EDUCAÇÃO INCLUSIVA- quest I e II

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● 
Pergunta 1 
● 0,5 em 0,5 pontos 
● 
EDUCAÇÃO 
INCLUSIVA 
 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
Iniciado 07/03/21 12:51 
Enviado 07/03/21 13:01 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
5 em 5 pontos 
Tempo 
decorrido 
10 minutos 
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exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, 
Perguntas respondidas incorretamente 
 
As pessoas acometidas pelo Transtorno Global do Desenvolvimento 
(TGD) têm problemas no desenvolvimento. Esse quadro pode ser 
manifesto no autismo, síndrome de Asperger, dentre outros. Em 
relação a TGDs é correto afirmar: 
 
 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
c. 
É fundamental que a criança com TGD seja 
incentivada a frequentar a escola regular, pois 
nesse espaço é comum os alunos terem uma 
rotina, mas em alguns momentos essa rotina é 
quebrada pela introdução de atividades e 
eventos que não são desenvolvidos de forma 
corriqueira, o que é fundamental para a 
aprendizagem das pessoas com TGDs. 
Respostas: a. 
Essas pessoas conseguem se relacionar bem em 
sociedade, por isso, é necessário que sejam 
incentivadas a viver e a conviver em 
comunidade. 
 b. 
Todas as pessoas com TGD devem ter um 
atendimento especializado em salas de 
recursos ou multifuncionais e o professor 
dessa sala deve trabalhar de forma 
individualizada com esse sujeito. 
 c. 
É fundamental que a criança com TGD seja 
incentivada a frequentar a escola regular, pois 
nesse espaço é comum os alunos terem uma 
rotina, mas em alguns momentos essa rotina é 
quebrada pela introdução de atividades e 
eventos que não são desenvolvidos de forma 
corriqueira, o que é fundamental para a 
aprendizagem das pessoas com TGDs. 
 d. 
A pessoa com TGD tem a função executiva como 
uma das áreas mais desenvolvidas. 
 e. 
As pessoas com TGD manifestam comportamentos
de flexibilidade, pois gostam de mudanças de 
hábitos, rotinas escolares e familiares. 
● 
● Pergunta 2 
● 0,5 em 0,5 pontos 
● 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Resposta: C 
Comentário da resposta correta: A pessoa com TGD
gosta de rotinas, por isso, a escola regular é um 
espaço que permite o desenvolvimento do 
sujeito com TGD, pois, ao mesmo tempo em 
que há rotinas instituídas, há também 
momentos de quebras de rotinas que se 
manifestam, por exemplo, por meio de 
comemorações cívicas e festas promovidas pela
unidade escolar. 
 
Atualmente, as políticas educacionais defendem o princípio denominado 
de inclusão, nele, o aluno deve ser inserido no meio social 
independente de suas limitações. Em relação a este princípio, é 
correto afirmar: 
 
 
 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
c. 
O fato de apenas inserir uma pessoa com 
deficiência em uma escola regular não garante 
que ela seja inclusiva. Poderá somente ser 
considerada inclusiva quando atender e 
responder com qualidade as necessidades 
educacionais de todos os estudantes. 
Respostas: a. 
Está pautado na igualdade, que só poderá ser 
assegurada quando todos os indivíduos, 
independente de sua deficiência e limitação, 
atinjam os mesmos patamares de 
desenvolvimento e aprendizagem. 
 b. 
 Nesta nova visão, o aluno precisa se adaptar à 
escola e à sociedade. Só assim eles terão o 
direito de desenvolver suas potencialidades e 
crescer cognitivamente. 
 c. 
O fato de apenas inserir uma pessoa com 
deficiência em uma escola regular não garante 
que ela seja inclusiva. Poderá somente ser 
considerada inclusiva quando atender e 
responder com qualidade as necessidades 
educacionais de todos os estudantes. 
 d. 
 A escola precisa garantir o acesso à educação, 
trabalhando com todos os alunos da mesma 
forma e buscando que atinjam os mesmos 
objetivos, desconsiderando as diferenças e os 
ritmos diferenciados de aprendizagem. 
 e. 
A escola é inclusiva quando atende a todos da 
mesma forma e estipula os mesmos tempos de
aprendizagem. 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Resposta: C 
Comentário da resposta correta: Incluir um aluno na 
escola regular requer não só a matrícula, mas a 
re-organização do espaço escolar no que se 
refere a currículos, estratégias de ensino, 
formas de avaliação, adequações arquitetônicas
e concepção de aprendizagem 
● 
● Pergunta 3 
● 0,5 em 0,5 pontos 
● 
 
