GABARITO-PET 6-

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 SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS 
GABARITO-PET6- 8º SEMANA-COMPLETO-INGLÊS 
PLANO DE ESTUDO TUTORADO 
 
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA INGLESA 
ANO DE ESCOLARIDADE: 8º ANO 
NOME DA ESCOLA: 
ESTUDANTE: 
TURMA: 
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 02 
TURNO: 
TOTAL DE SEMANAS: 04 
NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 08 
 SEMANA 1 
 
 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
• Gramática. 
• Práticas de compreensão oral de Língua Inglesa. 
• Interação discursiva. 
• Contextos e práticas. 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
• Diálogos simples que apresentem os pronomes interrogativos/ relativos ou textos dos mais variados gêneros. 
• Compreensão de textos orais, multimodais, de cunho informativo/jornalístico. 
• Usos de recursos linguísticos e paralinguísticos no intercâmbio oral. 
HABILIDADES: 
(EFO8LI17) Empregar de modo inteligível pronomes relativos (Who,Which,that,Whose) para construir perío- 
dos com elos coesivos mais fortes. 
(EF08LI03) Construir o sentido global de textos orais, relacionando suas partes, o assunto principal e infor- 
mações relevantes. 
(EF08LI02) Explorar o uso de recursos linguísticos (frases incompletas, hesitações, entre outros) e paralin- 
guísticos (gestos, expressões faciais, entre outros) em situações de interação oral. 
INTERDISCIPLINARIDADE: 
Arte. 
(EF69AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens audiovi- 
suais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.), ceno- 
gráficas, coreográficas, musicais etc. 
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 ACTIVITIES 
Reflita e responda às seguintes questões: 
I. O que você aprendeu até agora com a pandemia?(PESSOAL) 
 Sugestão: Que devemos ser mais felizes com o que temos e apreciar mais momentos em família, 
 pois tudo pode mudar na nossa vida, mesmo que nossos planos tenham sido diferentes. 
II. O que mudou na sua rotina durante a quarentena? (PESSOAL) 
 Sugestão: Não saio de casa para ir à escola. Uso máscara para ir no supermercado. 
 Não vejo meus amigos com tanta frequência. 
III. O que acredita que irá mudar com o fim da pandemia? (PESSOAL) 
 Sugestão: Nossa visão sobre tecnologia e como ela pode nos ajudar quando usamos 
 de forma correta. 
 
Se possível, assista o vídeo ou leia sua transcrição no quadro abaixo e responda as questões a seguir: 
COX, Elizabeth. What is a coronavirus? Youtube. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=D9tTi-CDjDU>. Acesso em: 10 de set. 2020. 05:15 
Observação: as palavras em negrito no texto são as palavras-chave e algumas delas são cognatas ao 
Português e as palavras sublinhadas são aquelas cujos significados se encontram no glossário abaixo. 
 
What is a coronavirus? - Elizabeth Cox 
For almost a decade, scientists chased the source of a deadly new virus through China’s tallest moun- 
tains and most isolated caverns. They finally found it here: in the bats of Shitou Cave. The virus in 
question was a coronavirus that caused an epidemic of severe acute respiratory syndrome, or SARS, 
in 2003. 
Coronaviruses are a group of viruses covered in little protein spikes that look like a crown — or 
“corona” in Latin. There are hundreds of known coronaviruses. Seven of them infect humans, and 
can cause disease. The coronavirus SARS-CoV causes SARS, MERS-CoV causes MERS, and SARS- 
CoV-2 causes the disease COVID-19. Of the seven human coronaviruses, four cause colds, mild, 
highly contagious infections of the nose and throat. Two infect the lungs, and cause much more 
severe illnesses. The seventh, which causes COVID-19, has features of each: it spreads easily, but 
can severely impact the lungs. 
http://www.youtube.com/watch?v=D9tTi-
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When an infected person coughs, droplets containing the virus spray out. The virus can infect a 
new person when the droplets enter their nose or mouth. Coronaviruses transmit best in enclosed 
spaces, where people are close together. Cold weather keeps their delicate casing from drying out, 
enabling the virus to survive for longer between hosts, while UV exposure from sunlight may damage 
it. These seasonal variations matter more for established viruses. But because no one is yet immune 
to a new virus, it has so many potential hosts that it doesn’t need ideal conditions to spread. 
In the body, the protein spikes embed in the host’s cells and fuse with them— enabling the virus 
to hijack the host cell’s machinery to replicate its own genes. Coronaviruses store their genes on 
RNA. All viruses are either RNA viruses or DNA viruses. RNA viruses tend to be smaller, with fewer 
genes, meaning they infect many hosts and replicate quickly in those hosts. In general, RNA viruses 
don’t have a proofreading mechanism, whereas DNA viruses do. So when an RNA virus replicates, it’s 
much more likely to have mistakes called mutations. Many of these mutations are useless or even 
harmful. But some make the virus better suited for certain environments — like a new host species. 
Epidemics often occur when a virus jumps from animals to humans. This is true of the RNA viruses 
that caused the Ebola, Zika, and SARS epidemics, and the COVID-19 pandemic. Once in humans, 
the virus still mutates — usually not enough to create a new virus, but enough to create variations, 
or strains, of the original one. Coronaviruses have a few key differences from most RNA viruses. 
They’re some of the largest, meaning they have the most genes. That creates more opportunity for 
harmful mutations. To counteract this risk, coronaviruses have a unique feature: an enzyme that 
checks for replication errors and corrects mistakes. This makes coronaviruses much more stable, 
with a slower mutation rate, than other RNA viruses. 
While this may sound formidable, the slow mutation rate is actually a promising sign when it comes to 
disarming them. After an infection, our immune systems can recognize germs and destroy them more 
quickly if they infect us again so they don’t make us sick. But mutations can make a virus less recognizable 
to our immune systems — and therefore more difficult to fight off. They can also make antiviral drugs and 
vaccines less effective, because they’re tailored very specifically to a virus. That’s why we need a new flu 
vaccine every year — the influenza virus mutates so quickly that new strains pop up constantly. 
The slower mutation rate of coronaviruses means our immune systems, drugs, and vaccines might 
be able to recognize them for longer after infection, and therefore protect us better. Still, we don’t 
know how long our bodies remain immune to different coronaviruses. There’s never been an approved 
treatment or vaccine for a coronavirus. We haven’t focused on treating the ones that cause colds, 
and though scientists began developing treatments for SARS and MERS, the epidemics ended before 
those treatments completed clinical trials. As we continue to encroach on other animals’ habitats, 
some scientists say a new coronavirus jumping to humans is inevitable — but if we investigate these 
unknowns, it doesn’t have to be devastating. 
GLOSSÁRIO 
chased - perseguido 
illnesses - doenças 
droplets - gotas 
enclosed - anexo 
encroach - invadir 
established-estabelecido 
hijack - sequestro 
quickly - rapidamente 
proofreading - revisão 
therefore - portanto 
encroach - invadir 
 
