Metodologia da Língua Portuguesa AOL 4

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(AOL 4) - Metodologia da Língua Portuguesa - 20211.A
10/10
1. Pergunta 1
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O ensino da leitura é um desafio para os professores que ensinam a língua.
De acordo com os PCNs, “É preciso superar algumas concepções sobre o aprendizado inicial da leitura. A principal delas é a de que ler é simplesmente decodificar, converter letras em sons, sendo a compreensão consequência natural dessa ação. Por conta desta concepção equivocada, a escola vem produzindo grande quantidade de “leitores” capazes de decodificar qualquer texto, mas com enormes dificuldades para compreender o que tentam ler”.
Diante dessa realidade, ao organizar espaços de leitura, o professor deve se preocupar em:
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1. 
Apropriar-se da organização dos livros em bibliotecas
2. 
Incentivar o primeiro contato com a escrita e seus registros
3. 
Promover a interação entre crianças com diferentes habilidades de leitura
Resposta correta
4. 
Criar condições ideais de concentração para a leitura individual
5. 
Proporcionar a prática da leitura corrente e em voz alta
2. Pergunta 2
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Conforme estudamos, ao trazer para o seu planejamento estratégias pedagógicas e objetos de aprendizagem que estimulem os alunos também, tais como jogos e brincadeiras, o professor vê possibilidades de ensinar muito além do que está previsto em recursos tradicionais como o livro didático, pois essas atividades podem despertar o prazer e interesse dos alunos.
Por isso, cabe ao professor:
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1. 
Levar os alunos a trabalhar com símbolos, por meio de exercícios repetitivos
2. 
Criar convenções e regras, dando explicações e excluindo os alunos desinteressados em aprender
3. 
Analisar e avaliar a potencialidade educativa dos diferentes jogos e o aspecto curricular que se deseja aprimorar
Resposta correta
4. 
Compreender normas e regras que serão empregadas para a promoção automática do aluno
5. 
Deixar que os alunos brinquem sozinhos e aprendam com autonomia
3. Pergunta 3
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Considere a seguinte situação:
Joana é professora de Língua Portuguesa do 4º ano da Escola Municipal Mario Quintana e identificou que seus alunos estavam desanimados e ganhando peso.
Um dos gêneros textuais a serem trabalhados durante o bimestre em questão é carta de solicitação; nesse sentido, refletiu sobre uma prática interdisciplinar juntamente com o professor de Educação Física e propôs a produção de cartas à Secretaria Municipal de Educação, a fim de solicitar novos equipamentos para a prática de esportes.
Essa atitude pode ser considerada:
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1. 
Fundamental, considerando que as áreas em questão podem contribuir uma com a outra, além de contemplar uma prática social
Resposta correta
2. 
Irrelevante, pois Língua Portuguesa e Educação Física são disciplinas muito distantes
3. 
Impossível, visto que nas aulas de Educação Física os alunos não realizam atividades de produção escrita
4. 
Indiferente, visto que o problema levantado não diz respeito às aulas de Língua Portuguesa
5. 
Irrelevante, pois ambas pertencem à área das linguagens
4. Pergunta 4
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Leia o texto a seguir.
“Conexão de duas ou mais disciplinas que aparentemente não estabelecem relações umas com as outras, pois permanecem as metodologias próprias de cada uma, visto que não há um resultado integrado entre elas.”
Conforme estudamos nesta Unidade Letiva, este tipo de interação é utilizada para a solução de um problema que necessita de informações e contribuições de duas ou mais áreas do conhecimento.
É possível afirmar que esse texto se refere ao conceito de: 
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1. 
Multidisciplinaridade
Resposta correta
2. 
Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade
3. 
Interdisciplinaridade
4. 
Transdisciplinaridade
5. 
Interdisciplinaridade e multidisciplinaridade
5. Pergunta 5
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Leia um trecho de uma reportagem no que se refere à importância da música no ensino:
“A música estimula áreas do cérebro não desenvolvidas por outras linguagens, como a escrita e a oral. É como se tornássemos o nosso ‘hardware’ mais poderoso”, explica a pedagoga Maria Lúcia Cruz Suzigan, especialista no ensino de música para crianças. [...] Essa linguagem, embora antes fosse mais comum, faz parte de cultura das crianças por causa das canções de ninar e das brincadeiras. O pouco que ainda resta abre um oportuno espaço para o trabalho na escola.”
(Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/131/musica-contribui-para-o-desenvolvimento-infantil. Acesso em: 6 maio 2019)
Considerando essas informações, quais são os benefícios da música na Educação Infantil no que se refere ao ensino da língua:
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1. 
