Respostas ED UNIP Psicologia Social

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APOSTILA ED PSI SOCIAL 2013
PROF FABIANA MAIORINO
Modulo 9
Exercicio 1) Leia com atenção o texto abaixo e assinale a alternativa que contiver o enunciado correto sobre o texto:
 “Desde o início, nossas teorias consideraram que dever-se-ia conceber a Psicologia Social como uma disciplina mista. Uma disciplina que se situa no cruzamento das ciências psicológicas  e das ciências sociais (...) Existe uma reciprocidade, uma relação dualista entre as duas famílias de conhecimentos científicos. Devemos tê-la sempre presente ao espírito, pois é ela que determina o caráter específico de nossa disciplina. Se bem que em nosso trabalho de pesquisa, como na formação de estudantes, é necessário dar uma atenção extrema à produção e ao pensamento dos sociólogos e antropólogos (...) Nós, psicólogos sociais, estamos em permanente necessidade de combater a tendência de separar os fenômenos psíquicos dos fenômenos sociais, de erguer barreiras entre suas respectivas disciplinas” (Moscovici)
Resposta c- psicologia social psicológica- porque submete as ciências sociais a psicologia e sugere uma visão dicotomizada entre as duas famílias de conhecimentos, o que indica a visão epistêmica tradicionalista de base cartesiana positivista. 
Exercício 2) Leia o texto abaixo e assinale a alternativa INCORRETA:
 
“Não há nenhuma psicologia de grupos que não seja essencial e totalmente uma psicologia dos indivíduos. A psicologia social não deve ser colocada em contraposição à psicologia do indivíduo; ela é uma parte da psicologia do indivíduo, cujo comportamento ela estuda em relação  àquela parte do ambiente que compreende seus iguais... Da mesma forma não existe consciência que não seja a dos indivíduos. A psicologia, em todos os seus ramos, é uma ciência do indivíduo”(Autor: Floyd Allport).
Resposta A) O texto acima defende que toda psicologia deve ser considerada uma psicologia de grupos- o texto na realidade submete a psicologia social a psicologia indivisualista, a lógica é justamente a oposta a citada no item A.
Exercício 3) Considere as relações entre a psicologia social hegemônica nos EUA e os ideais positivistas e assinale abaixo a alternativa verdadeira: 
Resposta C) A Psicologia Social hegemônica nos EUA é fortemente inspirada nos ideais positivistas. Por causa disso, ela defende que suas ideias devem constituir uma matriz disciplinar e científica para toda a Psicologia Social.-----a alternativa remete corretamente as bases epistêmicas e ideológicas da psicologia social psicologizante, em que o aspecto individual está separado do social mediante ao modelo dicotômico da raíz cartesiana positivista. 
Exercício 4 ) O conceito de atitude é central na Psicologia Social norte-americana. Muitas das técnicas utilizadas pelos psicólogos sociais têm por base o conceito de atitude. Deste modo, a contextualização social e histórica, a correta definição e compreensão deste conceito e suas relações com outros conceitos da psicologia são fundamentais para o psicólogo social. A partir disto, em relação ao conceito de atitude, assinale a alternativa correta:
Resposta C ) Por ser um conceito de origem cognitivista, a atitude é compreendida como uma organização mental, interna, constituída, porém, a partir das relações entre o indivíduo e seu meio. – a psicologia individualizante de cunho psicossocial de base norte americana parte da epistemologia cognitivista com uma base social, em que o homem é construído pelas modelagens sociais e a partir delas constitui seu sistema sócio cognitivo e constrói suas crenças. 
Exercício 5) ENADE 2006) Uma das dimensões atuais da realidade brasileira é a questão da inclusão no mercado de trabalho de pessoas com deficiência, segundo a lei no 8.213/91 (Decreto Lei no 3298/99) que tem trazido à tona situações de convívio com a diferença, bem como episódios de violência e segregação contra aqueles percebidos como diferentes.
A partir do texto são feitas duas afirmações:
 
O mecanismo de ação do preconceito estabelece uma diferenciação e uma desvalorização social entre as pessoas, e os estereótipos tendem a homogeneizar os grupos percebidos como diferentes.
 
PORQUE
 
O estabelecimento de cotas para pessoas com deficiência pode reforçar a discriminação.
 
