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Nome: x
R.A: x
Matéria: Análise Experimental do Comportamento
Curso: Psicologia Matutina
ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO
Profs. Henrique Angelo, Sílvia Andretta e Yuristella Yano
EXERCÍCIO I - Leia com atenção as assertivas e responda as questões abaixo. 
(baseado em Ferster, Culbertson e Boren, (1977) “Princípios do Comportamento”, cap. 2). 
I. Joana está descascando cebolas na cozinha e seus olhos começam a lacrimejar.
II. Sua filha de dois anos entra e toca o forno e, rapidamente retira a mão do forno.
III. O gato pula imediatamente de cima da pia e a menina agrada-o, dizendo “lindo gatinho”.
IV. A campainha toca e Joana tem um sobressalto de susto.
V. Joana abre a porta e cumprimenta a vizinha
1) Identifique, dentre os comportamentos enumerados a seguir, quais são os emitidos e quais são os eliciados.
a) Lacrimejar – eliciado, pela razão de se manifestar em resposta involuntárias, inata que o indivíduo não tem controle sobre.
b) retirar a mão - eliciado
c) pular em cima da pia – emitido, pois foi em resposta do estimulo 
d) sobressalto de susto – emitido 
e) abrir a porta – emitido
2) Quais os exemplos que indicam alteração do organismo pelo ambiente e quais os que constituem casos em que um desempenho operante do organismo altera o ambiente? R. Verifica- se a mudança do organismo em seu meio a partir das respostas involuntárias que o sujeito emite em função do ambiente. O que significa que a partir do momento em que há um estimulo presente no ambiente interferindo neste organismo causa uma alteração do mesmo. Ex: O bebê quando vê a mãe, precipitadamente sorri, o cachorro ao ver um gato começa a latir, cortar uma cebola e logo em seguida chorar, e entre outros.
R. Segundo caso, o comportamento operante altera o ambiente, na interação com este meio o indivíduo é o precursor da modificação deste. Ou seja, o ambiente modifica a partir deste comportamento intencional. Ex: Cachorro, pega a vasilha de água e muda de posição, empregador pega uma via diferente de costume para o serviço, liga-se o ventilador, acrescenta-se brinquedos na sala/ que não continha, entre outros.
3) Identifique, no caso dos comportamentos eliciados (reflexo), qual é o estímulo incondicionado.
R. O amartelo ao bater no joelho, ínsita uma resposta involuntária, assistir um fato marcante vivido por algumas pessoas, o que ínsita uma resposta de (choro, espanto, ou estranheza...) calor extremo e em seguida suar, entre outros.
4) Como poderíamos aumentar a magnitude e diminuir a latência de cada uma das respostas respondentes? R. Aumentando a intensidade do estimulo configura a magnitude da resposta, ou seja, é necessário um estimulo com uma proporção forte para uma obtenção do respondente, assim como na latência diminuiremos a intensidade do estimulo para impor uma resposta mais rápida. 
5) Construa um exemplo para cada um dos reflexos em que o estímulo incondicionado poderia estar abaixo do limiar. 
R. Susto de algo que foi sucessivas vezes eliciado, o cachorro ao saber onde o alimento está passa a não obter a mesma resposta, habituação do frio e calor, entre outros.
EXERCÍCIO II - CONDICIONAMENTO RESPONDENTE/CLÁSSICO
1) Um experimento foi realizado para condicionar o comportamento de um cão. Um choque era dado nas patas no animal que imediatamente respondia com retirada das patas. Após alguns dias, notou-se que o cão passou a retirar as patas na presença do som de uma cigarra. 
Como você explicar este novo comportamento do animal? Identifique os estímulos e respostas envolvidas neste exemplo.
R. Em função do som condicionado, passa a emitir os mesmos comportamentos pois, associou o som ao objeto, entendendo que todo som que se assemelha ao objeto é então o próprio objeto mesmo sendo componentes diferentes. 
R. Estimulo: Aparelho de choque, som - Resposta: Retirar as patas.
2) Bill, 20 anos, deixou de frequentar a escola desde os 14 anos de idade, por apresentar alguns sintomas fisiológicos, tais como: falta de ar, taquicardia, sudorese, tremor, sufocação, entre outros. Podemos observar, em sua história de vida que, quando adolescente, ficou preso em uma sala de aula pequena e fechada, pelos colegas de classe, onde se sentiu muito mal (com sintomas). Com base nos dados acima, levante uma hipótese sobre o comportamento de Bill de não frequentas mais a escola. Identifique os estímulos e respostas envolvidas neste exemplo.
R. Ao estar exposto ao ambiente e estímulos estressores Bill, associou o ambiente ao comportamento impossibilitando retornar ao local. 
R. Estímulos: Sala de aula pequena e fechada, colegas de classe - Resposta: Falta de ar, taquicardia, sudorese, tremor, sufocação, entre outros.
3) Nestes dois exemplos, como poderíamos eliminar a resposta condicionada?
R. Alterando o ambiente, o que não traria os mesmos estímulos assim sendo a eliminação do comportamento.
OBS. Para ajudá-los a responder esses exercícios, consultem as seguintes referências:
MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princípios básicos de análise do comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2007, Cap. 1 e 2.
MILTENBERGER, R. G. Modificação do Comportamento: Teoria e Prática. São Paulo, SP: CENGAGE, 2018, Capítulo. 8.
Ferster, C.B.; Culbertson, S. e Perrot-Boren, M.C. (1968). Princípios do Comportamento. São Paulo: Hucitec-Edusp, 1977 (publicação original em língua inglesa, 1968). ]
Exercícios de comportamento operante
1) Sublinhe todas as respostas (operantes e respondentes) da cliente e circule todas as consequências identificadas (reforçamento positivo, reforçamento negativo e punição) nos parágrafos abaixo e, em seguida, identifique as consequências que mantém as respostas de jogar bingo completando o quadro abaixo.
Cliente: Maria (nome fictício), 51 anos, viúva, aposentada, dois filhos
Queixa inicial: compulsão por bingo e compulsão por compras