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O que é um coronavírus? - Elizabeth Cox 
Por quase uma década, os cientistas perseguiram a fonte de um novo vírus mortal através das montanhas mais altas e das 
cavernas mais isoladas da China. Eles finalmente encontraram aqui: nos morcegos da Caverna Shitou. O vírus em questão era 
um coronavírus que causou uma epidemia de síndrome respiratória aguda grave, ou SARS, em 2003. coronavírus são um 
grupo de vírus cobertos por pequenas pontas de proteína que parecem uma coroa - ou “corona” em latim. Existem centenas 
de coronavírus conhecidos. Sete deles humanos e podem causar doenças. O coronavírusSARS-CoV causa a SARS, o MERS-
CoV a MERS e o SARS-CoV-2 causa a doença COVID-19. Dos sete coronavírus humanos, quatro resfriados, infecções leves e 
altamente contagiosas do nariz e da garganta. Dois infectam os pulmões e causam doenças muito mais graves. O sétimo, que 
causa o COVID-19, tem características de cada um: ele se espalha facilmente, mas pode afetar gravemente os pulmões. 
Quando uma pessoa infectada tosse, gotas contendo o vírus se espalham. O vírus pode infectar uma nova pessoa quando as 
gotículas entram em seu nariz ou boca. Os coronavírus transmitem melhor em espaços fechados, onde as pessoas estão 
próximas umas das outras. O tempo frio impede que seu delicado invólucro seque, permitindo que o vírus sobreviva por 
mais tempo entre os hospedeiros, enquanto a exposição aos raios ultravioleta da luz solar pode danificá-lo. Essas variações 
sazonais são mais importantes para vírus estabelecidos. Mas, como ninguém ainda está imune a um novo vírus, ele tem 
tantos hospedeiros em potencial que não precisa das condições ideais para se espalhar. No corpo, os picos de proteína 
incorporam-se às células do hospedeiro e se fundem com elas – permitindo que o vírus sequestre a maquinaria da célula 
hospedeira para replicar seus próprios genes. Os coronavírus armazenam seus genes no RNA. Todos os vírus são vírus de 
RNA ou vírus de DNA. Os vírus de RNA tendem a ser menores, com menos genes, o que significa que infectam muitos 
hospedeiros e se replicam rapidamente nesses hospedeiros. Em geral, os vírus de RNA não têm um mecanismo de revisão, 
enquanto os vírus de DNA têm. Portanto, quando um vírus de RNA se replica, é muito mais provável que haja erros 
chamados de mutações. Muitas dessas mutações são inúteis mesmo prejudiciais. Mas alguns tornam o vírus mais adequado 
para certos ambientes - como uma nova espécie de hospedeiro. As epidemias costumam ocorrer quando um vírus passa de 
animais para humanos. Isso é verdade para os vírus de RNA que causaram as epidemias de Ebola, Zika e SARS e a pandemia 
de COVID-19. Uma vez em humanos, o vírus ainda sofre mutação - geralmente não o suficiente para criar um novo vírus, mas 
o suficiente para criar variações, ou cepas, do original. Os coronavírus têm algumas diferenças importantes em relação à 
maioria dos vírus de RNA. Eles são alguns dos maiores, o que significa que têm mais genes. Isso cria mais oportunidades para 
mutações prejudiciais. Para neutralizar esse risco, os coronavírus têm uma característica única: uma enzima que verifica se 
há erros de replicação e corrige os erros. Isso torna os coronavírus muito mais estáveis, com uma taxa de mutação mais 
lenta, do que outros vírus de RNA. Embora isso possa parecer formidável, a lenta taxa de mutação é na verdade um sinal 
promissor quando se trata de desarmá-los. Depois de uma infecção, nosso sistema imunológico pode reconhecer germes e 
destruí-los mais rapidamente se eles nos infectarem novamente para que não nos deixem doentes. Mas as mutações podem 
tornar um vírus menos reconhecível pelo nosso sistema imunológico - e, portanto, mais difícil de combater. Eles também 
podem tornar os medicamentos antivirais e vacinas menos eficazes, porque são feitos sob medida para um vírus. É por isso 
que precisamos de uma nova vacina contra a gripe todos os anos - o vírus da gripe sofre mutações tão rapidamente que 
novas cepas surgem constantemente. A taxa de mutação mais lenta dos coronavírus significa que nosso sistema 
imunológico, medicamentos e vacinas podem ser capazes de reconhecê-los por mais tempo após a infecção e, portanto, nos 
proteger melhor. Ainda assim, não sabemos por quanto tempo nossos corpos permanecem imunes a diferentes coronavírus. 
Nunca houve um tratamento ou vacina aprovada para um coronavírus. Não nos concentramos em tratar os que causam 
resfriados e, embora os cientistas tenham começado a desenvolver tratamentos para SARS e MERS, a epidemia terminou 
antes que esses tratamentos concluíssem os ensaios clínicos. À medida que continuamos a invadir os habitats de outros 
animais, alguns cientistas dizem que um novo coronavírus atingindo os humanos é inevitável - mas se investigarmos essas 
incógnitas, não precisa ser devastador. 
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1 – Em poucas linhas, diga o que você entendeu sobre o coronavírus: sua origem, características e 
forma de contágio. 
 
