Teorias da aprendizagem ANHANGUERA UNOPAR

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Segundo Wallon, as transformações físicas e psicológicas da adolescência acentuam o 
caráter afetivo desse estágio. Conflitos internos e externos fazem o indivíduo voltar-se a 
si mesmo, para autoafirmação, e poder lidar com as transformações de sua sexualidade. 
Nota-se que: 
 
Alternativas: 
 No período da adolescência, as transformações ocorrem apenas do ponto de 
vista psicológico. 
 Durante a puberdade, os adolescentes transformam-se nos aspectos físicos e 
psicológicos. 
checkCORRETO 
 Nenhuma transformação acontece no período da adolescência. 
 As transformações no período da puberdade são irrelevantes para o 
desenvolvimento. 
 No período da adolescência, as transformações ocorrem apenas do ponto de 
vista físico. 
Resolução comentada: 
Os adolescentes, durante a puberdade, passam por transformações físicas e 
psicológicas. 
Código da questão: 38187 
2) 
Com base nos estudos de Jean Piaget, sabe-se que os esquemas sensório-motores são 
mais determinantes no desenvolvimento que a linguagem. Assinale a alternativa que 
melhor interpreta o enunciado da questão. 
 
Alternativas: 
 Essa noção se assemelha às ideias de Vygotsky. 
 A linguagem se desenvolve de maneira interdependente em relação ao 
pensamento. 
 Jean Piaget considera que os esquemas sensório-motores tinham papel central 
no desenvolvimento da linguagem. 
checkCORRETO 
 Jean Piaget desconsiderava a importância dos esquemas sensório-motores. 
 Os esquemas sensório-motores não têm importância no desenvolvimento da 
linguagem. 
Resolução comentada: 
Jean Piaget enfatizou a importância do desenvolvimento dos esquemas sensório-
motores. 
Código da questão: 38180 
3) 
A partir dos estudos dos autores, nota-se que Vygotsky desenvolveu uma compreensão 
coletiva de aprendizagem, enquanto que Piaget focou seus estudos em maneiras 
individuais de aprender. Com base no enunciado da questão, assinale a alternativa que 
melhor interpreta a diferença entre os autores. 
 
Alternativas: 
 Vygotsky centrou seus estudos na afetividade e Piaget na importância do social. 
 Vygotsky tinha o foco no desenvolvimento do adulto. Piaget tinha o foco no 
desenvolvimento da criança. 
 Piaget buscou compreender como as crianças aprendem matemática e 
Vygotsky estava interessado na aquisição da linguagem. 
 Piaget anunciou novas metodologias de ensino e Vygotsky desenvolveu 
práticas voltadas para a sala de aula. 
 Vygotsky centrou seus estudos na importância do social na aprendizagem. 
Piaget, por sua vez, estava interessado em compreender os estágios de 
desenvolvimento da aprendizagem. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
Os estudos de Vygotsky sobre aprendizagem se diferenciaram pelo destaque na 
importância do social. Piaget, por sua vez, destacou-se por seu interesse em 
compreender os estágios de desenvolvimento da aprendizagem. 
Código da questão: 38176 
4) 
Os trabalhos de Wallon se situam no campo da psicologia genética e do 
desenvolvimento. O seu método de estudo considera o meio e a condição orgânica. A 
estrutura biológica seria a primeira condição para o desenvolvimento, mas há as 
condições do mundo externo. Nesse sentido, é possível afirmar que para Wallon: 
 
Alternativas: 
 Wallon desenvolveu estudos considerando o meio e a condição orgânica. 
checkCORRETO 
 O condicionamento do comportamento seria o foco do método de Wallon. 
 Wallon sugere que a psicologia genética é a solução para a educação. 
 Wallon considerava que a estrutura biológica seria a única condição para o 
desenvolvimento. 
 Os processos psíquicos são os únicos focos de Wallon. 
Resolução comentada: 
Wallon considerou importante o meio e a condição orgânica. 
Código da questão: 38186 
5) 
A relação do sujeito com o objeto de conhecimento é marcada pelo entrelaçamento 
dos aspectos cognitivos e afetivos. No cotidiano escolar isso significa dizer que: 
 
