quest II superv formação profissional

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
SUPERVISÃO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL 7040-60_52801_R_E1_20211 CONTEÚDO 
Usuário valnete.pelegrino @aluno.unip.br 
Curso SUPERVISÃO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
Iniciado 05/03/21 09:51 
Enviado 05/03/21 10:06 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa
3 em 3 pontos   
Tempo decorrido 14 minutos 
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas 
respondidas incorretamente 
Pergunta 1 
Resposta Selecionada: d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback 
da 
resposta:
A utilização e/ou aplicabilidade da análise custo‑benefício pode dar‑se nos três setores 
(primeiro, segundo ou terceiro setor) e, em qualquer um deles, a função é conseguir o 
maior grau de:
Eficiência e rentabilidade.
Eficácia e rentabilidade.
Eficiência e despesa.
Eficácia e despesa.
Eficiência e rentabilidade.
Nenhuma das alternativas anteriores.
Resposta: D Comentário: nos três setores (primeiro, segundo e terceiro 
setor), a análise custo-benefício tem como função conseguir o maior grau 
de eficiência e rentabilidade. A ideia é encontrar a solução menos cara 
para alcançar um objetivo dado, ou tirar o máximo de proveito de um 
dado gasto.
Pergunta 2 
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Resposta Selecionada: c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da 
resposta:
Complete corretamente a frase abaixo. De acordo com Worthen (2004), _________________ 
é fundamental para a avaliação e os métodos que os avaliadores usam para coletar 
informações.
A coleta de dados.
A influência política.
A entrevista individual.
A coleta de dados.
A observação.
Nenhuma das anteriores.
Resposta: C Comentário: a coleta de dados é fundamental para a 
avaliação e os métodos que os avaliadores usam para coletar 
informações.
Pergunta 3 
Resposta Selecionada: b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da 
resposta:
Complete corretamente a frase abaixo. Segundo Armani (2006, p. 58), ______________ “são 
conceituados como [...] um instrumento de medição usado para indicar mudanças na 
realidade social que nos interessa. Ele é uma ‘régua’ ou um padrão que nos ajuda a 
medir, avaliar ou demonstrar variações em alguma dimensão da realidade relevante para 
os objetivos de um determinado projeto. Eles fornecem evidências concretas do 
andamento das atividades, do alcance dos resultados e da realização dos objetivos de um 
projeto”.
Indicadores.
Instrumentais.
Indicadores.
Formulários.
Entrevistas.
Pesquisas.
Resposta: B Comentário: os indicadores são os instrumentos de 
medição, avaliação que fornecem evidências concretas sobre os 
resultados e alcance dos objetivos do projeto.
Pergunta 4 
Complete corretamente a frase: A avaliação __________________ é muito rica, pois busca ser 
uma avaliação capaz de apreender o pluralismo social e perseguir dois objetivos centrais: 
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Resposta Selecionada: c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da 
resposta:
incorporar os sujeitos implicados nas ações e desencadear um processo de 
aprendizagem social. Esse tipo de avaliação não se limita a conhecer informações e 
opiniões da coletividade envolvida nas redes, mas, por meio do ato do debate, da 
diversidade de opiniões, de valores e de expectativas, os sujeitos tornam‑se partícipes da 
avaliação e comprometidos com a ação.
Participativa.
Formativa.
Lógica dedutiva.
Participativa.
Lógica indutiva.
Reflexiva.
Resposta: C Comentário: a avaliação participativa faz com que os sujeitos 
envolvidos participem do processo e se tornem comprometidos com 
aquilo que está sendo executado.
Pergunta 5 
Resposta Selecionada: c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da 
resposta:
No campo filosófico e ideológico, o autor House citado por Worthen et al. (2004, p. 107) 
classifica as abordagens da avaliação em duas categorias: objetivismo e subjetivismo. No 
campo das preferências metodológicas e ações práticas, destacam-se as avaliações:
Qualitativa e quantitativa.
Sistêmica e autoavaliação.
De experimentação e mensuração.
Qualitativa e quantitativa.
Prospectiva e formativa.
Nenhuma das alternativas anteriores.
Resposta: C Comentário: no campo das preferências metodológicas e 
ações práticas, destacam-se as avaliações qualitativa e quantitativa.
Pergunta 6 
Resposta Selecionada: a.
O marco lógico é um recurso para o planejamento e para a gestão de projetos, que 
facilita:
O processo de avaliação.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da 
resposta:
O processo de avaliação.
A avaliação estratégica.
A análise econômica.
Os custos e os benefícios.
Nenhuma das alternativas anteriores.
Resposta: A Comentário: o marco lógico é um recurso para o 
planejamento e para a gestão de projetos que facilita o processo de 
avaliação.
Pergunta 7 
Resposta Selecionada: a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da 
resposta:
Quando se fala em avaliação em função dos destinatários, que autores elencam três 
destinatários que demandam informações diferenciadas?
Cohen e Franco.
Cohen e Franco.
Silva e Silva.
Aguilar e Ander-Egg.
Armani e Brant Carvalho.
Nenhuma das anteriores.
Resposta: A Comentário: os autores Cohen e Franco elencam três 
destinatários que demandam informações diferenciadas quando se fala 
em avaliação.
Pergunta 8 
Resposta Selecionada: d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Quando um projeto, em sua execução, foi capaz de alcançar os objetivos e as metas 
propostas e o quanto foi capaz de cumprir os resultados previstos, dizemos que teve:
Eficácia.
Sucesso.
Benefícios.
Ações específicas.
Eficácia.
Nenhuma das alternativas anteriores.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Sexta-feira, 5 de Março de 2021 10h06min51s BRT
Feedback da 
resposta:
Resposta: D Comentário: quando um projeto, em sua execução, foi capaz 
de alcançar os objetivos e as metas propostas e o quanto foi capaz de 
cumprir os resultados previstos, dizemos que alcançou eficácia.
Pergunta 9 
Resposta Selecionada: b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da 
resposta:
Que objetivo expressa o propósito geral do projeto, deixando claro a partir de que 
perspectiva ele se desenvolverá?
Objetivo geral.
Objetivo central.
Objetivo geral.
Objetivo específico.
Objetivo comum.
Nenhuma das anteriores.
Resposta: B Comentário: o objetivo geral expressa o propósito geral do 
projeto, deixando claro a partir de que perspectiva ele se desenvolverá.
Pergunta 10 
Resposta Selecionada: d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da 
resposta:
Um projeto envolve fases em seu processo de desenvolvimento. Qual é a fase que mostra 
o momento em que avaliadores selecionam, entre o leque de perguntas, as mais críticas 
a serem tratadas?
Fase convergente.
Fase relevante.
Fase divergente.
Fase eficiente.
Fase convergente.
Nenhuma das alternativas anteriores.
Resposta: D Comentário: a fase convergente mostra o momento em que 
avaliadores selecionam, entre o leque de perguntas, as mais críticas a 
serem tratadas no momento da avaliação do projeto.
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0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos