Simulado IVIN

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Simulado IVIN
Sediado no estado do Piauí, o Instituto Vicente Nelson - IVIN realiza concursos públicos, 
processos seletivos e de qualificação/capacitação.
Realiza certames majoritariamente nas regiões Nordeste (PI, CE, MA) e Norte (PA, TO).
Realiza provas para diversos cargos das prefeituras, de nível médio/técnico e superior.
No que se refere a conhecimentos pedagógicos, tem questões de nível médio. Suas provas 
trazem como marca cobrar os artigos da Constituição Federal de 1988 relacionados à 
educação (art. 205 a 214) e LDB, gostando de cobrar os artigos referentes as competências 
da União, Estados, Municípios, Instituições de Ensino e Professores (art. 9 a 13).
Além disso, chama atenção Tendências pedagógicas e Bases Psicológicas, com foco em 
Piaget e Vigotski. Na parte específica de pedagogia, cobra métodos de alfabetização, 
especialmente Paulo Freire e Emília Ferreiro. 
Ano: 2009 Banca: IVIN Nível: Superior 
Prova: Psicopedagogo. A constituição 
Federal traz em seu artigo 210 o seguinte 
texto “Serão fixadas os conteúdos mínimos 
para o ensino fundamental de maneira 
a assegurar formação básica comum e 
respeito aos valores culturais e artísticos 
nacionais e regionais”. Sobre este tema é 
correto afirmar: 
a) A disciplina de ensino religioso é de 
matrícula obrigatória 
b) Os alunos indígenas estudaram apenas a 
sua língua materna 
c) Os alunos indígenas estudaram apenas 
a língua portuguesa, por esta ser a língua 
oficial do País. 
d) A disciplina de ensino religioso deve ser 
ministrada sempre em turno oposto ao 
turno normal do aluno, destacando assim 
seu caráter facultativo 
e) Os alunos indígenas estudarão a língua 
portuguesa, bem como a sua língua materna 
e seus próprios processos de aprendizagem. 
Ano: 2009 Banca: IVIN Nível: Superior Prova: 
Psicopedagogo. Segundo a constituição 
Federal, exatamente no artigo 208, o 
Estado relacionado à educação, deve 
garantir, exceto:
a) Educação básica obrigatória e gratuita dos 
4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, 
assegurada inclusive sua oferta gratuita 
para todos os que a ela não tiveram acesso 
na idade própria. 
b) Progressiva universalização do ensino 
médio e gratuito 
c) Acesso aos níveis mais elevados do ensino, 
da pesquisa e da criação artística, segundo a 
capacidade de cada um. 
d) Atendimento em creche e pré-escola as 
crianças de zero a sete anos de idade 
e) Oferta de ensino noturno regular, 
adequado as condições dos educandos. 
Ano: 2009 Banca: IVIN Nível: Superior 
Prova: Psicopedagogo. Sobre os princípios 
segundo os quais a educação tomará 
como base, é INCORRETO afirmar: 
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a) Garantia do padrão de qualidade 
b) Valorização dos profissionais do ensino, 
garantidos, na forma da lei, planos de carreira 
para magistério público, com piso salarial 
profissional e ingresso exclusivamente por 
indicação judiciária. 
c) Gratuidade do ensino público em 
estabelecimentos oficiais 
d) Gestão democrática do ensino público, 
na forma da lei. 
e) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar 
e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
Ano: 2009 Banca: IVIN Órgão Pref. 
Piracuruca/PI Nível: Superior Prova: 
Professor de Creche e Ensino Infantil. O 
ensino proposto pela LDB está em função 
do objetivo maior do ensino fundamental, 
que é o de propiciar a todos formação 
básica para a cidadania, a partir da criação 
na escola de condições de aprendizagem 
para, exceto: 
a) O desenvolvimento da capacidade de 
aprender, tendo como meios básicos o pleno 
domínio da leitura, da escrita e do cálculo;
b) A compreensão do ambiente natural e 
social, do sistema político, da tecnologia, das 
artes e dos valores em que se fundamenta a 
sociedade; 
c) A aprovação de todos os alunos perten-
centes a esta modalidade de ensino, princi-
palmente devido a inteligência dos mesmos. 
d) O desenvolvimento da capacidade de 
aprendizagem, tendo em vista a aquisição de 
conhecimentos e habilidades e a formação 
de atitudes e valores; 
e) O fortalecimento dos vínculos de família, 
dos laços de solidariedade humana e de 
tolerância recíproca em que se assenta a 
vida social.
Ano: 2009 Banca: IVIN Órgão Pref. 