Ela contribui para que o professor possa fazer outras atividades, enquanto os alunos estão distraídos
2. 
Ela contribui para que os alunos adquiram o gosto pela dança e pelo folclore
3. 
Ela contribui para que os alunos se interessem pela aprendizagem de algum instrumento musical
4. 
Ela contribui para a diversão, para a atividade física e para o conhecimento de vários ritmos musicais
5. 
Ela contribui para o desenvolvimento da memorização, da imaginação e da ampliação do vocabulário
Resposta correta
6. Pergunta 6
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Segundo o que estudamos ao longo desta Unidade Letiva, o uso de jogos e brincadeiras nas salas de aula contribui para que os alunos se tornem responsáveis pela construção do seu conhecimento, passando a ser agentes, enquanto o professor assume o papel de mediador e monitor desse processo.
Verifique as sentenças a seguir, considerando a justificativa desses aspectos:
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1. 
As brincadeiras desequilibram os alunos, tirando a atenção de atividades efetivas ao aprendizado
2. 
As brincadeiras impossibilitam a construção de formas inéditas no reconhecimento de elementos importantes para a aprendizagem
3. 
Quando estão brincando, as crianças desenvolvem o afeto, a motricidade, a memória e outras funções cognitivas importantes para o aprendizado
Resposta correta
4. 
Os jogos não podem ser objetos de aprendizagem, pois os alunos podem desenvolver situações competitivas e conflituosas
5. 
Os jogos e brincadeiras não são formas de aprendizado e devem ser desenvolvidos apenas nos momentos de diversão
7. Pergunta 7
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Cada vez mais se discute a necessidade de relacionar os conteúdos ensinados na escola com a vida dos alunos.
Nesse sentido, considere leia.
Caracterizada como nova concepção de divisão do saber e visa à interdependência, à interação e à comunicação existentes entre as áreas do conhecimento.
Neste processo, há a interação e o compartilhamento de ideias, opiniões e explicações.
Estamos nos referindo a:
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1. 
Pluridisciplinaridade
2. 
Contextualização
3. 
Interdisciplinaridade
Resposta correta
4. 
Transdisciplinaridade
5. 
Globalização
8. Pergunta 8
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A interdisciplinaridade consiste no intercâmbio de diversas áreas do conhecimento de maneira recíproca e coordenada. No que se refere às práticas interdisciplinares na escola, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estimula a integração entre conteúdos de diferentes áreas de conhecimento.
Dentre as opções a seguir, qual delas apresenta um exemplo de atividade interdisciplinar?
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1. 
Uma atividade de leitura e produção textual proposta no livro didático utilizado pela turma
2. 
Um projeto de pesquisa de personagens da História, em que os alunos se vistam como essas personalidades e participem de momentos de leitura coletiva
Resposta correta
3. 
Um projeto de leitura semanal do gênero textual fábula, cujos alunos devem entregar a produção textual de uma ficha de leitura
4. 
Uma atividade que propõe a leitura de uma crônica e outra de compreensão e interpretação textual
5. 
Uma atividade semanal de ditado, a fim de trabalhar com o ensino das regras de ortografia
9. Pergunta 9
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Leia o texto a seguir.
Este tipo de jogo ocorre principalmente no período entre dois e sete anos, a fase em que a criança começa a representar, a simbolizar alguma atividade da vida real.
O principal jogo deste tipo é brincar de faz de conta, acriança representa que está trabalhando, estudando, cuidando da casa, fazendo compras, sendo o papai/a mamãe, entre outros.
Ele permite que a criança desenvolva a imaginação e compreenda o mundo e a realidade.
Segundo Piaget, este tipo de jogo é conhecido como:
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1. 
Jogo de quebra-cabeças
2. 
Jogo de pega varetas
3. 
Jogo da memória
4. 
Jogo de regras
5. 
Jogo simbólico
Resposta correta
10. Pergunta 10
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O trabalho com a tecnologia em sala de aula é uma realidade nos dias atuais, pois os alunos, na grande maioria, ingressam na escola dominando os recursos tecnológicos e os ambientes virtuais.
Por isso, é necessário que os professores também se adaptem no que diz respeito às suas práticas de ensino.
Nesse sentido, é preciso realizar um trabalho em conjunto, que compete:
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1. 
À direção da escola e professores
2. 
Aos alunos e professores
3. 
À comunidade escolar como um todo
Resposta correta
4. 
Aos pais dos alunos e professores
5. 
Aos órgãos governamentais