 Foi descoberto nos morcegos da Caverna Shitou, na China. São um grupo de vírus cobertos por 
 pequenas pontas de proteína que se parecem com uma coroa e quando uma pessoa infectada 
 tosse, gotas contendo o vírus se espalham. 
 
2 – Como não se contaminar com o coronavírus? A partir do texto/vídeo e seus conhecimentos, liste 
quatro métodos eficazes para evitar a infecção. 
 Com distanciamento social; usando máscaras; lavando bem as mãos ou usando álcool 70% e não 
 tocando boca e nariz. 
 
 
3 – Retorne ao texto, procure e sublinhe os seguintes pronomes relativos caso haja: who, where, 
that, which, or when. Em seguida, combine as palavras abaixo com suas definições adicionando o 
pronome relativo apropriado (who, where, that, or when). 
 
 1 - Shitou Cave ( 2 ) Professionals WHO were responsible for discovering the viruses. 
 ( Os profissionais que foram os responsáveis pela descoberta dos vírus.) 
 
 2 - Scientists ( 3 ) Virus THAT caused an epidemic of SARS in 2003. 
 (O vírus que causou uma epidemia de SARS em 2003.) 
 
 3 - SARS-CoV ( 1 ) Place WHERE a deadly new virus was found. 
 (Local onde um novo vírus mortal foi encontrado.) 
 
 4 - Infection ( 4 ) Disease caused WHEN someone is contaminated with bacteria or viruses. 
 (Doença causada quando alguém está contaminado com bactérias ou vírus.) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 SEMANA 2 
8º ANO 
 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
• Gramática. 
• Práticas de compreensão oral de Língua Inglesa. 
• Interação discursiva. 
• Contextos e práticas. 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
• Diálogos simples que apresentem os pronomes interrogativos/ relativos ou textos dos mais variados gêneros. 
• Compreensão de textos orais, multimodais, de cunho informativo/jornalístico. 
• Usos de recursos linguísticos e paralinguísticos no intercâmbio oral. 
HABILIDADES: 
(EFO8LI17)Empregar de modo inteligível pronomes relativos (Who,Which,that,Whose) para construir períodos 
com elos coesivos mais fortes. 
(EF08LI03) Construir o sentido global de textos orais, relacionando suas partes, o assunto principal e infor- 
mações relevantes. 
(EF08LI02) Explorar o uso de recursos linguísticos (frases incompletas, hesitações, entre outros) e paralin- 
guísticos (gestos, expressões faciais, entre outros) em situações de interação oral. 
INTERDISCIPLINARIDADE: 
Arte. 
(EF69AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens audiovi- 
suais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.), ceno- 
gráficas, coreográficas, musicais etc. 
 