Em nossa sociedade sempre existiu pessoas com deficiências. Contudo, 
apenas a partir de 1820 é que se observa um movimento no sentido 
de garantir alguns direitos para esses grupos. O primeiro movimento 
foi denominado Paradigma da Institucionalização. Em relação a este 
paradigma é correto afirmar: 
I. Anterior ao movimento de institucionalização, as pessoas com 
deficiências não eram notadas na sociedade brasileira, porque o país 
tinha uma economia pautada nos ganhos com a agricultura e eles não
eram percebidos porque conseguiam, sem dificuldades, lidar com a 
terra. 
II. É um movimento que busca oferecer um atendimento às pessoas com 
deficiências e inicialmente se inicia com a criação do Instituto 
Benjamim Constant e com o Instituto Nacional de Educação de 
Surdos. 
III. Os dois institutos criados poderiam ser frequentados pelas pessoas 
com deficiências, independente de classe social. 
IV. No ano de 1950, é criada a Associação de Assistência a Criança 
Defeituosa (AACD) e, em 1954, a Associação de Pais e Amigos dos 
Excepcionais (APAE). 
 
● 
● Pergunta 4 
● 0,5 em 0,5 pontos 
● 
 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
Respostas: a. 
Todas estão corretas. 
 b. 
Todas estão incorretas. 
 c. 
As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 d. 
As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 e. 
As afirmativas I e II estão corretas. 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Resposta: C 
Comentário da resposta correta: O movimento de 
institucionalização demarca uma primeira 
iniciativa que visava atender as necessidades 
das pessoas com deficiência, isto porque antes, 
eram deixadas a própria sorte na sociedade. Os 
Institutos Benjamin Constant e o Instituto 
Nacional de Educação de Surdos foram 
colégios criados apenas para atender a 
aristocracia. Posteriormente, a sociedade se 
organiza para atender as necessidades das 
pessoas com deficiências e, cria-se a APAE e a 
AACD. 
 
Em relação ao atendimento educacional especializado, é correto afirmar: 
● 
● Pergunta 5 
● 0,5 em 0,5 pontos 
● 
 
 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
d. 
 É oferecido por um profissional habilitado ou 
especialista na área de educação especial. 
Respostas: a. 
O pedagogo pode trabalhar nesse suporte. 
 b. 
É oferecido no mesmo período em que o aluno 
frequenta a escola regular. 
 c. 
Os alunos que frequentam esse atendimento ficam 
separados em salas divididas, conforme os 
critérios de idade cronológica e o ano em que o
aluno está matriculado. 
 d. 
 É oferecido por um profissional habilitado ou 
especialista na área de educação especial. 
 e. 
Pode ser oferecido em instituições segregadas 
junto com seus pares que não frequentam as 
escolas regulares, mas apenas as instituições. 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Resposta: D 
Comentário da resposta correta: O atendimento 
educacional especializado deve ser oferecido 
por um professor especialista ou habilitado na 
área de educação especial. Este serviço deve 
ser oferecido preferencialmente em escolas 
regulares e o aluno deve frequentar este tipo de 
serviço em horário contrário ao que frequenta a 
escola regular 
 
● 
● Pergunta 6 
● 0,5 em 0,5 pontos 
Hoje em dia, busca-se uma sociedade e uma escola inclusivas. De acordo
com os nossos estudos, quais determinações estariam em 
conformidade com os preceitos da inclusão? 
 