Caso: Maria relata que joga bingo compulsivamente há dois anos- O, desde a morte do marido - R. Nesse período já gastou mais de 100 mil reais no jogo. De acordo com a cliente, tudo em sua vida a faz lembrar o marido, especialmente quando está em casa. Os filhos, já adultos, passam a semana toda fora de casa trabalhando e aos finais de semana vão para a casa das namoradas. Maria relata ficar muito sozinha.
Quando ela está sozinha em casa, se sente muito ansiosa - R, tem dores no peito, falta de ar, tremores nas mãos e sudorese, e pensa no marido falecido.
Jogar bingo é a única atividade que diminui a ansiedade. No bingo, enquanto joga, as sensações da ansiedade somem, ela faz novas amigas e sente um prazer imenso quando ganha dinheiro. Quando chega em casa, e os filhos descobrem que ela foi ao bingo, eles brigamcom ela, retiram seu dinheiro e a proíbem de sair de casa.
Resposta
Jogar bingo
R – (remoção do aversivo)
Retirada da ansiedade
R + (reforçador positivo)
Dinheiro, prazer e amigas
P + (Punição positiva)
Briga
P – (Punição negativa)
Retirar dinheiro e Liberdade
Rar
Condições antecedentes
Ficar sozinha
Sensações de ansiedade: respondentes – taquicardia, sudorese, etc
2) Observe as contingências abaixo e classifique a consequência de acordo com sua ação/efeito (R + ou -/ P+ ou -/ Extinção) no ambiente:
	S
	R
	C
	efeito
	Estar em sala de aula e a professora fazer questões na sala
	José levanta a mão e espera ser chamado
	José sempre levanta a mão espera ser chamado
	R+
	Estar no ambiente de trabalho
	Miguel vai para o trabalho e executa suas tarefas
	Miguel não recebe seu pagamento
	Ex
	Estar em sala de aula e tirar dúvida
	Renato faz uma pergunta à professora
	A professora, assim como toda a turma, dá risada
	P+
	Estar em uma situação ansiogênica
	Fernanda usa sua habilidade de autocontrole e estratégias de relaxamento
	Diminui a ansiedade e mantém o autocontrole
	R-
	Deixar de fazer lição de casa para jogar vídeo game
	Débora fica com pontos negativos e terá notas baixas
	Seus pais a proíbem de jogar vídeo game durante a semana
	P-
3) É um procedimento que possibilita ensinar um novo comportamento a partir das aproximações sucessivase dos reforços diferenciais. Tem como característica fundamental a imediaticidade do reforço, quanto mais próximo o reforço estiver da resposta, mais eficaz ele será. Esse conceito se refere à:
a) Extinção
b) Modelagem – porque está condicionando a resposta do mesmo.
c) Modelo
d) Generalização
PARA RESPONDER A ESSAS QUESTÕES VOCÊS PODEM CONSULTAR:
MOREIRA, M.B.; MEDEIROS, C.A. Princípios básicos de análise do comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2007, Capítulos 3 e 4
MILTENBERGER, R.G. Modificação do comportamento: teoria e prática. São Paulo, SP: CENGAGE, 2018, Capítulos 4, 5 e 6
Atividade 3
Análise Experimental do Comportamento - Atividades de Casa
Instruções:
1. Anote na segunda coluna o comportamento de quem gostaria de analisar e, em seguida, grife as respostas e circule os estímulos nos exemplos dados na primeira coluna da tabela. 
2. A partir dos exemplos dados, complete a segunda coluna destacando a resposta em cada exemplo. Na terceira coluna, classifique as respostas em públicas ou privadas.
3. A partir dos exemplos dados, complete a quarta coluna destacando o estímulo em cada exemplo. Na quinta coluna, classifique os estímulos em públicos ou privados.
4. Na sexta coluna, classifique os estímulos como antecedentes ou consequentes.
	Exemplo
	Indivíduo focal
	Resposta
	(Resposta) Pública ou Privada
	Estímulo
	(Estímulo) Público ou Privado
	Antecedente ou Consequente
	Carlos pediu um lanche e o recebeu.
	Carlos
	Pediu Lanche
	Publica
	Lanche
	Publico
	Consequente
	Após uma bronca de sua mãe, Maria fez a lição de casa.
	Maria
	Fazer a Lição
	Publica
	Bronca
	Publica 
	Antecedente
	Quando entrou na reunião, Paulo logo começou a suar.
	Paulo
	Suar
	Publica 
	Entrar na reunião 
	Publico 
	Antecedente 
	Elvis deu uma piscada para a moça que estava no bar e ela sorriu de volta.
	Moça
Elvis 
	Sorrir
Piscada
	Publico
Publico
	Piscada
A moça
	Publico
Publica
	Antecedente
Antecedente
	Marcos tossiu após inalar fumaça.
	Marcos
	Tossir
	Publico
	Inalar Fumaça
	Publico
	Antecedente
	Marcelo saiu para fumar quando seu chefe chegou.
	Marcelo
	Fumar
	Publico
	Seu chefe
	Publico
	Consequente
	Ana estava com dor de cabeça e tomou um analgésico.
	Ana
	Dor de cabeça
	Privado
	Tomar um analgésico
	Publico
	Consequente
	Fernanda matou uma barata.
	Fernanda
	Matou
	Publico
	Barata
	Publico
	Antecedente
	Régis atendeu ao celular após ele vibrar em seu bolso.
	Régis
	Atendeu
	Publico
	Vibrar em seu bolso
	Privado
	Antecedente 
	Clara ligou para seu irmão e ele atendeu a ligação.
	Clara
	Ligou
	Publico
	Irmão atender a ligação
	Publico
	Consequente
	Patrícia recusou um emprego após lhe oferecerem um baixo salário.
	Patricia
	Recusou um emprego
	Publico
	Salario baixo
	Publico
	antecedente
	Luiz esticou o braço e o ônibus parou no ponto.
	Luiz
	Esticou o braço
	Publico
	Onibus parou
	Publica
	Antecedente 
	Claudio gritou com seu filho após ele começar a chorar.
	Claudio
	Gritou
	Publico
	Seu filho chorou
	Publico
	Conseqüente
	Aline ficou pensando o que fazer após receber um convite para sair. 
	Aline
	Pensando no que fazer
	Privado
	Ao receber um convite
	Publico
	Consequete
	Julia sentiu um aperto no peito e falou para sua mãe.
	Julia
	Aperto no Peito
	Privado
	Falou para a mãe
	Publico
	Antecedente
	Quando Julia falou que se sentia triste, sua mãe a abraçou.
	Julia
	Falou de seus sentimentos
	Publico
	Sua mãe
	Publico
	Antecedente
	Gabriel quebrou um vaso e seu pai voltou mais cedo do trabalho para lhe dar uma bronca.
	Gabriel
	Quebrou um vaso
	Publico
	Bronca de seu pai
	Publico
	Antecedente 
	Juliano repetiu de ano e não estudará mais na sala dos seus amigos.
	Juliano
	Repetiu o ano
	Publico
	Deixar de estudar com teus amigos
	Publica
	Consequente
Resposta:
	
