Avaliação I - Perspectivas Profissionais

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12/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Magdiel Stenger Martins (3221055)
Disciplina: Perspectivas Profissionais (GTU100)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:668332) ( peso.:1,50)
Prova: 28514110
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Podemos classificar as Instituições de Ensino Superior (IES) de muitas maneiras, utilizando
diferentes critérios, como o acadêmico, o administrativo e o de formação. Um modo de
classificar as IES é identificando-as em dois grupos, se são públicas ou privadas. Sobre as
IES públicas ou privadas, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Entre as IES privadas, temos as Comunitárias e as Filantrópicas, esta última oferece seus
serviços em caráter complementar às atividades do Estado conforme consta na LDB.
 b) As Instituições de Ensino Superior mantidas pelo Poder Público podem ser ao nível
Federal e Estadual, sendo que ao nível Municipal só há IES privadas, com ou sem
finalidade de lucro.
 c) As IES Confessionais fazem parte do grupo das distintas instituições públicas de ensino no
Brasil, estando entre as mais requisitadas para a formação superior.
 d) Todas as Instituições de Ensino Superior que são privadas compartilham de pelo menos
uma característica essencial, que as difere das públicas, que são os fins lucrativos.
2. Muitos pesquisadores tentaram reunir modelos baseados em sala de aula ou em escolas que
descrevem o processo de ensino-aprendizagem. Um modelo é uma ajuda ou imagem visual
que destaca as principais ideias e variáveis em um processo ou sistema. Sobre o modelo
ideal de ensino-aprendizagem no Ensino Superior, analise as afirmativas a seguir:
I- As pesquisas na atualidade possibilitaram o retorno no modelo tradicional de ensino, isso
ocorreu pelo fracasso de todos os outros modelos e suas promessas, com o modelo
tradicional, em que temos um professor respeitado e um aluno receptivo, obtemos uma
educação integral.
II- São diversas as variáveis que devem ser levadas em consideração quando pensamos no
processo de ensino-aprendizagem, provavelmente não é uma questão de um único modelo,
e sim ter em mente o contexto, o perfil do estudante, as tecnologias, a formação do docente,
a finalidade da formação, entre outras variáveis.
III- O modelo ideal de ensino-aprendizagem no ensino superior, não se delimita à uma única
abordagem, mas é provável que uma de suas principais características é aliar ensino,
pesquisa e extensão utilizando para isso de diversas estratégias de acordo com as variáveis
envolvidas no processo.
IV- A responsabilidade de oferecer o melhor modelo de ensino recai sobre as IES somente,
quando levamos em consideração a Educação Básica fraca dos ingressantes ao Ensino
Superior, nosso modelo de ensino fica fraco não temos mais excelência, é necessário não
levar isso mais em consideração e simplesmente buscar excelência.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa IV está correta.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
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3. Elaborar um projeto de pesquisa não é um bicho de sete cabeças, não é algo tão difícil que
somente pessoas com muita experiência podem fazer. Um estudante do Ensino Superior
pode e deve fazer pesquisa, e elaborar projetos, enriquecendo seu conhecimento sobre o
mundo. Todavia, algumas observações devem ser levadas em conta para que o projeto de
pesquisa seja válido. Por exemplo, há certos itens que não devem ser colocados no projeto
de pesquisa. Sobre o item que não pode estar inserido em um projeto de pesquisa, assinale
a alternativa CORRETA:
 a) Resultados e discussões.
 b) Objetivos gerais, podendo ter os específicos.
 c) Delimitação do tema.
 d) Justificativas.
4. De acordo com Lakatos e Marconi (1991), todas as ciências caracterizam-se pela utilização
de métodos científicos; em contrapartida, nem todos os ramos de estudo que empregam
esses métodos são ciências. Dessas afirmações, podemos concluir que a utilização de
métodos científicos não é da alçada exclusiva da ciência, mas não há ciência sem o emprego
de métodos científicos. Com relação ao método científico, analise as sentenças a seguir:
I- Método é um conjunto de atividades sistemáticas e racionais.
II- Alcança conhecimentos válidos e verdadeiros.
III- Indica o caminho a ser seguido.
IV- O método precisa, indubitavelmente, ser testável e quantificável.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia científica. São Paulo: Atlas S.A.,
1991.
