Compreensao or da lingua inglesa

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Profa. Simone Gonzalez
UNIDADE I
Compreensão Oral 
da Língua Inglesa
 A fala é a capacidade que o ser humano tem de emitir sons em uma língua de uma 
determinada sociedade. 
Ela segue um caminho específico dentro do corpo:
 Primeiramente, o ar sai dos pulmões, percorre os brônquios e traqueia e chega até 
a laringe. Depois, os músculos da glote se contraem regulando a passagem do ar. 
Os movimentos da glote fazem com que as cordas vocais vibrem e produzam 
sons.
A fala 
 O que se ouve por meio da fala é a combinação do som que se produz com a 
vibração das pregas vocais, juntamente com a articulação dos fonemas. 
 Socialmente, a fala é considerada uma combinação de símbolos linguísticos e 
ações verbais referentes a objetos e experiências da vida do ser humano de certa 
comunidade linguística.
 A fala funciona como elemento de intercomunicação entre locutores.
A fala
Como entender os sons de outras línguas?
 Uma vez que os falantes de outras línguas produzem sons diferentes daqueles 
que produzimos na nossa língua materna, para falar outra língua – do ponto de 
vista fonético/fonológico – é preciso conhecer o conjunto de sons produzidos pelos 
falantes dessa língua.
A fala
 Após conhecer o conjunto de sons produzidos pelos falantes de uma determinada 
língua (no nosso caso, a Língua Inglesa), não há segredo: basta ouvir e praticar o 
máximo possível e seremos capazes de falar Inglês.
A fala
O aparelho fonador
Fonte: Adaptado de: 
http://gramaticagolip.blogspot.com/
2017/04/023-aparelho-
fonador.html
BrônquiosPulmões
Traqueia
Esôfago
Faringe
Posição normal da 
úvula (fonemas orais)
Cordas vocais
(glote)
Epiglote
Uvula
(fonemas nasais)
Palato mole
(véu palatino)
Cavidade 
bucalCavidade nasal
(fossas nasais)Palato 
duro
Região dos
alvéolos
Dentes
superiores
Lábios
Dentes 
inferiores
Língua
Mandíbula
Laringe
 Laringe: canal por onde passa o ar que bate nas pregas vocais. 
 Pregas vocais: vibram ou não, dependendo do som que se quer emitir.
 O ar é direcionado para a boca e/ou nariz, transformando-se em som.
 Na boca, fazemos diferentes movimentos com nossa língua e lábio. Abrimos a 
boca de formas bem diferentes para transformar ar/vibração sonora nos mais 
diversos sons da língua que estamos falando. 
O aparelho fonador: pluralidade anatômica
Por exemplo:
 Quando falamos o som /p/, fechamos os lábios. 
Perceba isso nestas palavras em inglês:
 pen
 pot
 pub
 paper
 picture
Articulação
 Assim, cada som de cada língua possui movimentos diferentes.
 Nosso aparelho fonador é capaz de se adaptar a novos sons. 
Articulação
Então, como melhorar a nossa pronúncia quando estamos aprendendo 
um novo idioma?
 Dedique-se a ouvir a Língua Inglesa o máximo possível: músicas, filmes, 
seriados, documentários etc.
 Fale em Inglês o máximo que puder.
Articulação
E isso realmente funciona?
 Sim! Nosso aparelho fonador se adapta aos sons de uma nova língua quando 
praticados repetidas vezes. 
Articulação
Importante!
 É importante aprender o sistema fonológico da língua estrangeira, pois isso 
ajudará a tomar consciência de que os sons de um e outro idioma não são 
exatamente iguais e que essas diferenças podem ser relevantes na comunicação 
entre os interlocutores.
Articulação
Após estudar sobre a fala, em uma definição breve, o que ela significa?
a) Ser capaz de falar diversas línguas.
b) Falar alto e claramente.
c) Emitir sons em uma determinada língua.
d) Emitir qualquer tipo de som.
e) Reproduzir sons em uma língua estrangeira.