	Indivíduo focal
	Resposta
	(Resposta) Pública ou Privada
	Estímulo
	(Estímulo) Público ou Privado
	Antecedente ou Consequente
	Após a insinuação de retirar o desenho, obedeceu e foi tomar banho.
	Erick
	Foi logo ao banho.
	Pública
	Desenho
	Público
	Consequente
	Fez birra até conseguir a chupeta.
	Erick
	Satisfeito com a chupeta.
	Público
	Chupeta
	Público
	Consequente
	Começou a suar e a gaguejar na apresentação de trabalho.
	Leticia
	Sentiu tristeza
	Pública
	Trabalho
	Público
	Antecedente
	Gritou com a namorada, que na brincadeira deu um beliscão.
	Richard
	Chorou
	Privado
	Belisco
	Público
	Consequente
	Demostrou ser cavalheiro e viril na frente de uma moça bonita.
	Lucas
	Se sentiu um máximo.
	Público
	Moça Bonita
	Público
	Antecedente
	Chorou após não ser compreendida.
	Tati
	Ficou aborrecida
	Privado
	Importância 
	Privado
	Consequente
	Bateu na cachorra.
	Erick
	Estava irritada
	Pública
	Latição do cachorro
	Público
	Antecedente
	Fica nervoso frente ao trânsito 
	Thiago
	Ansioso
	Privado
	Trânsito 
	Privado
	Antecedente
	Sente seu coração pulsar ao lembrar da pessoa amada.
	Daya
	Apaixonada
	Privado
	Pessoa Amada
	Privado
	Consequente
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO – REFLEXO INATO E CONDICIONADO
1. Complete a tabela e diga se é ou não um reflexo.
2. Nos exemplos que foram marcados como reflexos, aponte quais são aprendidos e quais são inatos.
	Exemplo
	Resposta
	Estímulo
	Reflexo?
	Se sim...
	
