica, pois sem ela não poderia viver e agir corretamente. Pode-se compreender, então, que ela foi concedida ao homem para esse fim, considerando-se que se um homem a usa para pecar, recairão sobre ele as punições divinas. Ora, isso seria injusto se a vontade livre tivesse sido dada ao homem não apenas para agir corretamente, mas também para pecar. Na verdade, por que deveria ser punido aquele que usasse sua vontade para o fim para o qual ela lhe foi dada? AGOSTINHO. O livre-arbítrio. In: MARCONDES. RJ Jorge Zahar, 
Nesse texto, o filósofo cristão Agostinho de Hipona sustenta que a punição divina tem como fundamento o(a)
a) Desvio da postura celibatária.
b) Insuficiência da autonomia moral.
c) Afastamento das ações de desapego.
d) Distanciamento das práticas de sacrifício.
23) Como podemos interpretar a seguinte citação de Aristóteles: “O bem é aquilo a que todas as coisas tendem” (Aristóteles, 1973, p. 249)?
a. Na “Ética a Nicômaco”, a finalidade será identificada com o “bem”, ou seja, dizer que todas as ações tendem a um fim é o mesmo que dizer que todas as coisas tendem a um bem. X
b. Na “Ética a Nicômaco”, a finalidade será identificada com o “prazer”, ou seja, dizer que todas as ações tendem a um fim é o mesmo que dizer que devemos buscar uma vida de satisfação dos impulsos.
c. Na “Ética a Nicômaco”, a finalidade será identificada com a “honra”, ou seja, dizer que todas as ações tendem a um fim é o mesmo que dizer que é preciso realizar grandes feitos para ser reconhecido e isso é a verdadeira felicidade.
d. Na “Ética a Nicômaco”, a finalidade será identificada com a “riqueza”, ou seja, dizer que todas as ações tendem a um fim é o mesmo que dizer que é preciso acumular a maior quantidade de dinheiro possível, pois só assim é possível prevenir-se da pobreza.
24) "É evidente que a cidade faz parte das coisas naturais, e que o homem é por natureza um animal político. (...) Como dizemos frequentemente, a natureza não faz nada em vão; ora, o homem é o único entre os animais a ter linguagem [logos]. (...) Trata-se de uma característica do homem ser ele o único que tem o senso do bom e do mau, do justo e do injusto, bem como de outras noções deste tipo. É a associação dos que têm em comum essas noções que constitui a família e o Estado." Aristóteles, Política
Aristóteles afirma que o homem é um animal político dotado de logos.Assim, é incorreto dizer que:
a. Os seres humanos podem viver facilmente afastados da vida social.
b. Os seres humanos são capazes de julgar o que é bom e o que é mau.
c. Os seres humanos são naturalmente destinados à vida em sociedade.
d. Os seres humanos são capazes de deliberar sobre o governo da cidade.
SOCIOLOGIA
25) Enem/2017) A participação da mulher no processo de decisão política ainda é extremamente limitada em praticamente todos os países, independentemente do regime econômico e social e da estrutura institucional vigente em cada um deles. É fato público e notório, além de empiricamente comprovado, que as mulheres estão em geral sub-representação nos órgãos do poder, pois a proporção não corresponde jamais ao peso relativo dessa parte da população.TABAK, F. Mulheres públicas: participação políticas e poder. Rio de Janeiro: Letra Capital, 2002.
No âmbito do Poder Legislativo brasileiro, a tentativa de reverter esse quadro de sub-representação tem envolvido a implementação, pelo Estado, de; 
a) Leis de combate à violência doméstica.
b) Cotas de gênero nas candidaturas partidárias.
c) Programas de mobilização política nas escolas.
d) Propagandas de incentivo ao voto consciente.