Pode-se afirmar que:
RESPOSTA B) as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. – a primeira afirmativa está correta mas não é justificada pela segunda, na realidade, o estabelecimento de cotas pode reforçar a discriminação, mas não porque a estereotipia homogeneiza os grupos diferentes, mas porque as cotas colocam grupos de maioria e minoria psicológica em situações ainda de inequidade social. 
Exercício 6) Os estudos sobre atitudes são realizados no contexto de uma psicologia social científica e orientada por princípios filosóficos e epistemológicos caros a um modelo preocupado com a previsão e o controle dos fenômenos humanos. Leia as afirmativas e a seguir responda:
 
 
I. O princípio da consistência cognitiva implica a coerência entre os componentes afetivo e cognitivo de uma atitude. Isto significa que a alteração de um deles pode provocar a mudança da atitude.
 
II. O componente comportamental de uma atitude consiste na ação que sempre a acompanha.
III. Em relação ao comportamento, a atitude é apenas um estado de prontidão. Isto quer dizer que atitude e comportamento não são sinônimos, que o 2o é um componente da 1a e que para a manifestação do comportamento alguma condição propiciadora é necessária, pois a atitude não é suficiente.
 
 
É FALSO apenas o que se afirma em:
RESPOSTA C) II - O componente comportamental de uma atitude consiste na ação que sempre a acompanha. – visão reducionista do componente comportamental, pois a atitude tem outras dimensões que em consonância remete a uma ação comportamental.
Exercício 7) Kurt Lewin, teórico oriundo da Psicologia da Gestalt, é considerado um dos principais estudiosos de grupos da psicologia social. Diferentemente dos seus contemporâneos da psicologia social norte-americana, Lewin buscou compreender a lógica dos movimentos grupais tal como se expressam na sociedade e não as leis universais de grupos artificialmente controlados. Sua metodologia de pesquisa e de intervenção ficou conhecida como pesquisa-ação. Assinale a alternativa correta sobre as ideias de Lewin acerca das transformações grupais e da pesquisa-ação. 
Resposta A)Kurt Lewin critica as pesquisas com grupos em laboratórios, habituais na Psicologia Social norte-americana, porque elas isolam os mesmos de seus contextos globais, impedindo a compreensão de seus movimentos. Assim, Lewin sugere alguns novos parâmetros metodológicos que incluem influências da gestalt e a proposta de que a pesquisa seja uma ação-social.----Lewin herda novas influências na visão metodológica, provindas das ciências sociais e fenomenológicas, que supere a visão positivista de pesquisa de gabinete, que se baseava na lógica positivista de neutralidade e afastamento sujeito e objeto.
Exercício 8 ) Ao trabalhar o espaço social, Lewin destaca que o clima em que a criança vive é, para ela, tão importante quanto o ar que respira. O grupo a que pertence é o solo em que pisa. Sua relação com esse e sua posição nele constituem os fatores mais importantes do seu sentimento de segurança ou insegurança. Não admira que o grupo de que a pessoa faz parte, e a cultura em que vive, determinen em grande parte seu comportamento e caráter. Considerando estas ideias, a concepção que o autor confere a grupo é a de um conjunto de pessoas:(ENC 2003)
 Resposta E) Que ultrapassa a mera soma de indivíduos, constituindo um todo em que há interdependência entre as partes. – aqui consta a visão grupal pertencente a visão de campo de forças ativas e dinâmicas da Gestalt, em que uma das leis principais afirma que o todo não é apenas a soma dos elementos.
Exercício 9 ) PROVÃO 2003) Ao trabalhar o espaço social, Lewin destaca que "o clima em que a criança vive é, para ela, tão importante quanto o ar que respira. O grupo a que pertence é o solo emque pisa. Sua relação com esse e sua posição nele constituem os fatores mais importantes do seu sentimento de segurança ou insegurança. Não admira que o grupo de que a pessoa faz parte, e a cultura em que vive, determinem em grande parte seu comportamento e caráter". Considerando estas ideias, a concepção que o autor confere a grupo é a de um conjunto de pessoas:
Resposta E) Que ultrapassa a mera soma de indivíduos, constituindo um todo em que há interdependência entre as partes. – aqui consta a visão grupal pertencente a visão de campo de forças ativas e dinâmicas da Gestalt, em que uma das leis principais afirma que o todo não é apenas a soma dos elementos.
Exercício 10 ) Mead, psicólogo social norte-americano, propõe uma teoria cujo objetivo foi unificar as tendências psicológica e sociológica da psicologia social. Em relação às ideias do filósofo norte-americano George Mead, identifique a alternativa FALSA:
Resposta B) Mead segue as tendências principais da Psicologia Social norte-americana, em seu enfoque predominantemente experimental na tentativa de entender o indivíduo como a origem do comportamento social. Apesar de Mead ser norte americano, ele foi influenciado por idéias interacionistas de Blummer e outros, constituindo outro sistema de pensamento psicossocial, mais integrativo e dialético, a visão sócio interacionista.
Exercício 11) Sobre a obra de G.H Mead, assinale a afirmativa INCORRETA: 
Resposta E) O "interacionismo simbólico" é uma forma psicológica de psicologia social. – está falso, porque essa escola integrativa e dialética é um exemplo da visão da psicologia social sociológica. 
Exercício 12) Considerando que a PSO pode ser apresentada em uma concepção que corresponde a um movimento de Psicologia Social Européia e a um outro de uma Psicologia Social Americana, pode-se dizer que:
 