Interatividade
Após estudar sobre a fala, em uma definição breve, o que ela significa?
a) Ser capaz de falar diversas línguas.
b) Falar alto e claramente.
c) Emitir sons em uma determinada língua.
d) Emitir qualquer tipo de som.
e) Reproduzir sons em uma língua estrangeira.
Resposta
 Sabe-se que em Português temos cinco letras (ou representações gráficas) para 
as vogais: a, e, i, o, u.
 Combinamos esses sons formando sequências de vogais, tais como: ditongos e 
tritongos.
 Entretanto, essas cinco vogais podem produzir oito sons diferentes.
Vogais em Língua Portuguesa
Veja a seguir os oito sons de vogais em português:
1) a = amor
2) ã = manhã
3) e = mesa
4) é = era
5) i = irmão
6) o = povo
7) ó = hora
8) u = uma
Em Língua Portuguesa: 5 vogais – 8 sons
Quais são as vogais em inglês?
 Também existem cinco letras para as vogais – a, e, i, o u –, bem como sequências 
das mesmas, que formam ditongos. 
 Contudo, na fala, esses símbolos gráficos representam diversos sons.
 Esses sons se agrupam e estabelecem relações com as consoantes de maneira 
diferente da do Português.
Vowels in the English Language
IPA: International Phonetic Alphabet Vowels: 5 vowels-12 sounds
Fonte: https://www.myenglishteacher.eu/blog/phonetics-
consonants-vowels-diphthongs-ipa-chart/ (02/12/2018)
 sheep ship
 leave live
 sleep slip
 beat bit
 cheek chick
 pool pull
 Luke look
 fool full
 shoot good
Vowel sounds – contrasts
 door on
 hall hot
 cord cod
 talk tock
 sport spot
 heart hat
 lark lack
 cart cat
 far fat
Vowel sounds – contrasts
 sir, early, word, world, bird, skirt
 yes, said, guest, best, ready
 bus, duck, bug, ugly, cup, love
 about, America, sofa, agree, allow, occur, teacher
Study hint:
 http://www.bbc.co.uk/learningenglish/
 Section: Pronunciation
Vowel sounds
http://www.bbc.co.uk/learningenglish/
IPA: International Phonetic Alphabet
8 diphthongs
Fonte: https://blog.tjtaylor.net/improve-
your-pronunciation/ (07/12/2018)
Assinale a alternativa incorreta, considerando o aspecto fonético:
a) Há vogais curtas em todas estas palavras: sick, bat, shop, duck, check.
b) Há vogais longas em todas estas palavras: sea, nurse, fork, Mars, march.
c) Há o fonema /ʌ/ em todas estas palavras: bus, love, but, cut, flood, double.
d) Há ditongos em todas estas palavras: peace, house, eye, boat, boot.
e) Há ditongos em todas estas palavras: bear, cowboy, tie, take, fake. 
Interatividade
Assinale a alternativa incorreta, considerando o aspecto fonético:
a) Há vogais curtas em todas estas palavras: sick, bat, shop, duck, check.
b) Há vogais longas em todas estas palavras: sea, nurse, fork, Mars, march.
c) Há o fonema /ʌ/ em todas estas palavras: bus, love, but, cut, flood, double.
d) Há ditongos em todas estas palavras: peace, house, eye, boat, boot.
e) Há ditongos em todas estas palavras: bear, cowboy, tie, take, fake. 