26) (Enem/2018) A tribo não possui um rei, mas um chefe que não é chefe de Estado. O que significa isso? Simplesmente que o chefe não dispõe de nenhuma autoridade, de nenhum poder de coerção, de nenhum meio de dar uma ordem. O chefe não é um comandante, as pessoas da tribo não têm nenhum dever de obediência. O espaço da chefia não é o lugar do poder. Essencialmente encarregado de eliminar conflitos que podem surgir entre indivíduos, famílias e linhagens, o chefe só dispõe, para restabelecer a ordem e a concórdia, do prestígio que lhe reconhece a sociedade. Mas evidentemente prestígio não significa poder, e os meios que o chefe detém para realizar sua tarefa de pacificador limitam-se ao uso exclusivo da palavra.CLASTRES, P. A sociedade contra o Estado. Rio de Janeiro. Francisco Alves, 1982 (adaptado).O modelo político das sociedades discutidas no texto contrasta com o do Estado liberal burguês porque se baseia em:
a) Imposição ideológica e normas hierárquicas.
b) Determinação divina e soberania monárquica.
c) Intervenção consensual e autonomia comunitária.
d) Mediação jurídica e regras contratualistas.
27) (Enem PPL/2019) O feminismo teve uma relação direta com o descentramento conceitual do sujeito cartesiano e sociológico. Ele questionou a clássica distinção entre o “dentro” e o “fora”, o “privado” e o “público”. O slogan do feminismo era: “o pessoal é político”. Ele abriu, portanto, para a contestação política, arenas inteiramente novas: a família, a sexualidade, a divisão doméstica do trabalho etc.
HALL, S. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 2011 (adaptado).
O movimento descrito no texto contribui para o processo de transformação das relações humanas, na medida em que sua atuação
a) Abala a relação da classe dominante com o Estado.
b) Constrói a segregação dos segmentos populares.
c) Limita os mecanismos de inclusão das minorias.
d) Redefine a dinâmica das instituições sociais. 
28) A cidadania é um conceito que possui diversos significados, em geral, relacionados com a participação sujeito-cidadão dentro da sociedade e a relação com seus direitos e deveres.
Assinale a alternativa que melhor expressa a ideia de cidadania:
a) A maneira que o indivíduo encontra para responsabilizar o Estado por sua condição.
b) A conjunção entre direitos políticos, civis e sociais.
c) O direito do cidadão de agir livremente na sociedade.
d) Uma perspectiva que toma o indivíduo como responsável apenas pela sua própria vida.
ARTE
29) Entre gritando é uma obra de Luciano Mariussi apresentada no Panorama MAM de 2005. A proposta do artista era a seguinte: quem gritasse “eu sei o que é arte contemporânea” ao pisar no Museu de Arte Moderna de São Paulo ganhava desconto de R$ 1 na entrada. Essa forma de arte pode ser chamada de?
 
A- Intervenção B- Arte minimalista C- Grafite D- Provocação 
30) É considerado um dos maiores representantes da pintura barroca. Uma das características de seus quadros é o uso de um fundo escuro, as vezes totalmente negro, e agrupar a cena em primeiro plano, com focos de luz intensa sobre os detalhes, geralmente os rostos. Qual é o nome do pintor citado?
 A – Rembrandt B – Caravaggio C-Velázquez D- Rubens
31) A obra “A Liberdade Guiando o Povo” foi pintada no mesmo ano em que ocorreu o conflito que a inspirou: a Revolução Francesa de 1830, quem pintou esse quadro?
 A- Jacques Louis David B- Francisco José Goya C- Gustave Coubert D- Eugène Delacroix
32) Quem inventou o cinema?
A- Georges Mèliès B- Irmãos Lumières C- Charlie Chaplin D- Thomas Edson
EDUCAÇÃO FÍSICA
Leia as questões com atenção e identifique a alternativa correta:
33) O convívio com outras pessoas e os padrões sociais estabelecidos moldam a imagem corporal
na mente das pessoas. A imagem corporal idealizada pelos pais, pela mídia, pelos grupos sociais
e pelas próprias pessoas desencadeia comportamentos estereotipados que podem comprometer a
saúde. A busca pela imagem corporal perfeita tem levado muitas pessoas a procurar alternativas
ilegais e ate mesmo nocivas a saúde.