I. As ciências naturais oferecem o principal modelo de ciência adotado pela Psicologia Social nos EUA, exceção feita às propostas teóricas de G.H. Mead, que incluem elementos comuns às ciências humanas e sociais.
II. A Psicologia Social na Europa se constitui a partir de uma Psicologia fundamentalmente funcionalista.
III. Um dos problemas indicados pelos pesquisadores da epistemologia da Psicologia Social aos fundadores da Psicologia Social Européia é sua divisão em modelos de diferentes de fazer ciência: o primeiro, típico das ciências naturais, o outro, baseado na história e no contexto
Está correto apenas o que se apresenta em:
RESPOSTA C) I e III : A II está falsa, porque afirma que A Psicologia Social na Europa se constitui a partir de uma Psicologia fundamentalmente funcionalista, porém essa psicologia social está fundamentada na visão dialética marxista e fenomenológica, que criticam forte e assiduamente o modelo funcionalista, pelo seu viés adaptativo e acrítico.
Exercício 13) Berger e Luckmann descrevem o processo de socialização, através do qual um indivíduo se torna um membro da sociedade e pelo qual a própria sociedade é constituída (através de sua reprodução ou transformação). Os autores apontam a socialização primária como a parte fundamental deste processo, uma vez que, por meio dela, os valores sociais básicos são assimilados e, investidos afetivamente, podem ser preservados por toda a vida. Assinale abaixo a alternativa INCORRETA sobre a socialização primária, segundo Berger e Luckmann. 
Resposta C) A socialização primária jamais termina, uma vez que nenhum indivíduo, de qualquer sociedade, pode julgar-se “pronto”, no que diz respeito ao processo de socialização.--- o item está falso, porque para os autores, sim, a socialização primária finaliza-se quando a criança é jogada nas instituições sociais, como a escola e outros grupos, em que se desencarna a formação de lacos sociais e passa-se a referendar-se a outras figuras institucionais, como o professor.
Exercício 14) Tendo em mente o processo de socialização, tal como teorizado por Berger e Luckmann, assinale abaixo a alternativa INCORRETA sobre a socialização secundária. 
Resposta B) A realidade de um conhecimento interiorizado na socialização secundária é mais dificilmente criticável do que aquela interiorizada na socialização primária.-está falsa, porque ocorre o contrário, no caso da socialização secundária a criticidade é mais facilitada, pois o referencial das relações é menos afetivo e mais racionalizável.
Exercício 15) Chamamos de agentes da socialização primária todos aqueles que, no início da vida de uma criança, atribuem as primeiras significações aos comportamentos e às experiências da mesma. A socialização secundária, por sua vez, é marcada por todas as especializações sociais posteriores, tais como as que acontecem na imitação, escolha e no desenvolvimento de papéis sociais. Diante disto, analise as três afirmações abaixo e responda a seguir.
I) A escola é exemplar no que diz respeito à socialização primária, pois na escola começa a atribuição de significados aos comportamentos da criança. E a participação em grupos de amigos, como nos casos de adolescentes, exemplifica o desenvolvimento de identidades e papéis sociais, característico da socialização primária.
II) As primeiras etapas da socialização são coincidentes com os primeiros contatos entre mãe e filho, mas não podemos identificar suas últimas etapas, pois o aprendizado de papéis sociais se estende até o final da vida.
III) Dadas as características da socialização primária, podemos dizer que a própria sensação de fome de um bebê, por mais biológica que seja, depende da atribuição de sentido, o que é geralmente feito pela mãe, para que se transforme em um componente social, isto é, em experiência humana.
Está correto o que se afirma apenas em:
 RESPOSTA d) II E III- o item I está falso, porque afirma que A escola é exemplar no que diz respeito à socialização primária, pois na escola começa a atribuição de significados aos comportamentos da criança. E a participação em grupos de amigos, como nos casos de adolescentes, exemplifica o desenvolvimento de identidades e papéis sociais, característico da socialização primária. ---- está falso, porque o desenvolvimento de papéis sociais é característico da socializaçãoSECUNDARIA.