Resposta
IPA: International Phonetic Alphabet
Consonants: voiceless and voiced
Fonte: 
https://www.slideshare.net/lmartina/english-
phonetics-2278618 (07/12/2018)
 pot stop
 tip sick
 sheep bash
 card key
 fat fix
 rich catch
 think thanks
 ethic bath
 hat hug
Voiceless consonants
 victory
 zoo
 bay
 day
 good
 wisdom
 lunch
 rat
 Monday
 never
 reading
Voiced consonants
 they
 either
 this
 these
 together
Contrast:
 weather mythic
 bathe bath
 with health
Voiced consonants
 rouge
 explosion
 revision
 usual
 invasion
 age
 joy
 cage
 suggest
 gin
Voiced consonants
 use
 unique
 university
 you
 yes
 yoga
 Europe
 human
Voiced consonants 
Pay attention to the difference between:
 rat hat
 ride hide
 roast host
 rope hope
 rabbit habit
 rug hug
Study hints: 
 https://www.speech-language-therapy.com
 (Go to “Word Lists – Minimal Pairs”)
 https://www.eslvideo.com/r_pronunciation.php
Consonant sounds: /r/ and /h/
https://www.speech-language-therapy.com/
https://www.eslvideo.com/r_pronunciation.php
Words with a silent “h”:
 heir why
 hour when
 honor whistle
 ghost rhino
Words with a silent “p”:
 psychologist
 pneumonia
 receipt
Attention: the letters “h” and “p” may be silent
Words with a silent “k”:
 knee
 knight
 know
 knowledge
Attention: 
the letter “k” may be silent aswell
 /ks/ = sex, taxi, box, extra, tuxedo
 /gz/ = exam, example, exist
 /z/ = xylophone, xerox
The sounds of the letter “x”
Em qual alternativa temos os mesmos sons para as letras sublinhadas?
a) Example, exit, sexy, xerox.
b) Those, thing, three, thick.
c) Hat, hand, hip, hour.
d) Rope, rat, rib, rug.
e) Choose, chair, cheap, share.
Interatividade
Em qual alternativa temos os mesmos sons para as letras sublinhadas?
a) Example, exit, sexy, xerox.
b) Those, thing, three, thick.
c) Hat, hand, hip, hour.
d) Rope, rat, rib, rug.
e) Choose, chair, cheap, share.
Resposta
“g” is another silent consonant in some words such as:
 gnostic
 gnu
 gnome
 sign
 foreign
 design
 making
 studying
Another silent consonant
 Evite pronunciar o som de “i” antes do “s”. 
 Algumas palavras iniciam com “sc”, mas mantêm o som de “s”, ou seja, o “c” é 
mudo.
Examples:
 school scene
 small science
 snack scissors
 snake scent
 stop scenario
Be aware of the sound of the “s”
 top chop
 tick chick
 test chest
 tart chart
 till chill
The sound of “t”
 character
 anchor
 high-tech
 psycho
 mechanic
 teacher
 cheap
 rich
 kitchen
 children
The sounds of “ch”
Final words
Fonte: Autoria própria
 Watch videos and listen to music.
Final words
Fonte: http://www.videofactory.in/increase-conversions-with-explainer-videos/explainer-
videos-by-video-factory/ (16/12/2018)
 Tenha sempre em mente que o letramento está ligado a práticas sociais no que diz 
respeito à escrita e à oralidade. Ele é resultado de um processo que exige de seu 
sujeito ação e agência. Pense nisso. Mergulhe na Língua Inglesa sem medo.
Você consegue!
Last but not least...
Fonte: http://mrg.bz/kS9ZAY
Em qual alternativa temos os mesmos sons para as letras sublinhadas?
a) Character, choir, anchor, chair.
b) Chair, chip, chop, chubby.
c) Technology, psycho, chat, pitcher. 
d) Teacher, cheap, chop, character.
e) Watch, psycho, anchor, chimney.
Interatividade
Em qual alternativa temos os mesmos sons para as letras sublinhadas?
a) Character, choir, anchor, chair.
b) Chair, chip, chop, chubby.
c) Technology, psycho, chat, pitcher. 
d) Teacher, cheap, chop, character.
e) Watch, psycho, anchor, chimney.
Resposta
ATÉ A PRÓXIMA!