A imagem corporal tem recebido grande destaque e valorização na sociedade atual. Como
consequência:
a) a ênfase na magreza tem levado muitas mulheres a depreciar sua auto-imagem, apresentando
insatisfação crescentecom o corpo.
b) as pessoas adquirem a liberdade para desenvolver seus corpos de acordo com critérios
estéticos que elas mesmas criam e que recebem pouca influencia do meio em que vivem.
c) a modelagem corporal é um processo em que o individuo observa o comportamento de outras,
sem, contudo, imitá-los.
d) o culto ao corpo produz uma busca incansável, trilhada por meio de árdua rotina de exercícios,
com pouco interesse no aperfeiçoamento estético.
34) A educação física ensinada a jovens do ensino médio deve garantir o acúmulo cultural no que tange
à oportunização de vivência das práticas corporais; a compreensão do papel do corpo no mundo da
produção, no que tange ao controle sobre o próprio esforço, e do direito ao repouso e ao lazer; a
iniciativa pessoal nas articulações coletivas relativas às práticas corporais comunitárias; a iniciativa
pessoal para criar, planejar ou buscar orientação para suas próprias práticas corporais; a intervenção
política sobre as iniciativas públicas de esporte e de lazer.
Segundo o texto, a educação física visa propiciar ao indivíduo oportunidades de aprender a
conhecer e a perceber, de forma permanente e contínua, o seu próprio corpo, concebendo as
práticas corporais como meios para:
a) reproduzir movimentos predeterminados.
b) atingir padrões de beleza.
c) obter resultados de alta performance.
d) ampliar a interação social
35) O esporte de alto rendimento envolve atividades físicas de caráter competitivo, no qual os atletas
competem consigo mesmos ou com outros, sujeitando-se a regras preestabelecidas aprovadas
pelos organismos internacionais ou nacionais de cada modalidade. As grandes competições são
reservadas aos grandes talentos e possibilitam a promoção de espetáculos que:
a) permitem aos espectadores assistirem às partidas, fazendo parte de equipes.
b) geram modelos de atletas, que passam a ser exemplos seguidos por jovens e crianças.
c) minimizam as possibilidades de participação e procura pelas práticas esportivas.
d) incentivam o abandono das práticas esportivas, além do sedentarismo nos indivíduos.
36) O Sedentarismo surgiu, principalmente, pelo aumento da industrialização e da automação,
advindas do avanço tecnológico. Essa situação rebaixa a condição física das pessoas em relação
ao padrão recomendável para que se tenha um nível de saúde considerável aceitável.
Sabe-se que a atividade física regular eleva o nível das capacidades físicas que estão diretamente
relacionadas ao bom funcionamento do organismo humano, gerando melhorias em diversas
esferas da vida cotidiana das pessoas. Corpo, Saúde e Beleza: Capacidades Físicas - Caderno do
Uma pessoa frequenta a academia com o objetivo de ganhar massa magra e resistência. Na ficha
de treinamento, verifica-se que ela faz 15 minutos de alongamento, 30 minutos de esteira e, por
último, musculação. As capacidades envolvidas no treinamento são:
Identifique as capacidades físicas:
Uma pessoa frequenta a academia com o objetivo de ganhar massa magra e resistência. Na ficha
de treinamento, verifica-se que ela faz 15 minutos de alongamento, 30 minutos de esteira e, por
último, musculação. As capacidades envolvidas no treinamento são:
a) agilidade, força e resistência.
b) velocidade, força e flexibilidade.
c) resistência, flexibilidade e agilidade.
d) flexibilidade, resistência e força.
INGLÊS
37) The music is very loud, Bob _________ it down, please.
a) Turned
b) Turning
c) Turn
d) Don’t turn
38) You ________ take your passport when you travel to another country.
a) must
b) should
c) mustn’t
d) don’t have to
39) We ________ you next week.
a) see
b) will see
c) is going to see
d) is seeing
40) If she _________ the exam, she’ll go to university.
a) is passing
b) will pass
c) passes
d) won’t pass