	
	
	Sim
	Não
	Inato
	Cond.
	João se calou quando a professora chegou na sala
	Se calar
	professora
	 X
	
	
	 X
	O coração de Thais acelerou quando viu seu ídolo
	Choração acelerar
	Idolo
	 X
	
	 X
	
	Helena piscou quando um jato de ar bateu em seus olhos
	Piscar
	Jato de ar bateu nos olhos
	X
	
	X
	
	Jonas salivou ao ver uma lanchonete
	Salivar
	Ver lanchonete
	X 
	
	X
	
	Karen suou ao entrar em uma sala abafada
	Suou
	Sala abafada
	X
	
	X
	
	Thales ficou enjoado após ver um acidente de trânsito
	Enjoo 
	Acidente de transito
	X
	
	
	X
	Alberto pediu demissão após pressão da diretoria
	Demissão
	Pressão
	X 
	
	
	X 
	Janaína ficou vermelha quando foi elogiada
	Ficar vermelha
	Elogio
	X
	
	X 
	
	Enzo sugou o seio de sua mãe quando a auréola encostou em sua boca
	Sugar seio
	Aureola encostar na boca
	X
	
	X
	
	Quando Túlio pôs a carne na boca salivou
	Salivar
	Colocar carne na boca
	X
	
	X 
	
	Fábio ficou ansioso quando foi assaltado
	Ansioso
	Assalto
	X
	
	
	X 
	Hélcio teve uma ereção ao ver uma cena de sexo em um filme
	Ereção
	Cena de sexo
	X 
	
