AV1_economia1 FINALIZADO

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UNI2016.jpgTRABALHO ACADÊMICO, 2020.2 
VALOR: 7,0 pontos
 
DISCIPLINA FUNDAMENTOS DE ECONOMIA 1 
ABRANGÊNCIA: TEMAS 1 A 5
Nome: Julia Beatriz Santos da Luz ................................................. Matrícula: ..2020101797................................
Nome: Yuri Fareli........................................................................... Matrícula: ...2020101807...............................
Nome: ............................................................................................................. Matrícula: ..................................
Nome: ............................................................................................................. Matrícula: ..................................
Data: Até dia 03/10, às 23h30min
QUESTÃO 1 – Tema 1 (1,5 ponto)
Leia o texto, a seguir:
‘Uma técnica de se valorar economicamente as perdas ambientais, baseada na teoria microeconômica, seria através da utilização da curva de possibilidade de produção. Esta curva demonstra a capacidade máxima de produção de uma sociedade ou de uma empresa e seu deslocamento ocorre através do aumento da dotação de fatores e da ação das inovações tecnológicas. Porém o fator Recursos Naturais, quando sofre perdas e degradações, diminui sua disponibilidade e, consequentemente, seu potencial no processo produtivo também irá diminuir, não apenas de maneira direta, mas também de maneira indireta”. (MOTTA, 1990, p. 109-134).
Escolha dois produtos relacionados a pandemia e desenhe uma Curva de Possibilidade de Produção. Incluir um quadro com as alternativas de produção e a quantidade dos bens (dados hipotéticos). Marque os pontos PD, PE, CO, IP (por extenso) e responda o que faria a curva se deslocar para a esquerda e para a direita.
Farinha – Toneladas
 
 10 mil 
 A
 
 5 mil 
 B
 D
 1 mil
 C
 
 5 mil 10 mil 20 mil 
 Açúcar toneladas
	Açúcar
	Farinha
	20 mil
	1 mil
	10 mil 
	5 mil
	5 mil
	10 mil 
Resposta:
Ponto de pleno desemprego (PD) = D
Capacidade Ociosa= B
Pleno Emprego= A
Impossibilidade de produção: C
Fiz o meu exemplo levando em consideração, que a curva de possibilidade de produção visa a limitação de escolhas de uma produção, ou seja, produzindo o produto A automaticamente você produz menos ou não produz o produto B, quando utilizado sua capacidade máxima. 
Os produtos escolhidos foram açúcar e farinha, pois segui a linha de raciocínio referente a pandemia, e com isso analisei que são dois produtos de primeira necessidade, seja nos lares, padarias, restaurantes etc. E ambos possuem uma complexidade de riquezas ao serem produzidos, e acredito que seja uma boa comparação.
No exemplo que dei, o potencial de produção de açúcar era relativamente maior, logo que seu custo de oportunidade também, tendo em vista isso, acredito que para a curva se deslocar da esquerda para a direita, seria necessária a alteração de renda média e preferência de quem os adquiri, isso faz com que uma demanda seja maior ou menor, dado também um determinado valor/preço, e se caso ocorresse a diminuição dos recursos disponíveis. 
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QUESTÃO 2 – Tema 2 (1,5 ponto)
Leia o texto, a seguir:
“A combalida moeda da Venezuela tem, desde esta quinta-feira, 13, novas cédulas. O Banco Central da Venezuela anunciou que as novas cédulas - de 10 mil, 20 mil e 50 mil bolívares - entrarão em circulação para "complementar e otimizar o atual plano monetário" e "suprir as demandas da economia nacional".
“Não se passou nem um ano desde que, em agosto de 2018, as autoridades venezuelanas introduziram um novo plano monetário em que eliminaram 5 zeros das cédulas do bolívar, que haviam perdido tanto valor que o preço de produtos de consumo cotidiano alcançava milhares, às vezes superava o milhão”.
“Na Venezuela, os bolívares perdem valor todos os dias, e os bancos só dão quantidades muito pequenas, totalmente insuficientes para os gastos de um dia na economia hiperinflacionária. Desse modo, até as coisas mais simples como um suco ou um pão precisam ser pagas com cartão ou, às vezes, por transferência bancária”.
“O bolívar tem tão pouco crédito que em muitos lugares não é nem aceito como forma de pagamento”.
“Em Táchira, zona fronteiriça com a Colômbia, por exemplo, predomina o peso colombiano, enquanto que nas zonas de fronteira com o Brasil, as transações são com o real” (OLMO, 2019).
Após leitura do texto sobre a moeda Venezuela, explique por que houve mudança de moeda em 2018 e qual a sua relação com as funções e características da moeda. 
R: A mudança da Venezuela se deu muito por conta da desvalorização e a complexidade da utilização das moedas que tinham, e com isso tornava difícil a atividade mais simples dos cidadãos como comprar algo no mercado, sendo assim prejudica a rotação da moeda e a economia do país. 
E com isso, ela foi sendo se tornando quase “inútil”, pois já não servia como troca, pois muitos comerciantes já não as aceitavam mais, era preciso retirar um valor altíssimo no banco para comprar algo simples do dia a dia, como suprimentos alimentares. 
Quando guardamos 1.000,00 R$, sabemos que daqui a 1 semana ele continuará sendo mil reais, e daqui a 1 mês também, sendo que na Venezuela, não aconteceu dessa forma, conforme a moeda ia desvalorizando ao longo dos dias, ela também já não servia como reserva de valor, pois se você guardasse 5 mil bolívares, era muito provável que na semana seguinte ou até no outro dia ele já não possuísse aquele mesmo valor, e isso fez com que as pessoas já não tivessem mais reservas de valor.
E como unidade de conta, não foi diferente a desvalorização, por conta da queda drástica do valor da moeda, então não era possível comparar os produtos e serviços, tendo em vista que os preços nos estabelecimentos aumentavam a cada dia. 
E no ponto de suas características, a moeda da Venezuela já não estava sendo aceita em muitos lugares, não era fácil dividi-la em diversos valores, justamente porque num dia ela valia 10.000,00R$ e no outro talvez 2.000,00R$.
E na oscilação de valores da moeda, ela já não era mais escassa como deveria, pois quem tinha a moeda não tinha muitas opções para movimentá-la, comprando algo ou reservando. E nem era durável, uma vez que se você a utilizasse como reserva de valor, em pouco ela já não valeria nada, ou pouquíssima coisa. 
Esses fatores e a economia precária da Venezuela, acarretou todos esses problemas na moeda, e principalmente problemas a população. 
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QUESTÃO 3 – Tema 3 (1,0 ponto)
Leia o texto, a seguir:
“O comportamento do consumidor em relação à escolha de determinados produtos segue uma ordenação que lhe permite optar por quantidades destes bens, que irão maximizar sua satisfação e seu bem-estar”.
Em tempos de pandemia, comente o que contém sua cesta de bens (mercado) e relacione o que foi comprado, de acordo com as hipóteses (premissas) do consumidor.
 
