prova oline de politicas educacionais

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QUESTÃO 1
A Companhia de Jesus foi responsável pela educação, no Brasil, de 1599 a 1759. Dentre as diretrizes educacionais implantadas por eles na colônia, havia algumas voltadas exclusivamente para os indígenas, outras para o negro alforriado, outras para os brancos libertos e outras para os filhos da elite. Com base nesse enunciado, marque V para as afirmativas que trazem as diretrizes dos jesuítas e F para as incorretas, depois, assinale a alternativa que indica a ordem correta.
( ) Aos índios, o ensino cuidava de uma educação para os rudimentos da língua e de vários ofícios; aos negros alforriados, apenas para os ofícios; aos brancos libertos, para os rudimentos da escrita, da leitura e de alguns ofícios; e, aos filhos da elite, para o preparo aos estudos do ensino superior.
( ) Aos índios, o ensino cuidava de ensinar apenas os ofícios; aos negros alforriados, ensinavam os principais ofícios e os rudimentos da língua grega; aos brancos libertos, ensinavam apenas os rudimentos da escrita e da leitura; e aos filhos da elite, o ensino de ofícios.
( ) Aos índios, a educação cuidava de ensinar os ofícios, a religião e o grego; aos negros alforriados, ensinavam os ofícios, a leitura, a escrita, e os rudimentos da língua; aos brancos libertos, ensinavam os rudimentos da escrita, da leitura, o contar, a costura, a música e o grego; e, aos filhos da elite, o preparo era todo voltado para os estudos do latim, do grego e do alemão - essas línguas eram pré-requisitos para o ingresso no ensino superior, em Paris.
a )
F, F, V.
b )
F, V, F.
c )
F, V, V.
 
d )
V, F, F.
e )
V, F, V.
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QUESTÃO 2
A partir da Lei n. 4.024/1961, a educação de grau ___________ era ofertada até os sete anos e se voltava para o desenvolvimento do raciocínio e das atividades de expressão, bem como para a integração da criança no meio físico e social; a educação de grau médio era ofertada nas modalidades de ensino médio, ensino secundário, ensino ____________ e magistério. Quanto ao ensino em grau superior, eram ofertados cursos de _____________, _____________, especialização, ___________ e extensão ministrados em estabelecimentos, agrupados ou não em universidades, com a cooperação de institutos de pesquisa e centros de treinamento profissional.
Após uma análise atenciosa do trecho anterior, assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas.
a )
pré-primário; comercial; medicina; engenharia; aperfeiçoamento
 
b )
primário; técnico; graduação; pós-graduação; aperfeiçoamento
c )
infantil; terciário; graduação; mestrado; doutorado
d )
primário; comercial; engenharia; filosofias; pós-graduação
e )
infantil; técnico; graduação; mestrado; doutorado
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QUESTÃO 3
Na atual Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional - Lei n. 9.394/1996 -, constam como objetivos norteadores de um Plano Nacional de Educação, que objetive o ensino nas comunidades indígenas, a manutenção de ___________ de formação de pessoal especializado; o desenvolvimento de ____________ e programas específicos, incluindo neles os conteúdos culturais correspondentes às respectivas comunidades; o fortalecimento das práticas ______________ e da língua materna de cada comunidade indígena; e a elaboração e publicação, de maneira sistemática, de ___________ didático específico e diferenciado.
Após uma análise atenciosa do conteúdo e dos termos presentes no enunciado, assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas.
a )
planos; currículos; políticas; projeto
b )
programas; planos; humanísticas; ensino
c )
políticas; planos, legais; profissional
 
d )
programas; currículos; socioculturais; material
e )
planos; currículos; políticas; ensino
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QUESTÃO 4
A interpretação da lei precisa ser feita por meio de uma objetiva interpretação dos seus dispositivos, procurando realizar uma conexão com outras normas, princípios e costumes, bem como buscando a sua finalidade e os aspectos históricos que nela se fazem presentes. Com base nessa afirmação, analise as alternativas a seguir e assinale a que traz a melhor relação com esse enunciado.
 