 
 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
e. 
Atender os alunos de forma que se respeitem as 
suas necessidades e limitações, visando 
sempre à aprendizagem e ao desenvolvimento.
Respostas: a. 
Atender os alunos em classes especiais e, 
posteriormente, inseri-los em escolas 
regulares. 
 b. 
Oferecer atendimento aos alunos em instituições. 
 c.Exigir que os professores das escolas regulares se 
especializem na área de Educação Especial. 
 d. 
Avaliar os alunos de uma única forma. 
 e. 
Atender os alunos de forma que se respeitem as 
suas necessidades e limitações, visando 
sempre à aprendizagem e ao desenvolvimento.
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Resposta: E 
Comentário da resposta correta: Assegurar uma 
sociedade e uma escola inclusivas requer a 
organização de estratégias metodológicas, 
adequação arquitetônica e mudança de 
concepção em relação às pessoas com 
deficiências, uma vez que estas têm a 
possibilidade de aprendizagem e 
desenvolvimento independente de suas 
limitações. 
● 
 
No Paradigma de Serviços, a pessoa com deficiência deve, no que for 
possível, ser integrada no sistema de ensino regular, e, se por ventura
não tiver condições de frequentar a sala regular, ser-lhe-á oferecida 
uma educação nas salas especiais ou nas instituições, assim como 
serviços da área da saúde, em caráter extraordinário, para que este 
aluno possa ser preparado para frequentar a classe comum. Em 
relação a este paradigma é correto afirmar: 
I. As pessoas com deficiências precisavam ser preparadas para que 
depois pudesse ser-lhes garantido o acesso aos bens materiais e o 
convívio na comunidade, com os seus pares. 
II. A pessoa não precisa modificar-se para viver em sociedade, isto 
porque a comunidade é que se adapta para atender as limitações e 
necessidades daqueles que têm algum tipo de deficiência. 
III. O problema estaria centrado no sujeito e a sociedade não tinha a 
necessidade, nem a possibilidade de modificar-se para que esta 
pessoa pudesse ser integrada à sociedade. A pessoa com deficiência 
precisaria se adaptar à sociedade. 
IV. O Paradigma de Serviços defende a integração progressiva das 
pessoas com deficiências na vida em comunidade, junto às pessoas 
consideradas normais, mas, para que isso ocorra, é necessário um 
trabalho conjunto entre as instâncias administrativas que regulam o 
sistema regular e o sistema de ensino da Educação Especial. 
 
 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
As alternativas I, III e IV estão corretas. 
Respostas: a. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 b. 
As alternativas I, III e IV estão corretas. 
 c. 
As alternativas II, III e IV estão corretas. 
 d. 
As alternativas I e III estão corretas. 
 e. 
As alternativas I e IV estão corretas. 
● 
● Pergunta 7 
● 0,5 em 0,5 pontos 
● 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Resposta: B 
Comentário da resposta correta: A pessoa com 
deficiência precisa ser preparada para conviver 
com os seus pares normais e matricular-se na 
escola regular. Desta forma, há que se 
disponibilizar serviços de saúde, educação e 
assistência, visando uma melhora no 
desenvolvimento da pessoa, para, 
posteriormente, permitir a integração na 
sociedade. 
 
O Paradigma de Suportes indica os valores e as atitudes referentes às 
pessoas com deficiências estabelecidas em qual preceito? 
 
 
 
 
Resposta Selecionada: a. 
Inclusão. 
Respostas: a. 
Inclusão. 
 b. 
Integração. 
 c. 
Institucionalização. 
 d. 
Normalização. 
 e. 
Normatização. 
● 
● Pergunta 8 
● 0,5 em 0,5 pontos 
● 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Resposta: A 
Comentário da resposta correta: O Paradigma de 
Suportes trabalha com o conceito de inclusão. 
Nele, a sociedade precisa se adaptar para 
atender as necessidades das pessoas com 
necessidades especiais. 
 
