Prova Josely Objetiva final

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08/09/2020 Grupo UNIASSELVI
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A+A+ A-A- AA
Acadêmico: Josely do Socorro Diniz Chaves (2086266)
Disciplina: Teoria e Metodologia de Educação Física (19584)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:655897) ( peso.:3,00)
Prova Objetiva: 22824418
1. Nas aulas de Educação Física, encontramos excelentes oportunidades para promover a inclusão das crianças com
deficiência. Numa aula inclusiva, estes alunos podem alcançar realizações sociais na integração com todos os alunos.
Com relação à inclusão, podemos afirmar que o papel do professor é:
 
I- Trabalhar o respeito às diferenças e promover o respeito às limitações.
 II- Adaptar as atividades para favorecer a criança com deficiência em relação às outras.
 III- Garantir a segurança física de todos alunos.
 IV- Permitir que a criança com deficiência esteja presente na aula, mas sem participar de todas atividades.
 
Agora assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças II e III estão corretas.
b) As sentenças I e IV estão corretas.
c) As sentenças II e IV estão corretas.
d) As sentenças I e III estão corretas.
 
 
2. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998), são indicados três pontos que devemos levar em conta
no momento de avaliar na Educação Física: realização das práticas, valorização da cultura corporal de movimento e
relação da Educação Física com saúde e qualidade de vida. Quanto ao foco em relação à realização das práticas, no
que concerne ao que o professor deverá observar, analise as sentenças a seguir:
 
I- A valorização e a participação do aluno em jogos esportivos.
 II- O respeito mútuo e a participação em grupo.
 III- O desempenho do aluno na organização e realização das atividades.
 IV- O interesse do aluno e sua participação em danças, brincadeiras, excursões e jogos.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: Adaptações Curriculares / Secretaria de Educação
Fundamental. Secretaria de Educação Especial. Brasília: MEC/SEF/SEESP, 1998.
a) As sentenças II e III estão corretas.
b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
c) As sentenças I e III estão corretas.
d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 
 
3. Diversas são as abordagens pedagógicas que norteiam as aulas de Educação Física no Brasil. Azevedo e Shigunov
(2001) classificam essas abordagens a partir de duas características: Preditivas e Não Preditivas. Preditivas:
abordagens com uma nova concepção de Educação Física com princípios norteadores de uma nova proposta
metodológica. Não Preditivas: abordam a Educação Física sem estabelecer parâmetros, princípios norteadores e
metodologias para o seu ensino. Sobre a abordagem Preditiva, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: AZEVEDO, E. S.; SHIGUNOV, V. Reflexões sobre as abordagens pedagógicas em educação física. In:
SHIGUNOV, V.; SHIGONOV NETO, A. (Org). A formação profissional e a prática pedagógica. Paraná: Midiograf,
2001.
a) Tecnicista - Psicomotricista - Desenvolvimentista.
b) Tecnicista - Crítico Superadora - Crítico Emancipatória.
c) Construtivista - Crítico Superadora - Desenvolvimentista.
d) Construtivista - Psicomotricista - Crítico Emancipatória.
 
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4. A avaliação é um dos componentes mais importantes dentro do processo de ensino-aprendizagem. É durante este
processo que o professor chega as suas conclusões sobre a aprendizagem do aluno e, também, sobre os processos de
ensino utilizados no período. Sobre a avaliação, analise as sentenças a seguir:
 
I- Grande parte das definições acerca de avaliação ainda prioriza a mensuração do conhecimento. 
 II- Os aspectos quantitativos devem sobrepor-se aos aspectos qualitativos nas avaliações.
 III- O professor deve encarar o processo de avaliação objetivando a aprovação ou a reprovação do aluno.
 IV- A avaliação deve possibilitar ao professor diagnosticar possíveis falhas no processo de ensino.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
a) Somente a sentença II está correta.
b) As sentenças I e IV estão corretas.
c) As sentenças II e III estão corretas.
d) Somente a sentença III está correta.
 
 
5. A avaliação é uma ação pedagógica fundamental para aferir o processo de ensino e aprendizagem, em que o
professor poderá verificar se seus métodos estão ou não surtindo efeito. Ao se formular e corrigir as provas escritas
dissertativas, Libâneo (2008) propõe algumas recomendações importantes. Assinale a alternativa CORRETA
referente a estas recomendações:
 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
a) Atribuir pesos iguais às questões ao formulá-las.
b) Corrigir prova por prova, sem a preocupação de comparar as respostas de cada questão entre si.
c) Atentar para a preparação dos alunos e para o tempo disponível para resolução.
d) Ter o máximo de subjetividade possível na correção.
 
