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SUPERVISÃO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL 2 · Pergunta Em relação ao critério de conteúdo e objeto da avaliação, qual visa revisar o processo, avaliando a pesquisa avaliativa, técnicas, conclusões e questionar os resultados? Resposta : e. Meta-avaliação. · Pergunta 2 Escolha duas fontes distintas que dão base ao pensamento sobre avaliação: Resposta : b. Análise sistêmica e experimentação. · Pergunta 3 Qual é a análise que é uma técnica analítica que compara os custos de um projeto com os benefícios resultantes, não estando expressos em unidade de medida? Resposta : b. Custo-eficácia. · Pergunta 4 Qual é a avaliação que ocorre antes e depois da implementação do programa? Resposta : c. Integrativa. · Pergunta 1 0,3 em 0,3 pontos A utilização e/ou aplicabilidade da análise custobenefício pode darse nos três setores (primeiro, segundo ou terceiro setor) e, em qualquer um deles, a função é conseguir o maior grau de: Resposta d. Eficiência e rentabilidade. Resposta: D Comentário: nos três setores (primeiro, segundo e terceiro setor), a análise custo-benefício tem como função conseguir o maior grau de eficiência e rentabilidade. A ideia é encontrar a solução menos cara para alcançar um objetivo dado, ou tirar o máximo de proveito de um dado gasto. · Pergunta 2 Complete corretamente a frase abaixo. De acordo com Worthen (2004), _________________ é fundamental para a avaliação e os métodos que os avaliadores usam para coletar informações. Resposta : c. A coleta de dados. Comentário da resposta: Resposta: C Comentário: a coleta de dados é fundamental para a avaliação e os métodos que os avaliadores usam para coletar informações. · Pergunta 3 Complete corretamente a frase abaixo. Segundo Armani (2006, p. 58), ______________ “são conceituados como [...] um instrumento de medição usado para indicar mudanças na realidade social que nos interessa. Ele é uma ‘régua’ ou um padrão que nos ajuda a medir, avaliar ou demonstrar variações em alguma dimensão da realidade relevante para os objetivos de um determinado projeto. Eles fornecem evidências concretas do andamento das atividades, do alcance dos resultados e da realização dos objetivos de um projeto”. Resposta : b. Indicadores. Comentário da resposta: Resposta: B Comentário: os indicadores são os instrumentos de medição, avaliação que fornecem evidências concretas sobre os resultados e alcance dos objetivos do projeto. · Pergunta 4 0,3 em 0,3 pontos Complete corretamente a frase: A avaliação __________________ é muito rica, pois busca ser uma avaliação capaz de apreender o pluralismo social e perseguir dois objetivos centrais: incorporar os sujeitos implicados nas ações e desencadear um processo de aprendizagem social. Esse tipo de avaliação não se limita a conhecer informações e opiniões da coletividade envolvida nas redes, mas, por meio do ato do debate, da diversidade de opiniões, de valores e de expectativas, os sujeitos tornamse partícipes da avaliação e comprometidos com a ação. Resposta : c. Participativa. Comentário da resposta: Resposta: C Comentário: a avaliação participativa faz com que os sujeitos envolvidos participem do processo e se tornem comprometidos com aquilo que está sendo executado. · Pergunta 5 No campo filosófico e ideológico, o autor House citado por Worthen et al. (2004, p. 107) classifica as abordagens da avaliação em duas categorias: objetivismo e subjetivismo. No campo das preferências metodológicas e ações práticas, destacam-se as avaliações: Resposta : c. Qualitativa e quantitativa . Comentário da resposta: Resposta: C Comentário: no campo das preferências metodológicas e ações práticas, destacam-se as avaliações qualitativa e quantitativa. · Pergunta 6 O marco lógico é um recurso para o planejamento e para a gestão de projetos, que facilita: Resposta : a. O processo de avaliação. Comentário da resposta: Resposta: A Comentário: o marco lógico é um recurso para o planejamento e para a gestão de projetos que facilita o processo de avaliação. · Pergunta 7 Quando se fala em avaliação em função dos destinatários, que autores elencam três destinatários que demandam informações diferenciadas? Resposta : a. Cohen e Franco. Comentário da resposta: Resposta: A Comentário: os autores Cohen e Franco elencam três destinatários que demandam informações diferenciadas quando se fala em avaliação. · Pergunta 8 Quando um projeto, em sua execução, foi capaz de alcançar os objetivos e as metas propostas e o quanto foi capaz de cumprir os resultados previstos, dizemos que teve: Resposta : d. Eficácia. Comentário da resposta: Resposta: D Comentário: quando um projeto, em sua execução, foi capaz de alcançar os objetivos e as metas propostas e o quanto foi capaz de cumprir os resultados previstos, dizemos que alcançou eficácia. · Pergunta 9 Que objetivo expressa o propósito geral do projeto, deixando claro a partir de que perspectiva ele se desenvolverá? Resposta : b. Objetivo geral. Comentário da resposta: Resposta: B Comentário: o objetivo geral expressa o propósito geral do projeto, deixando claro a partir de que perspectiva ele se desenvolverá. · Pergunta 10 Um projeto envolve fases em seu processo de desenvolvimento. Qual é a fase que mostra o momento em que avaliadores selecionam, entre o leque de perguntas, as mais críticas a serem tratadas? Resposta : d. Fase convergente. Comentário da resposta: Resposta: D Comentário: a fase convergente mostra o momento em que avaliadores selecionam, entre o leque de perguntas, as mais críticas a serem tratadas no momento da avaliação do projeto.
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