Piracuruca/PI Nível: Superior Prova: 
Professor de Creche e Ensino Infantil. Os 
professores são a ferramenta mestra da 
educação, são um dos responsáveis pelo 
processo ensino aprendizagem dentro da 
escola. São os professores os debatedores 
que juntamente com os alunos fazem 
este processo de construção coletiva do 
conhecimento. São responsabilidade dos 
professores segundo a LDB/9394 exceto: 
a) Zelar pela aprendizagem dos alunos 
b) Elaborar o plano de ação comunitário, bem 
como estruturar a formação de entidades 
civis organizadas na comunidade em que a 
escola está inserida 
c) Elaborar e cumprir o plano de trabalho, 
segundo a proposta pedagógica do 
estabelecimento de ensino. 
d) Colaborar com atividades de articulação 
da escola com a família e a comunidade. 
e) Ministrar os dias letivos e horas-
aula estabelecidos, além de participar 
integralmente dos períodos dedicados 
ao planejamento, à avaliação e ao 
desenvolvimento profissional.
Ano: 2009 Banca: IVIN Órgão Pref. 
Piracuruca/PI Nível: Superior Prova: 
Professor de Creche e Ensino Infantil. Um 
ponto de destaque na LDB, é referente as 
responsabilidades da União, dos Estados 
e Municípios. Especificamente sobre os 
municípios, eles se imcubir-se-ão exceto de: 
a) Organizar, manter e desenvolver os órgãos 
e instituições oficiais dos seus sistemas de 
ensino, integrando-os às políticas e planos 
educacionais da União e dos Estados. 
b) Baixar normas complementares para o 
seu sistema de ensino 
c) Autorizar, credenciar e supervisionar os 
estabelecimentos do seu sistema de ensino 
d) Organizar, estruturar e fiscalizar o conselho 
nacional de educação, bem como suas 
responsabilidades, direitos e deveres. 
e) Oferecera educação infantil em creches 
e pré-escolas e, com prioridade, o ensino 
fundamental, permitida a atuação em outros 
níveis de ensino somente quando estiverem 
atendidas plenamente as necessidades de 
sua área de competência e com recursos 
adequados mediante a lei.
Ano: 2012 Banca: IVIN Órgão: Pref. Teresina/
PI Nível: Superior Prova: Professor de 
Língua Portuguesa. Tomando por base 
as considerações de Libâneo no livro 
Democratização da escola pública (1990), 
assinale as alternativas abaixo com V 
para verdadeiro e F para falso acerca das 
tendências pedagógicas que se vinculam 
respectivamente à Pedagogia Liberal e à 
Pedagogia Progressista:
( )Tradicional; renovada progressivista; re-
novada não diretiva; tecnicista/libertadora; 
libertária/crítico-social dos conteúdos.
( ) Libertadora; libertária/crítico-social dos 
conteúdos/ tradicional; renovada progressi-
vista; renovada não diretiva; tecnicista.
( )Tradicional; escolanovista/construtivista; 
histórico-social.
( )Tradicionalista; tecnicista/moderna; con-
temporânea.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) V; F; F; F.
b) V; F; V; F
c) F; F; V; F.
d) F; F; F; F.
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Ano: 2012 Banca: IVIN Órgão: Pref. Teresina/
PI Nível: Superior Prova: Professor de 
Língua Portuguesa. Segundo Frigotto apud 
Gentili, no livro A pedagogia da exclusão 
(1998), as propostas educacionais atuais 
enfatizam quase que exclusivamente o 
ensino por competências, concepção 
vinculada à ótica produtivista, cujo 
papel é desenvolver habilidades de 
conhecimento, de valores e atitudes 
e de gestão de qualidade, definidas 
pelas necessidades do mercado. De 
acordo com o ponto de vista do autor, é 
CORRETO a rmar que a política neoliberal 
na Educação:
a) Tem contribuído para uma educação de 
qualidade.
b) Tem produzido uma sociedade mais 
justa e democrática.
c) Tem desenvolvido uma consciência mais 
crítica e responsável.
d) Tem gerado efeitos de polarização e 
exclusão social.
Ano: 2009 Banca: IVIN Órgão Pref. 
Piracuruca/PI Nível: Superior Prova: 
Professor de Creche e Ensino Infantil. Jean 
Piaget realizou brilhantes estudos sobre o 
desenvolvimentohumano, afirmando que 
o ser humano se desenvolve em estágios. 
São estágios da teoria piagetiana, exceto: 
a) Período Sensório-Motor 
b) Período Simbólico 
c) Período Intuitivo 
d) Período Operatório Concreto 
e) Período Operatório psicossocial 
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Ano: 2009 Banca: IVIN Nível: Superior 
Prova: Psicopedagogo. Associe os teóri-
cos às suas contribuições: 1 – Piaget e 2 
– Vygostsky
( ) Os conhecimentos são elaborados por 
meio das interações entre a criança e o 
meio. Do social para o individual.
