AOL4 metodologia de lingua portuguesa

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34505 . 7 - Metodologia da Língua Portuguesa - 20211.A
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Maria de Fatima Gomes dos Santos Nascimento
Nota finalEnviado: 13/03/21 10:27 (BRT)
9/10
Assignment Content
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1. Pergunta 1
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Conforme estudamos ao longo desta Unidade Letiva, durante muitos anos, o ensino de Língua Portuguesa passou a ser considerado um dos causadores pelos altos índices de reprovação dos alunos de Ensino Fundamental, devido à dificuldade dos estudantes no que se refere ao desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.
Com isso, discutimos uma série de desafios encontrados pelos profissionais desta área.
Escolha a opção que representa a realidade do ensino da língua nas escolas brasileiras:
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1. 
Preparação para provas de seleção, vestibulares e avaliações de aprendizagem.
2. 
Priorização das regras da gramática normativa, descontextualizas da vida do aluno
Resposta correta
3. 
Escolha pelo ensino da língua oral
4. 
Enfoque no ensino da leitura de textos literários
5. 
Valorização das diferentes variações da língua
2. Pergunta 2
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Segundo o que estudamos ao longo desta Unidade Letiva, o uso de jogos e brincadeiras nas salas de aula contribui para que os alunos se tornem responsáveis pela construção do seu conhecimento, passando a ser agentes, enquanto o professor assume o papel de mediador e monitor desse processo.
Verifique as sentenças a seguir, considerando a justificativa desses aspectos:
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1. 
As brincadeiras desequilibram os alunos, tirando a atenção de atividades efetivas ao aprendizado
2. 
Os jogos e brincadeiras não são formas de aprendizado e devem ser desenvolvidos apenas nos momentos de diversão
3. 
As brincadeiras impossibilitam a construção de formas inéditas no reconhecimento de elementos importantes para a aprendizagem
4. 
Quando estão brincando, as crianças desenvolvem o afeto, a motricidade, a memória e outras funções cognitivas importantes para o aprendizado
Resposta correta
5. 
Os jogos não podem ser objetos de aprendizagem, pois os alunos podem desenvolver situações competitivas e conflituosas
3. Pergunta 3
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Leia um trecho da BNCC (2017) no que se refere aos Direitos de Aprendizagem no Desenvolvimento da Educação Infantil:
“Participar ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando”.
No que se refere à importância dos jogos e brincadeiras para o ensino, escolha a opção que melhor traduz esse aspecto:
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1. 
 Os jogos e brinquedos nunca foram aceitos nas escolas, dada a função deste ambiente ser apenas instrutiva
2. 
Jogos e brinquedos podem ser utilizados no ambiente escolar como recursos de lazer e para promover o engajamento, mas não atendem objetivos educacionais
3. 
Os jogos têm função de lazer e no ambiente escolar são considerados auxiliares ao trabalho docente; por isso, só devem acontecer no intervalo
4. 
Os jogos e brinquedos são práticas culturais que não precisam ser aceitas nas escolas, pois devem ser praticados apenas no ambiente doméstico
5. 
Os brinquedos devem fazer parte do ensino, pois são auxiliares e integrados ao desenvolvimento humano em diversos aspectos
Resposta correta
4. Pergunta 4
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A interdisciplinaridade consiste no intercâmbio de diversas áreas do conhecimento de maneira recíproca e coordenada. No que se refere às práticas interdisciplinares na escola, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estimula a integração entre conteúdos de diferentes áreas de conhecimento.
Dentre as opções a seguir, qual delas apresenta um exemplo de atividade interdisciplinar?
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1. 
Uma atividade de leitura e produção textual proposta no livro didático utilizado pela turma
2. 
Uma atividade semanal de ditado, a fim de trabalhar com o ensino das regras de ortografia
3. 
Um projeto de pesquisa de personagens da História, em que os alunos se vistam como essas personalidades e participem de momentos de leitura coletiva
Resposta correta
4. 
Uma atividade que propõe a leitura de uma crônica e outra de compreensão e interpretação textual
5. 
Um projeto de leitura semanal do gênero textual fábula, cujos alunos devem entregar a produção textual de uma ficha de leitura
5. Pergunta 5
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Levando em consideração o que estudamos nesta Unidade Letiva, é possível afirmar que os jogos e brincadeiras contribuem para o processo de ensino-aprendizagem, pois, ao brincar, os alunos mudam seu comportamento.
Ao brincar, a criança desenvolve habilidades e capacidades importantes para a construção do seu conhecimento.
Por isso, tais objetos de ensino proporcionam que as crianças interajam consigo mesmas e com o mundo externo.