 
6. A pedagogia liberal possui a função de preparar as pessoas para o desempenho das atividades em sociedade,
conforme as aptidões individuais. Por isso, as pessoas precisam aprender a viver em sociedade, adaptando-se às
normas e aos valores que lhe são impostos. Vale ressaltar que, embora a pedagogia liberal amplie o conceito de
igualdade de oportunidades, ela não leva em consideração as desigualdades de condições. Com relação ao papel da
escola na Pedagogia Liberal, de acordo com as quatro tendências: Tradicional, Renovada Progressivista, Renovada
não Diretiva (Escola Nova) e Tecnicista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Na tendência Tradicional, a escola tem como objetivo preparar o estudante moral e intelectualmente, sem
preocupação com os problemas sociais, pois os que ?não tiverem capacidade? devem buscar o ensino
profissionalizante.
 ( ) Na tendência Renovada Progressivista, a escola tem como objetivo que o estudante forme atitudes, por isso se
preocupa mais com problemas psicológicos em detrimento dos pedagógicos e sociais.
 ( ) Na tendência Renovada não Diretiva (Escola Nova), a escola tem como objetivo criar indivíduos competentes e,
para isso, modela o comportamento humano, ensinando aos estudantes habilidades, atitudes e conhecimentos para
que se integrem à sociedade.
 ( ) Na tendência Tecnicista, a escola tem como objetivo analisar o quanto é possível adequar as necessidades
individuais ao meio social, ou seja, educar o estudante num processo de construção e reconstrução.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - V - F - V.
b) V - V - F - F.
c) V - F - V - F.
d) V - F - F - F.
 
 
7. A avaliação dialógica não possui o caráter punitivo, que é caracterizado na concepção bancária e burocrática. A
avaliação dialógica está nas relações com a comunidade e com o ensino. Alguns passos definem a perspectiva
dialógica. Sobre esses passos, assinale a alternativa CORRETA:
a) Não estabelece parâmetros para os objetos de avaliação, ou seja, os objetivos não são importantes nesse
processo. Neste caso, somente os resultados é que norteiam a avaliação.
b) Identificação do que vai ser avaliado; negociação e estabelecimento dos padrões; construção dos instrumentos
de medida e avaliação; procedimento da medida e da avaliação; análise dos resultados e tomada de decisão
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de medida e avaliação; procedimento da medida e da avaliação; análise dos resultados e tomada de decisão
quanto aos passos.
c) Identificação do que vai ser avaliado e verificação dos resultados.
d) Identificação do que vai ser avaliado; verificação dos resultados; elaboração dos instrumentos de correção da
avaliação; procedimento da medida e da avaliação.
 
 
8. Comenius é considerado o pai da Didática Moderna. Entretanto, ele não avança em outras preocupações da Didática
como as questõesde cunho social e político. Rousseau é o primeiro a demonstrar uma preocupação notadamente
política. Sobre a sugestão que Rousseau faz, assinale a alternativa CORRETA:
a) Que o sistema educacional deve formar um jovem capaz de conviver com a sociedade que é corrupta.
b) O entendimento de sociedade não necessita ser papel do sistema educacional.
c) Que as pessoas nascem más e são transformadas pela sociedade e pelo sistema educacional.
d) Que o sistema educacional deve formar um jovem cristão em busca da felicidade eterna.
 
 
9. O Espectro de Mosston engloba desde os estilos de ensino centralizadores, ou seja, aqueles em que o professor é o
centro do processo de ensino-aprendizagem, até os estilos descentralizadores, isto é, aqueles em que os alunos são
caracterizados como sujeitos ativos nas suas aprendizagens, tendo o professor apenas como um guia. Portanto, a
teoria Mosstoniana não só apenas é uma organização e sistematização dos estilos de ensino, mas também uma
discriminação desses estilos, uma vez que os distingue em dois grandes conjuntos. Segundo Mosston e Ashworth
(1986), alguns estilos de ensino formam um conjunto que representa as opções que convidam à produção de novos
conhecimentos. Sobre o estilo Produção, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: MOSSTON, M. & ASHWORTH, S. Teaching Physical Education. 3. ed. New York. Columbus. A. Bell &
Howeel Company, 1986.
a) Descoberta guiada - Convergente - Divergente - Individual.
b) Descoberta guiada - Recíproca - Inclusão - Individual.
c) Comando - Tarefa - Divergente - Inclusão.
d) Tarefa - Convergente - Recíproca - Comando.
 
