TESTE 03

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· JOLINA ROMAO DA CUNHA 207916-62012LCEE 
Deficiências Físicas, Sensoriais e Intelectuais
1. Teste 3
	Iniciado em
	sexta, 19 mar 2021, 12:21
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	sexta, 19 mar 2021, 12:54
	Tempo empregado
	33 minutos 31 segundos
	Avaliar
	10,00 de um máximo de 10,00(100%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale a correspondência correta em relação aos conceitos:
 
	1.Comunicação/Linguagem
	Y. Ausência ou atraso do desenvolvimento da linguagem oral
	2.Interação Social
	W. Falta de reciprocidade, a dificuldade na socialização e o comprometimento do contato com o próximo.
	3.Comportamental
	X. necessidade em estabelecer uma rotina, movimentos repetitivos e as estereotipias
Escolha uma opção:
1W, 2X e 3Y. 
1W, 2Y e 3X. 
1Y, 2W e 3X. 
1Y, 2X e 3W. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: 1Y, 2W e 3X..
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo:
 
(   ) A intervenção singular tem um grau de importância muito grande para quem atua no contexto inclusivo, principalmente porque aprendemos que mesmo tendo um diagnóstico ou características semelhantes, cada aluno tem sua singularidade e reforça a ideia que todos os seres humanos são diferentes..
(   ) Os diagnósticos são utilizados como uma forma de orientação as práticas e não como forma de imposição ou padronização de intervenção.
(   )  Na intervenção multidisciplinar estaremos trabalhando alguns os aspectos do indivíduo que possam estabelecer e garantir uma estimulação moderada.
Escolha uma opção:
V; V e V 
F; F e F 
F; F e V 
V; V e F 
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V; V e F.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo:
(   ) O TEA por ser definido como um distúrbio do desenvolvimento neurológico que deve estar presente desde a infância e apresenta déficit nas dimensões sociocomunicativa e comportamental
(   ) As crianças com autismo mantêm o foco sobre os olhos durante interações, também apreciam o tato e as figuras geométricas. 
(   ) O autista tem habilidade de se apropriar de inúmeras informações sobre objetos ou eventos específicos, com sua interação social consegue ampliar a comunicação com o mundo.
Escolha uma opção:
V; F e F 
F; F e V 
V; V e V 
F; F e F 
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V; F e F.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo:
(   ) A intervenção é considerada um processo de atuação direcionado e contextualizado para uma determinada situação, deve ser elaborado a partir de um conjunto de informações que pontue a singularidade de cada indivíduo que esteja envolvido na relação escolar.
(   ) As estratégias usadas para propiciar o desenvolvimento positivo do indivíduo e que tem como objetivo a construção de habilidades para uma inserção social positiva.
(   ) Na intervenção singular estaremos trabalhando todos os aspectos do indivíduo que possam estabelecer e garantir uma estimulação eficaz.
Escolha uma opção:
F; F e F 
V; F e V 
F; F e V 
V; V e F 
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V; V e F.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A intervenção é considerada um processo de atuação direcionado e contextualizado para uma determinada situação, deve ser elaborado a partir de um conjunto de informações que pontue a singularidade de cada indivíduo que esteja envolvido na relação escolar.
I – Na intervenção processual se propõem ações que precisam seguir um padrão básico e ininterrupto.
PORQUE
 
II - Com a aplicação do processo o indivíduo muda e novas demandas surgem, exigindo dos profissionais, adaptações que ajustem os objetivos, condutas e instrumentos.
 
Considerando o contexto acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
Escolha uma opção:
As asserções I e II são proposições falsas e se complementam. 
A asserção I é verdadeira e a II é falsa e não se complementam. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam. 
A asserção I e falsa e a II é verdadeira. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam..
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Em relação à afirmação a seguir complete os espaços em branco: 
“Segundo Schmidt (2013), o TEA por ser definido como um distúrbio do desenvolvimento ___________ que deve estar presente desde a infância e apresenta ___________ nas dimensões sociocomunicativa e ____________”
Escolha uma opção:
físico-avançados- interativa 
intelectual-déficit-específicas 
Neurológico -déficit - comportamental 
Sensorial--alteração-vivenciais 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Neurológico -déficit - comportamental.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Em relação à afirmação a seguir complete os espaços e assinale a alternativa que melhor indica:
“É também comum se observar crianças autistas fascinadas por certos estímulos _________, como luzes piscando e reflexos de espelho bem como tendo certas aversões ou preferências por ___________, cheiros e ___________ específicas” (SILVA; MULICK, 2009, p.120).
Escolha uma opção:
Táteis- Som -Prática 
Visuais-Sensação - Ações. 
Auditivos- coisas -Textura 
Visuais-Gostos-Texturas 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Visuais-Gostos-Texturas.
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale a alternativa correta em relação às afirmações abaixo:
I. Deficiência é uma condição resultante de um impedimento, ou seja, uma limitação em algum nível que compromete determinados desempenhos
II. O déficit dos alunos com deficiência intelectual compromete suas funções cognitivas dificultando a capacidade de aprender e compreender. 
III. O nível global de inteligência engloba as capacidades de linguagem, aquisição da informação, percepção, memória, raciocínio, pensamento etc.
É correto afirmar que:
Escolha uma opção:
Estão corretas somente as afirmações I e II. 
Todas as afirmações estão incorretas. 
Estão corretas somente as afirmações II e III. 
Todas as afirmações estão corretas. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas..
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale a alternativa correta em relação às afirmações abaixo:
 
I. Para a intervenção cumprir sua função é necessário que ela resgate o aluno e o habilite a lidar com as suas próprias características de maneira produtiva, indicando possibilidades de inserção social que respeitem sua singularidade.
II. As intervenções construídas através do diagnóstico certamente serão agentes de mudanças para todos os envolvidos, pois apontam novos caminhos que trazem novas construções e as novas aprendizagens. 
III.  Quando se trata de uma intervenção educacional, o professor deverá desenvolver ações que atuem nas dificuldades de aprendizagem do aluno.
 
É correto afirmar que:
Escolha uma opção:
Estão corretas somente as afirmações I e II. 
Estão corretas somente as afirmações II e III. 
Todas as afirmações estão corretas. 
Todas as afirmações estão incorretas. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas..
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Podemos assinalar como correta a opção que contenha de forma exata o conceito de deficiência intelectual:
Escolha uma opção:
A deficiência
intelectual apenas engloba a restrição das capacidades de linguagem e aquisição da informação. 
A deficiência intelectual não restringe a realização de tarefas como leitura, escrita, cálculos, conceptualização, sequência de movimentos. 
A deficiência intelectual desenvolve habilidades em déficit, com perda ou uma única anormalidade. 
A deficiência intelectual corresponde a um desenvolvimento incompleto do funcionamento intelectual, caracterizada por um comprometimento das faculdades que determinam o nível global de inteligência. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A deficiência intelectual corresponde a um desenvolvimento incompleto do funcionamento intelectual, caracterizada por um comprometimento das faculdades que determinam o nível global de inteligência..
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