Nesse sentido, qual é a importância do ato de brincar na vida escolar do aluno?
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1. 
Ao brincar, a criança vivencia o que está aprendendo
Resposta correta
2. 
Ao brincar, a criança se relaciona com objetos que até então desconhece
3. 
Ao brincar, a criança percebe que os pais precisam fazer as tarefas da vida adulta
4. 
Ao brincar, a criança se distrai e aprende a fazer silêncio
5. 
Ao brincar, a criança discute com os colegas suas ideias e seus pensamentos
6. Pergunta 6
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Leia o texto a seguir.
Este tipo de jogo ocorre principalmente no período entre dois e sete anos, a fase em que a criança começa a representar, a simbolizar alguma atividade da vida real.
O principal jogo deste tipo é brincar de faz de conta, a criança representa que está trabalhando, estudando, cuidando da casa, fazendo compras, sendo o papai/a mamãe, entre outros.
Ele permite que a criança desenvolva a imaginação e compreenda o mundo e a realidade.
Segundo Piaget, este tipo de jogo é conhecido como:
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1. 
Jogo simbólico
Resposta correta
2. 
Jogo da memória
3. 
Jogo de regras
4. 
Jogo de pega varetas
5. 
Jogo de quebra-cabeças
7. Pergunta 7
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O conceito de interdisciplinaridade passou a ser discutido no âmbito da educação em meados dos anos de 1980 e contribuiu de maneira considerável para a construção de uma escola justa e participativa, bem como para a formação do aluno como um sujeito social.
Seu foco é proporcionar aos alunos, aos professores e à comunidade escolar como um todo, além da inserção no contexto globalizado, viver em um ambiente mais justo.
Conforme estudamos, o objetivo da interdisciplinaridade é:
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1. 
Definir o tempo em que as aprendizagens podem acontecer
2. 
Articular os saberes de diversas áreas de conhecimento
Resposta correta
3. 
Garantir a construção do saber e do conhecimento
4. 
Relacionar saberes científicos com os escolares
5. 
Integrar os alunos que não têm afinidade
8. Pergunta 8
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O trabalho com a tecnologia em sala de aula é uma realidade nos dias atuais, pois os alunos, na grande maioria, ingressam na escola dominando os recursos tecnológicos e os ambientes virtuais.
Por isso, é necessário que os professores também se adaptem no que diz respeito às suas práticas de ensino.
Nesse sentido, é preciso realizar um trabalho em conjunto, que compete:
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1. 
Aos órgãos governamentais
2. 
Aos alunos e professores
3. 
Aos pais dos alunos e professores
4. 
À direção da escola e professores
5. 
À comunidade escolar como um todo
Resposta correta
9. Pergunta 9
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O ensino da leitura é um desafio para os professores que ensinam a língua.
De acordo com os PCNs, “É preciso superar algumas concepções sobre o aprendizado inicial da leitura. A principal delas é a de que ler é simplesmente decodificar, converter letras em sons, sendo a compreensão consequência natural dessa ação. Por conta desta concepção equivocada, a escola vem produzindo grande quantidade de “leitores” capazes de decodificar qualquer texto,mas com enormes dificuldades para compreender o que tentam ler”.
Diante dessa realidade, ao organizar espaços de leitura, o professor deve se preocupar em:
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1. 
Criar condições ideais de concentração para a leitura individual
2. 
Proporcionar a prática da leitura corrente e em voz alta
3. 
Incentivar o primeiro contato com a escrita e seus registros
4. 
Apropriar-se da organização dos livros em bibliotecas
5. 
Promover a interação entre crianças com diferentes habilidades de leitura
Resposta correta
10. Pergunta 10
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Márcia iniciará suas atividades como professora no 1o ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Anita Garibaldi e será a responsável por dar início ao processo de alfabetização dos seus alunos.
Seguindo as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais, planejará atividades com desenhos e brincadeiras como formas de linguagem.
Nesse sentido, considere as seguintes sentenças, no que se refere a esses recursos no processo de alfabetização:
I – Usar e aprimorar os desenhos como sistema de representação.
II – Participar de jogos simbólicos por meio de brincadeiras livres.
III – Desenhar a partir de modelo desenvolvido pelo professor.
IV – Dramatizar situações do dia a dia indicadas pelo professor.
V – Ampliar vocabulário por meio de jogos diversificados de palavras.
Escolha a opção que apresenta as sentenças adequadas:
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1. Incorreta: 
III – V
2. 
III – IV – V
3. 
I – II
4. 
I – II – III
5. 
I – II – V