 ACTIVITIES 
Leia o trecho do artigo abaixo: 
 
Coronavirus: First patients injected in UK vaccine trial 
By Fergus Walsh 
Medical correspondent 
The first human trial in Europe of a coronavirus vaccine has begun in Oxford. 
Two volunteers were injected, the first of more than 800 people recruited for the study. 
Half will receive the Covid-19 vaccine, and half a control vaccine which protects against meningitis 
but not coronavirus. 
The design of the trial means volunteers will not know which vaccine they are getting, though 
doctors will. 
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Elisa Granato, one of the two who received the jab, told the BBC: “I’m a scientist, so I wanted to try to 
support the scientific process wherever I can.” 
The vaccine was developed in underthree months by a team at Oxford University. Sarah Gilbert, 
professor of vaccinology at the Jenner Institute, led the pre-clinical research. [...] 
WALSH, Fergus. Coronavirus: First patients injected in UK vaccine trial. BBC News. Disponível em: <https://www.bbc.com/news/ 
health-52394485>. Acesso em: 02 de set. de 2020. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 – A partir da sua leitura, responda as questões a seguir: 
 
a) O que está sendo realizado em Oxford? 
 
 O PRIMEIRO ENSAIO EM HUMANOS NA EUROPA DE UMA VACINA CONTRA O CORONAVÍRUS. 
 
b) Onde está localizada a Universidade de Oxford? 
 
 NO REINO UNIDO. 
 
c) Quem é Elisa Granato e qual o papel dela? 
 ELISA GRANATO,É UMA DAS DUAS VOLUNTÁRIAS,QUE RECEBERAM O JAB(VACINA CONTRA 
 A PNEUMONIA) E, TAMBÉM, UMA CIENTISTA QUE ESTÁ APOIANDO O PROCESSO CIENTÍFICO. 
 
d) Na sua opinião, qual a relevância do estudo relatado no texto?(PESSOAL) 
MUITO IMPORTANTE TER TODAS AS IFORMAÇÕES POSSÍVEIS SORE A VACINA DE 
COMBATE AO CORONAVÍRUS. 
 
 
2 – Leia as palavras abaixo e decida se esses substantivos se referem a (I) PESSOAS - PEOPLE , 
(II) LUGARES - PLACES, (III) COISAS - THINGS ou (IV) TEMPOS - TIMES. 
Ex.: School - PLACE 
Teacher - PEOPLE 
 
University -LUGARES 
Scientists = PESSOAS 
Vaccine - COISAS 
Patient - PESSOAS 
Future - TEMPO 
Hospital - LUGARES 
Coronavírus: primeiros pacientes injetados em ensaio de vacina no Reino Unido 
Por Fergus Walsh Medical correspondente 
O primeiro ensaio em humanos na Europa de uma vacina contra o coronavírus começou em Oxford. Dois 
voluntários foram injetados, o primeiro de mais de 800 pessoas recrutadas para o estudo. Metade receberá a 
vacina Covid-19 e a outra metade uma vacina de controle que protege contra a meningite, mas não contra o 
coronavírus. O desenho do ensaio significa que os voluntários não saberão qual vacina estão recebendo, 
embora os médicos saibam. Elisa Granato, uma das duas que receberam o jab, disse à BBC: “Eu sou uma 
cientista, então eu queria tentar apoiar o processo científico sempre que pudesse”. A vacina foi desenvolvida 
em menos de três meses por uma equipe da Universidade de Oxford. Sarah Gilbert, professora de vacinologia 
do Instituto Jenner, liderou a pesquisa pré-clínica. [...] 
http://www.bbc.com/news/
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Agora combine as palavras à esquerda com suas definições adicionando o pronome relativo apro- 
priado (who, where, that, or when). 
Ex.: 1- University ( 1 ) Location where the vaccine is being developed. 
 
2 - Scientists ( 5 ) The form of a verb THAT you use when talking about something that 
will happen or exist. 
 
3 - Vaccine ( 6 ) A place WHERE people WHO are sick or injured are treated and 
cared for. 
 
4 - Patient ( 3 ) Substance THAT causes the formation of antibodies against a 
given infectious agent. 
 
5 - Future ( 2 ) Professionals WHOis responsible for conducting the research. 
 
6 - Hospital ( 4 ) A person WHO is receiving medical care. 
3 – Complete as frases a seguir com o pronome relativo adequado (who, where, that, which, or when). 
Ex.: I saw the scientists who are working on the development of the vaccine on TV. 
 
a) The University of Oxford, WHERE a vaccine is being developed, is in England. 
 
b) The professor, WHO/THAT is leading the research, said she was “80% confident” the vaccine 
would work. 
 
c) The virus they used to make the vaccine, WHICH/THAT is common in chimpanzees, is modified 
so it cannot grow in humans. 
 
d) Scientists do not know WHEN the vaccine will be available. 
 
e) The places WHERE the vaccine is developed in Brazil are universities and research institutes. 
 
f) The vaccines WHICH/THAT the Oxford team has already developed have had promising results. 
 
g) People WHO have symptoms of coronavirus that need to be tested. 
 
h) Coronavirus spreads WHEN an infected person coughs or sneezes small droplets into the air. 
 
4 – Responda de acordo com a tirinha abaixo: 
 
a) In your opinion, what is happening in this scene? 
 
 THE VIRUS REALIZES THAT THE VACCINE IS THERE TO 
 FIGHT IT HAS ARRIVED.( O VÍRUS PERCEBE QUE A VACINA 
 PARA COMBATÊ-LO CHEGOU.) 
 
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b) Considering that the scene takes place inside the human immune system, who do you think are 
the Green Balls and the White Balls? 
 