 
10. O método didático de Johann Friedrich Herbart constitui-se de cinco passos fundamentais para o processo de ensino-
aprendizagem, que são: a preparação, a apresentação, a assimilação, a generalização e a aplicação. Partindo desse
pressuposto, analise as sentenças a seguir:
 
I- A preparação significa o momento em que o professor relembra os conhecimentos prévios sobre o assunto
estudado, instigando os educandos ao interesse para o próximo conteúdo a ser ministrado.
 II- A apresentação consiste na forma dinâmica e interativa em que o professor é apresentado para a turma, provendo,
desta forma, parcerias e estimulando o processo de ensino e aprendizagem. 
 III- A assimilação corresponde ao processo de comparação de assuntos, distinguindo o certo e o errado dos
conteúdos estudados. Já a generalização consiste em técnicas abstratas, em que o educando não é capaz de
desenvolver os conceitos aprendidos. 
 IV- A aplicação diz respeito aos exercícios e atividades realizadas pelos educandos, na qual será possível identificar
se o educando demonstra entendimento do assunto e se consegue aplicar aquilo que estudou.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
c) As sentenças II e IV estão corretas.
d) As sentenças I e IV estão corretas.
 
 
11. (ENADE, 2011) A ênfase na aprendizagem do gesto motor, da técnica e do rendimento, incorporada historicamente
na Educação Física, reforça os valores de competição exacerbada, performance, autossuperação e vitória a qualquer
custo, aspectos predominantes na sociedade capitalista. As políticas educacionais brasileiras têm sinalizado para um
modelo de Escola responsável pela socialização e sistematização da cultura. Diante dessa realidade, a Educação
Física pode contribuir com esse modelo de escola, orientando suas intervenções pedagógicas:
a) Na perspectiva da cultura corporal, baseada na relevância social do conteúdo que permite visualizar o seu
sentido e significado.
b) Na perspectiva heterônoma, baseada nas repercussões do exercício físico na saúde funcional.
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c) Na perspectiva desportiva, baseada na força, abrangência e evidência do fenômeno desportivo moderno.
d) Na perspectiva do comportamento motor, baseada na aprendizagem do movimento, o que beneficia os aspectos
inerentes ao próprio movimento.
 
 
12. (ENADE, 2017) Hoje, dada a falta de espaço, de tempo e em razão das influências midiáticas, as experiências de
movimento das crianças restringem-se às advindas das mídias eletrônicas, principalmente da televisão. Com isso,
pode-se dizer que as referências de brincadeiras e brinquedos estão quase sempre ligadas aos personagens dos jogos e
desenhos eletrônicos, o que resulta na diminuição do repertório de experiências das crianças. Considerando que, de
acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, o professor de Educação Física deve oportunizar uma diversidade
de experiências corporais aos seus alunos, avalie as afirmações a seguir:
 
I- O professor deve entender a importância da vivência de diferentes práticas corporais advindas das mais diversas
manifestações culturais e permitir que seus alunos percebam como essa variada combinação de influências está
presente na vida cotidiana.
 II- O professor deve obter informações acerca de brincadeiras, jogos, lutas e danças produzidos na cultura popular,
muitas vezes esquecidos ou marginalizados pela sociedade, para ampliar o espectro de conhecimentos sobre a cultura
corporal de movimento.
 III- O professor deve deter um vasto conhecimento das culturas corporais do movimento e, portanto, desconsiderar
os conteúdos associados aos jogos eletrônicos, uma vez que estes não contribuem para o desenvolvimento motor e
para a saúde das crianças.
 
É correto o que se afirma em:
 
FONTE: SARAIVA, M. C. et al. Dança e formação para o lazer: investigando conteúdos e metodologias. In:
FALCÃO, J. L. C.; SARAIVA, M.C. (Orgs). Práticas corporais no contexto contemporâneo; intensas experiências.
Florianópolis: Copiart, 2009 (adaptado).
a) I, apenas.
b) I, II e III.
c) II e III, apenas.
d) I e II, apenas.
 