a )
Para uma compreensão e aplicação mais justa, a interpretação da lei precisa ser gramatical, sistemática, teleológica e histórica.
b )
Quando for realizar a interpretação de uma norma, o juiz deve considerar o que se consegue entender do que se encontra escrito e do que se encontra relacionado entre o fato e a história dos envolvidos no problema em discussão.
c )
Toda interpretação da lei deve considerar o que as partes desejam: se as partes querem a conciliação, então é a conciliação que deve ocorrer; se querem a ampliação do litígio, então o litígio deve continuar. O juiz não deve interferir nesses casos.
d )
Na aplicação de um dispositivo de lei, o juiz deve dar toda relevância ao que está escrito, à história da lei e a nada mais. Assim, se o juiz der atenção também à finalidade da norma, poderá cometer uma negligência legal.
e )
Para melhor aplicar os dispositivos de uma lei, é necessário trazê-los ao fato posto pelo profissional do Direito e revestir esse fato com as devidas normas nele presentes, sem a permissão de quaisquer outros elementos na sua interpretação.
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QUESTÃO 5
Na república e na monarquia parlamentar, a participação popular na elaboração das políticas públicas e o voto universal são elementos comuns. Analisando a República adotada no Brasil, no aspecto da elaboração das políticas públicas, sobre a participação dos atores das devidas áreas, identifique, entre as seguintes alternativas, as que trazem conceitos corretos sobre a participação de atores políticos, estatais e privados. Em seguida, assinale a alternativa que contempla as afirmativas corretas.
I. A participação de variados atores na elaboração de políticas públicas pode ser considerada bastante democrática, consciente e responsável.
II. Pela cultura vigente, bem como pelas garantias legais existentes, atores políticos, estatais e privados devem fazer parte de grupos voltados para os estudos, promoção e avaliação dos necessários planos e ações relativos às políticas públicas, no Brasil.
III. Projetos não podem ser implantados se não tiverem a participação de atores políticos, estatais e privados.
a )
Estão corretas as afirmativas I e II.
 
b )
Estão corretas as afirmativas I, II e III.
c )
Está correta a afirmativa I.
d )
Estão corretas as afirmativas II e III.
e )
Estão corretas as afirmativas I e III.
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QUESTÃO 6
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 4.024/1961 previu a instalação de Conselhos Estaduais de Educação, bem como do Conselho Federal de Educação, com atribuições que refletiam um processo democrático para o ensino público, levando a descentralização da organização do ensino no país. Nessa direção, no relativo à elaboração dos currículos escolares, as competências foram divididas entre o Conselho Federal de Educação, os Conselhos Estaduais de Educação e os estabelecimentos de ensino.
Com base nesse enunciado, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa que reconhece as devidas competências.
I. Para o Conselho Federal de Educação (CFE) ficou a incumbência de definir as disciplinas obrigatórias e as optativas, bem como indicar para os Conselhos Estaduais de Educação quais seriam as obrigatórias.
II. Para os Conselhos Estaduais de Educação, a competência para indicar (e não definir) quais seriam as disciplinas optativas que as unidades de ensino deveriam implantar com base na lista definida pelo CFE.
III. Para as unidades de ensino, a competência para a definição das disciplinas optativas com base na lista vinda do Conselho Estadual de Educação, bem como a definição das disciplinas complementares e de práticas educativas.
a )
Apenas as alternativas I e II estão corretas.
b )
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
c )
Apenas a alternativa III está correta.
d )
Apenas as alternativas I e III estão corretas.
 
e )As alternativas I, II e III estão corretas.
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QUESTÃO 7
Estudantes com dificuldade financeira podem contar com algumas políticas públicas para ter acesso aos estudos, tanto na educação básica quanto na educação superior. Entre essas políticas, temos: o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) e o Programa Universidade para Todos (Prouni).
Considerando tais programas, assinale V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) O Pronatec é um programa cuja finalidade é ampliar a oferta de cursos de educação profissional e tecnológica, na forma gratuita e a distância, nas redes federal e estaduais.
( ) O Pronatec só pode ser ofertado na rede pública de educação; ou seja, não pode ser ofertado em parceria com instituições privadas de ensino.
( ) O Prouni é um programa destinado à concessão de bolsas de estudo integrais ou parciais (de 50% ou de 25%) para estudantes de cursos de graduação e sequenciais, de formação específica, em instituições privadas de ensino superior, com ou sem fins lucrativos.
( ) Para ter acesso ao Prouni, dentre outros critérios, o estudante precisa ter cursado todo o seu ensino médio em rede pública ou como bolsista em rede privada, bem como ter uma boa pontuação no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio).
( ) Empresas participantes do Prouni, segundo a Lei n. 11.096/2005 que o instituiu, ficam isentas na vigência do termo da adesão de alguns impostos e contribuições previstos no artigo 8º da lei, a saber: imposto de renda das pessoas jurídicas, contribuição social sobre o lucro líquido e contribuição social para financiamento da seguridade social.
a )
V, F, F, F, V.
b )
V, V, V, F, F.
c )
F, V, F, V, F.
d )
V, F, F, V, V.
 