 THE GREEN BALLS ARE THE VIRUS AND THE WHITE BALLS ARE THE VACCINES. 
 ( AS BOLAS VERDES SÃO OS VÍRUS E AS BRACAS SÃO AS VACINAS) 
 
c) Are the Green Balls afraid? Why? 
YES, THEY ARE. BECAUSE THEY ARE WANTED.( SIM. PORQUE ELES ESTÃO SENDO 
PROCURADOS.) 
d) Why is the word “think” in italic? What does it mean? 
BECAUSE INDICATES AN ASSUMPTION. IT MEANS "BELIEVE" 
 
(PORQUE INDICA UMA SUPOSIÇÃO. SIGNIFICA” ACREDITO”) 
 
 
e) What does the bold word “wanted” mean in this context? 
 IT MEANS THAT THE VACCINE WAS FINALLY FOUND TO COMBAT THE VIRUS. 
 (SIGNIFICA QUE FINALMENTE FOI ENCONTRADA A VACINA PARA COMBATER O VÍRUS.) 
 
 
 
 
 
Ameba Sisters. Paramecium Parlor. Disponível em: <https://www.amoebasisters.com/ parameciumparlorcomics/vaccine>. 
Acesso em 02 de set. de 2020. 
 
 
 
 
 
 
http://www.amoebasisters.com/
80 
 
 SEMANA 3 
8º ANO 
 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
• Gramática. 
• Práticas de compreensão oral de Língua Inglesa. 
• Interação discursiva. 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
• Diálogos simples que apresentem os pronomes interrogativos/ relativos ou textos dos mais variados gêneros. 
• Compreensão de textos orais, multimodais, de cunho informativo/jornalístico. 
• Usos de recursos linguísticos e paralinguísticos no intercâmbio oral. 
HABILIDADES: 
(EFO8LI17) Empregar de modo inteligível pronomes relativos (Who,Which,that,Whose) para construir perío- 
dos com elos coesivos mais fortes. 
(EF08LI03) Construir o sentido global de textos orais, relacionando suas partes, o assunto principal e infor- 
mações relevantes. 
(EF08LI02) Explorar o uso de recursos linguísticos (frases incompletas, hesitações, entre outros) e paralin- 
guísticos (gestos, expressões faciais, entre outros) em situações de interação oral. 
INTERDISCIPLINARIDADE: 
Arte. 
(EF69AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens audiovi- 
suais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.), ceno- 
gráficas, coreográficas, musicais etc. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 ACTIVITIES 
Leia o texto abaixo: 
 
 
“Syringe and Vaccine” by NIAID is licensed under CC BY 2.0 
 
Brazil to produce 100 mi doses of vaccine against COVID-19 
The production stems from a partnership between Fiocruz and AstraZeneca 
 
The Oswaldo Cruz Foundation (Fiocruz), of Brazil’s Health Ministry, and British pharma giant Astra- 
Zeneca have signed a memorandum for the technology deal between the laboratories and the pro- 
duction of 100 million doses of the vaccine against COVID-19, should its effectiveness and safety be 
proved. The drug is being developed by the UK company in collaboration with the Oxford University 
and is undergoing clinical tests in Brazil and other countries. 
Signed on Friday (Jul. 31), the memorandum sets down the economic and technological parame- 
ters for the production of the COVID-19 vaccine, and is said to guarantee the incorporation of the 
technology at Bio-Manguinhos, the Fiocruz unit producing immunobiologicals, so that Brazil is in 
conditions to manufacture the vaccine independently. 
This will be a technological commission agreement and its signing is slated to take place in the sec- 
ond week of August. It should guarantee access to 30 million doses of the vaccine between Novem- 
ber to January 2021 and 70 million early next year. 
Fiocruz has received the technical information from AstraZeneca required for the definition of the main 
pieces of equipment to be used early in industrial production.The Brazilian institution will also place its 
technical capacity available for the industrial distribution of the vaccine alongside other partners. 
Friocruz is reported to have formed a scientific committee on the initiatives linked to COVID-19 vac- 
cines, with its own specialists as well as experts from the Universities of São Paulo (USP), Rio de 
Janeiro (UFRJ), and Goiás (UFG). 
The vaccine produced by Bio-Manguinhos will be distributed as part of the National Immunization 
Program, linked to the country’s public health system. The pact with AstraZeneca will also include a 
platform for the development of vaccines against other illnesses, like malaria. 
The Health Ministry announced it is expecting $100.3 million to expand the national capacity to pro- 
duce Bio-Manguinhos vaccines. Another $250 million will go towards expenditures arising from pay- 
ments in the technological commission contract. 
VERDÉLIO, Andreia. Brazil to produce 100 mi doses of vaccine against COVID-19. Agência Brasil. Disponível em: <https://agenciabrasil. 
ebc.com.br/en/saude/noticia/2020-08/brazil-produce-100-mi-doses-vaccine-against-covid-19#>. Acesso em: 01 de set. de 2020. 
“A republicação é gratuita desde que citada a fonte.” 
 