O atendimento as necessidades dos alunos com deficiência intelectual 
estão pautadas no uso das seguintes estratégias: 
 
 
 
 
Resposta 
Seleciona
da: 
e. 
Utilização de métodos de ensino adequados às 
suas necessidades e limitações. 
Respostas: a. 
Utilização da LIBRAS. 
 b. 
Utilização do Braille. 
 c. 
Utilização de material em relevo. 
 d. 
Utilização de material ampliado. 
 e. 
Utilização de métodos de ensino adequados às 
suas necessidades e limitações. 
● 
● Pergunta 9 
● 0,5 em 0,5 pontos 
● 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Resposta: E 
Comentário da resposta correta: Não há nenhuma 
estratégia utilizada de forma específica para 
atender as necessidades dos alunos com 
deficiência intelectual. Sendo assim, os 
professores precisam adequar as estratégias e 
as formas de avaliação e respeitar os ritmos e 
os tempos de aprendizagem do sujeito com 
deficiência intelectual, além de registrar os 
avanços obtidos na aprendizagem dessas 
pessoas. 
 
Os suportes pedagógicos especializados oferecidos aos alunos com 
necessidades educacionais especiais que estejam matriculados nas 
escolas regulares podem ser: 
 
 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
Sala de recursos. 
Respostas: a. 
Sala regular. 
 b. 
Atendimento em instituições. 
 c. 
Classe especial. 
 d. 
Sala de recursos. 
 e. 
Atendimento individualizado. 
● 
● Pergunta 10 
● 0,5 em 0,5 pontos 
● 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Resposta: D 
Comentário da resposta correta: Os suportes podem
ser: sala de recurso, atendimento hospitalar, 
atendimento domiciliar e professor itinerante. 
 
O Paradigma de Serviços indica os valores e as atitudes referentes às 
pessoas com deficiências estabelecidas em qual preceito? 
 
 
 
 
 
Resposta Selecionada: b. 
Integração. 
Respostas: a. 
Inclusão. 
 b. 
Integração. 
 c. 
Institucionalização. 
 d. 
Normalização. 
 e. 
Normatização. 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Resposta: B 
Comentário da resposta correta: No Paradigma de 
Serviços, são defendidos os conceitos de 
integração. Nele, a pessoa precisa se adaptar à 
sociedade e não a sociedade se adaptar às 
necessidades e limitações do sujeito com 
necessidades especiais. 
● 
 
 
 
 
● 
Pergunta 1 
● 0,5 em 0,5 pontos 
● 
EDUCAÇÃO 
INCLUSIVA 
 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
Iniciado 07/03/21 13:03 
Enviado 07/03/21 13:09 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
5 em 5 pontos 
Tempo 
decorrido 
5 minutos 
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Perguntas respondidas incorretamente 
 
A Educação Inclusiva não pode ser entendida apenas como uma 
perspectiva de atendimento das necessidades das pessoas com 
deficiências, mas de todos os grupos marginalizados socialmente, 
como os negros, os índios, os quilombolas, os homossexuais, dentre 
outros. Nesse sentido, buscar uma sociedade e uma escola inclusivas
requer: 
I. A construção de redes de apoio que visem ao atendimento dos grupos 
marginalizados. 
II. Propor uma escola que se organize: nos tempos de aprendizagem, 
formas de atuação pedagógica e indicação de serviços que venham 
ao encontro das necessidades dos alunos com necessidades 
especiais. 
III. O atendimento clínico e pedagógico é realizado por profissionais das 
áreas da educação e da saúde. Contudo, cada profissional 
desenvolve seu trabalho de forma autônoma sem estabelecer 
parcerias e objetivos comuns, que atendam as necessidades dos 
sujeitos com necessidades especiais. 
IV. Uma prática que abarque o atendimento à diversidade, funcionando 
engrenada no oferecimento de serviços de saúde, educação e 
assistência social em busca de caminhos inclusivos. 
 
 
 
 
 
 
Resposta Selecionada: b. 
As alternativas I, II e IV estão corretas. 
Respostas: a. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 b. 
As alternativas I, II e IV estão corretas. 
 c. 
As alternativas I e II estão corretas. 
 d. 
As alternativas III e IV estão corretas. 
 
 e. 
As alternativas II e IV estão corretas. 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Alternativa: B 
Comentário: a busca de uma Educação Inclusiva 
requer mudanças em vários âmbitos; dentre 
eles, podemos destacar: práticas pedagógicas, 
funcionamento de escolas e serviços de apoio 
pedagógico e clínico, instituídos ou não, em 
redes de apoio 
● 
● Pergunta 2 
● 0,5 em 0,5 pontos 
● 
 