( ) A aprendizagem é subordinada ao 
desenvolvimento cognitivo.
( ) Privilegia o processo de maturação 
biológica em que o desenvolvimento segue 
uma seqüência fixa e universal.
( ) Enfatiza o papel da linguagem no processo 
de desenvolvimento e aprendizagem social, 
cultural e histórica.
A sequência correta é:
a) 2 -1 – 1 - 2
b) 1 – 2 - 2 – 1
c) 2 – 1 – 2 - 1
d) 1 – 2 – 1 - 2
e) 1 – 2 – 1 – 1
Ano: 2009 Banca: IVIN Órgão Pref. Piracu-
ruca/PI Nível: Superior Prova: Professor de 
Creche e Ensino Infantil. Quanto à alfabeti-
zação, dois grandes teóricos se destacam: o 
primeiro é reconhecido pelo trabalho com 
adultos, já a segunda é atualmente referên-
cia na alfabetização. São eles: Paulo Freire e 
Emilia Ferrero. Sobre estes autores relacio-
ne: (1) Paulo Freire e (2) Emilia Ferrero
( )Trabalha a alfabetização descartando to-
talmente o tradicional, o estudo se baseia 
na verificação dos conhecimentos dos alu-
nos além de despertar a criticidade através 
de temas geradores.
( ) No seu entendimento fica clara a 
existência evolutiva da aprendizagem, esta 
evolução se apresenta em quatro níveis.
( ) Juntamente com Ana Teberesky 
revolucionaram a alfabetização com um 
processo inovador que auxiliou o processo 
de alfabetização.
( ) O seu trabalho é centralizado na formação 
critica das pessoas, voltado para a realidade 
e o conhecimento prévio dos alunos.
Qual das alternativas abaixo apresenta a 
seqüência correta das lacunas;
a) 1 – 1 – 2 – 2
b) 2 – 2 – 1 – 1
c) 1 – 2 – 2 – 1
d) 1 – 1 – 2 – 1
e) 2 – 2 – 2 – 1
Ano: 2012 Banca: IVIN Órgão: Pref. 
Teresina/PI Nível: Superior Prova: 
Professor de Língua Portuguesa. As 
etapas necessárias a um planejamento 
de ensino bem-sucedido se norteiam 
pelas seguintes etapas:
1. Escolha dos procedimentos didáticos.
2. Formulação dos objetivos.
3. Estabelecimentos dos processos avaliativos.
4. Seleção do conteúdo.
5. Seleção das tecnologias didáticas.
6. Diagnóstico da realidade do aluno.
7. Organização dos conteúdos.
Marque a alternativa que estabelece a 
ordem correta dos itens acima, de cima 
para baixo:
A) 3, 5, 1, 7, 4, 2, 6.
B) 6, 2, 7, 4, 1, 5, 3.
C) 6, 2, 4, 7, 1, 5, 3.
D) 3, 2, 4, 7, 1, 5, 6.
13 14Ano: 2009 Banca: IVIN Órgão Pref. 
Piracuruca/PI Nível: Superior Prova: 
Professor de Creche e Ensino Infantil. A 
partir do texto podemos refletir sobre as 
afirmativas abaixo:
I. Avaliar se faz necessário ao professor a 
auto-avaliação do seu trabalho e de suas 
metodologias aplicadas em sala de aula.
II. A avaliação formativa é a primeira 
avaliação a ser realizada pelo professor com 
o intuito de medir o nível dos alunos.
III. Planejamento flexível é um elemento 
fundamental de uma avaliação voltada 
para o crescimento cognitivo dos alunos.
A alternativa correta é:
a) Apenas I é verdadeira
b) Apenas II é verdadeira
c) Apenas III é verdadeira
d) Apenas I e II são verdadeiras
e) Apenas I e III são verdadeiras
Ano: 2009 Banca: IVIN Órgão Pref. 
Piracuruca/PI Nível: Superior Prova: 
Professor de Creche e Ensino Infantil. 
Hoje no ambiente escolar, um dos fatores 
mais importantes a serem ressaltados é 
referente à gestão escolar democrática. 
Podemos citar como atos de gestão 
democrática todas as alternativas abaixo 
exceto:
a) Conselhos escolares atuantes
b) Participação efetiva de estudantes, pais, 
mães e comunidade em geral
c) Acesso, compreensão e uso dos 
indicadores oficiais de avaliação da escola 
e da rede de ensino.
d) Escolha de diretores de escola através de 
eleições indiretas
e) Participação em programas de repasse 
de recursos financeiros
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