e )
V, F, V, V, V.
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QUESTÃO 8
A República como conhecemos na atualidade se configurou nos governos pós-independência dos Estados Unidos e pós-Revolução Francesa. Entretanto, essa República, diferentemente das anteriores, tem total influências do Iluminismo. Com base nessa premissa, analise as opções a seguir e identifique a alternativa correta.
 
a )
Dependência entre os poderes executivo, Legislativo e Judiciário é a característica mais importante do Sistema Republicano, uma vez que os poderes devem caminhar na mesma direção.
b )
O Iluminismo é a causa para o surgimento da Monarquia Absolutista, e tem sido fundamento para governos autoritários, impessoais e que praticam atos sob certa imoralidade pública.
c )
Na atualidade, as Repúblicas existentes nos países democráticos se estruturam na independência entre os poderes executivo, legislativo e judiciário, nas liberdades individuais e no fato de que os governados são cidadãos e titulares de soberania.
d )
A Peste Negra e a Guerra dos Cem Anos - fatos ocorridos na Idade Moderna - são as premissas para os problemas do sistema republicano.
e )
A República existente na maioria dos países ocidentais - como é o caso da França - têm apresentando uma série de falhas, considerando que, na prática, não tem existido independência entre os poderes Executivo, Legislativo e Judiciário, e os governantes têm atuado com pessoalidade.
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QUESTÃO 9
Após uma análise atenciosa do trecho a seguir, assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas.
Além dos recursos destinados à educação pela Constituição Federal - os referentes aos __________ arrecadados pela União, estados, Distrito Federal e municípios -, há recursos exclusivos destinados à valorização dos ________ da educação, conforme a Lei n. 11.494/2007 - o FUNDEB. Por essa lei, 20% de uma série de fontes de recursos deve ser destinado à manutenção e ao desenvolvimento da educação básica e à valorização dos profissionais da educação, como é o caso dos recursos advindos do Imposto de Transmissão Causa Mortis e _______, do Imposto sobre a __________ de Veículos Automotores, do Imposto ________ Rural, e do Imposto sobre Produtos _________.
a )
impostos, escritores, Doação, Manutenção, Trabalhador, Comercializados
b )
recursos, profissionais, Inventário, Manutenção, Produtor, Manufaturados
c )
imóveis, alunos, Inventário, Manutenção, Produtor, Comercializados
d )
bens, alunos, Doação, Propriedade, Produtor, Industrializados
 
e )
impostos, profissionais, Doação, Propriedade, Territorial, Industrializados
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QUESTÃO 10
Quando se analisa resultados da Provinha Brasil, da Prova Brasil, do Enem, do Enade, e por avaliações como o do Programa Internacional de Avaliação de Alunos - Pisa, observam-se pontos positivos, bem como conhecimentos que não foram desenvolvidos nas escolas. Nessa direção, aprecie as afirmações a seguir, e identifique aquela(s) que apresenta(m) fundamentos que podem explicar essa situação de impasses e impactos vivenciados pela educação brasileira.
I. A diversidade de governos com políticas educacionais descontinuadas - próprio do sistema monarquista absoluto existente no Brasil.
II. A evolução do pensamento, da humanidade e das tecnologias, e a diversidade de governos têm exigido novas diretrizes e pressupostos para enfrentar novas ideologias que também vão surgindo. E, como isso ocorre com muita frequência, o estudante não consegue acompanhar e seus conhecimentos ficam desatualizados.
III. Os profissionais da educação, em específico os gestores, têm atuado mais no direcionamento de políticas públicas desajustadas com a modernidade e com a localidade onde suas escolas estão situadas.
IV. A presença de tecnologias tem colaborado com a construção de pessoas alienadas, que não pensam, não raciocinam. Assim, os estudantes não sabem resolver qualquer tipo de situação-problema.
 
a )
Estão corretos os fundamentos presentes no item II.
b )
Estão corretos os fundamentos presentes nos itens I e III.
c )
Estão corretos os fundamentos presentes nos itens III e VI.
d )
Estão corretos os fundamentos presentes nos itens I, II e III.
e )
Estão corretos os fundamentos presentes nos itens I e II.
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