A Rede de Apoio propõe “a interface entre as áreas da saúde e educação,
que tenham como propósito a união de esforços e recursos 
relacionadosà inclusão escolar” (MEC, 2005, p. 45). No que se refere 
à Rede de Apoio é correto afirmar: 
I. Entre as funções da Rede de Apoio estão: auxiliar as escolas e a 
comunidade escolar, as unidades de reabilitação e saúde; trabalhar 
com a formação de profissionais que possam apoiar a educação 
inclusiva; ajudar a comunidade na identificação e na utilização de 
recursos, inclusive informando-a sobre a legislação vigente para que 
os alunos tenham atenção integral. 
II. A Rede funciona intersetorialmente e interdisciplinarmente e sua equipe
poderá ser composta por profissionais da psicologia, da assistência 
social, da educação especial, da pedagogia, da fonoaudiologia, da 
fisioterapia e da terapia ocupacional. 
III. Também poderão compor a equipe os conselheiros tutelares e os 
agentes comunitários. 
IV. Compete às equipes da Rede de Apoio levantar as necessidades 
específicas das escolas, elaborar programas para orientá-las, 
acompanhar famílias e professores, fazer um levantamento de 
recursos oferecidos pela comunidade e articulá-los. 
 
 
● 
● Pergunta 3 
● 0,5 em 0,5 pontos 
● 
 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Todas estão corretas. 
Respostas: a. 
Todas estão corretas. 
 b. 
Todas estão incorretas. 
 c. 
As alternativas I, II e III estão corretas. 
 d. 
As alternativas I, II e IV estão corretas. 
 e. 
Apenas a alternativa I está correta. 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Alternativa: A 
Comentário: a Rede de Apoio propõe trabalho 
cooperativo entre os profissionais da Educação 
e da Saúde. A equipe do Conselho Tutelar e os 
agentes comunitários também poderão compor 
o serviço oferecido pelas Redes de Apoio. 
 
A gagueira é uma das principais formas de distúrbio de ritmo ou 
disfluência e pode ocorrer por volta dos três e quatro anos, aos sete 
anos e com retorno na puberdade. É mais frequente em meninos. É 
uma anomalia de causa múltiplas, podendo ser de ordem: 
 
● 
● Pergunta 4 
● 0,5 em 0,5 pontos 
● 
 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Orgânica, neurológica, glandular e 
funcional. 
Respostas: a. 
Orgânica, neurológica, glandular e 
funcional. 
 b. 
Orgânica, psicológica e funcional. 
 c. 
Orgânica e psicológica. 
 d. 
Glandular e funcional. 
 e. 
Glandular e psicológica. 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Alternativa: A 
Comentário: a gagueira pode ser de ordem orgânica
ocasionada por um distúrbio genético, 
neurológico causada por traumas no 
nascimento. Glandular ocorre por causa do 
aumento ou da diminuição da função das 
glândulas sexuais e da suprarrenal e funcional, 
manifesta-se por meio de traumas emocionais. 
 
Buscar uma sociedade inclusiva, justa e igualitária requer a organização 
de vários serviços, dentre estes, podemos destacar a atuação do 
psicólogo e do assistente social. O psicólogo deve: 
 
● 
● Pergunta 5 
 
 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
e. 
Trabalhar com a pessoa com necessidade especial
e com os seus familiares. Além disso, busca-se
um intercâmbio desse profissional com o 
professor da escola regular. 
Respostas: a. 
Realizar testes de Q.I. e quantificar a inteligência 
da pessoa para atestar se ela tem ou não 
deficiência intelectual. 
 b. 
Participar de simpósios e seminários que ampliem 
a formação do psicólogo escolar. As 
discussões desses simpósios retratam a 
importância e a eficiência da utilização dos 
testes de Q.I. 
 c. 
Lidar com as Leis de Assistência Social que 
amparem e assegurem os direitos das pessoas
com necessidades especiais. 
 d. 
Ensinar aos professores como lidar com os alunos 
com necessidades especiais. 
 e. 
Trabalhar com a pessoa com necessidade especial
e com os seus familiares. Além disso, busca-se
um intercâmbio desse profissional com o 
professor da escola regular. 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Alternativa: E 
Comentário: o psicólogo deve atuar de forma 
colaborativa com os demais atendimentos 
clínicos e pedagógicos desenvolvidos com a 
pessoa com necessidade especial. Além disso, 
caso seja necessário, poderá trabalhar também 
com os familiares da pessoa com necessidade 
especial. 
● 0,5 em 0,5 pontos 
● 
 
