Ética Profissional na Docência

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ÉTICA PROFISSIONAL NA DOCÊNCIA
Acadêmico¹
Tutor Externo²
RESUMO
Esta pesquisa avança a temática da ética profissional na docência, com o objetivo de revelar a relevância do conhecimento ético para os profissionais da educação e evidenciar sua importância para o desenvolvimento educacional dos alunos. O ambiente social e sua intervenção em resultados positivos são possíveis para professores interessados ​​em manter sua reputação. Para a realização deste trabalho, são utilizadas pesquisas de múltiplas fontes, como as obras de renomados autores no campo da ética educacional. Este trabalho destaca a importância do Código de Ética Profissional, que regula os princípios éticos e indica as responsabilidades e obrigações da profissão perante a sociedade.
Palavras-Chaves: Conhecimento. Educação. Ética. Importância. 
INTRODUÇÃO
Nos últimos anos, as pessoas geralmente aprenderam mais sobre questões morais. Quando uma profissão é organizado em um trabalho, surge um código de ética. A ética educacional se aplica a profissionais engajados na educação. A ética é um ramo da filosofia e está relacionada ao estudo do bem e do mal.
O comportamento ético é o modo como a vida e o comportamento biológico. O trabalho de um professor abrange muitas coisas, e a moralidade é uma delas. De acordo com a capacidade moral e o conhecimento ético, a ética no ensino é a prática dos códigos éticos e é a compreensão formal do comportamento e das personalidades relevantes dos professores.
Por meio de atitudes, intenções, palavras e ações, a moralidade é considerada um dos elementos da virtude humana. É a realização da bondade e determina as desvantagens que eles usam como profissionais individuais e coletivos na prática diária dos professores. A ética centra-se na honestidade e justiça (comportamento ético e conhecimento ético) que os professores realmente implicam na profissão docente.
Os professores devem ser contextualizados em sala de aula de acordo com sua própria qualidade moral e incerteza. A moralidade não está apenas em situações críticas e confusas, mas também reflete o significado do que o professor diz ou faz e não faz em seu horário de aula diário.
O objetivo deste trabalho é promover o debate e estudar a relação entre as práticas de trabalho dos professores e a ética profissional, sendo que a ética profissional desempenha um papel de extrema importância no ambiente educacional.
2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Segundo Vasquez (2002) “a Ética é a ciência que estuda o comportamento moral dos homens na sociedade”. A ética é construída por uma sociedade com base nos valores históricos e culturais. Esta definição nos remete a duas questões segundo Passos (2004):
O primeiro relaciona-se com o papel que ela desempenha na sociedade, no sentido de possibilitar um equilíbrio entre os anseios individuais e os interesses da sociedade, no sentido de possibilitar um equilíbrio entre os anseios individuais e os interesses da sociedade; assim, não existe uma moral individual; ela é sempre social, pois envolve relações entre sujeitos. Diante disso, as normas morais são colocadas em função de uma concepção teórica em vigor, que quase sempre a concepção dominante.
Os códigos de ética são tão antigos quanto a antiguidade. Tradições religiosas e culturas cívicas têm códigos como suas fundações. O decálogo em mosaico (dez mandamentos) é a pedra angular do judaísmo, Islã e cristianismo. Péricles fez do código ateniense a base do grego antigo política e cultura. Em cada caso, os códigos carregam obrigações e advertências gerais, mas são muito mais que isso. Eles frequentemente capturam uma visão de excelência, do que indivíduos e sociedades devem estar se esforçando para e o que podem alcançar. Nesse sentido, códigos, que geralmente são confundidos como parte da lei ou declarações gerais de mera aspiração, são algumas das mais importantes declarações de expectativa cívica.
Caetano e Silva (2009) explicaram em sua pesquisa que as dimensões éticas são importantes em nosso sistema de ensino e estão em diversos documentos legislativos, tanto no que diz respeito ao aluno e ao professor, quanto importantes para o desempenho profissional. As questões éticas estão associadas aos valores sociais, espirituais, morais e cívicos. E é o professor que pode dar a direção certa ao aluno para elevar sua moralidade.
O trabalho dos professores abrange muitas coisas e a ética é uma delas. Burger 1999 discutiu em seu discurso que a educação tem três objetivos: 1. Obter Valor, 2. Obter Conhecimento e 3. Adquirir Habilidades e é dever do professor trabalhar os valores e a moral de nossos filhos. Os alunos podem aprender sobre os valores por meio dos exemplos da vida diária dos professores - tanto no campus quanto na vida privada.
John Clark (2004) em seu artigo discutiu que para os professores a ética é mais do que um código de ética, que é o conjunto de princípios e regras que servem em processos disciplinares. Os professores, como profissionais, são responsáveis ​​em uma das funções mais eticamente exigentes, fornecer educação para os jovens. É dever do professor refletir sobre suas atividades para garantir o melhor exemplo ético para quem está educando moralmente.