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“Seringa e Vacina”do NIAID é licenciado sob CC BY 2.0 
Brasil vai produzir 100 mil doses da vacina contra COVID-19 
A produção é fruto de uma parceria entre Fiocruz e Astra-Zeneca 
 A Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), do Ministério da Saúde do Brasil, e a gigante farmacêutica britânica 
Astra-Zeneca assinaram um memorando para o acordo de tecnologia entre os laboratórios e a produção de 
100 milhões de doses da vacina contra COVID-19, caso sejam eficácia e segurança sejam comprovadas. O 
medicamento está sendo desenvolvido pela empresa do Reino Unido em colaboração com a Universidade de 
Oxford e passa por testes clínicos no Brasil e em outros países. 
 Assinado nesta sexta-feira (31 jul.), O memorando estabelece os parâmetros econômicos e tecnológicos para 
a produção da vacina COVID-19, e diz que garante a incorporação da tecnologia em Bio-Manguinhos, unidade 
produtora de imunobiológicos da Fiocruz , de forma que o Brasil está em condições de fabricar a vacina de 
forma independente. 
Trata-se de um contrato de comissão tecnológica e sua assinatura está prevista para ocorrer na segunda 
semana de agosto. Deve garantir acesso a 30 milhões de doses da vacina entre novembro a janeiro de 2021 e 
70 milhões no início do próximo ano. 
A Fiocruz recebeu da AstraZeneca as informações técnicas necessárias para a definição dos principais 
equipamentos a serem utilizados no início da produção industrial. A instituição brasileira também colocará 
sua capacidade técnica à disposição para a distribuição industrial da vacina ao lado de outros parceiros. 
A Friocruz teria formado um comitê científico sobre as iniciativas vinculadas às vacinas COVID-19, com 
especialistas próprios e das Universidades de São Paulo (USP), Rio de Janeiro (UFRJ) e Goiás (UFG ) 
A vacina produzida por Bio-Manguinhos será distribuída no âmbito do Programa Nacional de Imunizações, 
vinculado à rede pública de saúde do país. O pacto com a AstraZeneca também incluirá uma plataforma para 
o desenvolvimento de vacinas contra outras doenças, como a malária. 
O Ministério da Saúde anunciou que espera US $ 100,3 milhões para expandir a capacidade nacional de 
produção de vacinas de Bio-Manguinhos. Outros US $ 250 milhões serão destinados a despesas oriundas de 
pagamentos do contrato de comissão tecnológica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 – Qual é o gênero deste texto? 
 
 NOTÍCIA. 
2 – Observe as palavras em negrito coloque “true” nas frases verdadeiras e “false” nas frases falsas e 
reescreva corretamente as erradas. 
 
a) F The United States to produce 100 mi doses of vaccine against COVID. 
 BRAZIL TO PRODUCE 100 MI DOSES OF VACCINE AGAINST COVID-19 
 
 
b) F The drug is being developed by the UK Company in collaboration with the Oxford 
University and is undergoing clinical tests in China and Argentina. 
 
 THE DRUG IS BEING DEVELOPED BY THE UK COMPANY IN COLLABORATION WITH THE OXFORD 
83 
 
 UNIVERSITY AND IS UNDERGOING CLINICAL TESTS IN BRAZIL AND OTHER COUNTRIES. 
 
 
c) F should guarantee access to 30 million doses of the vaccine between December 
to February 2021. 
 should guarantee access to 30 million doses of the vaccine between November to January 2021 
 
 
 
d) T Fiocruz is reported to have formed a scientific committee on the initiatives linked 
to covid-19 vaccines. 
 
 
 
 
e) F Fiocruz is a Spanish Foundation. 
 
 Fiocruz is a BRAZILIAN Foundation. 
 
 
f) F The pact with Astrazeneca will also include a platform for the development of 
vaccines against other illnesses, like Dengue. 
 
 THE PACT WITH ASTRAZENECA WILL ALSO INCLUDE A PLATFORM FOR THE DEVELOPMENT 
 OF VACCINES AGAINST OTHER ILLNESSES, LIKE MALARIA. 
 
3 – Sublinhe todas as palavras cognatas que você identificar no texto: 
Ex.: Information = Informação; 
 (AS PALAVRAS ESTÃO COLORIDAS EM VERMELHO E SUBLINHADAS) 
4 – Organize as letras das palavras que estão no texto: 
a) RBAZIL: BRAZIL 
b) GAINSTA: AGAINST 
c) TWEEBNE: BETWEEN 
d) CROIFZU: FIOCRUZ 
e) CAENZATRSA: ASTRAZENECA 
f) VIDOCO19: COVID19 
 
 
 
 
 