De acordo com o Comitê Nacional de Dificuldades de Aprendizagem, nos 
Estados Unidos, distúrbios de aprendizagem é um termo genérico que
se refere a um grupo heterogêneo de alterações manifestas por 
dificuldades significativas na aquisição e no uso da audição, fala, 
leitura, escrita, raciocínio ou habilidades matemáticas. Em relação aos
distúrbios de aprendizagem é correto afirmar: 
 
 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
a. 
É necessário que o professor saiba identificar se a 
dificuldade de aprendizagem do aluno está 
relacionada ao distúrbio de aprendizagem ou à 
dificuldade do professor em trabalhar com as 
dificuldades do aluno. 
Respostas: a. 
É necessário que o professor saiba identificar se a 
dificuldade de aprendizagem do aluno está 
relacionada ao distúrbio de aprendizagem ou à 
dificuldade do professor em trabalhar com as 
dificuldades do aluno. 
 b. 
Toda criança que é submetida a uma intervenção 
psicopedagógica para o tratamento do distúrbio
de aprendizagem deve ser afastada da escola 
regular e retornar após a sua cura ou melhora. 
 c. 
Somente os distúrbios de linguagem podem 
influenciar a aprendizagem dos sujeitos no 
ambiente escolar. 
 d. 
Somente os distúrbios de comportamento podem 
influenciar a aprendizagem dos sujeitos no 
ambiente escolar. 
 e. 
É fácil diagnosticar o distúrbio de aprendizagem 
porque há um consenso entre os autores que 
estudam o assunto, sobre as características 
encontradas nesse quadro. 
● 
● Pergunta 6 
● 0,5 em 0,5 pontos 
● 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Alternativa: A 
Comentário: o professor não é responsável pelo 
diagnóstico do distúrbio de aprendizagem, mas 
ele deve identificar se a dificuldade do aluno 
está relacionada a problemas de ordem 
pedagógica, ou se o discente tem um distúrbio 
neurológico de aprendizagem. 
 
 
Em relação à disgrafia é correto afirmar: 
● 
● Pergunta 7 
● 0,5 em 0,5 pontos 
● 
 
 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
c. 
Manifesta-se por uma dificuldade em escrever 
letras e números, é também conhecida por 
distúrbio da letra feia. 
Respostas: a. 
É um distúrbio de linguagem que se manifesta 
especialmente com a leitura. 
 b. 
A sua característica principal é a escrita errada de 
palavras, mesmo quando o professor já tenha 
passado as regras ortográficas. 
 c. 
Manifesta-se por uma dificuldade em escrever 
letras e números, é também conhecida por 
distúrbio da letra feia. 
 d. 
Problemas com a compreensão de cálculos. 
 e. 
A pessoa nessa condição tem dificuldade para 
verbalizar palavras. 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Alternativa: C 
Comentário: a disgrafia é um distúrbio de linguagem 
ocasionado por uma disfunção neurológica. 
Pessoas com esse quadro têm dificuldade de se
lembrar do traçado das letras. 
 
Em relação à linguagem Tatibitate, é correto afirmar: 
● 
● Pergunta 8 
● 0,5 em 0,5 pontos 
● 
 
 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
a. 
Manifesta-se por meio de uma linguagem 
infantilizada. 
Respostas: a. 
Manifesta-se por meio de uma linguagem 
infantilizada. 
 b. 
A linguagem Tatibitate manifesta-se pela gagueira. 
 c. 
A pessoa nessa condição fala de forma fanha. 
 d. 
Ao falar troca o som de T por V ou P por B. 
 e. 
A pessoa com esse distúrbio tem dificuldade para 
falar e, como percebe que as pessoas a sua 
volta olham-na com reprovação, acaba não 
verbalizando. 
Feedback 
da 
respost
a: 
Alternativa: A 
Comentário: é um distúrbio em que a pessoa 
conserva voluntariamente a linguagem 
infantil. 
 
