AD 1 sociologia

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA 1 (AD1) – 2018.2.
Disciplina: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO		
Coordenador (a): 	ADRIANA DE ALMEIDA
Aluno (a): 
Matrícula.: 
Polo: 
 Tutor presencial: 
Questão: 
Com base no vídeo 1, da Aula 2, sobre a teoria de Karl Marx disserte sobre as principais categorias apresentadas no vídeo, comentando os seguintes itens:
a) A divisão do trabalho e suas implicações para a escola (2,5)
Assim como no trabalho a escola deve verificar a aptidão de cada um, individualizando suas dificuldades e suas habilidades. Apoiando e incentivando no que melhor favorecer o individuo, para assim desta forma conseguir um resultado favorável para ambas as partes, sem que aja perca para nenhum dos lados.
b) A relação entre trabalho e a educação (exploração e expropriação) – (2,5)
Quando o trabalhador ou o aluno é exposto a um trabalho ou a um estudo repetitivo, que não aja tempo de pensar ou de reavaliar seus atos e sua maneira de agir, fica explícito que isto é uma forma de exploração, pois deve ser lavado em consideração que estamos lidando com pessoas que tem sentimentos, cansaços, desânimos, desestimulação e não com máquinas que somente repetem o que lhe for proposto.
c) A importância da teoria de Karl Marx para compreender a sociedade capitalista em sua formação. (2,5)
Conseguimos compreender esta relação através de seus relatos depois de observar que muitos educadores utilizam a sua autoridade para formarem seres que somente reproduzem, que copiam, que são como “máquinas de Xerox”. Sem se importar com o lado pensante, o lado criativo e até emocional do aluno. Assim como numa sociedade capitalista, que visa somente o lucro. 
d) Qual modelo de sociedade defendido por Marx e como podemos imaginar a escola desse modelo ideal. (2,5)
Uma escola que fosse formado seres pensantes, que suas idéias, pensamentos e experiência fossem levado em conta. E toda parte sócio emocional fosse primordial para uma boa relação de escola x aluno. Assim bem como todas as maneiras e possibilidades envolvidas no contexto da aprendizagem.