3 MATERIAIS E METÓDOS
Para o desenvolvimento deste trabalho será elaborado pesquisas bibliográfica exploratória, dentro do contexto da ética profissional na docência, e de suas informações para levantamentos de dados para a tomada de decisão. De acordo com Lakatos (2007), a pesquisa bibliográfica está relacionada com um tema a ser compreendido, através de livros, jornais, pesquisas, monografias, e etc. Conforme citam Lakatos e Marconi (1990, p. 15), pesquisar é compreendido como “averiguar algo de forma minuciosa, é investigar”.
Realizou-se coleta de materiais bibliográficos através de livros, revistas, publicações, artigos científicos entre outros. Este artigo procurou esclarecer os conceitos a cerca do assunto configurando caracterizando uma pesquisa exploratória, com a intenção de levantar dados necessários para estabelecer conclusões a cerca da temática abordada. 
4 RESULTADOS E DIRSCURSÕES 
O código de ética para professores é projetado para proteger os direitos dos alunos, todos os alunos. É importante que os professores entendam que, ao conseguirem um cargo de professor, estão concordando em seguir o código de ética.
Espera-se que os professores sejam justos com todos os seus alunos e não tirem proveito de sua posição de forma alguma. Por exemplo, o professor não pode aceitar presentes caros de alunos porque pode parecer tendencioso. O professor não pode empurrar suas crenças pessoais para os alunos porque eles são um "público cativo". O professor precisa ter um relacionamento profissional com todos os alunos e não deixá-lo ficar muito casual e familiar. Aparentemente, há muitos abusos acontecendo na escola. O professor precisa proteger a segurança de seus alunos e não acreditar que isso é trabalho de outra pessoa. O principal é não abusar do poder que a posição, sobre os alunos, pode conferir ao professor.
Questões éticas surgem quando há diferenças de julgamento ou expectativas sobre qual é o curso de ação adequado. Um indivíduo toma a decisão ética como membro de diferentes grupos. Quando um indivíduo se depara com um dilema, o profissional deve ser capaz de tomar decisões racionais e bem motivadas e neste caso o código de ética auxilia o indivíduo fornecendo ferramentas e métodos adequados em tais situações.
Um professor deve desempenhar vários papéis dentro e fora da sala de aula. O professor pode desenvolver a moralidade entre o aluno, dando exemplos de seu comportamento ético. A ética e a moral são frequentemente associadas à religião, mas as escolas também podem fornecer lições importantes sobre pensamento e ação éticos
5 CONCLUSÃO 
Boas práticas nas instituições de ensino são primordiais, para o sucesso da mesma. A ética é vista como uma delas, uma empresa que zela pela sua imagem, possui valores éticos morais
O professor tem uma responsabilidade para com a sociedade e em nossasociedade os professores são respeitados por toda parte. Os alunos geralmente querem ser como seu professor favorito em sua vida pessoal.
 Portanto, se o professor puder dar o exemplo por meio de seu comportamento ético, será fácil pregar questões éticas entre os alunos. E se a geração jovem estiver ciente das questões éticas, então toda a sociedade e o país serão beneficiados. Portanto, como uma parte importante da sociedade, o professor deve ser ético, seguir o código de ética de um professor e refletir seu comportamento ético para com seus alunos.
Contudo algo tão antigo tem tido, grande destaque em pleno século XXI. A ética como visto, é um ponto muito importante nas relações de docência, desde sua vivência diária, até para a segurança e valorização da educação de qualidade, esse bem tão precioso. Devemos conhecer e aplicar a ética, mas também fazer brotar a paixão e o compromisso, com a área e com a sociedade a qual servimos.
REFERÊNCIAS
ALVES, Nilda (org.). Formação de professores -Pensar e fazer. 6 ed. São Paulo: Cortez, 2001. (coleção questões de nossa época.)
Burger, Discurso feito na conferência de professores iniciantes: Windhoek Colegio de educaçao, 5 Novembro 2011
CASTANHO, Maria Eugênia L.M.; VEIGA, Ilma Passos A. (Orgs.). Pedagogia Universitária -A aula em foco. 3ed. Campinas, SP: Papirus, 2002.
DEMO, Pedro. Conhecimento Moderno -Sobre ética e intervenção do conhecimento.Petrópolis, RJ: Vozes, 1997.
ESTRELA,Maria Teresa; MARQUES, Joana ; Alves, Francisco Cordeiro & Feio, Mariana (2008). Formação ético-dentológica de professores do ensino superior. Subsídios para um debate.Sísifo. Revista de Ciências da Educação, 7, pp. 89-100.
GOMES, Henriette Ferreira (Coord.). Treinamento Sobre Ética Profissional. Conselho Federal De Biblioteconomia -Comissão de Ética Profissional 14ªGestão, Brasília, mar. 2007
JOHN, Clark, Nova Zelândia, Jornal do trabalho dos professores, Volume 1, questão 2, 80-84, 2
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 7.ed. São Paulo: Atlas, 2010.