Há vários distúrbios, um deles é a dislexia. Em relação a esse problema é 
correto afirmar: 
 
● 
● Pergunta 9 
● 0,5 em 0,5 pontos 
● 
 
 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
e. 
A pessoa tem dificuldades com a linguagem, 
especialmente com a leitura. 
Respostas: a. 
A pessoa com esse distúrbio tem dificuldades emcompreender situações-problema. 
 b. 
É um distúrbio de ordem comportamental. 
 c. 
Manifesta-se por meio da inibição em falar em 
público. 
 d. 
A pessoa acometida por esse distúrbio não 
consegue ficar no ambiente escolar. 
 e. 
A pessoa tem dificuldades com a linguagem, 
especialmente com a leitura. 
Feedback 
da 
respo
sta: 
Alternativa: E 
Comentário: a dislexia é um distúrbio da linguagem 
que se manifesta com maior intensidade na 
área da leitura. 
 
Mendes (2006) diferencia dois modelos de ensino em colaboração, a 
consultoria colaborativa e o ensino colaborativo. O ensino 
colaborativo é: 
 
● 
● Pergunta 10 
● 0,5 em 0,5 pontos 
● 
 
 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
d. 
Trabalho em conjunto entre o professor da sala 
regular e o professor especialista. 
Respostas: a. 
Um ensino em que o professor da escola regular 
trabalha em conjunto com o psicólogo. 
 b. 
Um trabalho conjunto entre o psicólogo e o 
assistente social. 
 c. 
Trabalho conjunto entre o professor da sala regular 
e o assistente social. 
 d. 
Trabalho em conjunto entre o professor da sala 
regular e o professor especialista. 
 e. 
Trabalho conjunto entre o professor especialista e 
o psicólogo. 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Alternativa: D 
Comentário: o ensino colaborativo propõe um 
trabalho em conjunto entre os professores da 
escola regular e o especialista da área de 
Educação Especial. 
 
O profissional de Serviço Social poderá, a partir de um trabalho em rede, 
fazer uma interlocução entre as instituições que se preocupam 
prioritariamente com políticas sociais, que buscam solução para 
problemas de saneamento básico, violência psicológica, física e 
vulnerabilidade social, problemas esses que certamente afetarão a 
inserção no meio educacional, a qualidade de ensino e o 
desempenho dos alunos. Dentro dessa perspectiva, quais iniciativas 
seriam de responsabilidade do assistente social? 
 
 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
e. 
Utilizar espaços como o CRAS (Centro de 
Referência da Assistência Social) para a 
realização de grupos com as famílias de alunos
com deficiência ou em situação vulnerável, 
buscando a sua inclusão, bem como a de seus 
pais. 
Respostas: a. 
Recensear a população com necessidade especial 
de uma localidade ou região. 
 b. 
Realizar um atendimento pedagógico na tentativa 
de minimizar os efeitos advindos de sua 
condição desfavorável de deficiência, 
diferenças étnicas e sociais. 
 c. 
Verificar a viabilidade de acesso (transporte), 
recursos materiais de apoio à família em 
condição de vulnerabilidade social e 
econômica; mas, caso seja verificado algum 
problema dessa ordem, ele não poderá fazer 
nada e terá que enviar o problema para a 
promotoria. 
 d. 
Não permitir medidas socioeducativas, protetivas, 
visitas domiciliares, intervenções comunitárias 
e demais atividades necessárias, pois não 
facilitam a construção de uma cultura inclusiva. 
 e. 
Utilizar espaços como o CRAS (Centro de 
Referência da Assistência Social) para a 
realização de grupos com as famílias de alunos
com deficiência ou em situação vulnerável, 
buscando a sua inclusão, bem como a de seus 
pais. 
● 
 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Alternativa: E 
Comentário: o assistente social deve zelar por 
iniciativas que visem à humanização do sujeito. 
Nesse sentido, é necessário que busque 
solução para os problemas de ordem social e 
psíquica.