Alternativas: 
 Não importa o modo como os professores se relacionam com os conteúdos, o 
que importa é a aptidão de cada aluno. 
 As disciplinas do currículo são desenvolvidas e são independentes dos 
professores. 
 Cada estudante irá desenvolver um determinado gosto pelas disciplinas do 
currículo. 
 O professor deve compreender que o modo como se relaciona com os 
estudantes irá influenciar no modo como eles vão compreender e se relacionar 
com o objeto de conhecimento. 
checkCORRETO 
 Os currículos asseguram a neutralidade das disciplinas. 
Resolução comentada: 
O modo como o professor se relaciona com os estudantes, em geral, influencia no 
modo como os estudantes lidam com o objeto de conhecimento. 
Código da questão: 38191 
6) 
Três processos são fundamentais na Teoria da Epistemologia Genética de Jean Piaget: 
assimilação, acomodação e equilíbrio. 
I. A assimilação é o processo que permite a um sujeito reconhecer, dentro de um 
universo que lhe é familiar, algo novo. 
II. Quando o sujeito passa a dominar o novo objeto assimilado, seu esquema 
cognitivo é então modificado em função da assimilação de um novo objeto. 
Nesse momento, a acomodação acontece. 
III. Desequilíbrios entre sujeito e objeto podem ocorrer até que, sucessivamente, o 
equilíbrio entre sujeito e objeto é alcançado. O conhecimento do sujeito passa a 
ser mais desenvolvido que anteriormente. 
Analise as afirmações e assinale a alternativa correta: 
 
Alternativas: 
 Apenas II está correta. 
 Apenas III está correta. 
 Estão corretas I, II e III. 
checkCORRETO 
 Apenas I e III estão corretas. 
 Apenas I está correta. 
Resolução comentada: 
Os três processos descritos por Piaget estão desenvolvidos nas alternativas I, II e III. 
Código da questão: 38162 
7) 
Jean Piaget influencia significativamente as práticas educacionais, sobretudo, àquelas 
relacionadas à primeira infância. Considerando essa afirmação, assinale a alternativa 
correta: 
 
Alternativas: 
 Piaget desenvolveu seus estudos refletindo sobre como os adultos aprendem. 
 Piaget tinha como objetivo influenciar as práticas pedagógicas das escolas da 
Suíça e Paris. 
 Piaget escreveu sobre o ensino e a aprendizagem, predominante, em contextos 
escolares. 
 Apesar de influenciar as práticas educativas, Piaget não desenvolveu uma teoria 
sobre as práticas pedagógicas. 
checkCORRETO 
 Piaget desenvolveu um método de ensino, pois era essa sua principal intenção. 
Resolução comentada: 
Apesar de sua obra influenciar as práticas pedagógicas, Piaget não tinha finalidades 
pedagógicas na constituição de sua teoria. 
Código da questão: 38160 
8) 
As teorias da aprendizagem cognitivistas foram influenciadas pelas ideias do 
processamento da informação. O processamento da informação ocorre quando diversas 
atividades são executadas de modo ordenado e resultam em arranjos dos dados. Nessa 
teoria da aprendizagem, influenciada pelo modelo de funcionamento do computador, 
pode-se considerar que: 
 
Alternativas: 
 A inteligência artificial não foi inspirada em nenhum aspecto do pensamento 
humano. 
 A informação só é acessada quando emerge a partir de alguma experiência 
anterior do sujeito ativo da ação. 
 O processamento da informação não está relacionado com as teorias 
cognitivistas. 
 O computador reproduz com precisão absoluta o comportamento humano, daí 
os programas de jogos de xadrez. 
 A informação que atravessa o sujeito é codificada (construção abstrata da 
memória), armazenada e processada, podendo ser recuperada em seguida. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
As teorias cognitivistas foram influenciadas pelo processamento da informação, isto 
significa dizer que a mente humana poderia funcionar como o computador que é 
codificado (construção abstrata da memória), armazena e processa a informação. 
Código da questão: 38155 
9) 
Wallon destaca o quanto a aprendizagem se constitui à medida que os sujeitos 
interagem com outros sujeitos. Para ele, o eu e o outro constituem-se, então, 
simultaneamente,a partir, de um processo gradual de diferenciação, oposição e 
complementaridade recíproca. Isso significa dizer que: 
 
Alternativas: 
 Os estudantes aprendem a partir de fases de desenvolvimento. 
 Os estudantes aprendem a partir da memorização. 
 Os estudantes aprendem a partir de atividades de decorar. 
 Os estudantes aprendem coletivamente. 
checkCORRETO 
 Os estudantes aprendem sozinhos. 
Resolução comentada: 
Os estudantes aprendem à medida que convivem com outros indivíduos coletivamente. 
Código da questão: 42833 
10) 
Wallon considera que a afetividade do ser humano pode ser influenciada pelo mundo 
externo e interno por meio de sensações ligadas à tonalidade agradáveis ou 
desagradáveis. Considera-se, assim, que: 
 
Alternativas: 
 A aprendizagem é um processo externo. 
 A aprendizagem é um processo interno. 
 Apenas os fatores externos importam no processo de aprendizagem. 
 Apenas os fatores internos importam no processo de aprendizagem. 
 
 A aprendizagem ocorre a partir de fatores externos e internos. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
A aprendizagem envolve fatores processos internos e externos.