R: Em tempos de pandemia, as preferencias da cesta de bens mudaram, por conta do aumento de valores e uma preocupação maior com a renda, foram as causas para essas mudanças. A incerteza da fonte de renda e os cuidados com a saúde, estão entre os principais fatores. Corte de custos com futilidades, coisas que não são de extrema urgência nesse período, como roupas, sapatos e perfumes. Realizei uma pesquisa de mercado, pra saber quais alimentos estão com valores elevados e cortei, conforme necessidade. A ideia é estocar itens de necessidade básica, como alimentos, higiene, limpeza e bebida. 
Alimentos como frutas, legumes, verduras, grãos diversos, carnes e ovos, são saudáveis e excelentes fontes de vitaminas que são essenciais para a manutenção da saúde e a prevenção de muitas doenças. Inclusive aquelas que aumentam o risco de complicações do Coronavírus. Estar com as condições nutricionais em dia, contribui para o fortalecimento do sistema imunológico. Em tempos de pandemia, optamos pela redução de produtos não-saudáveis no mercado, que além de teremos valores altos, nãoajudam em relação à saúde. 
Além dos alimentos que contribuem para o sistema imunológico, aumentamos os cuidados direto com a saúde, com compras de vitaminas e outros medicamentos que possam nos fortalecer e evitar os sintomas. 
Por conta do vírus, a orientação é manter uma boa higienização, lavando as mãos, sempre que possível. Por isso, optei pela compra desses materiais de higiene, como sabão liquido e álcool 70%. 
O consumo de mídia também aumentou, por conta das restrições e a orientação para todos ficarem em casa, busquei serviços de streaming para o lazer, aumento de assinatura em plataformas de séries, filmes e músicas. Assim como uma procura maior por lojas que tivessem bons serviços de entrega com valores acessíveis e fretes grátis.
QUESTÃO 4 – Tema 4 (1,0 ponto)
Leia o texto, a seguir:
“Dentre os erros mais comuns cometidos pelo empreendedor, um dos mais graves é pensar que seu produto, por ser inovador não tem concorrentes. Esse pensamento se dá por ter uma falsa ideia de exclusividade, o que o garantiria sempre bem no mercado. Entretanto, por mais inédito que ele seja, se não presta a resolver um problema do consumidor, pode ser que não seja assim tão útil, pois há outras alternativas disponíveis no mercado para suprir essa carência”. 
“Além disso, alguns acabam por se contentar por ser líder em determinado segmento, e acaba se descuidando das novidades que podem vir a surgir no mercado. Trata-se dos produtos substitutos”.
Explique os tipos de bens com relação ao preço e dê exemplos.
R: Bens economicos: são aqueles bens úteis que possuem preços, são relativamente escassos e são atribuídos a algum esforço humano. Os bens economicos, aqueles que possuem um valor ou preço se dividem em: 
Bens materiais: São aqueles que como o próprio nome diz, são materiais e tangíveis. É tudo aquilo que é considerado desejável e que tem existência física, existindo tanto os bens materiais particulares, como bens materiais coletivos, como, por exemplo, o Cristo Redentor, que representam uma cultura ou um povo. Exemplo: roupas, carros, alimentos, etc. 
Bens de Consumo: São destinados à satisfação das necessidades humanas, podendo ser duráveis ou não-duráveis. A quantidade de bens de consumo que são comercializados em cada país reflete o nível de vida da população e também permitem avaliar os gostos e as características da sociedade em questão. Bem de consumo é um bem que tem o objetivo de satisfazer as necessidades de consumo de um indivíduo. Exemplos: imóveis, gasolina, bebidas, etc. 
Bens de capital: Empregados para provocar o surgimento de novos bens, como no caso de equipamentos. O bem de capital não é diretamente incorporado no produto final. Indivíduos, organizações e governos usam bens de capital na produção de outros bens e mercadorias. Exemplos: maquinários, instalações, edifícios, etc. 
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Instruções para a elaboração das questões de 1 a 4
	A avaliação das respostas das questões abaixo está relacionada ao nível do conhecimento do (a) aluno (a) de acordo com os temas 1 a 5 disponíveis no AVA. 
	Além disso será verificado a lógica nos processos mentais; a justificativa; a organização de ideias; a capacidade de selecionar, relacionar organizar ideias e elaborar argumentos; a clareza de expressão, soluções criativas; atitudes, preferências, o conhecimento das características da língua escrita. 
Atenção: Justifique sua resposta em um texto dissertativo de 4 a 8 parágrafos, em todas as questões.
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