	
	X 
	A pupila de Carla dilatou quando inalou cocaína
	Pupila dilatada
	Inalar cocaína
	x
	
	
	x
	Juliana brigou com a namorada após vê-la com a ex-namorada
	Briga
	Ver a ex da atual e a atual juntas
	X
	
	
	x
	Maria fez a lição de casa após bronca de sua mãe
	Fez lição
	Briga da mãe 
	x
	
	
	x
	Tarcísio ficou com taquicardia diante de uma prova 
	Taquicardia
	Prova
	x
	
	
	x
3. Descreva uma possível história para que Jonas tenha salivado diante da lanchonete destacando: (a) estímulo incondicionado; (b) resposta incondicionada; (c) estímulo condicionado e; (d) resposta condicionada. 
Jonas salivou ao ver uma lanchonete
O cheiro dos lanches da lanchonete e o salivar seria o estimulo incondicionado, pois o incondicionado é natural do corpo, involuntário e inato.
A respostaincondicionada está em sentir fome/salivar sempre que ver a tal lanchonete
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO – COMPORTAMENTO OPERANTE E TRÍPLICE CONTINGÊNCIA
1. Complete a tabela dizendo quais são os indivíduos que serão observados em maior frequência após a alteração no ambiente. 
	Característica da espécie
	Alteração no ambiente
	Maior frequência de indivíduos
	
	
	
	A espécie de pássaros A tem um bico que facilita a quebra de conchas para obter alimento de mariscos, enquanto a espécie de pássaro B tem um bico que facilita cavar a terra para obter alimento.
	Com o aquecimento global, a temperatura no oceano fez com que diminuíssem o número de mariscos nas rochas. 
	Idosos, crianças e pessoas com problemas crônicos
	Uma espécie de mamíferos se alimentava de plantas rasteiras ou da copa de árvores. Alguns indivíduos tinham o pescoço mais longo enquanto outros tinham o pescoço mais curto.
	Uma espécie de insetos chegou ao local e devastou as plantas rasteiras. 
	O dono da plantação
	Uma espéciede mamíferos vivia em uma região muito fria. A maioria dos membros da espécie tinha muitos pelos pelo corpo, mas alguns indivíduos com menos pelos nasciam.
	Com o aquecimento global, a temperatura dessa região aumentou consideravelmente. 
	A população desta região
2. Complete a tabela dizendo se o comportamento é respondente ou operante. 
	Exemplo
	Respondente ou Operante
	Exemplo
	Respondente ou Operante
	Um cisco caiu no olho e Elvis piscou
	Respondente
	Rosana sentiu um arrepio quando ouviu um som muito agudo
	Respondente
	Elvis piscou e uma moça sorriu para ele
	Operante
	Rosana desligou o rádio quando começou uma música ruim
	Operante
	Bárbara gritou e sua mãe lhe deu atenção
	Operante
	Igor tirou a mão de uma panela muito quente ao encostá-la
	Respondente
	Bárbara se assustou ao ver uma barata
	Respondente
	Igor desviou a mão de uma panela quente quando sua mãe o alertou
	Operante
	Otávio pediu uma coxinha e seus amigos não deram
	Operante
	Laís começou a chorar e seus pais lhe abraçaram
	Operante
	Otávio ficou com raiva após recusarem um pedido
	Respondente
	Os olhos de Laís encheram de lágrimas enquanto cortava cebola
	Respondente
3. Analise os exemplos descritos e indiqueem quais deles podemos afirmar que houve reforçamento de um comportamento operante e em quais não podemos ter certeza?
	Exemplo
	Há reforçamento?
	
	Sim
	Nãotemos como saber
	A mãe de Pedro queria que ele fizesse lições de casa com mais frequência e decidiu dar um pacote de figurinhas da Copa para cada lição concluída corretamente.
	( Sim )
	( )
	Juliana fez um escândalo no shopping e ganhou o brinquedo que queria. Desde então, as birras de juliana têm sido cada vez mais frequentes nesse tipo de ambiente.
	( )
	( Não )
	Marcos se joga no chão e chora toda vez que a mãe avisa que é hora do banho. Muitas vezes a mãe desiste e ele não toma banho.
	( Sim )
	( )
	Durante um treino de identificação de objetos a terapeuta elogiou e bateu palmas quando Enzo apontou corretamente o objeto por ela nomeado.
	( Sim )
	( )
	Quanto mais a professora chama a atenção de Caio, mais ele perturba a classe.
	( Sim )
	( )
	Eduardo, frequentemente, chega em casa reclamando de cansaço do trabalho. Sempre que isso acontece, sua esposa, Mônica, prepara o jantar sozinha e diz que ele não precisa lavar a louça ao terminar. 
	( )
	( Não )