Prova Educação infantil as novas demandas ( Módulo 1)

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Prova de "Inclusão: O Cotidiano na 
Educação Infantil" 
 
1 - O discurso no cotidiano educacional demonstra que a concepção de 
infância se modifica: (Valor: 1) 
A) De acordo com o contexto histórico social e cultural. 
B) 
As crianças são vistas como cidadãos com direitos, membros de 
um grupo social, agentes de suas próprias vidas e construtoras de 
conhecimento, identidade e cultura. 
C) 
As crianças são percebidas atualmente como cidadãos, membros 
de um grupo social, agentes de suas próprias vidas e construtores 
do conhecimento, identidade e cultura. 
D) 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
2 - A inclusão é considerada pelos educadores, em sua maioria, como 
inserção das crianças "diferentes" na escola regular. Podemos afirmar que: 
(Valor: 1) 
A) 
A inclusão se refere à inserção e permanência das pessoas com 
limitações provocadas pela deficiência nos órgãos sensoriais ou 
no sistema nervoso central. 
B) 
A inclusão se refere a colocar os alunos com necessidades 
educacionais especiais em salas separadas dos demais alunos da 
escola. 
C) 
A interpretação baseada no defeito, impedimento ou 
impossibilidade, gera a falta de um trabalho efetivo pelo professor, 
tendo em vista as potencialidades dos alunos com Necessidades 
Educativas Especiais (NEE). 
D) 
A inclusão refere-se à filosofia reconhecida mundialmente, a qual 
reconhece e aceita as diferenças, independente de terem 
deficiência ou não. 
 
3 - O projeto de Lei que aprovou a duração mínima de nove anos para o 
ensino fundamental com matrícula obrigatória a partir dos seis anos deveria 
ser implantada até: (Valor: 1) 
A) 2011 pelos Distrito Federal e Municípios. 
B) 2008 pelos Municípios e Estados. 
C) 2009 pelos Distrito Federal e Municípios. 
D) 2010 pelos Municípios, Estados e Distrito Federal. 
4 - A reflexão, segundo (Christov, 2002, p.11) NÃO é: (Valor: 1) 
A) É um simples exercício criativo de construção de novas ideias. 
B) 
É uma prática que exprime o nosso poder para reconstruir a vida 
social. 
C) Um ponto de partida para a tomada de decisões. 
D) 
Pensar sobre a prática profissional para transformá-la. 
 
5 - Abramowicz e Mol et.al (1997) ressalta que vivemos um período 
contraditório no que diz respeito ao aproveitamento de alguns alunos. Isso se 
deve a: (Valor: 1) 
A) Altos índices de analfabetismos, repetência e evasão escolar. 
B) Falta de estrutura material e humana. 
C) Falta de valorização dos profissionais da educação. 
D) 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
6 - Assinale a resposta INCORRETA: 
Até o século XVI a criança possuia o modelo do menino Jesus, ou Nossa 
Senhora menina, pois a infância estava ligada ao ministério da maternidade 
da Virgem e ao "culto a Maria". Nesse período a criança e a infância eram. 
(Valor: 1) 
A) A criança nessa época já era valorizada como um ser social. 
B) 
A infância não era considerada, devido o grande número de 
mortes de criança neste século. 
C) 
A criança era representada como a imagem e semelhança do 
divino. A criança era representada com características expressivas 
do menino Jesus e a figura menina, alusão a Maria. 
D) 
A criança construía a sua infância, mesmo sem consideração dos 
adultos. 
7 - É no concreto, no cotidiano das práticas que se percebe, de repente, que 
uma vez integrada num ambiente adequado, a criança sofre transformações 
e alterações, pois: (Valor: 1) 
A) 
O ambiente propícia as mudanças num processo rápido, pois o 
ambiente social e cultural impulsiona o desenvolvimento da 
criança. 
B) 
O ambiente nem sempre estimula na criança as formas 
necessárias de adaptação. 
C) 
A criança se desenvolve independente do ambiente, pois já existe 
uma predisposição para que isto aconteça naturalmente. 
D) 
A criança se desenvolve a partir do incentivo do adulto e não 
depende da motivação oferecida pelo ambiente. 
8 - A educação infantil é a primeira etapa da Educação Básica. Ela 
estabelece as bases da personalidade humana. Aponte a alternativa correta 
em relação aos objetivos para essa etapa do ensino: (Valor: 1) 
A) 
Construir uma imagem positiva de si mesmo, a autonomia, a partir 
de sua própria cultura. 
B) 
Desenvolver a inteligência, o emocional e a socialização, o 
raciocínio lógico-matemático. 
C) 
Desenvolver atitudes de autoconfiança, de cooperação, 
solidariedade, responsabilidade. 
D) 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
9 - Segundo Alarcão(2001), escola que se propõe ser aprendente e que 
almeja mudanças significativas, é uma escola que: (Valor: 1) 
A) Gera conhecimento próprio. 
B) 
É uma escola que se pensa e se avalia em seu projeto educativo e 
uma organização aprendente. 
C) 
Que qualifica não apenas os que nela estudam, mas também os 
que nela ensinam ou apóiam este e aquele. 
D) 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
10 - A inclusão é direcionada a: (Valor: 1) 
A) Apenas a um sujeito específico. 
B) 
A qualquer indivíduo que provisória ou permanente necessite de 
apoio de áreas específicas para se desenvolver em diferentes 
aspectos. 
C) 
A todas as crianças compreendendo o seu desenvolvimento e a 
aprendizagem. 
D) Aos alunos com deficiência, visual, auditiva e física.