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
5. Publicar um artigo científico é uma tarefa que demanda atenção e esforço. Além disso, o
processo de avaliação do artigo por parte da revista muitas vezes é longo. Depois de
terminar de escrever um artigo, caso a intenção seja publicá-lo, é necessário encontrar uma
revista que se adéque ao conteúdo de sua pesquisa. Com relação à publicação do artigo em
periódico especializado, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A formatação dos artigos científicos, no que se refere ao número de páginas, obedece à
regra universal das 25 páginas, com o intuito de unificar a produção científica.
 b) O elemento mais importante na publicação de um artigo científico é a originalidade,
ficando a critério do autor definir se irá ou não seguir as normas de publicação.
 c) As diferentes áreas do conhecimento possuem em comum o fato de publicarem os artigos
nas mesmas revistas científicas, denominadas Revistas Plenas.
 d) As regras para formatação de artigos científicos que serão publicados em periódicos
especializados variam de acordo com as regras de cada revista.
6. No Brasil, existem algumas diferenças entre os tipos de IES, em função da sua organização e
atividade que realizam. No Brasil, as instituições de ensino superior são classificadas na Lei
9.394/96. Na referida legislação, pode-se observar que as instituições são organizadas por
critérios acadêmicos, administrativos e de formação, podendo ser públicas ou privadas. Com
base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Compete aos centros universitários realizarem pesquisas de ponta, resolvendo problemas
de natureza humanística e epistemológica.
 b) Conforme a legislação em vigor, as faculdades não podem ser consideradas instituições
de Ensino Superior, pois não realizam pesquisa.
 c) As universidades precisam desenvolver pesquisa e extensão, sendo que esta tarefa
usualmente está associada aos programas de mestrado e doutorado.
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 d) Nas faculdades, as atividades de pesquisa estão centradas exclusivamente no setor de
Iniciação Científica, responsável por promover a inovação no ensino.
7. O processo de submissão de artigo científico não é uma tarefa simples, primeiramente é
necessário escrever um artigo relevante, que tenha uma metodologia bem definida,
selecionar uma revista que o artigo se enquadre e formatar de acordo com o escopo da
revista para que esse passe pelo processo de avaliação e possível aprovação. Sobre os
aspectos que fazem parte do processo de aprovação de um artigo científico, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) São encaminhados para os editores da revista que, posteriormente, encaminham para
uma comissão especializada.
( ) Ao submeter o artigo para uma revista é indicado enviar junto uma carta,explicando os
motivos que estimularam a escrita do artigo. 
( ) Atualmente, pode-se encaminhar um manuscrito através de e-mail ou sistema eletrônico
da revista pretendida.
( ) Normalmente, os revisores do artigo não conhecem os autores, justamente para evitar
qualquer juízo de valor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - F - V.
8. O conhecimento científico pode ser compreendido como um saber sistematizado e ordenado
em torno de uma teoria. Além disso, o conhecimento científico é considerado falível, ou seja,
não é verdade absoluta ou definitiva, pois é passível de contestação e verificabilidade. Sobre
o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As práticas cotidianas não exercem influência sobre o conhecimento científico, tendo em
vista que este privilegia a indústria da inovação.
 b) Os saberes tradicionais e a realidade cotidiana podem servir de estímulo para a realização
de pesquisas e estudos científicos.
 c) Os principais elementos que caracterizam o conhecimento científico são a credibilidade, a
confiança, a convicção e a aceitabilidade.
 d) Os conhecimentos científicos são cumulativos e indiscutíveis, tendo em vista que sua
estrutura é construída por metodologias quantitativas.
9. Quando finalizamos uma pesquisa há a necessidade de publicar seus resultados, pois a
ciência só evolui com a divulgação de trabalhos. Assim, um modo de publicar nossos
resultados é através de um artigo científico. Qual parte do artigo deve ser apresentada com
poucas palavras, comumente, no máximo 250 palavras e serve como um dos primeiros locais
do trabalho em que o público de interesse entrará em contato?
 a) Resultados.
 b) Introdução.
 c) Resumo.
 d) Metodologia.
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10.De acordo com Martins (2000), o projeto de pesquisa tem a finalidade de ajudar o
pesquisador a esclarecer as estratégias que ele pretende utilizar no desenvolvimento da
pesquisa. O projeto define e mostra o caminho a ser seguido no momento em que se está
construindo um trabalho científico. Sobre o projeto de pesquisa, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O cronograma é um forte aliado no projeto de pesquisa, ele define os prazos de entrega
de cada etapa.
( ) A introdução de um projeto fornece uma visão mais ampla da área e do tema
pesquisado.
( ) Os objetivos gerais e específicos devem estar alinhados, tendo em vista seus
entrelaçamentos. 
( ) Utilizar outras fontes e autores não é importante no desenvolvimento do projeto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MARTINS, Gilberto de Andrade. Manual para elaboração de monografias e
dissertações. São Paulo: Atlas, 2000.
 a) V - F - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - V - F.
 d) V - V - V - F.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.