 
INSTRUÇÕES PARA CPA
 
a) A Avaliação Institucional é realizada pela Comissão Própria de Avaliação ? CPA.
b) A CPA tem como meta construir um planejamento institucional, guiado pela gestão participativae pela autonomia universitária.
c) Sua opinião fomenta a realização de melhorias na qualidade do seu curso.
d) Leia cuidadosamente cada uma das questões e escolha a alternativa que responde cada uma delas.
e) As alternativas correspondem às seguintes notas: a) Insatisfeito: 1,25; b) Satisfeito: 2,5;c) Muitobom: 3,75 e d) Excelente: 5
 
1. Satisfação com o livro didático da disciplina em curso.
a) Insatisfeito
b) Satisfeito
c) Muito bom
d) Excelente
e) Desconheço/Não sei opinar
 
 
2. Satisfação com as videoaulas da disciplina em curso, disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
a) Insatisfeito
b) Satisfeito
c) Muito bom
d) Excelente
e) Desconheço/Não sei opinar
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3. Satisfação com os recursos interativos e animações (objetos de aprendizagem) da disciplina em curso, disponíveis no
Ambiente Virtual de Aprendizagem.
a) Insatisfeito
b) Satisfeito
c) Muito bom
d) Excelente
e) Desconheço/Não sei opinar
 
 
4. Satisfação com a trilha de aprendizagem da disciplina em curso, disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
a) Insatisfeito
b) Satisfeito
c) Muito bom
d) Excelente
e) Desconheço/Não sei opinar
 
 
5. Satisfação geral com o material didático da disciplina em curso, disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
a) Insatisfeito
b) Satisfeito
c) Muito bom
d) Excelente
e) Desconheço/Não sei opinar
 
 
6. Satisfação com o tutor da turma do polo de apoio presencial (atende às dúvidas, orienta a leitura dos materiais
disponíveis na trilha da disciplina em curso, no Ambiente Virtual de Aprendizagem).
a) Insatisfeito
b) Satisfeito
c) Muito bom
d) Excelente
e) Desconheço/Não sei opinar
 
 
7. Satisfação com o tutor da turma do polo de apoio presencial (acompanha os seminários da prática ou
interdisciplinares, projeto de ensino, trabalho de conclusão de curso, estágio).a) Insatisfeito
b) Satisfeito
c) Muito bom
d) Excelente
e) Desconheço/Não sei opinar
 
 
8. Satisfação geral com o(a) tutor(a) da sua turma do polo de apoio presencial na disciplina em curso.
a) Insatisfeito
b) Satisfeito
c) Muito bom
d) Excelente
e) Desconheço/Não sei opinar
 
 
9. Satisfação quanto à facilidade de navegação e disponibilidade do AVA, quando você precisa.
a) Insatisfeito
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b) Satisfeito
c) Muito bom
d) Excelente
e) Desconheço/Não sei opinar
 
 
10. Satisfação quanto à localização de informações e solicitação de atendimento para solucionar seus problemas através
do AVA, sem ir ao polo.
a) Insatisfeito
b) Satisfeito
c) Muito bom
d) Excelente
e) Desconheço/Não sei opinar
 
 
11. Satisfação quanto à disponibilidade de documentos no AVA, adequada às suas necessidades.
a) Insatisfeito
b) Satisfeito
c) Muito bom
d) Excelente
e) Desconheço/Não sei opinar
 
 
12. Satisfação quanto à interatividade entre docentes, tutores e acadêmicos no AVA.
a) Insatisfeito
b) Satisfeito
c) Muito bom
d) Excelente
e) Desconheço/Não sei opinar
 
 
13. Satisfação geral com o Ambiente Virtual de Aprendizagem.
a) Insatisfeito
b) Satisfeito
c) Muito bom
d) Excelente
e) Desconheço/Não sei opinar
 
 
14. Satisfação quanto à contribuição das disciplinas para a sua formação integral, como cidadão e profissional ético.
a) Insatisfeito
b) Satisfeito
c) Muito bom
d) Excelente
e) Desconheço/Não sei opinar
 
 
15. Satisfação quanto à contribuição do curso para ampliar suas perspectivas profissionais.
a) Insatisfeito
b) Satisfeito
c) Muito bom
d) Excelente
e) Desconheço/Não sei opinar
 
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16. Satisfação quanto à preparação oferecida pelo seu curso para o mercado de trabalho.
a) Insatisfeito
b) Satisfeito
c) Muito bom
d) Excelente
e) Desconheço/Não sei opinar
 
 
17. Satisfação geral com a formação profissional do seu curso.
a) Insatisfeito
b) Satisfeito
c) Muito bom
d) Excelente
e) Desconheço/Não sei opinar
 
 
 
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