Apresentação do Trabalho - Pedagoggia - Gestão Democrática

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Universidade Norte do Paraná
Sistema de Ensino Presencial Conectado
Pedagogia
GESTÃO DEMOCRÁTICA
Rumo à Autonomia Escolar
Cleide do monte
julyane vasconcelos
Lisandra Ramos
Cabo de Santo Agostinho – PE
12 de Junho de 2013
Falta longo marca
1
Objetivos
Através deste trabalho mostraremos como a gestão democrática têm se destacado como tema das discussões acerca da modernização do sistema de ensino, tendo em vista que o modelo atual de gestão escolar visa não apenas a descentralização do “poder”, mas, também procura despertar nos membros da comunidade, especialmente nos estudantes, o valor da organização e da disciplina coletiva, tornando-as uma prática educativa para a autonomia do aluno.
Cabo de Santo Agostinho – PE
12 de Junho de 2013
O estudo apresentado é muito importante para nós futuros pedagogos pois por meio da pesquisa temos uma visão mais ampla sobre o assunto estudado. Vale salientar que a gestão democrática torna-se um meio para que haja eficácia no ensino, quebrando barreiras, onde o gestor deixa de ser o centro do poder e assume o papel de facilitador, compartilhando e dividindo o poder com todo o colegiado. Os principais autores pesquisados para nossa fundamentação teórica foram Gadotti, Santos, Libâneo, Hora, Padilha, Dourado e Paro. 
Cabo de Santo Agostinho – PE
12 de Junho de 2013
Cabo de Santo Agostinho – PE
12 de Junho de 2013
A democratização escolar transforma a escola numa escola autônoma, onde cada membro opina sobre os assuntos ajudando a escola a resolver os problemas que vão surgindo no seu cotidiano.
Cabo de Santo Agostinho – PE
12 de Junho de 2013
Cabo de Santo Agostinho – PE
12 de Junho de 2013
Cabo de Santo Agostinho – PE
12 de Junho de 2013
Uma gestão democrática incentiva a participação mais efetiva de alunos e professores no dia-a-dia das escolas. Como afirma Gadotti (1994, p.2) “o aluno aprende apenas quando se torna sujeito da sua aprendizagem”.
Cabo de Santo Agostinho – PE
12 de Junho de 2013
CONSIDERAÇÕES.FINAIS 
É natural se compreender e se observar que “uma escola que contribua significativamente para a democratização social exige uma gestão democrática”. Nesse sentido, “a forma de escolha dos dirigentes, a organização dos Conselhos Escolares e de toda Comunidade Escolar para participar e fazer valer seus direitos e deveres, democraticamente discutidos e definidos”, pode ser compreendido como “os primeiros passos para que a escola venha cumprir sua função social, contribuindo efetivamente para afirmar os interesses coletivos e construir um país mais justo”. (VAZ, 2008). 
Cabo de Santo Agostinho – PE
12 de Junho de 2013
Observa-se então que não se tem uma fórmula mágica, onde os gestores possam utilizar para se ter uma escola de qualidade, deve-se ter em mente que o trabalho e participação de todos conduz ao aperfeiçoamento construindo assim uma escola para todos, levando em consideração a diversidade em que vivemos, conduzindo o aluno a ser o autor de sua própria história, se descobrindo como cidadão crítico, ser pensante e autônomo, desse modo esse modelo de gestão democrática poderia melhorar aquilo que já é especifico na escola: o ensino.