 
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 SEMANA 4 
8º ANO 
 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
• Gramática. 
• Práticas de compreensão oral de Língua Inglesa. 
• Interação discursiva. 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
• Diálogos simples que apresentem os pronomes interrogativos/ relativos ou textos dos mais variados gêneros. 
• Compreensão de textos orais, multimodais, de cunho informativo/jornalístico. 
• Usos de recursos linguísticos e paralinguísticos no intercâmbio oral. 
HABILIDADES: 
(EFO8LI17)Empregar de modo inteligível pronomes relativos (Who,Which,that,Whose) para construir períodos 
com elos coesivos mais fortes. 
(EF08LI03) Construir o sentido global de textos orais, relacionando suas partes, o assunto principal e infor- 
mações relevantes. 
(EF08LI02) Explorar o uso de recursos linguísticos (frases incompletas, hesitações, entre outros) e paralin- 
guísticos (gestos, expressões faciais, entre outros) em situações de interação oral. 
INTERDISCIPLINARIDADE: 
Arte. 
(EF69AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens audiovi- 
suais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.), ceno- 
gráficas, coreográficas, musicais etc. 
 ACTIVITIES 
1 – Coloque o texto na ordem correta, numerando de 1 a 4: 
Foto para divulgação. Disponível em: <https://img.ibxk.com. 
br/2020/03/02/02222955009359.jpg?w=704 >. 
Acesso em 11 de set. 2020. 
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(4 ) With the rapid discovery of the virus’s hereditary information that is encoded in its DNA, it be- 
comes easier to track its evolution and record mutations, weaknesses and strengths of the 
coronavirus. 
COM A RÁPIDA DESCOBERTA DA INFORMAÇÃO HEREDITÁRIA DO VÍRUS QUE ESTÁ CODIFICADA EM SEU DNA, 
FICA MAIS FÁCIL RASTREAR SUA EVOLUÇÃO E REGISTRAR MUTAÇÕES, PONTOS FRACOS E FORTES DO 
CORONAVÍRUS. 
(1 ) These are Ester Sabino, director of USP’s Institute of Tropical Medicine (ITM), and Jaqueline Goes 
de Jesus, postdoctoral fellow at USP’s Faculty of Medicine 
ESTAS SÃO ESTER SABINO, DIRETORA DO INSTITUTO DE MEDICINA TROPICAL (ITM) DA USP, E JAQUELINE GOES 
DE JESUS, PÓSDOUTORANDA DA FACULDADE DE MEDICINA DA USP 
(2 ) The two Brazilian scientists won the news for a very important job in combating the new Coro- 
navirus: sequencing the virus genome in record time. 
AS DUAS CIENTISTAS BRASILEIRAS GANHARAM OS NOTICIÁRIOS POR UM TRABALHO MUITO IMPORTANTE NO 
COMBATE AO NOVO CORONAVÍRUS: SEQUENCIAR O GENOMA DO VÍRUS EM TEMPO RECORDE. 
(3 ) While sequencing in other countries takes anaverage of 15 days, a Brazilian team led by them 
carried out the entire process in 48 hours. 
 ENQUANTO O SEQUENCIAMENTO EM OUTROS PAÍSES LEVA EM MÉDIA 15 DIAS, UMA EQUIPE BRASILEIRA 
 LIDERADA POR ELES REALIZOU TODO O PROCESSO EM 48 HORAS. 
 
2 – Agora é a sua vez de reescrever este texto! Cada palavra do quadro se refere a um dos parágrafos 
acima. Organize o texto e atribua um título a ele. 
 
USP’S Faculty of Medicine 
These are Ester Sabino, director of USP’s Institute of 
Tropical Medicine (ITM), and Jaqueline Goes de 
Jesus, postdoctoral fellow at USP’s Faculty of 
Medicine 
The two Brazilian Scientists 
The two Brazilian scientists won the news for a 
very important job in combating the new Coro- 
navirus: sequencing the virus genome in record 
time 
48 hours 
While sequencing in other countries takes an 
average of 15 days, a Brazilian team led by them 
carried out the entire process in 48 hours. 
Evolution and record mutations 
With the rapid discovery of the virus’s hereditary 
information that is encoded in its DNA, it be- 
comes easier to track its evolution and record 
mutations, weaknesses and strengths of the 
coronavirus. 
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3 – Vamos conhecer as características de um texto jornalístico! 
1 - HEADLINE Informa ao leitor sobre qual assunto é o texto. 
It tells the reader what the story is about. 
2 - BYLINE Informa quem escreveu o artigo e a data da publicação. 
It tells who wrote the article and the published date. 
3 - IMAGE Informa uma das ideias centrais do texto pela imagem. 
It tells one of the central ideas from the text by the image. 
4 - CAPTION Informa a descrição da imagem com frases curtas. 
It tells the imagem description with short sentences. 
5 - LEAD Informa sobre quem, o quê, quando e onde aconteceram os fatos. 
It tells who,what,when and where the facts happened. 
6 - BODY Informa os detalhes do artigo e vem organizado em parágrafos. 
It gives the details from the article and it is organized into paragraphs. 
 
a) Agora é a sua vez de ser um REPÓRTER DE JORNAL por um dia! Faça uma reportagem 
sobre: qual é a opinião das pessoas sobre a vacina. Para coletar informações, entreviste 
pessoas pró- ximas, que vivem com você e lembre-se de usar a estrutura do texto 
jornalístico! (PESSOAL) 
 (MODELO DE TEXTO JORNALÍSTICO) 
 
CORONAVIRUS VACCINE: 
THE RACE OF SCIENCE IN SEARCH OF IMMUNITY TO COVID-19 
 
By Fabio Manzano and Marcelo Valadares, G1 
4/8/2020 
 
 
According to the WHO, so far on March 30, at least 54 vaccine trials were underway worldwide. - Photo: AFP 
 
 
THE WORLD HEALTH ORGANIZATION (WHO) GETS MORE THAN 40 INITIATIVES OF SCIENTISTS LOOKING 
FOR A FORMULA TO PREVENT CORONAVIRUS ENTRY. THE SEARCH FOR A VACCINE IS ONE OF THE COMPLEX 
STRATEGIES OF THE FIGHT AGAINST THE VIRUS RESPONSIBLE FOR COVID-19. 
ACCORDING TO THE MINISTRY OF HEALTH, VACCINES TEACH AND STIMULATE THE IMMUNOLOGICAL 
SYSTEM TO PRODUCE ANTIBODIES THAT MAKE PEOPLE IMMUNE TO CERTAIN DISEASES. WHEN A PERSON IS 
INFECTED FOR THE FIRST TIME BY A STRANGE SUBSTANCE TO THE ORGANISM, THE IMMUNOLOGICAL SYSTEM 
PRODUCES ANTIBODIES - PROTEINS THAT ACT AS DEFENDERS IN THE ORGANISM - TO FIGHT THAT INVADER. 
AKIRA HOMMA, SENIOR SCIENTIFIC ADVISOR OF FIOCRUZ BIO-MANGUINS, AFFIRMS THAT THE 
PREVENTION OF DISEASES BY VACCINES AND VACCINATIONS, IS CONSIDERED AS ONE OF THE MOST EFFECTIVE 
AND HUGE COST-BENEFIT PUBLIC HEALTH INSTRUMENTS. 
THERE IS NOT A VACCINE TO PROTECT YOURSELF AGAINST THE CORONAVIRUS, BUT THERE ARE 
INITIATIVES OF RESEARCHERS FROM ALL OVER THE WORLD THAT PROMISE TO DELIVER A FORM OF 
IMMUNIZATION STILL IN 2021. 
 
Disponível em: https://g1.globo.com/bemestar/coronavirus/noticia/2020/04/08/v acina-do-coronavirus-tire-
duvidas-sobre-a-corrida-da-cienciaem-busca-da-imunidade-a-covid-19.ghtml 
 
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b) SUGESTÃO: Após ter escrito sua reportagem, você pode transformá-la em um 
podcast! Os podcasts são programas de áudio em que os criadores falam e expõem suas 
opiniões, curiosidades e/ou notícias sobre os mais diversos assuntos e os ouvintes podem 
escutá-los na hora que quiserem. Utilize seu texto como base e grave um áudio relatando o que 
produziu. Você pode compartilhá-lo com seu professor ou professora, colegas e familiares! 
 
 
 
 
 
 
AGRADECIMENTOS: 
 
 
TRADUÇÃO 
VACINA DO CORONAVÍRUS: 
A CORRIDA DA CIÊNCIA EM BUSCA DA IMUNIDADE À COVID-19 
POR FABIO MANZANO E MARCELO VALADARES, G1 
08/04/2020 
DE ACORDO COM A OMS, ATÉ AGORA O DIA 30 DE MARÇO, AO MENOS 54 PESQUISAS DE VACINAS ESTAVAM EM ANDAMENTO EM TODO 
O MUNDO. — FOTO: AFP 
A ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE (OMS) REÚNE MAIS DE 40 INICIATIVAS DE CIENTISTAS QUE BUSCAM UMA 
FÓRMULA QUE IMPEÇA A ENTRADA DO CORONAVÍRUS. A BUSCA POR UMA VACINA É UMA DAS COMPLEXAS 
ESTRATÉGIAS DA LUTA CONTRA O VÍRUS RESPONSÁVEL PELA COVID-19. 
SEGUNDO O MINISTÉRIO DA SAÚDE AS VACINAS ENSINAM E ESTIMULAM O SISTEMA IMUNOLÓGICO A 
PRODUZIR ANTICORPOS QUE LEVAM AS PESSOAS A FICAREM IMUNES A DETERMINADAS DOENÇAS. QUANDO 
UMA PESSOA É INFECTADA PELA PRIMEIRA VEZ POR UMA SUBSTÂNCIA ESTRANHA AO ORGANISMO, O SISTEMA 
IMUNOLÓGICO PRODUZ ANTICORPOS - PROTEÍNAS QUE ATUAM COMO DEFENSORAS NO ORGANISMO -PARA 
COMBATER AQUELE INVASOR. 
AKIRA HOMMA, ASSESSOR CIENTÍFICO SÊNIOR DE BIO -MANGUINHOS DA FIOCRUZ, AFIRMA QUE A PREVENÇÃO 
DE DOENÇAS PELAS VACINAS E VACINAÇÕES, É CONSIDERADO COMO UM DOS INSTRUMENTOS DE SAÚDE 
PÚBLICA MAIS EFETIVO E DE ENORME CUSTO-BENEFÍCIO. 
AINDA NÃO HÁ UMA VACINA PARA SE PROTEGER CONTRA O CORONAVÍRUS, MAS HÁ INICIATIVAS DE PESQUISADORES DE 
TODO O MUNDO QUE PROMETEM ENTREGAR UMA FORMA DE IMUNIZAÇÃO AINDA EM 2021.